高中語文 第二單元 第8課 甘地被刺落實應用板塊 粵教版必修5

【創(chuàng)新方案】高中語文第二單元第8課甘地被刺落實應用板塊粵教版必修5(時間：40分鐘分值：42分)一、基礎鞏固(15分，每小題3分)1．下列加點的字讀音完全正確的一項是()A． 幅(fú)度 蘊(yùn)藏貶(biǎn)斥 堅如磐(pán)石B． 晚禱(dǎo) 悲慟(dònɡ)屏(bǐnɡ)氣 驚慌(huānɡ)失措C． 間(jiān)隙 額(é)頭瞻(zhān)仰 頂禮膜(mé)拜D． 負荷(hé) 跳躍(yào)承載(zài) 矯(jiǎo)健英姿解析：B項，“慟”應讀tònɡ；C項，“間”應讀jiàn，“膜”應讀mó；D項，“荷”應讀hè，“躍”應讀yuè。答案：A2．下列詞語中沒有錯別字的一組是()A．行剌一剎那彌合雙手合十B．噩耗目擊者拯救摩肩接踵C．騷亂拘留所遣容憂心忡忡D．狂熱穆斯林夜幕極端份子解析：A項，“剌”應為“刺”；C項，“遣”應為“遺”；D項，“份”應為“分”。答案：B3．下面句子中畫橫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検?)“撲朔迷離的事件背后總會隱藏著無數(shù)真相”，《三槍拍案驚奇》的主題歌，似乎在暗示最近市場的光怪陸離：最近四個交易日，滬綜指單日波動幅度分別為2.89%、1.56%、3.42%和2.96%，圍繞3200點上下波動。不少散戶在這樣一種震蕩市場中顯得無所適從。業(yè)界揣測，這或許是機構在暗度陳倉，圍繞融資融券和股指期貨概念悄然吸貨。A．撲朔迷離B．光怪陸離C．無所適從D．暗度陳倉解析：B項，“光怪陸離”，形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。此處宜用“詭異”，或用成語“波詭云譎”。答案：B4．下列各句中，沒有語病的一句是()A．學校提出減輕學生的學業(yè)負擔，是對一種學生主體發(fā)展的尊重，是為了讓學生出更多的時間自主學習。B．從外部條件看，孩子們產生厭學情緒，是由于學校和家庭對他們施加了過大壓力的因素造成的。C．國慶后，對于天安門廣場等七個紅色旅游景點是否收門票的問題，國家旅游局新聞發(fā)言人已在記者會上予以否認。D．按照世界衛(wèi)生組織《煙草控制框架公約》中的相關要求，自年1月起，我國應在所有室內公共場所、室內工作場所、公共交通工具和其他可能的室外公共場所完全禁止吸煙。解析：A項，語序不當，“一種”應該放在“尊重”前；B項，句式雜糅，可保留“由于……”或者“由……造成的”；C項，兩面對一面，可將“是否”換成“將要”，或刪去“是否”。答案：D5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()[談起北美生活經驗，我個人感受最深的，便是濃濃的科幻氛圍，有科幻傳統(tǒng)的社會可以是商業(yè)的、現(xiàn)實的，但也一定擁有對人類未來憧憬的熱情，及縱容這一熱情的廣闊空間，__________。____________。____________。__________。____________。反觀現(xiàn)在的中國人，如果少年都在讀《鬼吹燈》，青年都在讀《世界上最偉大的推銷員》，中年都在忙于應酬而無暇讀書，老年都在擔憂付不起醫(yī)藥費而無心讀書……那么，這個社會，這個國家的未來在哪里？①從某種意義上說，這正是阿瑟·克拉克“太空漫游”系列里的外星智慧生命所不斷做的工作——“它們將眾星視為田園，它們是農夫。它們不斷播種，有時候會有收成”②播撒一千顆種子沒有任何收成，那么播撒十萬顆如何？總有一顆會發(fā)芽的③一旦這顆種子發(fā)芽成長，將會給世界帶來怎樣的震撼與飛躍④我覺得西方社會科幻風氣的不懈培育正是這一播種過程⑤想想看，一個少年遇到一本科幻書，從此埋下一顆偉大夢想的種子A．④②⑤③① B．⑤③④②①C．⑤③①④② D．②①④⑤③解析：⑤③先談一顆“夢想種子”的播種、發(fā)芽，應排列在一起；而④是對這一過程的本質進行總結。②①則更進一步談“不斷播種”的問題，所以應放在④后面。答案：B二、類文閱讀(15分)閱讀下文，完成6～8題。印度圣雄甘地遇刺身亡1948年1月30日，79歲高齡的印度人民獨立的精神領袖甘地還在為平息宗教沖突而奔波，在赴禱告場途中，被一名印度極端分子殺害。甘地的遇害震驚了這個剛剛獨立的國家。印度總理尼赫魯在向全國宣布甘地被害消息的廣播講話中說：“甘地離我們而去了，黑暗籠罩了一切……我們的‘國父’不復存在了。我們再也不能夠在他那里聽取建議和獲得安慰了?！备实?869年10月2日生于印度西部卡提阿瓦半島的波爾班土邦，他從小就熟讀印度教經典著作，把“逢惡報以善，用德報以怨”作為自己的處世格言。1887年，他進入薩馬達爾斯學院，同年到倫敦大學攻讀法學，四年后學成歸國，先后在孟買、拉杰科特擔任律師。1893年4月，甘地為處理一起債務糾紛來到南非，在那里參加了當?shù)胤磳ΨN族歧視、爭取平等權利的斗爭。在南非的21年中，他把印度教毗濕奴派的仁愛、素食、不殺生主張同《圣經》《古蘭經》中的仁愛思想結合起來，并受梭羅、托爾斯泰、魯斯金著作的影響，最終形成了一整套非暴力主義的理論。在這一思想指導下，他在南非領導印度僑民展開反對禁止印度向南非移民的“黑色法案”和《亞洲人登記條例》的斗爭，其間，他曾三次被捕入獄，但最終迫使官方作出讓步，非暴力運動取得了初步勝利。1915年，甘地回到印度，當時他已是一位很有聲望的社會活動家，很快成為國大黨的實際領袖。1919年，面對殖民當局否決印度自治要求、制造阿姆利則慘案和工農群眾不斷掀起的反英浪潮，甘地發(fā)動了非暴力不合作運動，成為這一運動的開創(chuàng)人。非暴力不合作運動主張用和平的合法手段取得自治。1922年2月，喬里喬拉發(fā)生農民暴力反抗事件，甘地認為這超出了他所規(guī)定的范圍，因而宣布停止不合作運動。但英國殖民政府還是逮捕了他，并判了6年徒刑。他在獄中寫了自傳《我體驗真理的故事》，兩年后因病提前獲釋。第二次世界大戰(zhàn)期間，英國首相丘吉爾為取得印度的更多支持，于1942年3月派使節(jié)同甘地等人商談戰(zhàn)后自治問題。甘地明確要求英國退出印度，并于8月8日再次發(fā)出不合作的號召，第二天，他與國大黨執(zhí)委會全體成員一起被逮捕，由此觸發(fā)了全國性大騷動?；顒釉獾疆斁值谋┝︽?zhèn)壓。為抗議政府暴行，1943年2月10日起，甘地絕食三周，終于使被捕者獲釋。1947年8月15日，在印度聯(lián)邦宣布成立之際，制憲會議特意向被稱為“過去30年來的向導和哲學家、印度自由的燈塔”的甘地致以崇高的敬意。可是此刻，這位偉人卻因印度和巴基斯坦分治，自己未能使印度人團結起來而自責，在加爾各答絕食一天，并從早到晚在手搖紡車上紡紗，當時他已78歲。距此5個多月之后，這位老人遇刺身亡，他的尸體按印度傳統(tǒng)方式進行了火化。終年79歲。(《光明日報》)6．新聞一般不直接表達作者的觀點，但我們在讀新聞的時候，還能夠體會出事實與觀點的關系。本文中的事實與觀點是怎樣做到完美統(tǒng)一的？(4分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：要結合作者的觀點和感情去理解，作者的感情很復雜，既有悲憤，又有敬仰。答案：一代“圣雄”慘遭殺害，作者內心十分悲憤，同時對“圣雄”甘地又心懷敬意。為了表達自己的觀點，作者運用了這些材料：甘地被刺事實，甘地一生的經歷和他的人生信仰與追求，人們對甘地被刺的反應等。作者所用的這些事實很好地說明了自己的觀點。7．課文與本文都是報道圣雄甘地被刺事件的，但是我們讀后發(fā)現(xiàn)，兩則消息報道的角度是不一樣的，本文這樣處理有何作用？(5分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：需要把握行文技巧，這樣更容易產生對甘地的敬仰之情。答案：這則消息雖然是報道甘地被刺事件，但是文章中有關這一事件的報道只有第1、2段。交代了基本情況之后，作者開始追述甘地一生的經歷，在這樣的敘述中，讓我們更深刻地了解到甘地的偉大與崇高。作者這樣處理不僅使我們了解到了基本事實，同時在追述甘地人生道路的過程中，讓我們不由對他產生敬意。8．圣雄甘地已經去世幾十年了，可是一直以來，人們對他的敬意并沒有隨著時間的沖刷而衰減，相反，人們愈是覺得他精神可貴。讀了這兩篇報道之后，你覺得他獲得人們尊崇的原因是什么？(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：這是一道探究性題目，只要把握好甘地的精神實質，言之成理即可。答案：甘地之所以被后人稱為“圣雄”，是因為他面對邪惡不懼怕、不屈服，一步步挺進，一次次交涉，用公理和智慧與侵略者較量，直至讓對方在世界輿論面前無地自容。他的“逢惡報以善，用德報以怨”使我們懂得道德的力量和品格的崇高。甘地的精神對我們仍有啟示：和平的表達比暴力更得人心。三、語言運用(12分)9．自選一位歷史文化名人寫一段評論，要求內容要符合人物特點，至少運用兩種修辭手法。(6分)示例：一代書圣王羲之狼毫一揮是生命的舞動，硯紙是他的舞臺，滿載生命的厚重?？缣┥椒€(wěn)立，行如清冽之風，草如龍鳳舞動。他讓人們真正了解什么是書法，他讓世界了解中國書法的偉博。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：狂放不羈酒中仙——李白他是一顆璀璨的明星，燦爛了整個盛唐星空。他飄逸，欲上青天攬明月；他自信，天生我材必有用；他狂放，我輩豈是蓬蒿人！他用酒滌蕩自己的秉性，用詩放牧自己的靈魂！(運用了比喻和排比的修辭)10.針對媒體歪曲事實的報道，網(wǎng)友們紛紛質疑。下列