三年級(jí)上冊(cè)英語教案-Module3 Unit2 Point to the desk-外研社（三起）

三年級(jí)上冊(cè)英語教案Module3Unit2Pointtothedesk外研社（三起）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為外研社三年級(jí)上冊(cè)英語Module3Unit2，主題為"Pointtothedesk"，主要教學(xué)內(nèi)容為學(xué)習(xí)與教室物品相關(guān)的單詞，如desk、chair、blackboard等，并學(xué)習(xí)使用"pointto"的指令進(jìn)行物品指認(rèn)。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握與教室物品相關(guān)的單詞，如desk、chair、blackboard等。2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用"pointto"的指令進(jìn)行物品指認(rèn)。3.學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)單詞和指令進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。教學(xué)難點(diǎn)1.單詞的記憶與運(yùn)用，特別是相似單詞的區(qū)分。2."pointto"指令的理解和運(yùn)用。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)PPT2.教室物品實(shí)物或圖片3.單詞卡片4.彩色粉筆教學(xué)過程Step1:導(dǎo)入利用教室內(nèi)的物品進(jìn)行導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教室環(huán)境。通過提問，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣。Step2:新課內(nèi)容學(xué)習(xí)利用PPT展示新課單詞，教授單詞發(fā)音、拼寫和意義。通過游戲、歌曲等形式，幫助學(xué)生記憶和鞏固單詞。Step3:指令學(xué)習(xí)教授"pointto"指令，并展示如何使用。進(jìn)行指令練習(xí)，學(xué)生根據(jù)指令指出相應(yīng)物品。Step4:實(shí)踐活動(dòng)將學(xué)生分成小組，進(jìn)行教室物品指認(rèn)活動(dòng)。每組輪流進(jìn)行，其他組員進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。進(jìn)行單詞和指令的復(fù)習(xí)，確保學(xué)生掌握。板書設(shè)計(jì)1.Module3Unit2Pointtothedesk2.單詞列表：desk,chair,blackboard,3."pointto"指令示例作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成單詞卡片制作，鞏固單詞記憶。2.根據(jù)指令進(jìn)行物品指認(rèn)，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。課后反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠基本掌握與教室物品相關(guān)的單詞和"pointto"指令。在教學(xué)過程中，通過多種形式的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)相似單詞的區(qū)分存在困難，需要在今后的教學(xué)中加以關(guān)注和指導(dǎo)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是"教學(xué)難點(diǎn)"中的單詞記憶與運(yùn)用，特別是相似單詞的區(qū)分，以及"pointto"指令的理解和運(yùn)用。單詞記憶與運(yùn)用在英語學(xué)習(xí)過程中，單詞的記憶和運(yùn)用是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，他們的英語學(xué)習(xí)還處于初級(jí)階段，對(duì)于單詞的記憶和運(yùn)用可能會(huì)有一定的困難，尤其是面對(duì)相似單詞的區(qū)分。例如，在教授"desk"和"deskchair"時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆這兩個(gè)單詞的意義和用法。因此，在教學(xué)過程中，教師需要采取有效的方法幫助學(xué)生記憶和區(qū)分這些相似單詞。1.利用實(shí)物或圖片進(jìn)行教學(xué)：通過展示實(shí)物或圖片，讓學(xué)生直觀地理解單詞的意義，加深印象。例如，在教授"desk"時(shí)，可以指著教室里的桌子說"Thisisadesk"，并讓學(xué)生跟著重復(fù)。2.創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用單詞。例如，可以讓學(xué)生模擬在教室里找物品的情景，使用"Whereisthedesk?""It'soverthere."等句型進(jìn)行練習(xí)。3.利用游戲進(jìn)行教學(xué)：通過設(shè)計(jì)有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和記憶單詞。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)"PointandSay"的游戲，讓學(xué)生根據(jù)指令指出相應(yīng)物品并說出單詞。4.強(qiáng)化練習(xí)：通過大量的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)單詞。例如，可以設(shè)計(jì)一些填空題、選擇題或匹配題，讓學(xué)生在練習(xí)中加強(qiáng)對(duì)單詞的記憶和運(yùn)用。"pointto"指令的理解和運(yùn)用"pointto"指令是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容之一，學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用該指令進(jìn)行物品指認(rèn)。在教學(xué)過程中，教師需要通過多種方式幫助學(xué)生理解和掌握這個(gè)指令。1.示范和模仿：教師進(jìn)行示范，展示如何使用"pointto"指令進(jìn)行物品指認(rèn)。然后，讓學(xué)生跟著模仿，進(jìn)行指令練習(xí)。2.角色扮演：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。一個(gè)學(xué)生扮演教師，使用"pointto"指令，另一個(gè)學(xué)生扮演學(xué)生，根據(jù)指令指出相應(yīng)物品。3.游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)一些游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用"pointto"指令。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)"SimonSays"的游戲，教師說出"Simonsays,pointtothedesk"，學(xué)生需要根據(jù)指令指出相應(yīng)物品。4.實(shí)踐活動(dòng)：將學(xué)生帶入教室外的環(huán)境，讓他們?cè)趯?shí)際情境中使用"pointto"指令進(jìn)行物品指認(rèn)。例如，可以讓學(xué)生在操場(chǎng)上指出籃球架、足球等物品。對(duì)于單詞記憶與運(yùn)用以及"pointto"指令的理解和運(yùn)用這兩個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，教師需要采取有效的方法和策略，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的英語學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保學(xué)生能夠順利掌握所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，教師還需要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，為他們的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。單詞記憶與運(yùn)用（續(xù)）5.詞根詞綴教學(xué)：對(duì)于一些相似單詞，可以通過講解詞根詞綴來幫助學(xué)生理解單詞構(gòu)成，從而更好地記憶和區(qū)分。例如，"desk"是桌子，"deskchair"是椅子，通過講解"desk"這個(gè)詞根，學(xué)生可以理解兩者都與桌子有關(guān)，但一個(gè)是桌子本身，一個(gè)是與桌子配套的椅子。6.故事教學(xué)法：通過編寫或講述包含目標(biāo)單詞的故事，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)單詞。這種方法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)有助于他們?cè)谡鎸?shí)語境中理解和記憶單詞。7.同義詞和反義詞練習(xí)：教授單詞時(shí)，可以引入同義詞和反義詞，幫助學(xué)生建立詞匯網(wǎng)絡(luò)。例如，教授"desk"時(shí)，可以引入"table"作為同義詞，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。8.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將英語學(xué)習(xí)與其他學(xué)科結(jié)合起來，如數(shù)學(xué)、科學(xué)等，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用單詞。例如，可以讓學(xué)生用英語描述數(shù)學(xué)題中的物品位置。"pointto"指令的理解和運(yùn)用（續(xù)）1.多樣化練習(xí)：設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)，如聽力練習(xí)、口語練習(xí)和書面練習(xí)，讓學(xué)生在不同的場(chǎng)景中練習(xí)使用"pointto"指令。這樣可以幫助學(xué)生全面理解和掌握這個(gè)指令。2.互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)，如兩人一組，一個(gè)人發(fā)出"pointto"指令，另一個(gè)人執(zhí)行。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)可以增加學(xué)生的參與度，提高學(xué)習(xí)效果。3.反饋與糾正：在學(xué)生練習(xí)使用"pointto"指令時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和糾正。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，幫助他們理解和改正。4.擴(kuò)展活動(dòng)：將"pointto"指令與其他動(dòng)作指令結(jié)合，如"touch"、"pickup"等，讓學(xué)生在更復(fù)雜的指令中練習(xí)，提高他們的理解和運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)始