第7課 近代以來中國的官員選拔與管理-高二歷史人教統(tǒng)編版選擇性必修1課時優(yōu)化訓練（含解析）

第7課近代以來中國的官員選拔與管理1.1898年，清朝禮部頒布的鄉(xiāng)會試章程中規(guī)定：著照所擬，鄉(xiāng)、會試仍定為三場。第一場試中國史事國朝政治論五道。第二場試時務策五道。專問五洲各國之政，專門之藝。第三場試四書義兩篇，五經義一篇。禮部即請通行各省，一體遵照。以上材料說明清政府()A.改變了選拔人才的方式 B.廢除了八股取士制度C.變革了科舉考試的內容 D.建立了近代學校制度2.有學者認為“1905年科舉制廢除后，新式學堂激增，引發(fā)了由士子童生到學堂學生的集團式轉變，龐大的新型學生群體很快從學堂走向社會，投身于社會的各種運動中去，從而引起了舊社會體系的結構性變動”。該學者旨在強調科舉制的廢除()A.引發(fā)學生運動的高漲 B.瓦解了傳統(tǒng)的六部建制C.加快了民主革命進程 D.推動中國傳統(tǒng)社會轉型3.近代中國對已經在文官職位上工作的人，通過檢驗畢業(yè)文憑、調查經歷、檢查工作成績、考查學識與工作經驗等決定其能否留任。這種官員任用方式形成于()A.清末新政時期 B.北洋政府時期C.南京國民政府時期 D.新中國成立后4.光緒二十四年（1898年），清廷決議設立經濟特科，以選“務實之才”，最后保舉者達200余人。同年，這些被保舉者卻不得不狼狽離京，“經濟特科”隨即“停罷”。對此解釋合理的是()A.設立經濟特科違背歷史潮流 B.維新變法缺乏知識分子認同C.經世致用思想遭到清廷擯棄 D.政局變動影響科舉制度改革5.李鴻章分別于1880、1885年奏準效法西學，建立天津水師學堂和武備學堂；1888年，天津水師學堂、武備學堂教習及學生同上海廣方言館、同文館的學生一起參加了順天鄉(xiāng)試，這是中國歷史上首次實行西學和中學同考。上述舉措()A.抵御了列強的文化侵略 B.促進了軍事工業(yè)發(fā)展C.突破了八股取士的傳統(tǒng) D.導致了清政府的覆亡6.1901年，清政府實行新政，湖廣總督張之洞、兩江總督劉坤一合奏《復議新政折》，主張大力派遣留學生，加速培養(yǎng)新政人才，清政府采納了這一建議。1903年，清政府正式頒布《獎勵游學畢業(yè)生章程》，宣布給留學歸國人員以正途出身（等同于科舉及第）。這說明清政府()A.想徹底改革政治經濟制度 B.開始正式培養(yǎng)翻譯人才C.鼓勵留學生學成歸國 D.迫于列強政治方面的壓力7.北洋政府廢除了中國古代自秦漢以來形成的官與吏之間的等級制，將除議員和軍官以外的所有官員統(tǒng)稱為文官。官名僅表示為官者的職務而不再表示其身份。這樣做的意義是()A.有利于傳播近代平等觀念 B.消除了官位崇拜的價值觀C.實現了官員非特權化原則 D.說明了考試面前人人平等8.南京國民政府在推行公務員制度的過程中，規(guī)定“如遇黨員與非黨員能力相當時，用人優(yōu)先黨員任用，裁員優(yōu)先非黨員裁”。同時，國民黨中央要求考試院在各類考試中，加試“黨義”（包括三民主義、建國大綱、建國方略、中國國民黨重要宣言及決議案）。這些舉措()A.完全繼承孫中山的文官考試思想 B.推動了中國政治民主化進程C.奠定了近代中國文官制度的基礎 D.意在強化國民黨的專制統(tǒng)治9.近代以來，中國的選官制度發(fā)生變革且更加趨向開放和平等。其中允許女子參加考試選官始于()A.晚清時期 B.南京臨時政府時期 C.北洋政府時期 D.南京國民政府時期10.下表為民國初期有關文官制度的部分法律法規(guī)狀況。這些規(guī)定反映了圖表()法律法規(guī)狀況《文官高等考試令》所附《文官考試第二試、第三試科目表》（1915年）規(guī)定文官高等考試共分為政治、經濟、法律、文學、物理、數學、測量、化學地質、采礦、冶金、獸醫(yī)等23個專門學科?！段墓俑叩瓤荚嚪ā罚?919年）規(guī)定考試?？朴?3個增至33個，主要增加了機織、染色、窯業(yè)、釀造、圖業(yè)、商業(yè)等?？?。A.考試權的獨立 B.對實用性人才的重視C.共和制的鞏固 D.政治與行政的分離11.從1993年《國家公務員暫行條例》到2005年《中華人民共和國公務員法》頒布，再到2018年對公務員法的修訂以及配套法規(guī)逐步出臺。這些表明我國()A.公務員制度的法制化逐步深化 B.公務員隊伍的素質得以提高C.政治體制改革的任務基本完成 D.干部人事制度改革開始推行12.閱讀下表，對此解讀正確的是，這一時期()年份內容1979年鄧小平指出，“現在我們國家面臨的一個嚴重問題……是缺少一大批實現（四個現代化）這個路線、方針的人才”。1980年鄧小平提出，要在堅持社會主義道路的前提下，使我們的干部隊伍年輕化、知識化、專業(yè)化，并且要逐步制定完善的干部制度來加以保證。1981年陳云提出，從現在起，就成千上萬地提拔培養(yǎng)中青年干部，讓德才兼?zhèn)涞闹星嗄旮刹吭诟骷夘I導崗位上鍛煉。A.國家公務員制度已經形成 B.干部管理實現了現代化C.黨管干部的原則正式確立 D.干部選拔服務改革開放13.閱讀材料，完成下列要求。材料一：先秦時期的考試任職制度散見于現存的儒家經典中。秦漢時期，出現了關于考試任職制度可靠而詳細的文獻記載。從有文獻記載的正式制度看，中國的選官制度可分為兩類：薦舉制度和考試制度。屬于前者的有禪讓制、“鄉(xiāng)舉里選”、察舉制、征辟制和九品中正制等：屬于后者的有科舉制和文官制度等。實際上，這兩種遠官制度有著不可分割的繼承性，選官制度經歷了從薦舉制度的察薦為主、考試為輔，再到科舉制度只重考試的過程?？婆e制度實施早期即隋朝與唐初所采用的主要考試形式——策試就是從漢代實行的察舉制、征辟制發(fā)展而來的，而且在唐代以后，經過改造，策試仍然是科舉考試的重要內容。材料二：孫中山認為考試權獨立是中國古已有之的制度，實則不然，這個既沒有繼承傳統(tǒng)也沒有效仿西方的制度，可以說是一個創(chuàng)舉，它體現了推翻帝制以后，政治權力出現了制衡的特點。在考試內容方面，民國時期效仿西方，增加了與實際工作密切相關的自然科學和社會科學類的科目，如根據1915年的《文官高等考試令》后所附的《文官考試第二試、第三試科目表》，文官高等考試共分為政治、經濟、法律、文學、物理、數學等23個專門學科，分科相當細致。1919年，公布的《文官高等考試法》將考試專門學科由23個增至33個，主要增加了機織、染色、窯業(yè)、釀造、商業(yè)等專門學科，又將第一試科目改為僅試國文一道。民國時期的文官制度還效仿西方，試圖通過考試任職實現政治與行政兩分?！陨喜牧暇幾孕炱肌稄倪M士科舉到文官考試——中國選官制度在民國時期的制度邏輯》（1）根據材料一并結合所學知識，說明中國古代選官制度的特點，并分析其影響。（2）根據材料二并結合所學知識，概括民國文官制度的主要內容，并指出其確立的背景。14.閱讀材料，完成下列要求。材料一：中國古代的選官制度的發(fā)展，大體可以分為三個階段，即世官制、察舉制和科舉制。在世官制占統(tǒng)治地位的歷史階段，官職被限定在貴族范圍內。察舉制度創(chuàng)立之后，選官要先經官吏察訪，然后推薦給中央予以任用。科舉制則是通過考試選官，擇優(yōu)錄用。——摘編自黃留珠《中國古代選官制度述論》材料二：清末新政前后，清政府開始設立經濟特科取士；廢除八股后，又采取學堂育才選才和留學生畢業(yè)錄用等措施。到了北洋政府時期，受國內外諸種因素的影響，以強化文官立法為特點，中國近代文官制度進一步趨于完善。這些近代中國官員選任制度，具有許多值得總結和可供借鑒之處，并且在某些方面還顯示出了其所特有的時代價值?！幾躁P學增《近代中國官員選任制度及其得失》材料三：以1994年《國家公務員錄用暫行規(guī)定》正式頒布為標志，我國公務員考試錄用制度正式建立。該規(guī)定實施20年以來，一大批優(yōu)秀人才陸續(xù)進入國家機關工作，為國家公務員隊伍建設注入了源源不斷的新鮮血液?！幾皂n達亮《當代中國公務員考試錄用制度淺析》（1）根據材料一并結合所學知識，概括中國古代選官制度變化的趨勢，并簡析這些變化的積極作用。（2）根據材料二并結合所學知識，分析20世紀初期中國官員選任制度變革的歷史背景。（3）根據材料三并結合所學知識，說明我國實施公務員考試錄用制度的意義。

答案以及解析1.答案：C解析：材料體現的是清末科舉考試側重對經世致用學問的考查，說明當時科舉考試的內容有所變革，C正確；當時人才的選拔方式仍然是科舉制，A排除；B與材料時間不符，排除；D與材料無關，排除。故選C。2.答案：D解析：根據材料“1905年科舉廢除后……龐大的新型學生群體很快從學堂走向社會，投身于社會的各種運動中去，從而引起了舊社會體系的結構性變動”可知，這體現了科舉制的廢除推動了傳統(tǒng)社會的轉型，故選C項。3.答案：B解析：結合所學可知，甄別是北洋政府時期選拔官員的主要方式之一，是指對已經在文官職位上工作的人，通過檢驗畢業(yè)文憑、調查經歷、檢查工作成績、考查學識與工作經驗等決定其能否留任，以保證行政的穩(wěn)定性，故B項正確。故選B。4.答案：D解析：依據材料并結合所學知識可知，經濟特科的設置本是戊戌變法中改革科舉制的部分內容，但是隨著變法的失敗，這一變法措施也隨之流產，這說明政局變動影響科舉制度改革，D項正確；設立經濟特科順應了歷史發(fā)展潮流，而非違背，排除A項；材料沒有涉及知識分子對維新變法的態(tài)度，無法得出維新變法缺乏知識分子認同，排除B項；材料并未提及經世致用思想，而且“擯棄”的說法絕對化，排除C項。故選：D。5.答案：C解析：天津水師學堂、武備學堂教習及學生同上海廣方言館、同文館的學生一起參加了順天鄉(xiāng)試，說明科舉考試考查內容和形式都有了變化，八股取士的傳統(tǒng)被突破，故選C項；科舉考試內容出現了中學和西學都有的現象，并不能達到抵御列強文化侵略的結果，排除A項；題干提到的是教育和考試，不是工業(yè)生產，排除B項；學校教育的內容和考試內容的變化，與清政府的覆亡沒有直接關系，而且清政府覆亡是在1912年，與材料所提時間相差較遠，也不符合史實，排除D項。6.答案：C解析：由材料可知，清政府一方面大力派遣留學生，另一方面又給予其政治地位的獎勵，這說明清政府鼓勵留學生學成歸國，為新政培養(yǎng)人才，C項正確。故選C項。7.答案：A解析：北洋政府取消了官與吏之間的等級制，官名不再表示身份，這有利于打消官員高高在上的優(yōu)越感，從而有利于傳播近代平等觀念，A項正確；“消除了”的說法過于絕對，排除B項；材料僅體現了對官僚隊伍和名稱的改革，不能說明實現了官員的非特權化原則和考試面前人人平等，排除C、D項。故選A項。8.答案：D解析：根據材料并結合所學可知，南京國民政府在公務員考試中加試“黨義”（包括三民主義、建國大綱、建國方略、中國國民黨重要宣言及決議案）是為了加強公務員對國民黨的認同，強化意識形態(tài)，從而維護國民黨的獨裁統(tǒng)治，D項正確；南京國民政府時期的公務員制度以北洋政府時期的文官制度的精華，完全繼承說法絕對，排除A項；加試“黨義”并不能促進公務員制度的現代化，排除B項；1906年孫中山提出了文官考試思想，根據所學知識可知，文官考試思想奠定了近代中國文官制度的基礎，排除C項。故選D項。9.答案：D解析：根據所學可知，1929年，南京國民政府公布第一部《考試法》，允許女子參加考試，具有更強的開放性和平等性，D項正確；晚清政府新政時期廢除科舉制，建立學堂選官制度和留學畢業(yè)生選官制度，與材料不符，排除A項；1912年4月，南京臨時政府已經解散，排除B項；1912年-1928年是北洋政府時期，排除C項。故選D項。10.答案：B解析：根據材料可知，民國初期，在文官考試中側重對實用性科目的考查，這說明當時對實用性人才較為重視，B項正確；材料沒有涉及考試權的獨立，排除A項；共和制與材料無關，排除C項；材料僅僅涉及文官選拔，不能看出政治與行政分離，排除D項。11.答案：A解析：根據材料可知，一系列公務員法的頒布和修訂，反映了公務員制度的法制化逐步深化，A項正確；材料未體現公務員隊伍的素質情況，排除B項；公務員改革只是政治體制改革的一部分，不代表政治體制改革的任務基本完成，排除C項；“開始推行”說法錯誤，材料強調的是公務員制度的法制化逐步深化，排除D項。故選：A。12.答案：D解析：根據材料“1979年鄧小平指出，‘現在我們國家面臨的一個嚴重問題是缺少一大批實現（四個現代化）這個路線、方針的人才’?！焙退鶎W知識可知，1979年中國將要進行改革開放，鄧小平認為我國缺乏為改革開放、實現四個現代化的人才，因此鄧小平和陳云主張要讓干部隊伍年輕化，為改革開放服務，D項正確；黨中央、國務院果斷、適時地于1993年10月1日正式推行公務員制度，排除A項；材料未體現干部管理實現了現代化，排除B項；材料未提及黨在干部選拔中的作用，排除C項。故選D項。13.答案：（1）特點：起源早；具有繼承性；形式較固定。影響：選拔了大批人才；完善了官僚制度；促進了文化的傳播。（2）主要內容：實行考試權獨立；考試內容多元化；考試任職實現政治與行政分離。背景：西方現代文官制度的影響；辛亥革命后民主政治的逐步確立；西方三權分立思想的影響。14.答案：（1）趨勢：選官范圍不斷擴大；選拔方式日益公平公正；評選標準趨向才能。積極作用：加強了中央集權；促進了社會階層的流動；擴大了統(tǒng)治基礎；提高了政府行政效率。（2）背景：清政府統(tǒng)治危機的加深；科舉制度無法適應改革需要；新式學堂的推廣；留學潮的出現；民國政治的發(fā)展。（3）意義：推動了干部人事制度的改革；有利于人才的選拔：有助于干部隊伍的年輕化和專業(yè)化。解析：（1）根據材料一“在世官制占統(tǒng)治地位的歷史階段，官職被限定在貴族范圍內”并結合所學可知，中國古代選官制度變化的趨勢是選官范圍不斷擴大；根據材料一“察舉制度創(chuàng)立之后，選官要先經官吏察訪，然后推薦給中央予以任用”并結合所學可知，中國古代選官制度變化的趨勢是選拔方式日益公平公正：根據材料一“科舉制則是通過考試選官，擇優(yōu)錄用”并結合所學可知，中國古代選官制度變