江蘇專版2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)專題1物質(zhì)的分類及計(jì)量第三單元物質(zhì)的分散系第1課時(shí)分散系膠體分層作業(yè)蘇教版必修第一冊(cè)

第1課時(shí)分散系、膠體A級(jí)必備學(xué)問基礎(chǔ)練1.[2024·江蘇淮安期中]“納米材料”是指直徑為幾納米至幾十納米的材料，如將“納米材料”分散到液體分散劑中，得到的分散系為()A.溶液 B.膠體 C.濁液 D.無(wú)法確定2.[2024·江蘇無(wú)錫錫山高級(jí)中學(xué)期中]當(dāng)光束通過下列物質(zhì)時(shí)，不會(huì)產(chǎn)生明顯的丁達(dá)爾效應(yīng)的是()①FeOH3膠體 ③云、霧 ④NaCl溶液⑤蔗糖溶液A.①③⑤ B.②③④ C.②④⑤ D.③④⑤3.[2024·江蘇常州奔牛高級(jí)中學(xué)期中]2016年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了制造出比頭發(fā)還要細(xì)許多的分子機(jī)器的三名科學(xué)家，如只有1納米左右大小的“分子電梯”等。他們把納米技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展提升至分子層面上的運(yùn)動(dòng)限制。若將納米顆粒碳酸鈣勻稱地分散到蒸餾水中，下列對(duì)有關(guān)形成的物質(zhì)推斷正確的是()①是膠體 ②是溶液③能產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng) ④不能透過濾紙A.①②③④ B.②③④ C.①③ D.①③④4.[2024·江蘇蘇州吳江月考]下列關(guān)于膠體的敘述不正確的是()A.膠體區(qū)分于其他分散系的本質(zhì)特征是分散質(zhì)粒子的直徑為1～B.光線透過膠體時(shí)，膠體中可產(chǎn)生明顯的丁達(dá)爾效應(yīng)C.用平行光照耀NaCl溶液和FeOHD.FeOH5.某碘水和FeOHA.加入淀粉溶液 B.視察顏色C.光束照耀 D.用物理方法不能區(qū)分B級(jí)關(guān)鍵實(shí)力提升練6.[2024·江蘇蘇州常熟王淦昌高級(jí)中學(xué)月考]朱自清先生在其名篇《荷塘月色》中對(duì)月光下的荷塘有著極其唯美的描寫“薄薄的輕霧浮起在荷塘里……月光是隔了樹照過來的……如梵婀玲上奏著的名曲”。單純從化學(xué)學(xué)科角度來看，月光照耀在荷塘上方的薄霧上產(chǎn)生該如此美景的根本緣由是()A.霧屬于膠體B.光學(xué)現(xiàn)象C.月光通過薄霧產(chǎn)生了丁達(dá)爾效應(yīng)D.荷塘上的小水滴分散在空氣中形成霧，其分散質(zhì)粒子的直徑大小為10?7.[2024·江蘇揚(yáng)州中學(xué)月考]我國(guó)科學(xué)家在世界上第一次為一種名為“鈷酞菁”的分子（直徑為1.3×10?A.分子直徑比鈉離子小B.“鈷酞菁”分子既能透過濾紙，也能透過半透膜C.在水中所形成的分散系屬于懸濁液D.在水中所形成的分散系具有丁達(dá)爾效應(yīng)8.[2024·河北石家莊精英中學(xué)月考]下列說法正確的是()A.試驗(yàn)室中進(jìn)行FeOHB.空氣中的細(xì)顆粒物PM2.5的直徑小于2.5μC.丁達(dá)爾效應(yīng)：光束通過膠體時(shí)有一條光亮的通路，緣由是膠體粒子對(duì)光線散射形成的D.FeOH3膠體制備的方程式：9.[2024·江蘇揚(yáng)州邗江中學(xué)月考]食鹽在不同分散劑中形成不同分散系，下列說法正確的是()分散系1：食鹽分散在水中形成無(wú)色透亮溶液分散系2：食鹽分散在乙醇中形成無(wú)色透亮膠體A.分散系1和2的分散質(zhì)都是NaClB.兩種分散系中分散質(zhì)粒子直徑相同C.是否發(fā)生丁達(dá)爾效應(yīng)是兩種分散系的本質(zhì)區(qū)分D.分散系2的分散質(zhì)和分散劑可以用濾紙進(jìn)行分別10.[2024·江蘇鹽城阜寧中學(xué)月考]取少量Fe2（1）上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為，反應(yīng)后得到的溶液呈色。（2）取少量上述溶液，置于試管中，滴入NaOH溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，此反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）反應(yīng)。（3）在甲燒杯中加入20mL蒸餾水，加熱至沸騰后，向沸水中滴幾滴飽和氯化鐵溶液，接著煮沸直至溶液呈色，停止加熱，即可制得FeOH3（4）另取乙燒杯，加入20mL蒸餾水，向燒杯中加入1mLFeCl3溶液，振蕩勻稱后，將乙燒杯與甲燒杯一起置于暗處，分別用激光筆照耀燒杯中的液體，可以看到燒杯中的液體產(chǎn)生（5）FeOH3膠體區(qū)分于溶液的最本質(zhì)特征是。FeOHC級(jí)學(xué)科素養(yǎng)創(chuàng)新練11.[2024·福建寧德期中]新型材料納米級(jí)Fe粉在空氣中易自燃，它能用作高效催化劑。試驗(yàn)室采納還原法制備納米級(jí)Fe粉，其流程如圖所示，下列有關(guān)說法正確的是()A.FeCl2B.獲得的納米級(jí)Fe粉，屬于膠體C.FeCl2D.納米級(jí)Fe粉比一般Fe粉更易與氧氣反應(yīng)12.[2024·福建福州月考]淀粉溶液是一種膠體，并且淀粉遇到碘單質(zhì)，可以出現(xiàn)明顯的藍(lán)色特征?，F(xiàn)將淀粉和稀Na2A.加入BaCl2C.加入BaCl2第1課時(shí)分散系、膠體A級(jí)必備學(xué)問基礎(chǔ)練1.B[解析]膠體分散質(zhì)粒子的直徑為1～100nm,納米材料的直徑與膠體分散質(zhì)粒子的直徑吻合,2.C[解析]①③屬于膠體,能產(chǎn)生明顯的丁達(dá)爾效應(yīng);②④⑤不屬于膠體,不能產(chǎn)生明顯的丁達(dá)爾效應(yīng)。3.C[解析]若將納米顆粒碳酸鈣勻稱地分散到蒸餾水中,得到膠體,能產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng),能透過濾紙。4.C[解析]溶液不能產(chǎn)生明顯的丁達(dá)爾效應(yīng),膠體能產(chǎn)生明顯的丁達(dá)爾效應(yīng),用平行光照耀NaCl溶液和FeOH3膠體時(shí),產(chǎn)生的現(xiàn)象不相同,C5.CB級(jí)關(guān)鍵實(shí)力提升練6.D[解析]荷塘上的小水滴分散在空氣中形成霧,霧屬于膠體,形成丁達(dá)爾效應(yīng)的根本緣由是分散質(zhì)粒子的直徑大小為10?9～10?7.D[解析]鈉離子直徑小于1nm,“鈷酞菁”的分子直徑為1.3×10?9m,因此該分子直徑比鈉離子大,A錯(cuò)誤;“鈷酞菁”分子能透過濾紙,但不能透過半透膜,B錯(cuò)誤;“鈷酞菁”的分子直徑為1.3×108.C[解析]空氣不是膠體,在激光筆和燒杯之間不會(huì)出現(xiàn)光路,A錯(cuò)誤;膠體分散質(zhì)粒子的直徑為1～100nm,而PM2.5的顆粒直徑可能大于100nm,不肯定形成膠體,B9.A[解析]兩種分散系都是NaCl分散到液體中,故分散質(zhì)都是NaCl,A正確;分散系1是溶液,分散系2是膠體,因此兩種分散系中分散質(zhì)粒子的直徑不相同,B錯(cuò)誤;兩種分散系的本質(zhì)區(qū)分是分散質(zhì)粒子的直徑大小不同,C錯(cuò)誤;膠體能透過濾紙,因此分散系2的分散質(zhì)和分散劑不行以用濾紙進(jìn)行分別,只能用半透膜進(jìn)行分別,D錯(cuò)誤。10.（1）Fe2O[解析]Fe2O3是堿性氧化物,與HCl反應(yīng)產(chǎn)生FeCl3（2）FeCl3+[解析]取上述溶液,向其中滴入NaOH溶液,發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)產(chǎn)生FeOH3紅褐色沉淀和NaCl（3）紅褐;FeCl3[解析]在甲燒杯中加入20mL蒸餾水,加熱至沸騰后,向沸水中滴幾滴飽和氯化鐵溶液,接著加熱煮沸直至溶液呈紅褐色時(shí)停止加熱,即可制得FeOH（4）甲;丁達(dá)爾;膠體和溶液[解析]在乙燒杯中加入20mL蒸餾水,再加入1mLFeCl3（5）分散質(zhì)粒子的直徑為1～100[解析]FeOH3膠體區(qū)分于溶液的最本質(zhì)特征是分散質(zhì)粒子的直徑為1～100nmC級(jí)學(xué)科素養(yǎng)創(chuàng)新練11.D[解析]FeCl2?nH2O有固定組