一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-7 我的新朋友 魯教版

一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-7我的新朋友魯教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-7我的新朋友魯教版教材分析《一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-7我的新朋友魯教版》是一節(jié)繪畫創(chuàng)作課程，旨在讓學(xué)生通過(guò)觀察和描繪，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條和色彩表現(xiàn)自己生活中新認(rèn)識(shí)的朋友。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握基本的繪畫技巧，培養(yǎng)觀察力和想象力，提高美術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)對(duì)象為一年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)新事物充滿好奇，具有一定的繪畫基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使他們?cè)诶L畫實(shí)踐中不斷提升自己的能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.學(xué)習(xí)如何觀察朋友的外貌特征，并用線條和色彩進(jìn)行描繪；2.通過(guò)小組討論，學(xué)會(huì)相互欣賞和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)良好的審美能力；3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、實(shí)踐，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，使他們?cè)诶L畫過(guò)程中既能獨(dú)立思考，又能與他人分享經(jīng)驗(yàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：1.培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，使他們能夠通過(guò)觀察、描繪，發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的美；2.提升學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)，鼓勵(lì)他們運(yùn)用想象力，用獨(dú)特的視角和方式表現(xiàn)新朋友；3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作素養(yǎng)，通過(guò)小組討論、互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們積極參與，充分展示自己的才華，從而達(dá)到提升核心素養(yǎng)的目的。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為一年級(jí)學(xué)生，他們正處在生理和心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，具有以下特點(diǎn)：

1.認(rèn)知水平：一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力正處于具體形象思維階段，他們能夠通過(guò)觀察和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)和理解新事物。然而，他們的思維仍然需要具體的形象支持，因此，教學(xué)過(guò)程中需要通過(guò)生動(dòng)的圖片、實(shí)物等引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

2.知識(shí)與能力：大部分一年級(jí)學(xué)生對(duì)繪畫有一定的興趣和基礎(chǔ)，他們能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條和顏色進(jìn)行描繪。然而，他們?cè)谟^察和表現(xiàn)細(xì)節(jié)方面還存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.行為習(xí)慣：一年級(jí)學(xué)生通常具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲望，他們喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。然而，他們的注意力容易分散，需要教師通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)和方法來(lái)吸引他們的注意力。

4.情感態(tài)度：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，他們喜歡接受新的挑戰(zhàn)和嘗試。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予他們鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信心。

基于以上分析，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用針對(duì)性的教學(xué)方法，引導(dǎo)他們積極參與，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，本節(jié)課采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解繪畫的基本技巧和觀察方法，為學(xué)生提供必要的知識(shí)支持。

（2）示范法：教師現(xiàn)場(chǎng)示范繪畫過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的繪畫方法。

（3）小組討論法：學(xué)生分組討論，相互交流繪畫心得，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（4）作品欣賞法：教師展示優(yōu)秀繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，提高審美能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）觀察練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察朋友的外貌特征，練習(xí)用線條和色彩描繪。

（2）繪畫實(shí)踐：學(xué)生動(dòng)手繪畫，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，提高繪畫技巧。

（3）小組討論：學(xué)生分組討論，相互評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

（4）作品展示：學(xué)生展示自己的繪畫作品，分享創(chuàng)作心得。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師使用PPT展示繪畫技巧和優(yōu)秀作品，方便學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：教師播放繪畫教程視頻，幫助學(xué)生更好地掌握繪畫方法。

（3）實(shí)物模型：教師準(zhǔn)備實(shí)物模型，讓學(xué)生直觀地觀察和描繪。

（4）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線繪畫工具，方便學(xué)生進(jìn)行繪畫實(shí)踐。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的繪畫學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)繪畫技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入繪畫學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的繪畫學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解繪畫的基本技巧和觀察方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何描繪新朋友的外貌特征展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)繪畫知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在newcoursepresentation結(jié)束后，對(duì)繪畫知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)繪畫知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決繪畫問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與繪畫相關(guān)的朋友的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合繪畫內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考繪畫與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)繪畫的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.繪畫基本技巧：學(xué)習(xí)如何觀察朋友的外貌特征，并用線條和色彩進(jìn)行描繪。了解和掌握簡(jiǎn)單的繪畫技巧，如線條的曲直、粗細(xì)，色彩的搭配等。

2.觀察和表達(dá)能力：通過(guò)觀察朋友的外貌特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條和色彩表達(dá)出朋友的特征和個(gè)性。

3.小組討論和評(píng)價(jià)：學(xué)會(huì)相互欣賞和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)良好的審美能力。在小組討論中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

4.創(chuàng)作熱情和創(chuàng)新精神：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。鼓勵(lì)學(xué)生用獨(dú)特的視角和方式表現(xiàn)新朋友，展示自己的個(gè)性和創(chuàng)造力。典型例題講解```

七、典型例題講解

（1）例題一：用線條和色彩描繪你的新朋友

要求：學(xué)生需要用線條和色彩描繪出他們的新朋友，注意表現(xiàn)朋友的特征和個(gè)性。

評(píng)價(jià)：重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)線條和色彩來(lái)表現(xiàn)朋友的特征。

（2）例題二：我的新朋友的微笑

要求：學(xué)生需要描繪出他們的朋友微笑的表情，注意表現(xiàn)微笑的形態(tài)和情感。

評(píng)價(jià)：重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)線條和色彩來(lái)表現(xiàn)微笑的情感。

（3）例題三：我和新朋友在一起

要求：學(xué)生需要描繪出他們和他們的朋友在一起的場(chǎng)景，注意表現(xiàn)他們之間的互動(dòng)和情感。

評(píng)價(jià)：重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)線條和色彩來(lái)表現(xiàn)人與人之間的互動(dòng)和情感。

（4）例題四：新朋友的日常生活

要求：學(xué)生需要描繪出他們的朋友在日常生活中的場(chǎng)景，如上學(xué)、放學(xué)、吃飯等，注意表現(xiàn)朋友的習(xí)慣和個(gè)性。

評(píng)價(jià)：重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)線條和色彩來(lái)表現(xiàn)朋友的日常生活和個(gè)性。

（5）例題五：我的新朋友的夢(mèng)想

要求：學(xué)生需要描繪出他們的朋友夢(mèng)想的場(chǎng)景，注意表現(xiàn)夢(mèng)想的形態(tài)和情感。

評(píng)價(jià)：重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)線條和色彩來(lái)表現(xiàn)夢(mèng)想的情感和形態(tài)。

對(duì)于每個(gè)例題，您可以進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明：

-解題步驟：學(xué)生應(yīng)該按照哪些步驟來(lái)完成這個(gè)例題？

-技巧提示：學(xué)生在描繪時(shí)應(yīng)該注意哪些繪畫技巧？

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：如何評(píng)價(jià)學(xué)生在這個(gè)例題上的表現(xiàn)？

-擴(kuò)展活動(dòng)：可以給學(xué)生提供哪些額外的練習(xí)來(lái)加深他們對(duì)這個(gè)例題的理解和掌握？

請(qǐng)根據(jù)以上框架和提示來(lái)擴(kuò)展您的教案，以確保它符合教學(xué)實(shí)際并且與課本內(nèi)容緊密相關(guān)。

```教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，并提出了以下改進(jìn)措施：

1.觀察練習(xí)：在課堂觀察練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在觀察朋友的外貌特征時(shí)，注意力不夠集中，導(dǎo)致描繪出的朋友形象不夠準(zhǔn)確。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些有趣的觀察游戲，如“找不同”或“快速描繪”，以提高學(xué)生的觀察能力和注意力。

2.小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太積極參與，導(dǎo)致討論效果不理想。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中引入更多的互動(dòng)式討論問(wèn)題，如“你認(rèn)為你的朋友有哪些特點(diǎn)？”，“你如何用線條和色彩來(lái)表現(xiàn)這些特點(diǎn)？”等，以激發(fā)學(xué)生的思考和討論熱情。

3.繪畫實(shí)踐：在繪畫實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)繪畫技巧掌握不夠熟練，導(dǎo)致繪畫效果不佳。為了提高學(xué)生的繪畫技巧，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的繪畫技巧練習(xí)，如“線條練習(xí)”，“色彩搭配練習(xí)”等，以幫助學(xué)生掌握更扎實(shí)的繪畫技巧。

4.作品評(píng)價(jià)：在作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的評(píng)價(jià)不夠準(zhǔn)確和有建設(shè)性。為了提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中引入更多的評(píng)價(jià)技巧培訓(xùn)，如“如何客觀評(píng)價(jià)一幅作品”，“如何提出有建設(shè)性的改進(jìn)建議”等，以幫助學(xué)生提高評(píng)價(jià)能力。

5.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上不太遵守紀(jì)律，導(dǎo)致課堂氛圍不佳。為了改善課堂氛圍，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，如“制定明確的課堂規(guī)則”，“定期檢查學(xué)生的課堂表現(xiàn)”等，以營(yíng)造一個(gè)更加有序和積極的課堂環(huán)境。課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)繪畫基本技巧和觀察方法的掌握情況。例如，詢問(wèn)學(xué)生如何用線條和色彩描繪朋友的外貌特征，如何表現(xiàn)朋友的特征和個(gè)性等。

2.觀察：觀察學(xué)生在繪畫實(shí)踐和小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的觀察力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。觀察學(xué)生的繪畫作品，了解他們的繪畫技