海南省華中師大瓊中附中2025屆高考臨考沖刺生物試卷含解析

海南省華中師大瓊中附中2025屆高考臨考沖刺生物試卷注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．圖表示某二倍體動(dòng)物生殖器官內(nèi)某細(xì)胞中部分染色體及基因組成(未發(fā)生染色體變異)。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（）A．該細(xì)胞含2對(duì)同源染色體，7條染色單體B．該細(xì)胞可能在四分體時(shí)期發(fā)生了交叉互換C．該細(xì)胞最終產(chǎn)生2種類型的精細(xì)胞D．該細(xì)胞4條染色體中兩條來(lái)自父方，兩條來(lái)自母方2．當(dāng)呼吸道黏膜受到機(jī)械刺激或化學(xué)刺激后，產(chǎn)生的興奮傳到腦干的相關(guān)中樞，進(jìn)而引起呼吸肌快速收縮或舒張，產(chǎn)生咳嗽反射。下列敘述正確的是（）A．刺激呼吸道黏膜引起的咳嗽反射屬于條件反射B．刺激引發(fā)的興奮以局部電流的形式在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)C．咳嗽反射過(guò)程中，神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙處的移動(dòng)需要消耗ATPD．長(zhǎng)期咳嗽伴發(fā)的咽喉腫痛的痛覺(jué)中樞位于腦干3．冠狀病毒是自然界廣泛存在的一大類病毒。據(jù)觀察，感染者常見(jiàn)體征有發(fā)熱、咳嗽、呼吸困難等，嚴(yán)重者出現(xiàn)肺炎、肺衰竭甚至死亡。下列有關(guān)描述錯(cuò)誤的是（）A．新型冠狀病毒屬RNA病毒，寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)才表現(xiàn)生命特性B．新型冠狀病毒能致病，說(shuō)明患者體內(nèi)不發(fā)生免疫反應(yīng)C．與正常人相比，發(fā)熱患者細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解較快D．肺衰竭癥狀的出現(xiàn)說(shuō)明機(jī)體的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的4．ATP是細(xì)胞的能量“通貨”。下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是（）A．ATP有2個(gè)磷酸鍵，其儲(chǔ)存的能量來(lái)自呼吸作用和光合作用B．ATP在細(xì)胞內(nèi)含量少，但可直接為大多數(shù)生命活動(dòng)供能C．ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率與細(xì)胞代謝強(qiáng)度無(wú)關(guān)D．ATP在細(xì)胞內(nèi)合成，在細(xì)胞外不能水解供能5．2019年初，中科院生物化學(xué)與細(xì)胞生物學(xué)研究所陳劍鋒研究組的最新研究成果對(duì)發(fā)燒在機(jī)體清除病原體感染中的主要作用及其機(jī)制做出了全新闡述。研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)機(jī)體溫度達(dá)到高熱（1.5℃）及以上水平時(shí)，熱刺激會(huì)促使免疫細(xì)胞中的熱休克蛋白90表達(dá)并轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上，該蛋白質(zhì)與alpha4整合素結(jié)合后會(huì)加速免疫細(xì)胞“運(yùn)動(dòng)”到感染部位發(fā)揮作用。該發(fā)現(xiàn)讓人們對(duì)發(fā)熱的作用及退熱藥的使用有了新的認(rèn)識(shí)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．熱休克蛋白90與alpha4整合素結(jié)合并使免疫細(xì)胞做出應(yīng)答，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能B．退熱藥可能是作用于下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，從而發(fā)揮作用C．該研究提示我們，在病人身體條件許可的情況下，可以讓病人體溫維持在1．5℃以上一段時(shí)間，然后再吃退燒藥D．機(jī)體清除外來(lái)病原體體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能6．下圖是對(duì)果蠅進(jìn)行核型分析獲得的顯微照片，相關(guān)敘述正確的是（）A．圖示染色體形態(tài)處于分裂中期，每條染色體含2個(gè)DNA分子B．圖中共有4種形態(tài)的染色體，雌雄果蠅各含2個(gè)染色體組C．一定濃度的秋水仙素處理細(xì)胞，可抑制染色體的著絲粒分裂D．采用高滲溶液處理細(xì)胞，使細(xì)胞更易破裂而便于觀察二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）I型糖尿病表現(xiàn)為胰島素依賴，II型糖尿病早期表現(xiàn)為胰島素抵抗（即機(jī)體組織對(duì)胰島素的反應(yīng)不敏感）。甲乙兩人禁食6小時(shí)后，服用等量一定濃度葡萄糖溶液后每隔80min檢測(cè)體內(nèi)血糖濃度，結(jié)果如下表。時(shí)間/min080609080甲（血糖濃度單位：mmol/L）9．22．98．87．97．8乙（血糖濃度單位：mmol/L）7．96．96．97．27．8血糖范圍參考值：正常人糖尿病人空腹血糖濃度（單位：mmol/L）8．9-6．9≥9．0服用定量一定濃度葡萄糖溶液后2小時(shí)血糖濃度（單位：mmol/L）<9．8≥l9．9回答下列問(wèn)題：（9）甲、乙兩人可能患糖尿病的是____；判斷的理由是____。（2）下列因素可促進(jìn)正常人體內(nèi)胰島B細(xì)胞分泌作用增強(qiáng)的是____（填序號(hào)）①血糖濃度升高②胰高血糖素分泌增加③血糖濃度降低（8）9型糖尿病患者血液中某些抗體會(huì)損傷自身的某些胰島B細(xì)胞，這類疾病屬于____。II型糖尿病早期患者體內(nèi)胰島素含量___（偏高／偏低／正常），對(duì)這類患者_(dá)___（能／不能）采用注射胰島素的方法進(jìn)行治療。8．（10分）為研究低血糖對(duì)大鼠甲狀腺激素分泌的影響，某科研小組將實(shí)驗(yàn)大鼠分為甲、乙兩組，甲組用胰島素處理建立了急性低血糖模型，乙組不作處理，測(cè)定兩組大鼠血液中甲狀腺激素（TH）、促甲狀腺激素（TSH）及促甲狀腺激素釋放激素（TRH）含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。回答下列問(wèn)題。（1）甲組大鼠通過(guò)___________（填“注射”或“飼喂”）胰島素建立急性低血糖模型。（2）實(shí)驗(yàn)測(cè)定的三種激素中，________只作用于甲狀腺，該激素不作用于其他器官或細(xì)胞的原因是_________________。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，急性低血糖時(shí)“下丘腦一垂體一甲狀腺”軸處于___________（填“活躍”或“抑制”）狀態(tài)，可使大鼠的代謝耗能量______________（填“增加”或“減少”）。（4）研究小組發(fā)現(xiàn)乙組中的一只大鼠血液中TH偏低，TRH和TSH均偏高，則可初步判斷該鼠的_____________（填“下丘腦”“垂體”或“甲狀腺”）病變，作出這一判斷的依據(jù)是甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和___________調(diào)節(jié)機(jī)制。9．（10分）下圖表示某綠色植物葉片光合作用過(guò)程及其產(chǎn)物的轉(zhuǎn)運(yùn)，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題。（1）結(jié)合教材內(nèi)容，C5與CO2結(jié)合形成C3的場(chǎng)所是________。該C3與圖中的丙糖磷酸________（是、不是）同一物質(zhì)，作出判斷的依據(jù)是________________。（2）若磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的活性受抑制，則暗反應(yīng)會(huì)被________，可能的機(jī)制是________________________________________。（至少答兩點(diǎn)）（3）葉肉細(xì)胞合成的蔗糖通過(guò)篩管運(yùn)輸至根、莖等器官。若該運(yùn)輸過(guò)程受阻，則葉肉細(xì)胞的光合作用速率將會(huì)降低，該調(diào)節(jié)機(jī)制稱為_(kāi)_______調(diào)節(jié)。10．（10分）研究小組探究不同濃度的IAA、乙烯利及二者的混合溶液對(duì)大豆下胚軸不定根形成的影響，結(jié)果如下。組別A組B組C組A0A1A2A3B0B1B2B3C0C1C2C3IAA010501000105010001050100乙烯利00001010101050505050不定根平均數(shù)量（條）12213228101928357161936請(qǐng)回答：（1）對(duì)大豆的下胚軸進(jìn)行激素處理時(shí)常用浸泡法，這種處理方法對(duì)激素濃度和處理時(shí)間的要求是____________。（2）A組實(shí)驗(yàn)中IAA對(duì)大豆下胚軸生根的作用____________（表現(xiàn)/未表現(xiàn)）出兩重性，判斷的理由是__________。（3）本實(shí)驗(yàn)表明不同濃度的IAA和乙烯利混合溶液共同作用時(shí)乙烯對(duì)植物不定根形成過(guò)程中有促進(jìn)和抑制兩種相反的調(diào)控作用。①支持乙烯對(duì)不定根形成有抑制作用的證據(jù)是___________；②支持乙烯對(duì)不定根形成有促進(jìn)作用的證據(jù)是_____________。（4）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素能調(diào)控不定根發(fā)育的相關(guān)基因的表達(dá)，說(shuō)明激素在植物體內(nèi)起作用的方式是_______________________。11．（15分）請(qǐng)回答下列與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的問(wèn)題：（1）農(nóng)田中種植的某農(nóng)作物植株呈均勻分布，這體現(xiàn)了種群的________特征。人們?yōu)榱诉_(dá)到增產(chǎn)的目的，在農(nóng)田上種植農(nóng)作物時(shí)會(huì)將高度不同的作物進(jìn)行套種，從群落的空間結(jié)構(gòu)分析，此措施依據(jù)的主要原理是___________________。（2）農(nóng)家肥（主要為動(dòng)物的糞便）中含有大量有機(jī)物，這些有機(jī)物需通過(guò)土壤中的__________（填生態(tài)系統(tǒng)成分）進(jìn)行轉(zhuǎn)化后，才能被農(nóng)作物的根系吸收利用。對(duì)于以施用農(nóng)家肥為主的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，流入的總能量是______________________________。（3）為了調(diào)整農(nóng)田中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上進(jìn)行的措施主要有______________________（答出兩點(diǎn)）。（4）信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用具有重要意義。如果你是一塊農(nóng)田的經(jīng)營(yíng)者，請(qǐng)你寫出信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用的一個(gè)措施：__________________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】

分析題圖：圖示表示某二倍體動(dòng)物精巢內(nèi)某細(xì)胞中染色體及部分基因組成示意圖，該細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期。由于細(xì)胞質(zhì)均等分裂，因此該生物的性別為雄性，3、4號(hào)染色體形態(tài)大小不同，可能分別是XY染色體?！驹斀狻緼、該細(xì)胞中存在同源染色體，且同源染色體正在分離，但著絲點(diǎn)沒(méi)有分裂，所以細(xì)胞中含2對(duì)同源染色體，8條染色單體，A錯(cuò)誤；B、根據(jù)1號(hào)染色體的兩條姐妹染色單體上均有基因a可知，該細(xì)胞發(fā)生了基因突變，不可能在四分體時(shí)期發(fā)生了交叉互換，B錯(cuò)誤；C、該細(xì)胞由于發(fā)生過(guò)基因突變，所以該細(xì)胞減數(shù)分裂形成的精子有3種類型，C錯(cuò)誤；D、該細(xì)胞的4條染色體為2對(duì)同源染色體，所以兩條來(lái)自父方，兩條來(lái)自母方，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能正確分析題圖，再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。2、B【解析】

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成。神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)；當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正。興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是通過(guò)突觸進(jìn)行的，信號(hào)變化為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)。【詳解】A、刺激呼吸道黏膜引起的咳嗽反射屬于非條件反射，A錯(cuò)誤；B、刺激引發(fā)的興奮以局部電流的形式在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)，B正確；C、神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙處通過(guò)擴(kuò)散的方式移動(dòng)到突觸后膜，不需要消耗ATP，C錯(cuò)誤；D、痛覺(jué)產(chǎn)生于大腦皮層，D錯(cuò)誤。故選B。3、B【解析】

1、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。病毒是寄生在其它生物體的活細(xì)胞內(nèi)，依靠吸取活細(xì)胞內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而生活的。一旦離開(kāi)了這種活細(xì)胞，病毒就無(wú)法生存。2、體液免疫過(guò)程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。

3、細(xì)胞免疫過(guò)程為：（1）感應(yīng)階段：吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫功能。（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)?！驹斀狻緼、新型冠狀病毒屬于RNA病毒，寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)才能生活，A正確；B、冠狀病毒進(jìn)入人體后，要靠吞噬細(xì)胞的攝取、處理和呈遞，T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子，B淋巴細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞，產(chǎn)生抗體與之結(jié)合來(lái)完成體液免疫，但免疫系統(tǒng)的功能不是絕對(duì)的，B錯(cuò)誤；C、與正常人相比，發(fā)熱患者體溫升高，細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解較快，C正確；D、感染者常見(jiàn)體征有發(fā)熱、咳嗽、呼吸困難等，嚴(yán)重者出現(xiàn)肺炎、肺衰竭，表明人體免疫系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，D正確。故選B。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合新冠肺炎病毒的疫情來(lái)考察學(xué)生對(duì)病毒知識(shí)和生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)方面的知識(shí)的掌握。4、B【解析】

1、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為：（1molATP水解釋放30.54KJ能量），方程從左到右時(shí)能量代表釋放的能量，用于一切生命活動(dòng)；方程從右到左時(shí)能量代表轉(zhuǎn)移的能量，動(dòng)物中為呼吸作用轉(zhuǎn)移的能量，而植物中來(lái)自光合作用和呼吸作用。2、ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義：ATP是絕大多數(shù)生命活動(dòng)所需能量的直接來(lái)源．ATP是生物體內(nèi)直接提供可利用能量的物質(zhì)，是細(xì)胞內(nèi)能量轉(zhuǎn)換的“中轉(zhuǎn)站”，各種形式的能量轉(zhuǎn)換都是以ATP為中心環(huán)節(jié)的，因此ATP中的能量可以直接轉(zhuǎn)換成其他各種形式的能量，用于各項(xiàng)生命活動(dòng)?！驹斀狻緼、ATP含有2個(gè)高能磷酸鍵，1個(gè)普通磷酸鍵，A錯(cuò)誤；B、ATP在細(xì)胞內(nèi)含量少，但可直接為大多數(shù)生命活動(dòng)供能，是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，B正確；C、細(xì)胞代謝強(qiáng)度越大，ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率越快，C錯(cuò)誤；D、ATP可以在細(xì)胞外水解可以供能，只要高能磷酸鍵斷裂就可以釋放能量供能，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查ATP在生命活動(dòng)中作用、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程，要求考生識(shí)記ATP化學(xué)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程以及ATP的作用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。5、D【解析】

細(xì)胞間信息交流方式一般分為三種：細(xì)胞間直接接觸（如精卵結(jié)合）、化學(xué)物質(zhì)的傳遞（如激素的調(diào)節(jié)）和高等植物細(xì)胞的胞間連絲。人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)各部分的作用：①大腦皮層：調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞；②小腦：維持身體平衡的中樞；③下丘腦：調(diào)節(jié)體溫、水分和血糖平衡等；④腦干：維持呼吸等；⑤脊髓：調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞。人體的免疫系統(tǒng)的功能主要有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除等。防衛(wèi)是指機(jī)體抵抗病原微生物感染的能力。監(jiān)控和清除是指機(jī)體清除體內(nèi)衰老、死亡或損傷的自身癌變細(xì)胞的能力?！驹斀狻緼、熱刺激會(huì)促使免疫細(xì)胞中的熱休克蛋白90表達(dá)并轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上，該蛋白質(zhì)與alpha4整合素結(jié)合后會(huì)加速免疫細(xì)胞“運(yùn)動(dòng)”到感染部位發(fā)揮作用。熱休克蛋白90與alpha4整合素結(jié)合并使免疫細(xì)胞做出應(yīng)答，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能，A正確。B、下丘腦調(diào)節(jié)體溫、水分和血糖平衡等，因此退熱藥可能是作用于下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，從而發(fā)揮作用，B正確。C、由題干信息可知，在病人身體條件許可的情況下，可以讓病人體溫維持在1.5℃以上一段時(shí)間，然后再吃退燒，C正確。D、免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除是指機(jī)體清除體內(nèi)衰老、死亡或損傷的自身癌變細(xì)胞的能力，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】本題考查免疫系統(tǒng)功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，分析題干提煉有效信息是解題關(guān)鍵。6、A【解析】

分析圖示，表示果蠅核型分析獲得的顯微照片，共有4對(duì)同源染色體，其中3對(duì)常染色體，1對(duì)性染色體。【詳解】A、圖示染色體形態(tài)處于分裂中期，每條染色體含2個(gè)DNA分子，A正確；B、圖中共有5種形態(tài)的染色體，雌雄果蠅各含2個(gè)染色體組，B錯(cuò)誤；C、一定濃度的秋水仙素處理細(xì)胞，可抑制紡錘體的形成，C錯(cuò)誤；D、采用低滲溶液處理細(xì)胞，使細(xì)胞更易破裂而便于觀察，D錯(cuò)誤。故選A。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合圖示，考查染色體組成、有絲分裂特點(diǎn)和染色體數(shù)目變異的相關(guān)知識(shí)，考生需要根據(jù)圖中的染色體信息進(jìn)行分析。二、綜合題：本大題共4小題7、甲甲的空腹血糖濃度為9．2mmol/L，服用定量一定濃度葡萄糖溶液后2h的血糖濃度為7．8mmol/L均超過(guò)糖尿病人的最低標(biāo)準(zhǔn)①②自身免疫病偏高不能【解析】

9、激素調(diào)節(jié)過(guò)程中，通過(guò)體液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞膜上的受體，進(jìn)而調(diào)節(jié)生命活動(dòng)；2、胰島素是唯一能降低血糖的激素，促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。胰高血糖素和腎上腺素能升高血糖，促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化?！驹斀狻浚?）人體正常的血糖濃度為8.9-6.9mmol/L，甲的空腹血糖濃度為9.2mmol/L，服用定量一定濃度葡萄糖溶液后2h的血糖濃度為7.8mmol/L均達(dá)到糖尿病人的最低標(biāo)準(zhǔn)，因此，甲是糖尿病患者。（2）①血糖濃度升高，通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，促使胰島素分泌，抑制胰高血糖素分泌，①正確；②胰高血糖素分泌增加可以使血糖升高，可以促進(jìn)胰島素分泌，②正確；③血糖濃度降低會(huì)引起胰高血糖素分泌增加，③錯(cuò)誤。故選①②。（2）Ⅰ型糖尿病患者血液中某些抗體可以損傷自身胰島B細(xì)胞，使之不能正常分泌胰島素，這屬于自身免疫??；Ⅱ型糖尿病是胰島素抵抗（即機(jī)體組織對(duì)胰島素的反應(yīng)不敏感），胰島素濃度偏高，而不是胰島素分泌不足，不能通過(guò)注射胰島素治療?！军c(diǎn)睛】本題主要考查血糖調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，難點(diǎn)是分析清楚兩種糖尿病產(chǎn)生的原因。8、注射促甲狀腺激素（TSH）其他器官或細(xì)胞上沒(méi)有TSH的受體抑制減少甲狀腺（負(fù)）反饋【解析】

當(dāng)身體的冷覺(jué)感受器受到寒冷刺激時(shí)，相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，這種調(diào)節(jié)方式為分級(jí)調(diào)節(jié)。當(dāng)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí)，會(huì)抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌，進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)。題意分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知表現(xiàn)低血糖的甲組大鼠血液中甲狀腺激素（TH）、促甲狀腺激素（TSH）及促甲狀腺激素釋放激素（TRH）含量都低于正常組大鼠，據(jù)此可知低血糖能抑制甲狀腺激素的分泌過(guò)程?！驹斀狻浚?）胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，因此只能采取注射的方法施給甲組大鼠，因?yàn)轱曃沟姆椒〞?huì)導(dǎo)致胰島素被消化而失活，進(jìn)而無(wú)法建立急性低血糖模型。（2）由分析可知，實(shí)驗(yàn)測(cè)定的三種激素中，促甲狀腺激素（TSH）只作用于甲狀腺，因?yàn)橹挥屑谞钕偌?xì)胞表面有該激素的特異性受體，其他器官或細(xì)胞不含有與該激素結(jié)合的受體。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，急性低血糖時(shí)“下丘腦一垂體一甲狀腺”軸處于抑制狀態(tài)，因此甲狀腺激素合成和分泌量減少，由于甲狀腺激素能促進(jìn)物質(zhì)代謝，因而可以推測(cè)低血糖大鼠的代謝耗能減少。（4）研究小組發(fā)現(xiàn)乙組中的一只大鼠血液中TH偏低，TRH和TSH均偏高，由TRH和TSH均偏高可知下丘腦和垂體的分泌正常，發(fā)生病變的是該鼠的甲狀腺，由于甲狀腺病變導(dǎo)致甲狀腺激素分泌減少，從而對(duì)下丘腦和垂體的反饋抑制作用減弱，所以TRH和TSH均偏高，顯然作出這一判斷的依據(jù)是甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和甲狀腺的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制?！军c(diǎn)睛】熟知甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)的過(guò)程是解答本題的關(guān)鍵！能正確理解本題的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是解答本題的另一關(guān)鍵！9、葉綠體基質(zhì)不是丙糖磷酸是在ATP和NADPH（光反應(yīng)產(chǎn)物）參與下C3被還原的產(chǎn)物抑制葉綠體內(nèi)丙糖磷酸濃度增加；從葉綠體外轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)的Pi減少；葉綠體中淀粉積累；光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP減少負(fù)）反饋【解析】

圖示為暗反應(yīng)過(guò)程和光合產(chǎn)物的轉(zhuǎn)化，暗反應(yīng)產(chǎn)生的丙糖磷酸可進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)合成蔗糖，蔗糖可水解成葡萄糖和果糖，也可以通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)礁?、莖等部位進(jìn)行氧化分解供能或轉(zhuǎn)化成淀粉儲(chǔ)藏起來(lái)。葉綠體基質(zhì)中也能由葡萄糖形成淀粉?！驹斀狻浚?）C5與CO2結(jié)合形成C3的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)。據(jù)圖可知，丙糖磷酸是在ATP和NADPH（光反應(yīng)產(chǎn)物）參與下C3被還原的產(chǎn)物，而二氧化碳固定形成C3不消耗能量，所以C5與CO2結(jié)合形成的C3與圖中的丙糖磷酸不是同一物質(zhì)。（2）若磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的活性受抑制，則葉綠體內(nèi)丙糖磷酸濃度增加，葉綠體基質(zhì)中淀粉含量增加，會(huì)抑制暗反應(yīng)的進(jìn)行；另外從葉綠體外轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)的Pi減少，使光反應(yīng)利用ADP和Pi合成的ATP減少，C3的還原速率減慢，暗反應(yīng)減慢。（3）葉肉細(xì)胞合成的蔗糖通過(guò)篩管運(yùn)輸至根、莖等器官。若該運(yùn)輸過(guò)程受阻，則細(xì)胞質(zhì)中的蔗糖轉(zhuǎn)化形成葡萄糖的量增加，葡萄糖進(jìn)入葉綠體形成淀粉并在葉綠體基質(zhì)中積累，抑制光合作用的進(jìn)行，該調(diào)節(jié)機(jī)制稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié)。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合圖示主要考查光合作用過(guò)程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)變過(guò)程，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用的過(guò)程中的物質(zhì)和能量變化的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)理解與應(yīng)用。10、配制較低濃度的激素溶液，處理時(shí)間需幾小時(shí)至一天未表現(xiàn)A1、A2、A3組的不定根均數(shù)量大于A0組，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)組的IAA對(duì)大豆下胚軸的生根都有促進(jìn)作用，沒(méi)有體現(xiàn)抑制作用B1、C1組的不定根平均數(shù)量小于A1組（或：B2、C2組的不定根平均數(shù)量小于A2組或：當(dāng)IAA濃度為10或50時(shí)，隨著乙烯利濃度的增加，不定根平均數(shù)量減少）B3、C3組的不定根平均數(shù)量大于A3組（或：當(dāng)IAA濃度為100時(shí)，隨著乙烯利濃度的增加，不定根平均數(shù)增加）為信息分子，調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育（或：給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息）【解析】

激素調(diào)節(jié)與植物生命活動(dòng)的關(guān)系：激素調(diào)節(jié)在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用，但是，激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分。植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。光照、溫度等環(huán)境因子的變化，會(huì)引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化，進(jìn)而對(duì)基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)。【詳解】（1）用激素處理大豆下胚軸可以用沾蘸法或浸泡法，前者通常使用高濃度的激素處理很短的時(shí)間，如3~5s；后者需要的激素濃度低，通常是處理幾小時(shí)至一天，本實(shí)驗(yàn)中用浸泡法處理，具體做法是配制較低濃度的激素溶液，對(duì)大豆的下胚軸處理幾小時(shí)至一天。（2）A組實(shí)驗(yàn)中A1、A2、A3組的不定根數(shù)量均大于A0組，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)組的IAA對(duì)大豆下胚軸的生根都有促進(jìn)作用，沒(méi)有體現(xiàn)抑制作用，故此可知實(shí)驗(yàn)中IAA對(duì)大豆下胚軸生根的作用未表現(xiàn)出兩重性。（3）①實(shí)驗(yàn)中B1、C1組的不定根平均數(shù)量小于A1組（或：B2、C2組的不定根平均數(shù)量小于A2組或：當(dāng)IAA濃度為10或50時(shí)，隨著乙烯利濃度的增加，不定根平均數(shù)量減少），由此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出乙烯對(duì)不定根形成有抑制作用的結(jié)論；②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果中B3、C3組的不定根半均數(shù)量大于A3組，可以得出乙烯對(duì)不定根形成有促進(jìn)作用的的結(jié)論。（4）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素能調(diào)控不定根發(fā)育的相關(guān)基因的表達(dá)，據(jù)此可知激素作為信息分子，傳遞了一種調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育的信息。【點(diǎn)睛】運(yùn)用單一變量原則對(duì)題目中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理的分析、比較是正確解題的關(guān)鍵！11、空間群落的垂直