2024年義務教育體育與健康課程標準(2022年版)考試題庫及答案

1.體育與健康學科每節(jié)課個體運動密度不應低于()。2.田徑類運動水平二目標要求描述正確的是()。3.體育與健康學科每節(jié)課群體運動密度不應低于()。4.球類運動項目教學要求每學期觀看不少于()次所學項目的比賽。5.田徑類運動中的短跑項目主要發(fā)展學生的()能力，提高學生的無氧代謝水平6.2022版課標修訂原則不包括以下哪一項()?7.體育與健康課程是通過多樣化的學習評價，促進學生達成(),發(fā)展核心素養(yǎng)9.培養(yǎng)目標不包括以下哪一項()?10.體育與健康課程理念的本質特征()。11.()是課堂教學設計的核心。13.()是指為了達到預期的教學目標，遵循教學過程的基本規(guī)律、對教學活動進14.下列不屬于新課程標準中新理念的是()。15.()是教學活動的出發(fā)點和歸宿，是課堂教學的靈魂。17.教學目標具有導向功能、評價功能、激勵功能、()等四項功能。(),創(chuàng)造性地設計教學和實施課程。21.體育品德不包括()。23.在體育課程實施計劃中應過分關注知識技能傳授向重視()培養(yǎng)。24.體育與健康課程的()25.()是指學生增進身心健康和積極適應外部環(huán)境的綜合表現。準2022版》中()目標。握科學健身的知識與方法()。32.義務教育體育與健康課程以()為主要目的。33.不屬于體能學練的是()。35.體育課練習密度是指一堂體育課課中，學生()與36.對水平一的學生應主要采用()評價。37.籃球比賽中出現以下哪種情況屬于犯規(guī)行為()。38.符合水平三乒乓球項目目標要求的是()。42.健康教育包括()領域。項目的完整體驗和理解，提高學生在()中運用美育、勞動教育和國防教育相結合的多學科交叉育與健康課程的()。46.了解與100米跑有關的重要比賽，并能對這些比賽進行簡要評價，是專項運動技能田徑()目47.學練、展示或比賽中表現出的體育精神、體育道德和體育品格等，是()的養(yǎng)步適應體育活動環(huán)境和學習環(huán)境。是健康教育()目標的描述。過有規(guī)律的科學鍛煉保持(),能在運動中保護自己。同的項目，會導致運動技能學習的()。51.健康行為包括()。52.體育與健康學科的總目標包括()。53.體育與健康水平二課程內容包括()。主要體現在()。57.體育品德包括()。58.下列選項的表述中屬于健康行為方面的是()。59.體育與健康水平一課程內容包括()。60.下面各種練習方法中屬于主要發(fā)展協調性練習方法的是()。61.體育與健康水平三課程內容包括()。62.符合球類運動水平三目標要求的描述有()。63.下面各種練習方法中屬于動態(tài)平衡練習方法的是()。力培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，體現了()的培養(yǎng)要求。整體設計課程內容，體現()等理念。66.下列選項的表述中屬于體育精神方面的是()。67.體育與健康課程標準包括()內容。68.體育與健康義務教育課程包括()。容，體現()等理念。70.球類運動的主要特點是()。逐步形成的正確價值觀、必備品格和關鍵能力，包括()、()和()等方面。74.義務教育體育與健康課程以()為主要手段。75.義務教育體育與健康課程具有()、()、()和()等特點，是學校教育的重要組成部分，對促進學生德智體美勞全面發(fā)展76.義務教育體育與健康課程以()和()為主要目的。77.基本運動技能包括移動性技能、非移動性技能和(),主要發(fā)展學生的身體活動能力，為學生發(fā)展體能和學練()奠定良好基礎。是發(fā)展()的練習方法。79.體能學練主要針對改善身體成分，發(fā)展心肺耐力、()、肌肉耐力、()、反應能力、()、協調性、()。答案：肌肉力量；柔韌性；位移速度；靈敏性。80.健康教育包括()、生長發(fā)育與青春期保健、()疾病預防與突發(fā)公共衛(wèi)生事件應對、安全應急與避險五個領域，主要幫助學生逐步養(yǎng)成健康與安全的行為習慣和生活態(tài)度。答案：健康行為與生活方式；心理健康。81.支撐、懸垂、舉輕啞鈴、連續(xù)單腳跳、連續(xù)雙腳跳、匍匐前進，這些是發(fā)展()的練習方法。答案：肌肉耐力。答案：球類運動；田徑類運動；體操類運動；水上或冰雪類運動；中華傳統(tǒng)體育類運動；新興體育類運動。83.體育與健康學科教師應依據核心素養(yǎng)的內涵、()與()、()、(),創(chuàng)造性地設計教學和實施課程。答案：課程總目標；水平目標；課程內容；學業(yè)質量。84.體育與健康課程理念：1、堅持();2、落實();3、加強();4、注重();5、重視();6、關注()。實現()、智育、美育、()和()相結合的多學科交叉融合的教學內容。87.中華傳統(tǒng)體育類運動項目可分為()類運動項目和()類運動項目。育與健康課程的()。91.體育與健康課程學習的評價與考試是通過系統(tǒng)收集學生的()、()、()等92.體操類運動項目可分為兩類：一類是()體操，另一類是()體操。93.體育品德的養(yǎng)成：包括學練、展示或比賽中表現出的()、()和()等。化教學方法，指導學生在()、()的真實情境中形成核心素養(yǎng)的實踐活動。課程實施計劃應將()貫穿在學年、學期、單