20我們家的男子漢（教案）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

20我們家的男子漢（教案）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《我們家的男子漢》。本節(jié)課屬于統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)的第六單元，單元主題為“成長(zhǎng)的故事”?！段覀兗业哪凶訚h》通過(guò)講述“我”的弟弟成長(zhǎng)過(guò)程中的幾個(gè)片段，展示了弟弟從小男子漢成長(zhǎng)為真正男子漢的過(guò)程，表現(xiàn)了弟弟樂(lè)觀、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)類(lèi)似的成長(zhǎng)故事，如《小英雄雨來(lái)》《小守門(mén)員和他的觀眾們》等，對(duì)成長(zhǎng)故事的主題有了一定的了解。

2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)描寫(xiě)人物的方法，如外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等，能夠運(yùn)用這些方法來(lái)描寫(xiě)人物。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)如何通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，如《小英雄雨來(lái)》通過(guò)描寫(xiě)雨來(lái)救人的事例，表現(xiàn)了雨來(lái)的勇敢品質(zhì)。

4.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)如何通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的心理，如《小守門(mén)員和他的觀眾們》通過(guò)描寫(xiě)守門(mén)員和觀眾們的對(duì)話(huà)，表現(xiàn)了守門(mén)員的心理變化。

5.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)如何通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的心情，如《我們家的男子漢》通過(guò)描寫(xiě)弟弟摔倒時(shí)的環(huán)境，表現(xiàn)了弟弟的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《我們家的男子漢》，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用課文中的生詞和句子，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)分析課文中的具體事例，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力，提高解決問(wèn)題的能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的家庭親情主題，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)家庭和親情的理解和尊重，提高文化素養(yǎng)。

4.審美情趣：學(xué)生能夠通過(guò)分析課文中的描寫(xiě)手法和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)審美情趣，提高對(duì)文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的成長(zhǎng)故事，學(xué)生能夠培養(yǎng)樂(lè)觀、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解課文《我們家的男子漢》，掌握課文中的人物描寫(xiě)方法，并能夠運(yùn)用這些方法來(lái)描寫(xiě)人物。具體來(lái)說(shuō)，教學(xué)重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）理解課文內(nèi)容：學(xué)生需要理解課文講述了“我”的弟弟從小男子漢成長(zhǎng)為真正男子漢的過(guò)程，以及弟弟樂(lè)觀、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

（2）掌握人物描寫(xiě)方法：學(xué)生需要掌握課文中的描寫(xiě)方法，如外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等，能夠運(yùn)用這些方法來(lái)描寫(xiě)人物。

（3）運(yùn)用人物描寫(xiě)方法：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的描寫(xiě)方法，通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，如弟弟摔倒時(shí)的勇敢、樂(lè)觀等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于理解和運(yùn)用人物描寫(xiě)方法，以及通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。具體來(lái)說(shuō)，教學(xué)難點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）理解人物描寫(xiě)方法：學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)方法來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)感到困惑。

（2）運(yùn)用人物描寫(xiě)方法：學(xué)生可能不知道如何通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，如弟弟摔倒時(shí)的勇敢、樂(lè)觀等。

（3）表現(xiàn)人物特點(diǎn)：學(xué)生可能難以通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，如弟弟摔倒時(shí)的勇敢、樂(lè)觀等。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）講解和示范：教師可以詳細(xì)講解人物描寫(xiě)方法，并通過(guò)示范來(lái)展示如何運(yùn)用這些方法來(lái)描寫(xiě)人物。

（2）小組討論：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的理解和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：教師可以設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)運(yùn)用人物描寫(xiě)方法，如角色扮演、寫(xiě)作練習(xí)等。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、白板、音響等。

2.課程平臺(tái)：語(yǔ)文教學(xué)平臺(tái)，提供課文內(nèi)容、教學(xué)資源等。

3.信息化資源：課文PPT課件、人物描寫(xiě)方法的教學(xué)視頻、角色扮演的示范視頻等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)（如角色扮演、寫(xiě)作練習(xí)等）。

5.教學(xué)輔助工具：人物描寫(xiě)方法的卡片、角色扮演的道具等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我們家的男子漢》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要表現(xiàn)勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索男子漢的品質(zhì)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解男子漢的基本概念。男子漢是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了男子漢在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)樂(lè)觀、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)這三個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與男子漢品質(zhì)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示男子漢品質(zhì)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“男子漢品質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了男子漢品質(zhì)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)男子漢品質(zhì)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解課文內(nèi)容：學(xué)生能夠理解和掌握《我們家的男子漢》這一章節(jié)的內(nèi)容，理解弟弟從小男子漢成長(zhǎng)為真正男子漢的過(guò)程，以及弟弟樂(lè)觀、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

2.掌握人物描寫(xiě)方法：學(xué)生能夠理解和掌握課文中的描寫(xiě)方法，如外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等，并能夠運(yùn)用這些方法來(lái)描寫(xiě)人物。

3.運(yùn)用人物描寫(xiě)方法：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的描寫(xiě)方法，通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，如弟弟摔倒時(shí)的勇敢、樂(lè)觀等。

4.培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力：學(xué)生能夠通過(guò)分析課文中的具體事例，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力，提高解決問(wèn)題的能力。

5.培養(yǎng)對(duì)家庭和親情的理解和尊重：學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的家庭親情主題，培養(yǎng)對(duì)家庭和親情的理解和尊重，提高文化素養(yǎng)。

6.培養(yǎng)審美情趣：學(xué)生能夠通過(guò)分析課文中的描寫(xiě)手法和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)審美情趣，提高對(duì)文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。

7.樹(shù)立正確的價(jià)值觀：學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的成長(zhǎng)故事，培養(yǎng)樂(lè)觀、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

8.提高語(yǔ)言表達(dá)能力：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用課文中的生詞和句子，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

9.提高解決問(wèn)題的能力：學(xué)生能夠通過(guò)分析課文中的具體事例，提高解決問(wèn)題的能力。

10.提高對(duì)文學(xué)作品的理解和鑒賞能力：學(xué)生能夠通過(guò)分析課文中的描寫(xiě)手法和表現(xiàn)手法，提高對(duì)文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀《我們家的男子漢》全文，并回答以下問(wèn)題：

（1）弟弟從小男子漢成長(zhǎng)為真正男子漢的過(guò)程是什么？

（2）弟弟有哪些樂(lè)觀、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)？

（3）課文中運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法來(lái)表現(xiàn)弟弟的特點(diǎn)？

2.人物描寫(xiě)練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)熟悉的人物，運(yùn)用外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)方法，通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

3.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生以“我家的男子漢”為題，寫(xiě)一篇作文，描述自己家中一位男子漢的成長(zhǎng)故事和品質(zhì)。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：及時(shí)批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)，指出存在的問(wèn)題，如對(duì)課文內(nèi)容的理解不準(zhǔn)確、回答問(wèn)題的語(yǔ)言表達(dá)不清晰等，并提出改進(jìn)建議。

2.人物描寫(xiě)練習(xí)：批改學(xué)生的描寫(xiě)練習(xí)，指出存在的問(wèn)題，如對(duì)描寫(xiě)方法的運(yùn)用不當(dāng)、對(duì)人物特點(diǎn)的表現(xiàn)不夠突出等，并提出改進(jìn)建議。

3.寫(xiě)作練習(xí)：批改學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)，指出存在的問(wèn)題，如對(duì)家庭親情主題的表現(xiàn)不深刻、對(duì)男子漢品質(zhì)的描述不夠準(zhǔn)確等，并提出改進(jìn)建議。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀與課文《我們家的男子漢》相關(guān)的閱讀材料，如《小英雄雨來(lái)》《小守門(mén)員和他的觀眾們》等成長(zhǎng)故事，以及關(guān)于男子漢品質(zhì)的文學(xué)作品。同時(shí)，推薦學(xué)生觀看與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如關(guān)于男子漢品質(zhì)的紀(jì)錄片、電影等。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀和觀看相關(guān)材料，加深對(duì)男子漢品質(zhì)的理解和認(rèn)識(shí)。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，通過(guò)觀察和體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)身邊的男子漢，并學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)角色扮演、寫(xiě)作練習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用信息技術(shù)：運(yùn)用多媒體投影儀、電腦等硬件資源，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)平臺(tái)，提供豐富的教學(xué)資源，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)分組討論、小組合作完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂上，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π摺?nèi)向等原因，參與度不高，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)中，如果只依賴(lài)講解和示范，可能會(huì)使課堂顯得枯燥，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：目前的評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于注