職業(yè)高中教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

職業(yè)高中教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

第1篇：職業(yè)高中老師工作總結(jié)

年度工作總結(jié)

一溫車超

時(shí)光如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝。隨著時(shí)間的推移，一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了。

作為一名"雙新"老師，既新參加工作，又恰逢新課改，剛出校門又進(jìn)

校門，環(huán)境雖無(wú)重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)

變?yōu)閿?shù)學(xué)老師。在這短暫的一年里，我既興奮又激動(dòng)。在各位領(lǐng)導(dǎo)和

老師的熱心支持和幫助下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作，樂(lè)觀完成學(xué)校布置

的各項(xiàng)任務(wù)。我對(duì)自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，現(xiàn)特將這一學(xué)年的

教學(xué)工作情況做簡(jiǎn)要的匯報(bào)：

一、政治思想方面：

本人堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記。并學(xué)

習(xí)一些報(bào)刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進(jìn)步。教育目

的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。熱愛(ài)自己的事業(yè)，團(tuán)結(jié)同

事，虛心求教，遵守勞動(dòng)紀(jì)律。關(guān)懷學(xué)生，為人師表。

二、教育教學(xué)方面：

在新課程改革的大潮下，我和所有老師一起融入了新課改的浪

潮中。新課改推行以來(lái)，我們樂(lè)觀培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，科學(xué)探

究的精神，老師不再將知識(shí)填鴨式的傳授，而是讓學(xué)生通過(guò)自主探究

的方式提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，找出方案，解決問(wèn)題，得出結(jié)論，驗(yàn)證

結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問(wèn)題。在教學(xué)中注重過(guò)程培育。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)

的愛(ài)好，培育了學(xué)生的制造精神。新課改以來(lái)，隨著考核目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，

越來(lái)越重視學(xué)生素質(zhì)的提高，義務(wù)教育面對(duì)全體學(xué)生，以培育有道德、

有理想、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)。更加注重德育，并且嚴(yán)

禁老師體罰學(xué)生。讓教育以培育下一代合格的中國(guó)公民為目標(biāo)。

1、仔細(xì)備課，虛心求教我?guī)У氖且话嗉?jí)的數(shù)學(xué)，作為一名年輕

的老師，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持常?？礈毓式虒W(xué)方面的

書(shū)籍，常常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多外出聽(tīng)

課的機(jī)會(huì)。平時(shí)我仔細(xì)虛心的請(qǐng)教我的師傅、有閱歷的老師，學(xué)習(xí)他

們的閱歷以及那種對(duì)學(xué)生的仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)

水平，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，樂(lè)觀參加教研組組織的教研活動(dòng)。仔細(xì)

備課，在備課過(guò)程中仔細(xì)分析教材，學(xué)習(xí)好大綱，根據(jù)教材的特點(diǎn)及

學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。仔細(xì)上課、聽(tīng)課、評(píng)課，為了上好這門課，

也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片,

廣泛涉獵各種知識(shí)，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，力求吃透

教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。時(shí)常和有閱

歷的老老師討論教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時(shí)仔細(xì)講課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從

學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和制造性思維，使學(xué)生

有舉一反三的能力。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我樂(lè)

觀的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹(shù)立起他們

學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，

從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

2、拜師學(xué)藝，感觸頗多

聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能

夠逐漸積累閱歷。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。一學(xué)年來(lái),

聽(tīng)課30多節(jié)，其中有語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課、各行專業(yè)課,〃，最遺

憾的是師傅的課聽(tīng)得不多，無(wú)法領(lǐng)悟師傅更多的精彩之處。每個(gè)老師

都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體

現(xiàn)了精心、細(xì)心、愛(ài)心：對(duì)環(huán)節(jié)設(shè)置精心，課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)精心，對(duì)孩

子有愛(ài)心。魯迅說(shuō)過(guò)：“一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特。"我要說(shuō)，

一千個(gè)老師，就會(huì)有一千種教學(xué)風(fēng)格，每一種教學(xué)風(fēng)格，都有著它獨(dú)

特而富有魅力的閃光的一面，而我，愿自己是只辛勤的蜜蜂，能夠博

采眾長(zhǎng)，努力上出讓學(xué)生滿意的數(shù)學(xué)課！

3、今后努力的方向：

①在提高自身教學(xué)水平上，爭(zhēng)取多聽(tīng)，多思，多寫，多溝通；②

課堂紀(jì)律還有待改進(jìn)。一個(gè)星期一節(jié)課，并且孩子們對(duì)數(shù)學(xué)課又是非

常的喜愛(ài)，所以在課堂上很容易出現(xiàn)"比嗓子"、"比動(dòng)作〃等等備課中

無(wú)法預(yù)設(shè)的場(chǎng)景。③常常向師傅學(xué)習(xí)，能在師傅身上學(xué)到更多的知

識(shí)，能夠獨(dú)擋一面；④常?？磿?shū)，多做課件，常寫論文。

⑤在實(shí)踐中不斷豐富自己的閱歷與技能。要想提高學(xué)生的素質(zhì)，

首先從提高教育的素質(zhì)做起，在教給學(xué)生一瓢水的時(shí)候自己先有一桶

水。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份

秋實(shí)，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最

珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)

絢麗的花朵。

第2篇：職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

第一篇：職業(yè)高中生物教學(xué)工作總結(jié)職業(yè)高中生物教學(xué)工作總

結(jié)淮南市二十五中曹文橋

20xx~20xx和20xx~20xx兩學(xué)年中，我們學(xué)校高中生物學(xué)科在高

中教學(xué)中取得了區(qū)里優(yōu)秀成績(jī)，這與學(xué)生的努力以及老師的辛勞是分

不開(kāi)的。以學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,

努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,

取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條閱歷：

①.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。

考生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中

生物的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基

本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓生物課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。

由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)生物的知識(shí)的掌

握能力不同，老師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。

那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必定

造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)生物

失去愛(ài)好。

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職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

抓基本技能，要抓好生物用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)

的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的生物反應(yīng)原理、裝

置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行

觀察和討論的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。?重視獲取

知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培育。

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、

分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培育。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，

輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析"。而

應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)生物的"基本學(xué)科思維方

法”。

今年生物試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中生物教學(xué)提出了更高

的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)

容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),

主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

③.密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。

今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能

力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求生物教學(xué)

要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,

讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用生

物視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。

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職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

④.深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱（生物課程標(biāo)準(zhǔn)）?；A(chǔ)教

育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)

施生物新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開(kāi)始討論新課程的特點(diǎn)，因此，除

了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在高中生物的教學(xué)中參考

和滲透"新課標(biāo)〃的要求。

⑤?強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽(tīng)完課后能與上課老師及

時(shí)進(jìn)行溝通，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。

⑥.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，高中教學(xué)試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越

大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的

力度，因而這一部分相對(duì)得分較高。

⑦.理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，

給有特長(zhǎng)的學(xué)生制造進(jìn)展個(gè)性的氛圍，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為

將來(lái)培育專門人才打下良好的基礎(chǔ)。

⑧.從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。

全面實(shí)施素質(zhì)教育，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成

長(zhǎng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格

率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

通過(guò)大家共同努力，在兩學(xué)年中高中生物取得了這么優(yōu)秀的成績(jī),

今后我們將繼續(xù)保持，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

第二篇：職業(yè)高中老師教學(xué)工作總結(jié)

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職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

20xx學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)方正縣綜合高中：羅慶龍

本學(xué)期一直任高三高考班計(jì)算機(jī)專業(yè)1課老師和二年計(jì)算機(jī)班

專業(yè)1課老師，在工作中仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針政策，落實(shí)上級(jí)

領(lǐng)導(dǎo)的工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，

以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，

深化課堂教學(xué)改革，，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就這

個(gè)學(xué)期以來(lái)工作情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的

關(guān)鍵。這學(xué)期我擔(dān)任高三高考計(jì)算機(jī)班的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)和vf程

序設(shè)計(jì)》兩門課程和高二計(jì)算機(jī)班《f1ash設(shè)計(jì)》教學(xué)工作，在

堅(jiān)持抓好培育學(xué)生動(dòng)手能力為主線的同時(shí)一，我樂(lè)觀探索教育教學(xué)規(guī)律,

充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教

學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮老師為引導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致。平時(shí)仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力

求深化理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)

生的實(shí)際情況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

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職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)高三級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為

主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重

講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。并給學(xué)生多些實(shí)際操

作的機(jī)會(huì)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴閱歷，

提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起討論

教學(xué)問(wèn)題。多次聽(tīng)公開(kāi)課，使自己明確了今后講課的方向和以后計(jì)算

機(jī)專業(yè)課該1怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，

及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性

在教學(xué)中尊重孩子的不同愛(ài)好愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表

現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生

為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他

們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)

揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培育了制造性思維方式，變“要我學(xué)〃為

“我要學(xué)〃，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

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職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

作為老師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,

對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在

學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,

直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我一直注重

從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)

相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為樂(lè)觀因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以

平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們

應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得

到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師

不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么老師所做的一切

都會(huì)被看作是在“演戲〃。其次做到“接受〃，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)

程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,

錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由討論。最后做到"理

解〃二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念

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職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，

學(xué)習(xí)討論計(jì)算機(jī)方面的教學(xué)問(wèn)題及該領(lǐng)域的新技術(shù)，將理論聯(lián)系到實(shí)

際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，將自己

所學(xué)的知識(shí)很好的傳授給學(xué)生。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了學(xué)生的進(jìn)展〃的

教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種

民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承

認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，樂(lè)觀制造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念

落到實(shí)處。將學(xué)生的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生

獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

本學(xué)期工作教學(xué)中，在各方面的工作都取得了一些成績(jī)，，工作

中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不

足，為國(guó)家中職教育貢獻(xiàn)自己的一分熱。

20xx年12月30日

第三篇：職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總

結(jié)

職業(yè)高中的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)普遍較差，已成為職業(yè)高中數(shù)學(xué)老師在

教學(xué)活中遇到的一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題，如何成功地轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)差生，就

必須仔細(xì)深化地

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職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

剖析，找出這些數(shù)學(xué)差生產(chǎn)生的原因，然后才能對(duì)癥下藥，從根

本上解決這一問(wèn)題，這是值得我們承擔(dān)職高數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的每位老師

仔細(xì)反思的問(wèn)題。

一、造成大量數(shù)學(xué)差生的原因1、入學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差

隨著我國(guó)中等職業(yè)教育的進(jìn)展和我國(guó)九年義務(wù)教育的普及，家長(zhǎng)

們對(duì)子女接受教育意識(shí)的加深，越來(lái)越多的初中畢業(yè)生對(duì)自己受教育

程度感到不滿足，還需進(jìn)一步提高自己的學(xué)歷，讀不了高中讀職中已

成為每位初中畢業(yè)生的選擇。因此有大批升不了高中的學(xué)生就選擇了

讀職中，特別是很多職業(yè)學(xué)校招收了大批沒(méi)有參加中考的初中畢業(yè)生,

這勢(shì)必造成職高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)普遍較差。

2.由于職高的學(xué)生大多是來(lái)自那些在初中階段學(xué)習(xí)成績(jī)落后，中

考成績(jī)不理想，再加上部分沒(méi)有參加中考的學(xué)生，這些學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知

識(shí)掌握不扎實(shí)，沒(méi)有對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)形成較好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不能為連續(xù)學(xué)

習(xí)提供必要的認(rèn)知基礎(chǔ)，而相對(duì)于初中數(shù)學(xué)而言，職高數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)

的系統(tǒng)性、邏輯性較強(qiáng)，首先表現(xiàn)在教材知識(shí)結(jié)構(gòu)的銜接上，前面所

學(xué)的知識(shí)往往是后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其次還表現(xiàn)在掌握知識(shí)的技

能技巧上，新的技能技巧的形成必須借助于自己已有的技能技巧。這

樣的教材結(jié)構(gòu)，必定要求學(xué)生有較強(qiáng)的連續(xù)的學(xué)習(xí)能力。這就恰好命

中了很多升入職高學(xué)生的要害，這些學(xué)生對(duì)前面所學(xué)的內(nèi)容達(dá)不到規(guī)

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定的要求，不能及時(shí)掌握知識(shí)，形成技能，造成了后續(xù)學(xué)習(xí)過(guò)程

中的惡性循環(huán)，跟不上集體學(xué)習(xí)的進(jìn)度，產(chǎn)生了數(shù)學(xué)差生。

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對(duì)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)有偏見(jiàn)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過(guò)弱，期望

值很低

目標(biāo)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，大部分職高學(xué)生由于不準(zhǔn)備參加“三校生〃高

考，缺少高考的競(jìng)爭(zhēng)。也就缺少了應(yīng)有的壓力和動(dòng)力；有的學(xué)生對(duì)數(shù)

學(xué)沒(méi)愛(ài)好。他們不投入，不愿學(xué)，有的甚至一學(xué)數(shù)學(xué)就頭痛，有的干

脆棄之不學(xué)。上了職高，實(shí)際掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的程度大概只有初一班級(jí)

的水平。同時(shí)，很多學(xué)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科在社會(huì)生

產(chǎn)中的重要地位，沒(méi)有意識(shí)到很多專業(yè)技能的掌握要求有良好的數(shù)學(xué)

功底作為基礎(chǔ)。因此，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的僅僅是為了應(yīng)付考

試，滿足于“六十分萬(wàn)歲〃，學(xué)習(xí)過(guò)程被動(dòng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確，沒(méi)有樹(shù)

立起"我要學(xué)''的思想。在這種狀態(tài)下學(xué)習(xí)的學(xué)生，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)

理想，還容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，形成惡性循環(huán)，最終變成數(shù)學(xué)差生。

4、意志薄弱，不能控制自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)意志是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力克服困難的心理活動(dòng)，是學(xué)

習(xí)能動(dòng)性的重要體現(xiàn)。學(xué)習(xí)活動(dòng)總是與不斷克服困難相聯(lián)系的，與初

中階段的學(xué)習(xí)相比，職高數(shù)學(xué)難度加深，教學(xué)方式的變化也較大，老

師的輔導(dǎo)時(shí)間減少，學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)力性增強(qiáng)。在銜接過(guò)程中有的學(xué)生

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適應(yīng)性強(qiáng)，有的適應(yīng)性差，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)意志薄弱方面。有的

職高生，一遇到計(jì)算量較大、計(jì)算步驟比較繁瑣的題目，或者是一次

嘗試失敗，甚至是一聽(tīng)是難題或一看題目較長(zhǎng)就產(chǎn)生了畏難情緒，缺

乏克服困難、戰(zhàn)勝自我的堅(jiān)韌意志和信心。還有些甚至因?yàn)樨澩?，?/p>

能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，也就經(jīng)不起玩的誘惑而不能控制自己把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下

去。時(shí)間一長(zhǎng)，也就變成了數(shù)學(xué)差生。

5、缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

初高中數(shù)學(xué)的梯度跨躍很大，許多同學(xué)進(jìn)入職高之后，對(duì)學(xué)習(xí)職

高數(shù)學(xué)仍然采納“穿新鞋走老路''式的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還像初中那樣具有很

強(qiáng)的依賴心理，等著老師來(lái)填鴨式地喂知識(shí)，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),

有的學(xué)生只注重仿照，只會(huì)死記硬背結(jié)論，只會(huì)做見(jiàn)過(guò)的題目，只注

意記題型，不會(huì)開(kāi)辟新路子，靈活地運(yùn)載所學(xué)的知識(shí)。在學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的過(guò)程中，不重視對(duì)概念的理解，不討論解題過(guò)程，只記結(jié)果，不

想做題，不掌握典型的解題思想和方法。不注意在理解的基礎(chǔ)上記住

基本的公式和數(shù)據(jù)。對(duì)所學(xué)知識(shí)不會(huì)進(jìn)行比較，不善于歸納和整理,

又不重視課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)，僅把課堂聽(tīng)講作為學(xué)習(xí)知識(shí)的唯

一途徑，導(dǎo)致了很多學(xué)生知識(shí)點(diǎn)零亂，掌握知識(shí)片面，死板，在解題

時(shí)只要條件稍加變化便無(wú)能為力。

6、對(duì)基本概念和基本運(yùn)算法則掌握不到位

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學(xué)習(xí)過(guò)程中的粗枝大葉，不仔細(xì)鉆研，學(xué)習(xí)上的馬馬虎虎，導(dǎo)致

出現(xiàn)許多低級(jí)錯(cuò)誤，以下是數(shù)學(xué)差生在運(yùn)算中常見(jiàn)錯(cuò)誤舉例：（1）分

數(shù)四則運(yùn)算出錯(cuò)：如等；（2）符號(hào)法則用錯(cuò)：如；

（3）指數(shù)運(yùn)算法則用錯(cuò)：如，，；（4）對(duì)數(shù)運(yùn)算法則用錯(cuò)：如，；

（5）公式記憶錯(cuò)：如，，；（6）概念理解出錯(cuò)：如，；（7）性質(zhì)、原理

運(yùn)用錯(cuò)：如，等等。出現(xiàn)以上這些錯(cuò)誤，充分說(shuō)明了學(xué)生在學(xué)習(xí)上不

肯下功夫，導(dǎo)致數(shù)學(xué)功底不牢，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不到位。由于各種智

力和非智力因素所導(dǎo)致的原因，從而造成了目前職業(yè)院校中存在大量

的數(shù)學(xué)差生。

二、教學(xué)策略

由于大量數(shù)學(xué)差生的存在，如果這些差生年復(fù)一年地流向社會(huì),

因?yàn)檫@些差生缺乏學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力不強(qiáng)，使得他們很難盡快

地適應(yīng)社會(huì)，掌握在社會(huì)生存的技能，不能很好地為社會(huì)服務(wù)。甚至

有的學(xué)生可能成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)，因此，成功地轉(zhuǎn)化差生，從一定程度

上講，可以改變他們的命運(yùn)，促進(jìn)社會(huì)的和諧進(jìn)展。針對(duì)職高差生的

特點(diǎn)，老師的教學(xué)必須適應(yīng)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，在從事多年的職高數(shù)學(xué)教

學(xué)中，根據(jù)造成差

生的原因，我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾個(gè)方面工作。1、從基礎(chǔ)抓起,

做好查缺補(bǔ)漏工作

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作為一名職高數(shù)學(xué)老師要盡量幫助學(xué)生彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)上的漏洞，

這是成功地轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)差生的關(guān)鍵步驟，老師在教學(xué)的過(guò)程中，要注意

把握知識(shí)的因果聯(lián)系，對(duì)于那些對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有著重要影響，但

學(xué)生沒(méi)有掌握到位的基礎(chǔ)知識(shí)，要注意查缺補(bǔ)漏，防止學(xué)生產(chǎn)生知識(shí)

上的漏洞，同時(shí)一，幫助學(xué)生建立起系統(tǒng)、連慣的數(shù)學(xué)認(rèn)知體系結(jié)構(gòu),

輔助學(xué)生做好前后知識(shí)和技巧的銜接，為學(xué)生自主地進(jìn)行連續(xù)學(xué)習(xí)提

供必要的條件。

2、抓好初中數(shù)學(xué)知識(shí)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的銜接

數(shù)學(xué)知識(shí)是相互聯(lián)系的，職高數(shù)學(xué)知識(shí)也涉及到初中的內(nèi)容，如

立幾何中的空間問(wèn)題，轉(zhuǎn)化為平面問(wèn)題。初中幾何中的角平分線、垂

直平分線的概念，為集合定義給出了幾何模型。可以說(shuō)職高數(shù)學(xué)知識(shí)

是初中數(shù)學(xué)知識(shí)的延拓和提高，但不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，因此在教學(xué)中要

正確處理好二者的銜接，深化討論兩者彼此潛在的聯(lián)系和區(qū)別，做到

新舊知識(shí)的串連和溝通。為此在職高一班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中必須采納

“低起點(diǎn)，小步子〃的指導(dǎo)思想，幫助學(xué)生溫習(xí)舊知識(shí)，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行鋪

墊，以減緩坡度。分解教學(xué)過(guò)程，分散教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生在已有的水

平上，通過(guò)努力，能夠理解和掌握知識(shí)。如：學(xué)習(xí)"函數(shù)概念〃、“任

意角三角函數(shù)的定義〃等內(nèi)容時(shí)，可以先復(fù)習(xí)初中學(xué)過(guò)的函數(shù)定義、

直角三角形中的邊角關(guān)系。每涉及到的新概念、定理，都要結(jié)合

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初中已學(xué)過(guò)的知識(shí)，以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好和求知欲。針對(duì)當(dāng)前職高

學(xué)生的實(shí)際情況，我主要采納了分解難度，淡化理論的方法。如職高

數(shù)學(xué)第一章是〃集合與函數(shù)〃，為了講清函數(shù)的概念，幫助學(xué)生克服"恐

函癥〃，我首先摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，雖然學(xué)生在初中學(xué)習(xí)了正比例

函數(shù)、一次函數(shù)、反比例函數(shù)和二次函數(shù)，但學(xué)生只知道這幾個(gè)函數(shù)

的表達(dá)式，而不理解函數(shù)的概念，針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)，我就采納先讓學(xué)

生討論圓面積與半徑這間的關(guān)系入手來(lái)說(shuō)明什么是函數(shù)。再如，我在

講增函數(shù)和減函數(shù)的內(nèi)容時(shí)，先從函數(shù)圖像特征入手，來(lái)分析函數(shù)的

增減性，然后再用代數(shù)的方法來(lái)證明函數(shù)的增減性等等。3、使學(xué)生

明確學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心

在教學(xué)過(guò)程中，一方面要始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，

讓學(xué)生有：“讀完初中讀職中，就業(yè)致富一路通”的學(xué)習(xí)理念，而學(xué)好

數(shù)學(xué)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它專業(yè)課的基礎(chǔ)，學(xué)好數(shù)學(xué)不僅為今后“三校生〃

高考提供保證，更重要的是能培育和鍛煉邏輯思維能力，為今后走向

社會(huì)，掌握各種有用的社會(huì)技能奠定良好的基礎(chǔ)。另一方面要幫助學(xué)

生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。數(shù)學(xué)差生由于成績(jī)不理想，產(chǎn)生了自卑心理和畏

難情緒，但他們也有自尊心，他們?cè)谡n堂上怕老師提問(wèn)，課后怕老師

問(wèn)學(xué)習(xí)上的事，這其實(shí)是一種自尊心的自我保護(hù)，因此要注意維護(hù)好

數(shù)學(xué)差生的自尊心，

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這是成功轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)差生的前提條件。對(duì)此，老師首先要傾注愛(ài)心,

尊重他們的人格，維護(hù)他們的自尊心，做到以理服人，以情動(dòng)人。同

時(shí)還要做好差生的思想工作，多與他們進(jìn)行溝通溝通，讓他們體驗(yàn)到

老師的一片愛(ài)心和殷切希望，變得“親其師而信其道"。在平日的交往

中，對(duì)差生多加以表?yè)P(yáng)和鼓舞。我們堅(jiān)信，只要關(guān)懷、愛(ài)惜差生，真

誠(chéng)和藹地對(duì)待他們，并且給予他們一定的尊重和信任，就能喚起他們

對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，表?yè)P(yáng)和鼓舞是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，也是不斷提

高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的重要因素。老師和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是相互信任和相

互尊重的知心朋友關(guān)系。學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是取決于學(xué)生與老師之間的

雙向努力的。

4、誘發(fā)強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好

愛(ài)好是最好的老師，學(xué)習(xí)愛(ài)好的產(chǎn)生來(lái)源于學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，科

學(xué)選取和靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的求知欲。實(shí)

踐證明：數(shù)學(xué)課一味的講授，容易養(yǎng)成學(xué)生的惰性和滋生抽象乏味的

感覺(jué)。數(shù)學(xué)差生的心情大多處在厭煩的抑制狀態(tài)，常感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很

無(wú)聊、枯燥無(wú)味，學(xué)習(xí)沒(méi)勁頭，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只是為了應(yīng)付差事和免受家

長(zhǎng)及老師的責(zé)備，而逐步喪失學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡和抵制則

日盛一日。但我們知道，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)新鮮事物都有敏感性、好奇

心，具有強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)和好勝心理，根據(jù)這種心理，應(yīng)改變傳統(tǒng)的

講授方法，設(shè)計(jì)出新穎的教學(xué)過(guò)程，把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為激發(fā)學(xué)

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生求知欲望的刺激物，從而引發(fā)其產(chǎn)生進(jìn)取心，我們還要善于運(yùn)

用幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)的比方、有趣的例子、別開(kāi)生面的課堂情景來(lái)激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高數(shù)學(xué)差生的自覺(jué)性，最終達(dá)到轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)差生

的目的。

5、實(shí)施分層教學(xué)，真正做到因材施教

對(duì)于部分?jǐn)?shù)學(xué)差生，可以實(shí)行適當(dāng)降低要求的方法，做到"低起

點(diǎn)"，"小步子〃，"多鼓舞"，"少批評(píng)"，可以用"少吃多餐〃的方法，一

步一步慢慢來(lái)，為后進(jìn)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)遇，讓他們能夠經(jīng)過(guò)努力，基

本上達(dá)到《教學(xué)大綱》的要求，讓他們看到自己的閃光點(diǎn)，這有助于

增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自制力，逐步培育他們頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神,

敲開(kāi)他們追求知識(shí)的心靈之窗，努力學(xué)好數(shù)學(xué)。

6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教給數(shù)學(xué)差生學(xué)習(xí)方法

我們老師要通過(guò)實(shí)際生動(dòng)的例子，說(shuō)明數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、抽象等特點(diǎn)，

使之習(xí)慣數(shù)學(xué)的思維方式和熟悉用數(shù)學(xué)知識(shí)與思想解決問(wèn)題的方法。

介紹學(xué)習(xí)方法，介紹解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的常用方法。幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的

學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力比學(xué)習(xí)書(shū)本上有限的知識(shí)

更為重要，而且會(huì)使他們終身受用，受益匪淺。從實(shí)際情況來(lái)看，有

相當(dāng)多的學(xué)生，因?yàn)闆](méi)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，而在學(xué)習(xí)上事倍功半，效率很低，有的甚至逐步喪失學(xué)習(xí)愛(ài)好。

由于“不會(huì)學(xué)〃而導(dǎo)致“不愛(ài)學(xué),，和“不愿學(xué)〃的情況為數(shù)甚

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多。所以，在教學(xué)中幫助差生克服不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生科

學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是他們能否由"厭學(xué)〃變成

“愛(ài)學(xué)〃的關(guān)鍵所在。正確的學(xué)習(xí)方法一般由以下幾個(gè)主要因素組成：

（1）預(yù)習(xí)，找疑難。（2）聽(tīng)課，邊聽(tīng)邊思，解除疑難。（3）鞏固，

樂(lè)觀操練所學(xué)內(nèi)容。（4）課后復(fù)習(xí)，獨(dú)立作業(yè)，記憶所學(xué)知識(shí)。（5）

科學(xué)用腦，合理安排時(shí)間。

7、加強(qiáng)輔導(dǎo)，重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

首先，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不能讓差生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)產(chǎn)生一種不以為

然的態(tài)度，基本概念和基本性質(zhì)是構(gòu)建數(shù)學(xué)大廈的基本框架，框架不

牢，整座大廈都會(huì)動(dòng)搖，要堅(jiān)決杜絕有的學(xué)生"眼

高手低〃的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)要培育學(xué)生仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠焚|(zhì)，避開(kāi)學(xué)

生出現(xiàn)"難題不會(huì)做，簡(jiǎn)單題又做不對(duì)〃的情況，其次，要指導(dǎo)和幫助

學(xué)生對(duì)基本的解題方法進(jìn)行仔細(xì)的分類總結(jié)。再次，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的

運(yùn)算能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的培育。最后，要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)

差生的輔導(dǎo)，可以根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的不同情況分別實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)、

分層輔導(dǎo)的方法，逐漸培育他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和信心。

數(shù)學(xué)差生的產(chǎn)生并不是一朝一夕就出現(xiàn)的，是多年學(xué)習(xí)過(guò)程中的

知識(shí)缺陷積累的結(jié)果，數(shù)學(xué)差生的轉(zhuǎn)化也不是短期努力就可立竿見(jiàn)影

的，需要廣大的職高數(shù)學(xué)老師付出艱辛的努力，更需要全社會(huì)教育工

的共同關(guān)懷和努力，只要大家都意識(shí)并重視這一問(wèn)題，更多地關(guān)

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職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

注職高數(shù)學(xué)差生，為他們創(chuàng)設(shè)更多成功的機(jī)會(huì)，職高數(shù)學(xué)差生多

的現(xiàn)狀一定可以得到改變。

第四篇：職業(yè)高中工作總結(jié)

20xx~20xx學(xué)年第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)老師：宋丹丹

本學(xué)期自開(kāi)學(xué)以來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，

虛心請(qǐng)教有閱歷的老老師。并時(shí)時(shí)刻刻以一名合格的人民老師標(biāo)準(zhǔn)，

嚴(yán)格要求自己，以教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生、讓學(xué)生全面進(jìn)展為

目標(biāo)，努力使學(xué)生學(xué)有所得。下面是本人在本學(xué)期中的教學(xué)閱歷及工

作內(nèi)容。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，

學(xué)習(xí)討論計(jì)算機(jī)方面的教學(xué)問(wèn)題及該領(lǐng)域的新技術(shù)，將理論聯(lián)系到實(shí)

際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，將自己

所學(xué)的知識(shí)很好的傳授給學(xué)生。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了學(xué)生的進(jìn)展〃的

教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種

民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承

認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，樂(lè)觀制造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念

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職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

落到實(shí)處。將學(xué)生的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了

學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的

關(guān)鍵。這學(xué)期我擔(dān)任11網(wǎng)絡(luò)班的《photoshop應(yīng)用基礎(chǔ)》課程和11

應(yīng)用班《3dsmax案例教程》的教學(xué)工作，在堅(jiān)持抓好培育學(xué)生動(dòng)手

能力為主線的同時(shí)、我樂(lè)觀探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)

有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,

取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致。平時(shí)仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力

求深化理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)

生的實(shí)際情況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)11級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，

不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練

結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。并給學(xué)生多些實(shí)際操作的

機(jī)會(huì)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴閱歷，

提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起討論

教

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職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)問(wèn)題。多次聽(tīng)公開(kāi)課，使自己明確了今后講課的方向和以后計(jì)

算機(jī)專業(yè)課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，

及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性

在教學(xué)中尊重孩子的不同愛(ài)好愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表

現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生

為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他

們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)

揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培育了制造性思維方式，變"要我

學(xué)，，為〃我要學(xué)〃，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

三、工作考勤方面：

熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事而耽誤工作的時(shí)間。仔細(xì)

樂(lè)觀作好自己分內(nèi)的工作，如：教學(xué)教案、微機(jī)室使用報(bào)告的填寫、

布置作業(yè)、出試題、參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)等。

總之，一學(xué)期以來(lái)，在各方面的工作都取得了一些成績(jī)，但成績(jī)

只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)

重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),

改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

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職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

20xx年1月6日

第：職業(yè)高中教學(xué)工作計(jì)劃職業(yè)高中教學(xué)工作計(jì)劃一、教學(xué)管

理

我校為加強(qiáng)教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，提升教育質(zhì)量，全面促進(jìn)

職業(yè)教育的健康進(jìn)展，結(jié)合我校實(shí)際，制定了如下的教學(xué)管理制度:

一、確立教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位

1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)是學(xué)校的中心工作。2、教

學(xué)工作要堅(jiān)持對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，不放棄一個(gè)學(xué)生的原則。

3、堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念，把課程改革的精神落實(shí)到每個(gè)班級(jí)、

每個(gè)學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐之中。

4、提高畢業(yè)班級(jí)教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，要不斷提高

學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平，為社會(huì)培育更多更優(yōu)秀的建設(shè)人才，為各高校

輸送合格畢業(yè)生，為優(yōu)秀學(xué)生的深造打下良好的基礎(chǔ)。

二、校長(zhǎng)要對(duì)教學(xué)工作負(fù)全責(zé)

1、校長(zhǎng)要深化課堂了解教學(xué)現(xiàn)狀，仔細(xì)落實(shí)校長(zhǎng)聽(tīng)課制度，每

學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上。

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職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

2、校長(zhǎng)每學(xué)期精讀一本教育理論書(shū)籍（有讀書(shū)筆記），至少聽(tīng)一次

有關(guān)教學(xué)理論、教學(xué)改革的報(bào)告（有記錄）；每學(xué)年撰寫一篇教學(xué)工作

體會(huì)或論文，在學(xué)校做一次教學(xué)工作報(bào)告。

3、校長(zhǎng)每月主持召開(kāi)一次討論職業(yè)教學(xué)工作的專題會(huì)，每學(xué)期

主持召開(kāi)一次教學(xué)研討會(huì)（有會(huì)議記錄），每學(xué)年重點(diǎn)培育、總結(jié)、宣

傳一個(gè)教學(xué)先進(jìn)典型。

三、不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平

1、教學(xué)管理干部（教學(xué)副校長(zhǎng)和教學(xué)主任）每學(xué)期聽(tīng)課不少于40

節(jié)（兼課30節(jié)），并對(duì)聽(tīng)課情況進(jìn)行分析，期末寫出書(shū)面小結(jié)；每學(xué)期

精讀一本教育理論書(shū)籍（有讀書(shū)筆記），至少聽(tīng)一次有關(guān)教學(xué)理論、教

學(xué)改革的報(bào)告（有記錄），撰寫一篇工作體會(huì)或論文。

職高學(xué)生的整體素質(zhì)較差，學(xué)校的德育工作顯得尤其重要，管理

干部（教學(xué)校長(zhǎng)和德育主任）必須要深化課堂討論寓德育于課堂教學(xué)之

中的規(guī)律，每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。

2、每學(xué)期制定具體可行的教研工作計(jì)劃，有針對(duì)性地定期開(kāi)展

教研活動(dòng)，有側(cè)重地組織中青年骨干老師觀摩課和青年老師討論課,

推出不同層次的好課和優(yōu)秀老師，討論和總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)案例，積累閱

歷，固化成果，推動(dòng)校本教研建設(shè)。

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職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

3、重視現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，與教學(xué)管理結(jié)合，充分

發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的輔助教學(xué)功能，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)管

理中的作用，提高教學(xué)效率和管理水平。

4、樹(shù)立科學(xué)的評(píng)價(jià)觀，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要針對(duì)學(xué)校實(shí)際，體現(xiàn)課

改新理念，以學(xué)生進(jìn)展為本，具有可操作性。不能以考試成績(jī)作為衡

量教學(xué)質(zhì)量、評(píng)定老師工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不能按考試成績(jī)給學(xué)生排隊(duì)。

對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，要用等級(jí)分制。

5、學(xué)校教育科研要制度化，每學(xué)年組織一次課題申報(bào)，開(kāi)展一

次課題評(píng)估，組織一次教學(xué)論文評(píng)選。

教學(xué)管理的核心是教學(xué)質(zhì)量管理。教學(xué)質(zhì)量應(yīng)當(dāng)是老師教學(xué)工作

質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的總和，只有實(shí)施形成質(zhì)量全過(guò)程的管理，才能

保證教學(xué)質(zhì)量的提高。針對(duì)我校教學(xué)的現(xiàn)狀和面臨的實(shí)際情況，對(duì)各

教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題予以重點(diǎn)關(guān)照，從基本做起，力爭(zhēng)通過(guò)有序的

管理監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

一、教學(xué)計(jì)劃的管理與監(jiān)控情況1、備課

上好一堂課的基礎(chǔ)是備好課，為此我們提出要老師對(duì)教材進(jìn)行仔

細(xì)分析，做到從課程、單元、課時(shí)確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)流程明確，既

備教，又備學(xué)，并于每堂課后寫好教后感。教導(dǎo)處每學(xué)期安排兩次備

課檢查

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職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

集體備課：

每學(xué)期要求各教研組利用兩周一次的教研活動(dòng)，有針對(duì)性地分期、

分批對(duì)各班級(jí)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)予以討論并記錄，便于新老師把握教

材提高課堂教學(xué)效果。

2、上課

要求上課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，注重教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)

容呈現(xiàn)的邏輯性、教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)度的銜接性、教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的流暢性。

上課要精講多練，精選例題，體現(xiàn)分層次；加強(qiáng)課堂的及時(shí)反饋。每

學(xué)期教導(dǎo)處要求老師上好每一堂課，每人聽(tīng)課不少于10節(jié)；學(xué)校安

排優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，要求廣大老師樂(lè)觀參加，通過(guò)相互間學(xué)習(xí)溝通，提升

自己的課堂教學(xué)能力，真正地把課堂作為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。

3、作業(yè)

布置與批改作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，檢查老師教學(xué)效果的必要

手段，我們要求老師：

(1)作業(yè)包括書(shū)面作業(yè)、朗讀背誦、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等，要目的明

確，精心選擇，符合科學(xué)性、典型性、啟發(fā)性的原則。

(2)作業(yè)的量要適當(dāng)，對(duì)于不同的學(xué)生應(yīng)有區(qū)別。

(3)作業(yè)批改要及時(shí)一、仔細(xì)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，

有針對(duì)性地予以解決。

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職業(yè)高中教學(xué)工作總結(jié)

(4)每學(xué)期教導(dǎo)處于第8和16周進(jìn)行作業(yè)批改檢查，針對(duì)檢查

過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足于教研活動(dòng)時(shí)指出；對(duì)于質(zhì)量高的老師予以

一定經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。

4、課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是老師對(duì)學(xué)生因材施教的

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第3篇：職業(yè)高中英語(yǔ)老師工作總結(jié)

-職業(yè)高中英語(yǔ)老師工作總結(jié)(精選多

篇)

第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部目錄第一篇：職業(yè)高

中老師工作總結(jié)第二篇：高中英語(yǔ)老師工作總結(jié)第三篇：高中英語(yǔ)老

師工作總結(jié)第四篇：20xx年高中英語(yǔ)老師工作總結(jié)第五篇：高中英語(yǔ)

老師工作總結(jié)更多相關(guān)范文正文第一篇：職業(yè)高中老師工作總結(jié)

個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝。隨著時(shí)間的推移，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。

作為一名新老師，在這短暫的一年里，我既興奮又激動(dòng)。在各位領(lǐng)導(dǎo)

和老師的熱心支持和幫助下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作，樂(lè)觀完成學(xué)校布

置的各項(xiàng)任務(wù)。我對(duì)自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，現(xiàn)特將這一學(xué)年

的教學(xué)工作情況做簡(jiǎn)要的匯報(bào)：

一、政治思想方面：

本人堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記。并學(xué)習(xí)

一些報(bào)-刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進(jìn)步，使自己

在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。教育目的明確，態(tài)度端

正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。熱愛(ài)自己的事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，虛心求教，

遵守勞動(dòng)紀(jì)律。關(guān)懷學(xué)生，為人師表。

二、教育教學(xué)方面：

1、仔細(xì)備課，虛心求教。本學(xué)期我上的是高一工美班的素描和

高二工美班的圖案課程。作為一名年輕的老師，為了把自己的教學(xué)水

平提高，我堅(jiān)持常?？磳I(yè)方面的書(shū)籍，常常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教

案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。平時(shí)我仔細(xì)虛心的請(qǐng)教

我的師傅、有閱歷的老師，學(xué)習(xí)他們的閱歷以及那種對(duì)學(xué)生的仔細(xì)負(fù)

責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，樂(lè)觀

參加教研組組織的教研活動(dòng)。仔細(xì)備課，在備課過(guò)程中仔細(xì)分析教材，

學(xué)習(xí)好大綱，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)

生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。仔細(xì)上-課、聽(tīng)課、評(píng)課，為了上好這

門課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料

和圖片，廣泛涉獵各種知識(shí)，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，

力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。時(shí)

常和有閱歷的老老師討論教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時(shí)仔細(xì)講課，運(yùn)用多種教學(xué)

方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和制造性思維，

使學(xué)生有舉一反三的能力。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,

我樂(lè)觀的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹(shù)立起

他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷

提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教

學(xué)任務(wù)。

2、拜師學(xué)藝，感觸頗多

聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能

夠逐漸積累閱歷。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。一學(xué)期來(lái)，

聽(tīng)課節(jié)，其中-有語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課、各行專業(yè)課?。每個(gè)老

師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都

體現(xiàn)了精心、細(xì)心、愛(ài)心：對(duì)環(huán)節(jié)設(shè)置精心，課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)精心，對(duì)

孩子有愛(ài)心。魯迅說(shuō)過(guò)：“一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特。〃我要

說(shuō)，一千個(gè)老師，就會(huì)有一千種教學(xué)風(fēng)格，每一種教學(xué)風(fēng)格，都有著

它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面，而我，愿自己是只辛勤的蜜蜂，能

夠博采眾長(zhǎng)，努力上出

讓學(xué)生滿意的音樂(lè)課！

3、成績(jī)方面：

帶的這2個(gè)班級(jí)成績(jī)都有一定的進(jìn)步，在和學(xué)生的接觸溝通中，

得到較多學(xué)生的喜愛(ài)。當(dāng)然在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，還存在許多不足之

處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批評(píng)指正。我一定再接再厲，努力工作。

4、今后努力的方向：

①在提高自身教學(xué)水平上，爭(zhēng)取多聽(tīng)，多思，多寫，多溝通；-

②課堂紀(jì)律還有待改進(jìn)。由于都是藝術(shù)類課，學(xué)生在課堂上的

紀(jì)律性還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

③常常向師傅學(xué)習(xí)，能在師傅身上學(xué)到更多的知識(shí)，能夠獨(dú)擋

一面；

④常?？磿?shū)，多做課件，常寫論文。

⑤繼續(xù)做好校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷豐富自己的閱歷與技能。

要想提高學(xué)生的素質(zhì)，首先從提高教育的素質(zhì)做起，在教給學(xué)生一瓢

水的時(shí)候自己先有一桶水。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份

秋實(shí)，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最

珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)

絢麗的花朵。

熊物第二篇：高中英語(yǔ)老師工作總結(jié)

來(lái)到樂(lè)陵市第二中學(xué)已經(jīng)個(gè)年頭了，作為一名老師我一直都在努

力著。近幾年來(lái)，我先后被授予樂(lè)陵二中骨干老師，樂(lè)陵先進(jìn)-個(gè)人,

校級(jí)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人,20xx年我輔導(dǎo)的學(xué)生獲得了國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，我

做的電教優(yōu)質(zhì)課和多媒體課件也得到了大家的認(rèn)可，這些榮譽(yù)的取得,

是和領(lǐng)導(dǎo)的幫助、同志們的支持分不開(kāi)的，也是我多年忠誠(chéng)于黨的教

育事業(yè)、爭(zhēng)做新時(shí)期科研型與制造型老師、勤奮工作的結(jié)果?，F(xiàn)總結(jié)

如下：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、以教書(shū)育人為本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是個(gè)別

后進(jìn)生，關(guān)懷他們的思想和學(xué)習(xí)情況，鼓舞他們的學(xué)習(xí)。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)進(jìn)展。

重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)

慣的養(yǎng)成。

二、根據(jù)教學(xué)常規(guī)開(kāi)展教學(xué)工作

備課：課前仔細(xì)地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)

生，針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，-設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。

我在備課時(shí)就比較注意這種情況，每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,

認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明

是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外,

為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具，使其達(dá)到了間

接的預(yù)習(xí)效果。

上課：每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認(rèn)

真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然,

講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，設(shè)

法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、多動(dòng)腦，讓課

堂氣氛活躍起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,

學(xué)有所樂(lè)。

作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在連詞造句、

閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓舞性的語(yǔ)言予以評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)

生的輔導(dǎo)方面，做到-有耐心，有方法，因材施教，個(gè)別無(wú)心向?qū)W的

學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)愛(ài)好明顯提高，成績(jī)也有較大

的進(jìn)步。

考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的

成績(jī)基本高于同級(jí)同科的水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有

系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方

法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

四、其他方面

1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)

一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。樂(lè)觀配合學(xué)校及年段的

工作，與各科老師多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)等各科的學(xué)習(xí)。

2、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人樂(lè)觀對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，

給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育

教學(xué);努力提高英-語(yǔ)專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地

進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)

備。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，上網(wǎng)查找資料，

為教學(xué)服務(wù)等等。我想,我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于信念的力量，源

自于對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚

石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓我接近太陽(yáng)的光芒。我將更加努力習(xí)

文、躬行、誠(chéng)信、盡忠，以盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分。我將用心寫下忠誠(chéng)，生

命不息，奮斗不止。第三篇：高中英語(yǔ)老師工作總結(jié)

這一學(xué)年來(lái)，本人擔(dān)任高二兩班的英語(yǔ)老師，在相互認(rèn)識(shí)了之后,

樂(lè)觀地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便"因材施教〃。本人

在教學(xué)中仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課

后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要

求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高

自己的教學(xué)水-平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是

本人對(duì)一學(xué)年教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工

作:課前準(zhǔn)備，備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能

運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何

組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較差，所

以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課，爭(zhēng)取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間

內(nèi)掌握得最好.在復(fù)習(xí)過(guò)程中是非?？菰锏?，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)--

習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好尤為重要.愛(ài)好是最好的老師，有了愛(ài)好，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)

生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培育學(xué)生的學(xué)

習(xí)愛(ài)好，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避開(kāi)在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英

語(yǔ)課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時(shí)

間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收。利用一

定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺

的重要組成部分。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)系起來(lái)，上課

時(shí)盡量結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的

新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生溝通接觸，了解學(xué)生的需要，以及

他們對(duì)課堂上知識(shí)的掌握程度.并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜

合能力的作業(yè).比如說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教

學(xué)中會(huì)仔細(xì)設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用;如果課堂所

學(xué)的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn)，我就會(huì)給學(xué)生-一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生

鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用;如果課堂教學(xué)的是閱

讀課，我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文。沒(méi)有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)

鞏固，學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣，效率就提不高。講課生動(dòng)有趣我在講

課時(shí)，盡量講得生動(dòng)有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)一，常常給學(xué)生穿插

一些英文歌曲、電影片段，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

課后我樂(lè)觀參加聽(tīng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提

高教學(xué)水平。培育多種愛(ài)好愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)

面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

這一學(xué)期來(lái)，閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大。而本人所

教的兩個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是

一個(gè)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn)：

L提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘個(gè)詞以上。

2.讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括-日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物

傳記、文化教育、社會(huì)、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局

限于某種題材。

3.體裁多樣化。包括說(shuō)明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等。

4.讓其了解閱讀理解的主要題型。

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧。

一般來(lái)說(shuō)，對(duì)記敘文注意5w和lh;對(duì)描述文注意主要情節(jié)，對(duì)

說(shuō)明文或論證文要注意主旨句。

另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，如承接詞and,besides,

but,never,etc。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素質(zhì)要求更高，在

今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，

改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

第四篇：20xx年高中英語(yǔ)老師工作總結(jié)

20xx年高中英語(yǔ)老師工作總結(jié)

王建國(guó)

做為一名高中英語(yǔ)老師，我在今年-主要任教于高一班級(jí)的英語(yǔ)

課，我所帶的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的仔細(xì)學(xué)習(xí)，英語(yǔ)成績(jī)有

了顯著的提高，學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上態(tài)度仔細(xì)，學(xué)習(xí)的勁頭也很足，我

個(gè)人認(rèn)為，英語(yǔ)是學(xué)生的一門主要功課，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生

都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚

至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,

說(shuō)練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)

學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄〃的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)以往

的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，在我個(gè)人的樂(lè)觀努力與

廣大同學(xué)的配合下，教學(xué)任務(wù)圓滿完成，現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下。

一、注意高一與初中的銜接過(guò)渡

高一新學(xué)期伊始，可以通過(guò)摸底了解學(xué)生大致水平，及時(shí)給學(xué)生

彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)?？衫蒙习雽W(xué)期的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、

句型等方面系統(tǒng)復(fù)-習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語(yǔ)教學(xué)，具體做法

是：培育學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅(jiān)持用英語(yǔ)授課，

要求并鼓舞學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題；根據(jù)高考要求，從高一

年開(kāi)始就需要培育學(xué)生的閱讀能力，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良

好的閱讀習(xí)慣；另外，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。

二、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代

替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一

條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀察、分析、

思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變"一

言堂〃，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、樂(lè)觀互動(dòng)、共同進(jìn)展的教

學(xué)過(guò)程。

三、高中英語(yǔ)教學(xué)要始終貫徹交際-性原則，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)

"讓游泳者到水中去?！ㄟ@是交際語(yǔ)言教學(xué)理論的思想核心。貫徹

交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際：

1.建立"課前五分鐘會(huì)話〃，培育課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂老

師說(shuō)''星期一上課問(wèn)：學(xué)生會(huì)作出不同的回答，引出更多的對(duì)話，從

而達(dá)到交際的目的。

2.適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話或課文內(nèi)容。針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容，布置

學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后在課堂表演。

3.多鼓舞，少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習(xí)中，要重視

運(yùn)用鼓舞性語(yǔ)言,

不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好

在教學(xué)中培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避開(kāi)在以后

的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái),

上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面

的新聞、幽默等。還可以--通過(guò)開(kāi)辟第二課堂，如舉辦講故事、各類

競(jìng)賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生溝通接觸，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和

學(xué)生一起參加活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)。課后還可以布置學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看

英語(yǔ)新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行溝通。

五、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望

得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，

從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)

學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)懷、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地

指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。

上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，大膽求

異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光;生活

上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

六、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。-第五篇：高中英語(yǔ)老師工

作總結(jié)

個(gè)人總結(jié)

老師是人類最高尚的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，在人類社會(huì)的

歷史進(jìn)程中起著非常大的作用，所以作為一個(gè)老師一直是我生命中的

一個(gè)愿望。不管是在任何時(shí)候我都把這個(gè)愿望作為我的一個(gè)人生的奮

斗目標(biāo)，我愿意為之付出的我的青春和時(shí)光，并且終身為之奮斗。

在今年的我的愿望得以實(shí)現(xiàn)，我感到我的人生頓時(shí)有了一個(gè)新的

開(kāi)始。我有幸成為一個(gè)一般的老師，為人類的進(jìn)步做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)。

有人說(shuō)人是宇宙中的精靈，可以接受一切信息并且解決問(wèn)題，那么我

就是為精靈補(bǔ)充能量的一點(diǎn)光芒，幫助他們散發(fā)光芒。孩子是人類社

會(huì)的希望和進(jìn)步的發(fā)動(dòng)機(jī)。如何幫助他們學(xué)到更多的知識(shí)是我的愿望。

在各種知識(shí)中。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)是基礎(chǔ)。我在大學(xué)中的專業(yè)是英語(yǔ)，

現(xiàn)在可以略有所用，為他們的學(xué)習(xí)做出我的幫助，知道他們進(jìn)行學(xué)習(xí)。

學(xué)校的生活是我以前不可磨滅的記憶，再次回到學(xué)校我有的是更

多的驚喜和希望，以前我作為一個(gè)學(xué)生，在老師的幫助和關(guān)懷下成長(zhǎng)，

在家長(zhǎng)和朋友的庇護(hù)下進(jìn)步，在同學(xué)們的相處中體會(huì)生活。但現(xiàn)在我

有了更多的體會(huì)，一個(gè)學(xué)生的導(dǎo)師，一個(gè)家長(zhǎng)的益友。我懂得更多，

知道肩膀上的責(zé)任更重，知道我的角色的轉(zhuǎn)變是必定的，如何在角色

的轉(zhuǎn)變中做到更好是我以后的奮斗目標(biāo)，如何在以后的教學(xué)生活中幫

助學(xué)生進(jìn)步并且學(xué)到知識(shí)是我需要鉆研和探索的地方。

在這半年的時(shí)間中我有更深刻的理解，從情緒的波動(dòng)到平靜，從

滿懷希望到理性的思考問(wèn)題，我也一直在進(jìn)步。第一次來(lái)到學(xué)校的時(shí)

候，我認(rèn)為一切都是很簡(jiǎn)單的，我會(huì)做到很簡(jiǎn)單，并且很快的適

應(yīng)。但結(jié)果是出乎我的意料，與學(xué)生的溝通有好多的問(wèn)題是我不擅長(zhǎng)

的，也犯過(guò)錯(cuò)誤，被學(xué)生誤解、被家長(zhǎng)不理解，我做的不-夠好，我

陷入了怪圈。這時(shí)候我的同事對(duì)我很理解，鼓舞我、幫助我，我才能

變通自己的方法，找到適合我的教學(xué)方法、找到合適的方法和學(xué)生溝

通，不管以后怎么的困難我都會(huì)抱著舍我其誰(shuí)的信心去進(jìn)步。

我們班級(jí)的學(xué)生參差不齊，有的很聰慧，有的很活潑，有的很寧

靜，但都是追求進(jìn)步的都想學(xué)到更多的知識(shí)，都以著大踏步的方式前

進(jìn)著。我需要理解他們的所想，幫助他們所做，只有這樣我才能改進(jìn)

自己，和他們一起進(jìn)步。每個(gè)人都是個(gè)別的，不能千篇一律，如果說(shuō)

世界上每一片的葉子都是不同的，那么每個(gè)學(xué)生都是一片葉子，各有

各的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。怎么樣發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)缺點(diǎn)是我要體會(huì)和進(jìn)步

的方面，因材施教是每個(gè)老師的才能，如果不能這樣做的話，我不可

能進(jìn)步。

在平時(shí)的生活中我抱著和學(xué)生交朋友的心態(tài)，常常和他們進(jìn)行溝

通，與他們玩耍。拉近了與學(xué)生的距離，也常-常改變自己的死板的

教學(xué)套路，學(xué)生都對(duì)我的課很樂(lè)觀，每個(gè)人都把我當(dāng)朋友，所以我的

課上常?？梢钥吹酱蠹乙黄痖_(kāi)心的討論問(wèn)題，不是上下級(jí)的關(guān)系，而

是一般的朋友似的在一起談話，在這樣的氛圍中，我體會(huì)的更多，學(xué)

生也學(xué)到更多的東西。

英語(yǔ)是一門一般的課程在現(xiàn)在學(xué)校中，不管是家長(zhǎng)還是社會(huì)輿論

對(duì)英語(yǔ)的重視程度也是以前不能比擬的，在現(xiàn)在教學(xué)中，開(kāi)發(fā)新的教

學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平我是體會(huì)良多。我每天都在學(xué)習(xí)，

閱讀很多的教學(xué)書(shū)籍和別人的教學(xué)方法，自己也去溫習(xí)更多的英語(yǔ)知

識(shí)，從語(yǔ)法到俗語(yǔ)、俚語(yǔ)，這些都是學(xué)習(xí)的一部分，一定要全部了解。

我自己去學(xué)習(xí)跟多地道的美國(guó)英語(yǔ)，了解別人說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，體會(huì)別

人說(shuō)話的方式，在把這些教給我的學(xué)生。改變自己的思路，不能為

了考試而教學(xué)，而應(yīng)該是為了以后在工作生活中發(fā)揮一點(diǎn)作用而教學(xué)。

應(yīng)試教育有自己-的好處，在應(yīng)試教育和素質(zhì)教育中尋找一個(gè)平衡點(diǎn)

是我常常思考的地方，盡量的在學(xué)習(xí)中把學(xué)生的樂(lè)觀性和天賦更好的

結(jié)合，我知道一切教育都是為了使學(xué)生成人。所以我在努力，不管怎

么樣，都會(huì)努力。

時(shí)間是不等人的，一年很短暫，也很漫長(zhǎng)，新的一年也要到來(lái)了。

有多少可以值得記起呢？你是碌碌無(wú)為呢，還是包裹滿滿呢？我感到

我的一年是充實(shí)的，沒(méi)有浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，沒(méi)有在雜事上浪費(fèi)我的生

命。我很欣慰也很興奮，我為我能在老師的路上走好的第一步興奮，

也為在這一年中發(fā)生的任何事情興奮，閱歷是我的寶貴的財(cái)富，我永

遠(yuǎn)不會(huì)白費(fèi)也不會(huì)丟棄。我一定會(huì)提醒自己，明天的太陽(yáng)更光芒，珍

惜每一天,和孩子們一起進(jìn)步,你永遠(yuǎn)也不會(huì)衰老。20xx已經(jīng)過(guò)去了，

新的一年即將到來(lái)，讓我們一起努力把!我已經(jīng)蓄勢(shì)待發(fā)，能量滿滿！

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第4篇：職業(yè)高中老師年度工作總結(jié)

職業(yè)高中老師年度工作總結(jié)

職業(yè)高中老師年度工作總結(jié)

為了適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)工作的要求，從個(gè)方面嚴(yán)格的要求自己,

樂(lè)觀學(xué)習(xí)，仔細(xì)備課，以及結(jié)合本校的實(shí)際情況，使教學(xué)工作和學(xué)生

的情況，有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的

工作取得的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),

克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

這一學(xué)期,我擔(dān)任xx電子商務(wù)《廣告實(shí)務(wù)和基礎(chǔ)》與XX電子商務(wù)

《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》的任課老師。工作中，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。教學(xué)

上，我仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)并作

好課后輔導(dǎo)工作，堅(jiān)持每課寫教學(xué)反思，同時(shí)一，廣泛地閱讀大量的課

外知識(shí)，與校內(nèi)外同仁溝通閱歷，向資深老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，形成一套比

較完整的知識(shí)體系。我堅(jiān)持"學(xué)高為師，身正為范〃，嚴(yán)格要求學(xué)生,

使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，不斷進(jìn)步，從而不斷地提高自己的教學(xué)

水平，不斷地完善自己的師德修養(yǎng)，并且順利地完成教學(xué)任務(wù)。

備好課做到每一課都“有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的

準(zhǔn)備，我仔細(xì)專研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念、每句話、每

個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能

運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能做好，并制作各種有利于

吸引學(xué)生的教具,課后及時(shí)總結(jié)，寫好教學(xué)反思,仔細(xì)收集教學(xué)要點(diǎn)。

同時(shí).，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能和他們的愛(ài)好、需求、方法和習(xí)慣,

設(shè)想他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)哪些困難，做好相應(yīng)的預(yù)防措

施。然后，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的

教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材授給學(xué)生，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序

及時(shí)間都作好詳細(xì)的記錄，仔細(xì)寫好教案。

備好課堂增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。組織好課堂教學(xué)，使

講解條理化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，

深化淺出。在課堂上特別關(guān)注學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀

性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得

輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，做到老師講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)

腦盡量多；同時(shí)充分考慮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，讓每個(gè)層次的

學(xué)生都有所提高。

仔細(xì)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作為了能使家庭作業(yè)少而精，

我常上網(wǎng)，跑書(shū)店，對(duì)各種題目進(jìn)行篩選，力求每一題都能起到最好

的效果。同時(shí)、對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、仔細(xì)，做好分析記錄工作,

并針對(duì)問(wèn)題分類總結(jié)，進(jìn)行透徹講評(píng)，而且及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到

有的放矢。

但由于職高班的學(xué)生大部分缺乏自控能力，在學(xué)習(xí)上不愿意動(dòng)腦

思考，有些同學(xué)不能按時(shí)獨(dú)立地完成作業(yè)，有抄襲現(xiàn)象。我堅(jiān)持"以情

動(dòng)人，以理服人，以行感人〃，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要，使之對(duì)學(xué)

習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。每個(gè)學(xué)生都有成就需要、信任需要和被贊賞的需要。老

師的一個(gè)贊許、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在他們眼中都是

一種"愛(ài)〃，會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和改正缺點(diǎn)的勇氣。我常給學(xué)

生鼓舞和肯定，通過(guò)各種途徑，激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們

意識(shí)到學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣，從而不自覺(jué)的把身心投入到學(xué)習(xí)中去。虛心請(qǐng)

教其他老師樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課和集體備課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，

做到有疑必問(wèn)，博采眾長(zhǎng)，克服自己的不足。第六周校內(nèi)開(kāi)課，邀請(qǐng)

組員和其他老師來(lái)聽(tīng)課，征集他們的意見(jiàn)和建議，提高教學(xué)水平。

“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”。在教學(xué)工作中難免有缺陷，如：對(duì)于上

課淘氣搗蛋的學(xué)生，我有時(shí)會(huì)橫加指責(zé)；對(duì)于不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我在

重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握上，我沒(méi)有切實(shí)的幫他們簡(jiǎn)單明了的羅列出來(lái)；練

習(xí)不夠精練，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等.同樣在育人方面，對(duì)于少部分學(xué)生，我深

感