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人教版高中數(shù)學(xué)必修1第五章三角函數(shù)5.3.2-誘導(dǎo)公式五、六授課:張丹老師[慕聯(lián)教育同步課程導(dǎo)學(xué)篇]課程編號:TS2007010302RB1050302ZD(A)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解公式五和公式六的推導(dǎo)方法11能夠準(zhǔn)確記憶公式五和公式六2導(dǎo)入探究:作關(guān)于直線的對稱點,以為終邊的角與角有什么關(guān)系?角與角的三角函數(shù)值之間有什么關(guān)系?如圖,以為終邊的角都是與角終邊相同的角,即因此,只要探究角與的三角函數(shù)值之間的關(guān)系即可.知識梳理設(shè),由于是點關(guān)于直線的對稱點,可以證明:根據(jù)三角函數(shù)的定義,得而從而得公式五設(shè),由于是點關(guān)于軸的對稱點,可以看出:導(dǎo)入探究:作關(guān)于軸的對稱點,又能得到什么結(jié)論?如圖,以為終邊的角都是與角終邊相同的角,即
.因此,只要探究角與的三角函數(shù)值之間的關(guān)系即可.根據(jù)三角函數(shù)的定義,得知識梳理從而得公式六作用:利用公式五或公式六,可以實現(xiàn)正弦函數(shù)與余弦函數(shù)的相互轉(zhuǎn)化.公式一~公式六都叫做誘導(dǎo)公式。知識梳理解:例3證明:
解:原式例4化簡:
分析:注意到,如設(shè),那么,由此可利用誘導(dǎo)公式和已知條件解決問題.解:設(shè),那么從而于是因為所以由得所以所以例5
已知,且,求的值.課堂小結(jié)應(yīng)用過程中,先看角之間的關(guān)系,再看函數(shù)名的變化;對于復(fù)雜的三角函數(shù)可以先化簡再求值2誘導(dǎo)公式共有六組17個公式,公式較多,誘導(dǎo)公式右邊的函數(shù)名和符號要記準(zhǔn)11慕聯(lián)提示親愛的同學(xué),課后請做一下習(xí)題測試,
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