部編版語文二年級(jí)上冊(cè)19、古詩(shī)二首 夜宿山寺（教案）

一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)并會(huì)寫“貪、玩、小、老、鼠”等生字，理解詞語的意思。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，借助圖畫閱讀課文，了解課文內(nèi)容。3.學(xué)會(huì)看圖寫話，能根據(jù)圖畫發(fā)揮想象，用幾句話描述圖意。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)愛小動(dòng)物的情感。二、教學(xué)內(nèi)容1.生字詞的學(xué)習(xí)：貪玩、小老鼠、貓、捉、逃、玩耍等。2.課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)：通過閱讀圖畫和文字，理解《貪玩的小老鼠》的故事情節(jié)。3.看圖寫話的練習(xí)：根據(jù)圖畫發(fā)揮想象，用幾句話描述圖意。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，理解詞語的意思；能正確、流利、有感情地朗讀課文；學(xué)會(huì)看圖寫話。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想象力；引導(dǎo)學(xué)生用幾句話描述圖意。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、教學(xué)掛圖等。2.學(xué)具：課本、鉛筆、橡皮、練習(xí)本等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片或?qū)嵨镎故?，引?dǎo)學(xué)生關(guān)注小老鼠，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.生字詞學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞，理解詞語的意思，并進(jìn)行朗讀練習(xí)。3.課文學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖畫和文字，理解《貪玩的小老鼠》的故事情節(jié)，并進(jìn)行朗讀練習(xí)。4.看圖寫話練習(xí)：教師出示圖畫，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，用幾句話描述圖意，并進(jìn)行交流分享。六、板書設(shè)計(jì)1.課題：貪玩的小老鼠2.生字詞：貪玩、小老鼠、貓、捉、逃、玩耍等。3.課文內(nèi)容：通過閱讀圖畫和文字，理解故事情節(jié)。4.看圖寫話：根據(jù)圖畫發(fā)揮想象，用幾句話描述圖意。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生字詞，每個(gè)詞語寫3遍。2.用幾句話描述一幅自己喜歡的圖畫。八、課后反思1.本節(jié)課學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。2.學(xué)生對(duì)生字詞的掌握較好，但部分學(xué)生對(duì)看圖寫話的練習(xí)尚有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。3.在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入二、生字詞學(xué)習(xí)在生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)先帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀生字詞，并解釋詞語的意思。然后，可以讓學(xué)生自主朗讀生字詞，并互相交流，加深對(duì)詞語的理解。接著，教師可以挑選一些生字詞進(jìn)行范讀，讓學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音?？梢赃M(jìn)行一些生字詞的練習(xí)，如拼寫、填空等，鞏固學(xué)生的記憶。三、課文學(xué)習(xí)在課文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)先讓學(xué)生自主閱讀圖畫和文字，理解故事情節(jié)。然后，可以提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如“為什么說小老鼠貪玩？”“小老鼠遇到了什么危險(xiǎn)？”等。接著，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行朗讀練習(xí)，注意指導(dǎo)學(xué)生的朗讀節(jié)奏和情感表達(dá)?？梢宰寣W(xué)生用自己的話復(fù)述故事，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。四、看圖寫話練習(xí)在看圖寫話練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)先出示圖畫，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，并發(fā)揮想象，用幾句話描述圖意。教師可以給出一些提示，如“圖畫中的小老鼠在干什么？”“圖畫中的環(huán)境是怎樣的？”等。然后，可以讓學(xué)生進(jìn)行交流分享，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)。教師應(yīng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)?？梢栽O(shè)計(jì)一些抄寫生字詞的作業(yè)，讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)生字詞的記憶。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些看圖寫話的作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高寫作能力。七、課后反思教學(xué)過程是整個(gè)教案中最為重要的部分，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，提高教學(xué)效果。八、板書設(shè)計(jì)1.板書要清晰、簡(jiǎn)潔、有條理。教師應(yīng)該將重點(diǎn)內(nèi)容以提綱形式展現(xiàn)，避免過多文字，以免分散學(xué)生的注意力。2.板書要突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)于本節(jié)課的重點(diǎn)生字詞和關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，教師應(yīng)該在板書中用不同顏色或加粗等方式進(jìn)行標(biāo)記，以便學(xué)生能夠一目了然。3.板書要具有啟發(fā)性。教師可以通過板書提出問題或設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。4.板書要適時(shí)更新。隨著教學(xué)內(nèi)容的推進(jìn)，教師應(yīng)該及時(shí)更新板書，確保板書內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)度相匹配。九、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具與學(xué)具的準(zhǔn)備對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行至關(guān)重要。教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)需要提前準(zhǔn)備相應(yīng)的教具，如PPT、教學(xué)掛圖等，以便在課堂上能夠直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師也應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)具，如課本、練習(xí)本等，以便學(xué)生能夠積極參與課堂學(xué)習(xí)。十、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)。教師應(yīng)該反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，學(xué)生是否掌握了預(yù)期的知識(shí)和技能。2.教學(xué)方法是否有效。教師應(yīng)該反思所采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，是否能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的理解和記憶。3.學(xué)生參與度如何。教師應(yīng)該反思學(xué)生在課堂上的參與度，是否每個(gè)