《第九章 壓強》導學案A

第一節(jié)壓強第一課時……【課標解讀】……【目標】1.知道什么是壓力，會畫壓力的示意圖。2.通過探究知道影響壓強大小的因素，并能建立壓強的定義公式。3.知道國際單位制中壓強的單位“帕（Pa）”4.能用壓強公式進行簡單的定量計算。【重點】壓力和壓強的概念【難點】利用控制變量法實驗探究影響壓強的因素?！菊n前預習】……1.畫出圖（a）錘子對釘子作用力的示意圖；圖（b）運動員對平衡木作用力的示意圖。2.垂直作用在物體_______上的力叫做壓力；壓力的作用效果不僅跟____________有關，而且還跟______________有關。3.物體______________上受到的壓力叫做壓強，其計算公式為__________，壓強的國際單位是__________，簡稱為______，符號為______，1Pa=_______N/m2。4.家庭活動：將雞蛋放在手心，全手掌用力，看能不能將雞蛋捏碎？根據(jù)實驗的結果考慮原因是什么？俗話說“好漢捏不碎生雞蛋”思考其中的道理。……【學習探索】……【問題1】壓力[討論]觀察與作圖。展示課前預習題1，討論兩個力的示意圖有什么共同特點?[思考]在修公路時壓路機把路面壓平，手向墻上按圖釘時都給對方施加了一個力，想一想這些力的方向有什么特點?（1）______________________________________________________________________；（2）______________________________________________________________________。例1：請同學們畫出下列各圖中物體對支持面的壓力示意圖。FF[小結]1.壓力是指____________________________的力。方向：____________________________。2.壓力屬于_______力。例2：物體重10N，判斷下列各圖中各接觸面受到壓力的大小。F=5NF=5NF=5N[討論]分析例1和例2，討論壓力和重力的關系如何？[小結]_________________________時，水平面上的物體受到壓力的F＝G。[總結]11.壓力是指_______________________的力。方向：___________________________。2.壓力屬于________力。3.______________________時，水平面上的物體受到壓力F＝G?！締栴}2】壓力的作用效果[觀察]觀察下圖,試說明壓力的作用效果可能與哪些因素有關呢?（小明在沼澤地中陷的較深，說明壓力的作用效果較明顯）猜想：______________________________、_______________________________________。[體驗]如圖1所示發(fā)現(xiàn)接觸筆尖的手指受壓的感覺比另一只手要強的多，并且越用力這種感覺越明顯。如圖2所示，與手掌接觸的那部分氣球形變較小，而手指頂著的那部分氣球形變較大，手指越用力這種形變越明顯。圖1圖1圖2[猜想]壓力的作用效果可能與哪些因素有關?有什么關系?猜想1：_________________________________________________________________________；猜想2：_________________________________________________________________________。[活動2]探究壓力作用的效果體驗：現(xiàn)有如下器材：用釘子做腿的小桌、海綿、砝碼、木板、盛有適量水的礦泉水瓶、裝有沙的容器等。為了完成猜想你需要哪些器材?選擇器材時需注意什么問題?實驗中用了什么物理方法?試設計一個實驗來驗證你的猜想。物理研究方法：___________________________________________________________________。[方案一]器材：__________________________________________________________________________。方法：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。[方案二]器材：__________________________________________________________________________。方法：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。[小結]當受力面積相同時，______________越大，壓力的作用效果越明顯。當壓力相同時，______________越小,壓力的作用效果越明顯?！締栴}3】壓強的概念（1）物體單位面積上受到的_______叫做_______，它是表示____________________的物理量。（2）壓強計算公式為______________，符號表示為：______________。（3）壓強的國際單位是___________，簡稱為______，符號為______，1Pa=______N/m2，一張報紙平攤在桌面上對桌面的壓強為0.5N，則它表示的物理意義是：__________________________[例題]觀察學習教材P.39例題，注意解題過程及書寫的規(guī)范。[練習]1、一支鉛筆尖端的面積是0.5mm2，尾端的面積是0.4mm2，兩手指從兩端用4N的力相向壓住鉛筆時，兩手指受到的壓強各是多大？2、某沼澤地能承受的壓強為2×104Pa，一位同學的體重為600N，他與沼澤地的接觸面積是多大時，才不會陷入沼澤地？……【知識梳理】……11．垂直作用在物體_______上的力叫做壓力；壓力的作用效果不僅跟_____________有關，而且還跟______________有關。2．物體______________上受到的壓力叫做壓強，其計算公式為______________，壓強的國際單位是____________，簡稱為_______，符號為_______，1Pa=_______N/m2?！菊n堂達標】……1.一個物體重為20N，把它放在斜面上，請用力的示意圖畫出物體受到的重力和斜面受到的壓力。2.關于壓力，下列說法中正確的是（）A.壓力的方向總是豎直向下的B.壓力的方向總是垂直于物體的表面C.壓力的大小總是等于物體的重力D.壓力的方向有時垂直于物體的表面，有時不垂直于物體的表面3.某同學穿釘鞋賽跑時，腳對釘鞋的壓強為P1，鞋釘對跑道的壓強為P2，則（）A.P1＜P2B.P1＞P2C.P1＝P2D．條件不足，無法比較4.用大拇指和食指捏住一端削尖，已用得很短的鉛筆試一試，兩指間的凹陷程度是_______的(填“相同”或“不同”)，這表明_______________________________________。5.一粒西瓜子平放在桌面上，它對桌面的壓強為20Pa，其物理意義是____________________________________________________________。6.如圖所示，被譽為“沙漠之舟”的駱駝站在水平沙面上，它的質量為400kg，每只腳掌的面積為2×10-2m2。則：(1)駱駝對沙面的壓力為多少？(2)駱駝對沙面的壓強為多少？(g＝10N／kg，寫出帶公式的運算過程)……【課后鞏固】……1.已知圖釘帽的面積是10cm2，圖釘頭的面積是5×10-4cm2，手指對圖釘帽的壓力是20N，那么圖釘對墻的壓強是__________，手指對圖釘?shù)膲簭娛莀__________。2.在進行“壓力作用效果與哪些因素有關”的實驗中，張丹進行了如下圖所示的實驗。（1）比較A、B可以得到的結論是_________________________________________________。（2）比較B、C可以得到的結論是_________________________________________________。3.如下圖所示，F(xiàn)＝15N，G＝20N，則物體對于支撐面AB的壓力如下：甲為_______N，乙為________N，丙為________N，丁為________N。//////GABF(甲)G////////////////ABF(乙)G////////////////ABF(丙)G////////////////ABF(丁)4.下列關于壓力和壓強說法中，正確的是（）A.壓力增大，壓強一定也增大B.受力面積減小，壓強一定增大C.增大壓力，同時減小受力面積，則壓強一定增大D.壓強的大小與壓力和受力面積無關……【課后反思】……第二課時……【課標解讀】……【目標】1.進一步學習和體會壓強的知識,經(jīng)歷人體對地面壓強的過程,初步掌握測量壓強大小的方法。2.知道增大或減小壓強的方法,并能用這一方法對具體問題做出分析和判斷。3.使學生會用所學的壓強知識解釋有關生活中的實際問題；4.能用壓強公式進行簡單的定量計算?！局攸c】增大和減小壓強的方法?！倦y點】有關壓強的計算和應用?！菊n前預習】……1．在壓力不變時，增大受力面積，可以________壓強；在受力面積不變時，增大壓力，可以________壓強；在增大壓力的同時，又減小受力面積，可以大大地________壓強。2.家庭活動：利用體重計（或磅秤）和方格紙測量人站立時對地面的壓強?！緦W習探索】……【問題1】猜一猜：同組同學中，哪位同學對地面的壓強最大？[展示與交流]活動P.39利用體重計和方格紙測量人站立時對地面的壓強設計實驗：1.如何測出人對地面的壓力？2.如何測出地面的受力面積？實驗并收集數(shù)據(jù)：人的質量m/kg對地面的壓力F/N地面的受力面積S/m2對地面的壓強p/Pa[思考與討論]哪位同學對地面的壓強最大？是否體重越大壓強就越大？【問題2】增大和減小壓強的方法[觀察]下列圖片，分析和歸納出增大和減小壓強的方法。a.載重量大的汽車常常裝有許多車輪a.載重量大的汽車常常裝有許多車輪b.壓路機上碾子的質量很大c.短道速滑運動員冰鞋上的冰刀d.房屋建在承受面積更大的地基上e.飛鏢的箭頭很尖d.房屋建在承受面積更大的地基上e.飛鏢的箭頭很尖增大壓強——增大壓力——圖（）增大壓強——減小受力面積——圖（）減小壓強-----增大受力面積-----圖（）[交流]任何物體表面能承受的壓強是一定的，有時需要增大壓強使物體破裂，但有時又需要減小壓強來保護物體，則由p＝F/S可知，生活中有哪些方法來增大壓強或減小壓強呢？增大p的例子______________________________________________________________________減小p的例子______________________________________________________________________[總結]增大壓強的方法有__________________________________________________________________減小壓強的方法有__________________________________________________________________[討論]好漢捏不壞生雞蛋的原因?！局R梳理】…………【課堂達標】……1.如圖教材10-18所示的裝置釘板，把氣球放在釘板上，再把木板放在氣球上，向木板上施加壓力，氣球變形但不會被頂板上的釘刺破。請解釋這一現(xiàn)象。2.在結冰的湖面上玩耍的兒童不慎因冰面破裂而落水，你認為應當如何施救？3.看看、算算、比比：S=9.5cm2，F(xiàn)=475NS=600cm2，F(xiàn)=60000N（1）如圖所示，試計算芭蕾舞演員對地面的壓強。（2）如圖所示，試計算大象對地面的壓強。（3）比一比，芭蕾舞演員和大象誰的體重大？誰對地面的壓強大？……【課后鞏固】……1.在下列措施中，為了增大壓強的是（）A.打地基的樁，其下端做成尖形B.載重汽車多用幾個輪子C.背行李的背帶做得寬一些D.把鐵軌鋪在枕木上2.一個普通中學生雙腳站立在水平地面上，他對地面的壓力和壓強接近于（）A.50N，103PaB.50N，104PaC.500N，103PaD.500N，104Pa3.一位同學在結冰的湖面上行走時，突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂，他應采取的措施是（）A.站著不動大聲求救 B.就地趴伏在冰面上慢慢向岸邊挪動C.趕快跑向岸邊 D.立即改成單腳站立大聲求救4.采用增大受力面積的方法減小壓強的事例是()啄木鳥利用長長的尖嘴啄食害蟲啄木鳥利用長長的尖嘴啄食害蟲老虎用其銳利的牙齒咬碎獵物火星探測車的輪子很寬薄越鋒利ABCD5.因某地盛產(chǎn)煤炭、水泥、石料，這里的汽車超載現(xiàn)象異常突出，公路損壞嚴重。你認為超載汽車對公路的損壞主要取決于（）A.汽車的大小 B.汽車對公路的壓強C.汽車的速度D.汽車的重力6.一長方形金屬塊置于水平桌面上，如圖若沿虛線AB水平切去一半，則剩余部分對桌面的壓力_________，壓強_________；若沿豎直方向切去1/2，則剩余部分對桌面的壓力_________，壓強_________。（填“增大”“減小”或“不變”）7.坐沙發(fā)要比坐板凳舒服，這主要是因為沙發(fā)較易發(fā)生形變，增大了人與沙發(fā)間的____________，在_________不變的情況下，_________（增大/減?。┝藟簭姟］d重汽車的輪胎比普通車的多而寬，這樣能___________________________。8.在探究壓力的作用效果與哪些因素有關時，某同學作了如下圖所示的三個實驗，通過觀察三次實驗時海綿__________________，顯示壓力作用的效果。比較_________兩圖所示實驗，說明受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；比較_________兩圖所示實驗，說明壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。9.質量為40kg的一個中學生站在水平地面上，每只腳與地面的接觸面積為200cm2（g取10N/kg）求：①他跑步時對地面的壓強多大？②他能否站在能承受的最大壓強為800Pa的冰面上，若不能請計算說明理由。③請你給他想一個離開冰面可行辦法?！菊n后反思】……第二節(jié)液體的壓強……【課標解讀】……【目標】1.了解液體內部存在壓強，以及形成液體壓強的原因。2.掌握液體內部壓強的特點?！局攸c】液體內部壓強的特點?！倦y點】探究影響液體內部壓強因素的實驗設計?！緦W習探索】……【問題1】液體壓強的存在〖思考〗我們已經(jīng)探究了固體有壓強，那么液體有沒有壓強呢？〖活動〗體驗液體壓強的存在。觀察、演示下列圖片：①用手指觸及注滿水的塑料袋表面，你的感覺是什么？_______________________________。②在向玻璃管注水的過程中，玻璃管底部橡皮膜的形狀什么變化？_____________________。③將蒙有橡皮膜的容器浸入水中，你看到了什么？___________________________________。1．液體對容器和1．液體對容器和都有壓強。2．液體內部向都有壓強。〖總結1〗【問題2】液體壓強產(chǎn)生的原因〖現(xiàn)象〗如圖所示，A圖在兩端開口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B圖在側邊開口處扎上橡皮膜，會出現(xiàn)右圖所示的現(xiàn)象?！挤治觥揭后w由于受到重力作用，對容器底部有向_______的壓強；另一方面液體具有流動性，所以液體對容器________也有壓強。液體壓強產(chǎn)生的原因：液體壓強產(chǎn)生的原因：液體也受，而且具有?！締栴}3】探究影響液體內部壓強大小的因素〖猜想〗你認為液體壓強的大小可能跟那些因素有關？________________________________________________________________?！挤桨浮剑?）如圖，物理學中常利用___________測量液體壓強，簡單介紹組成結構及使用方法。（2）該實驗應采用什么科學方法：____________________________________。（3）完成以下實驗過程并記錄分析實驗現(xiàn)象：①比較（a）、（b）兩幅圖，可以得出：液體內部壓強大小跟液體的______________有關。②比較（e）、（f）兩幅圖，可以得出：液體內部壓強大小還跟液體的______________有關。③比較（c）、（d）、（e）三幅圖，你還可以得出什么結論?液體內部朝各個方向都有________液體內部朝各個方向都有________,且在同一深度,液體內部向各個方向的壓強都________；同一液體內部的壓強隨著深度的增加而_________；液體內部的壓強還與液體的密度有關,在不同液體的同一深度處,液體的密度越大,壓強______________?！伎偨Y3〗【問題3】典型例題例1．小明利用壓強計探究液體內部壓強規(guī)律，下表是小明探究過程中記錄的實驗數(shù)據(jù)：序號液體深度/cm橡皮膜方向壓強計左液面/mm右液面/mm液面高度差/mm1水3朝上1862142823朝下1862142833朝側面1862142846朝上1712295859朝上158242846鹽水9朝上15424692根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)：（1）比較序號為_________的三組數(shù)據(jù)可得出結論：同種液體的壓強隨深度增加而增大；（2）比較序號為l、2、3的三組數(shù)據(jù)可得出結論：______________________________________（3）比較序號為5、6的兩組數(shù)據(jù)可得出結論：________________________________________例2.1）如圖是水壩的截面圖，水壩筑成下寬、上窄的形狀，是考慮到水對壩體側面有_________，并且隨深度的增加而_________。2）如圖所示，“帕斯卡裂桶實驗”表明，液體的壓強與液體的_________有關。例3.如圖所示，甲、乙、丙三個容器中分別盛有水銀、鹽水、酒精，容器底部受到的液體壓強相等，那么下列對甲、乙、丙三個容器中分別裝的液體是（）A.水銀、鹽水、酒精B.水銀、酒精、鹽水C.鹽水、水銀、酒精D.酒精、鹽水、水銀例4.在容器的側壁的不同高度開三個相同的小孔，向容器中灌水，水從各個小孔射出來。請你判斷如圖所示的各圖中，能正確反映噴射情況的是（）……【課堂達標】……1.對于液體壓強，下列說法正確的是（）A.液體只對容器的底和側壁有壓強B.液體重力、體積越大，液體壓強越大C.液體的密度越大，液體的壓強越大D.同一種液體的壓強與跟深度成正比2.如圖所示，甲、乙兩個容器都是圓柱形的，但乙容器比較粗。兩容器中盛的都是水，放在水平桌面上時液面一樣高。那么下列說法中正確的是（）A.甲容器中的水少些，所以水對甲容器底的壓強小些B.乙容器底面積大些，所以水對乙容器底的壓強小些C.水對兩容器底的壓力相等，壓強也相等D.水對兩容器底的壓力不相等，但壓強相等3.一個盛水的試管由豎直方向逐漸傾斜．在水未從試管中流出前，水對管底的壓強將（）A.逐漸變大B.逐漸減小C.不發(fā)生變化D.先變大后變小第3題圖第4題圖第5題圖第3題圖第4題圖第5題圖abc4.將同一壓強計的金屬盒先后放入甲、乙兩種液體中，現(xiàn)象如圖所示，這兩種液體的密度大小關系是（）A.甲液體的密度一定小于乙液體的密度B.甲液體的密度一定等于乙液體的密度C.甲液體的密度一定大于乙液體的密度D.無法判斷5.關于如圖液體中以a、b、c三點壓強的說法正確的是（鹽水=1.03×103kg/m3A.a點向下壓強比向上壓強大B.a、b兩點的壓強相等C.b點壓強比C點壓強小D.b、c兩點的壓強相等6.如圖所示，A、B為兩個內徑相同的玻璃管，內盛有質量相等的水和酒精，A管豎直，B管傾斜放置，兩管液面等高，則（）A.A管中液體為酒精B.A管中液體對管底的壓強比B中大C.A管中液體對管底的壓強比B中小D.A管中液體對管底的壓強與B中相等第6題圖第7題圖第8題圖第6題圖第7題圖第8題圖7.如圖所示為三個質量相等、底面積相等的容器，倒入質量相等的水，則三容器底面上所受水壓強最大的是_______容器，最小的是______容器。三容器對地面的壓強關系是__________________。8.如圖所示的三通玻璃管在兩個口上都蒙上薄橡皮膜，往管中灌入水后，底部的橡皮膜向下凸出，這說明__________________；側壁的細管口上的橡皮膜向外凸出，這說明_______________________。9.將木塊放人已盛滿水的燒杯中，杯底受到的壓強將________，把木塊取出后倒掉一半水，再放入木塊，杯底受到水的壓強比未放入木塊之前________。10.下表是某同學在做“研究液體的壓強”實驗時得到的實驗數(shù)據(jù)。序號液體深度/cm橡皮膜方向壓強計左右液面高度差/cm1水5朝上4.92水5朝下4.93水5朝側面4.94水10朝側面9.75水15朝側面14.66酒精15朝側面11.8①比較序號為__________的三組數(shù)據(jù)可得出結論：在同一深度，液體向各個方向的壓強相等。②比較序號為3、4、5的三組數(shù)據(jù)可得出結論：_______________________________________。③比較序號為__________的兩組數(shù)據(jù)可得出結論：液體的壓強還跟液體的密度有關?！菊n后鞏固】……1.甲、乙、丙三個容器中分別盛有密度不同的液體，已知a、b、c三點處液體的壓強相等，如圖所示，則各容器中液體密度的大小，液體對容器底部壓強的大小排列順序都正確的是（）abc4444444444444444444444A.ρ甲＜ρ乙＜ρ丙，，p甲＝p乙＝abc4444444444444444444444B.ρ甲＜ρ乙＜ρ丙，，p甲＜p乙＜p丙C.ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，，p甲＝p乙＝p丙D.ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，，p甲＜p乙＜p丙2.如圖所示，裝滿水的密閉容器置于水平桌面上，其上下底面積之比為4：1，此時水對容器底部的壓強為p，壓力為F。當把容器倒置后放到水平桌面上，水對容器底部的壓強和壓力分別為（）A.P，F(xiàn)B.P，4FC.P，1/4FD.4p，F(xiàn)……【課后反思】……1、課堂的設計要符合初中學生的認識水平，從現(xiàn)象到本質逐步深入，逐步提升，將感性的認識轉換為理性的認識；2、關于“科學探究”：①在“觀察現(xiàn)象”中就逐步滲透了“液體內部壓強隨深度增加”的現(xiàn)象，為后來進一步探究液體內部壓強的特點打下了鋪墊；②科學探究應充分考慮到學生的能力，如：學生比較容易探究出“液體內部壓強隨深度增加”，而不太容易想到去研究液體內部壓強與“方向”“液體密度”的關系，因此教師要進行適當?shù)囊龑?、指導；③“猜想”是科學探究的一個重要步驟，但是在整個教學環(huán)節(jié)中并沒有明確的設計出來，我認為對原來未知的知識進行所謂的“猜想”是超出學生能力的，往往容易變成“亂猜瞎想”，教師要么忙于應付解釋，要么不了了之。因此在本節(jié)課中，教師是讓學生在“玩”壓強計的活動中去體驗液體內部壓強的特點，教師再加以提煉和升華。第三節(jié)連通器和液壓技術學習目標1.知道什么是連通器，并能在實際生活中辨認連通器。2.知道船閘的工作原理，能用連通器原理解釋一些簡單的實際問題。3.了解液壓技術的原理，知道液壓技術在生活中的一些應用。探究過程一、連通器1.定義：_____________、_______________的容器叫做連通器。2.實驗探究：連通器中液體特點（觀察課本圖9-3-2）歸納：當連通器里的同一種液體不流動時，各容器中的液面保持________。為什么會有這種現(xiàn)象呢？（參加課本P.49圖9-3-3）答：因為小液片AB處于________狀態(tài)，AB受到_______力的作用，AB受到左右兩則的壓強大小________。因為容器里裝的是同種液體，根據(jù)公式：p=________可知，兩邊的水柱高度相同才能產(chǎn)生相同的壓強。3.我們生活中常見的連通器有：船閘、______________________________等。4.探討交流：如圖所示說一說船閘是怎樣工作的？上游閘室閥門A閥門B下游（1）輪船從上游經(jīng)過船閘駛向下游時，開啟船閘的次序是：①開啟閥門______，②船閘內水面與______水面相平時，開啟_______閘門，③船進入閘室后，關閉_______閘門和閥門______，④上游閘室閥門A閥門B下游上游閘室閥門A閥門B下游（1）輪船從下游經(jīng)過船閘駛向上游時，開啟船閘的次序是：①開啟閥門______，②船閘內水面與______水面相平時，開啟_______閘門，③船進入閘室后，關閉_______閘門和閥門______，④上游閘室閥門A閥門B下游下游上下游上游閘室閥門B閥門A1.完成課本P.49填空。2.三峽船閘是世界上最大的人造連通器。右圖是輪船通過船閘的示意圖，此時上游閥門A打開，下游閥門B關閉。下列說法正確的是（）A.閘室和上游水道構成連通器，水對閥門A兩側的壓力相等B.閘室和上游水道構成連通器，水對閥門A右側的壓力大于左側的壓力C.閘室和下游水道構成連通器，水對閥門B右側的壓力大于左側的壓力D.閘室和下游水道構成連通器，水對閥門B兩側的壓力相等二、液壓技術液體與固體只能沿壓力的作用方向傳遞壓力不同，由于液體具有流動性，液體中的壓強能向各個方向傳遞。1.帕斯卡原理：加在密閉液體上的壓強，能夠大小不變地向各個方向傳遞。2.數(shù)學表達式：3.應用：____________________密閉的液體有一個重要的特點，即加在________液體上的壓強，能夠______________地被液體向______________傳遞，這個規(guī)律稱為帕斯卡原理。液壓機就是根據(jù)這一原理工作的，如右圖所示為它的工作原理圖，其兩活塞與同一容器的液體相接觸，設小活塞的橫截面積為S1，加在它上面的壓力為F1，大活塞的橫截面積為S2，請你依據(jù)帕斯卡原理寫出液體對大活塞的壓力F2的數(shù)學表達式，并簡要說明使用液壓機的好處。小活塞大活塞F1S1S2F2小活塞大活塞F1S1S2F2這樣做的好處是：_______________________________________________________。例\o"歡迎登陸全品中考網(wǎng)"題：如圖所示，如果向S1=0.001m2的活塞上站著一個重力大小G1=500N的人，則在活塞S2=4m2的表面上能產(chǎn)生多大的力？這個力能不能將一輛重為500000N的汽車舉起？解：人對小活塞的壓強p1=F1/S1=______________________根據(jù)帕斯卡原理可知，大活塞上受到的壓強p2=P1，則F2=p2S2=_______________________________。從以上計算你有什么發(fā)現(xiàn)？答：在一個較小的液面上施加一個較小的力，由于加在密閉液體的壓強能大小不變的向各個方向傳遞，因而能在一個較______的液面上，產(chǎn)生一個較______的力。這就是液壓技術，液壓千斤頂就是根據(jù)這個原理來工作的。課后練習1.上端________、下部________的容器叫做連通器。在連通器內只裝________液體，且________各容器內的液面總是_________。2.液體和固體的性質，不同點是：固體只沿_____________傳遞壓力，液體可以向_____________傳遞壓強；相同點是：_______________。3.如圖所示，容器左端封閉，右端開口里面盛的是水，此容器________（是/不是）連通器。若在左上端碰破一小孔，水________（會/不會）從小孔向外噴出，理由是_______________________________________。4.連通器在日常生活、生產(chǎn)中有著廣泛的應用。如圖所示的事例中利用連通器原理的是（）（1）過路涵洞（1）過路涵洞（2）攔河大壩（3）洗手間下水管（4）船閘A.只有（1）（2）B.只有（3）（4）C.只有（1）（3）（4）D.（1）（2）（3）（4）ABAB甲乙丙丁甲乙丙丁hA.甲B.乙C.丙D.一樣大6.洗手盆的下水道做成了如圖所示的形狀，其中圖示AB處有一個“彎”，這個“彎”是根據(jù)____________原理來設計的。你能大體說說這樣設計有什么好處嗎？請發(fā)表你的見解。（08年湖北中考\o"歡迎登陸全品中考網(wǎng)"題）運用連通器的原理，彎管里有水，使下水道中的臭氣穿不過這段管子，所以你的屋子里的空氣就很好。而且，如果你掉了個東西（比如戒指），還可以從下面拿出來。凡是家里通向下水道的管子都是這樣的。ABAB思路解析：這是一個連通器的應用，連通器的特點是液體靜止時各液面相平；小華的做法就是看廚房和衛(wèi)生間支架上的水位的高低來判斷地面高低的。水位上升的高的那端地面低。答案：應用了連通器原理。方法：分別測出A處水柱離地面的高度和B處水柱離地面的高度，比較二者的大小就知道兩地的高度差。第四節(jié)大氣壓強……【課標解讀】……【目標】1.通過實驗觀察，體驗大氣壓的存在。2.了解測量大氣壓強的方法，學會估測大氣壓數(shù)值?！局攸c】理解大氣壓的現(xiàn)象；知道大氣壓的測量和數(shù)值?！倦y點】測量大氣壓的實驗設計?！菊n前預習】……1.空氣內部向各個方向都有壓強，叫做_____________；馬德堡半球實驗證實了___________的存在；最早測量大氣壓的實驗是____________實驗，一標準大氣壓相當于________厘米高水銀柱產(chǎn)生的壓強，它的大小等于___________Pa；大氣壓的值隨高度的增而_________。2.家庭活動：覆杯實驗：將玻璃杯子裝滿水，然后用一張紙蓋在水的上方，將水杯倒過來，觀察發(fā)生的現(xiàn)象：__________________________________________?！緦W習探索】……【問題1】體驗大氣壓強的存在〖思考〗液體由于受重力作用且具有流動性，液內部體向各個方向都有壓強。那么氣體也受重力作用，也具有流動性，氣體內部是否也存在壓強呢？〖實驗〗按圖組裝實驗器材：(1)在易拉罐中放入少量的水。(2)點燃酒精燈對易拉罐加熱，待罐口出現(xiàn)白霧時，將罐口堵住。(3)撤去酒精燈，讓易拉罐自然冷卻?，F(xiàn)象：__________________________________________________________。說明：__________________________________________________________?！蓟顒印嚼蒙磉叺钠鞑难菔竞腕w驗大氣壓強，并總結體驗方法及其特點。〖閱讀〗讀一讀P.53-54：________________實驗（德國________________做的）成功的證明了大氣壓的存在。〖討論〗在我們的生活中，有哪些事例能說明大氣壓的存在呢?如：1．__________________________________________________________________________。2．______________________________________________________________________________。1.以上大量現(xiàn)象都說明：大氣對處于其中的物體向_____________都有___________。1.以上大量現(xiàn)象都說明：大氣對處于其中的物體向_____________都有___________。2.歷史上最著名的演示大氣壓存在的實驗是：_______________________。【問題2】大氣壓究竟有多大呢？〖體驗〗將兩個吸盤式衣鉤擠壓在一起，再將它們沿軸線方向拉開，通過活動可知大氣壓強很____________。〖活動〗估測大氣壓的值[器材]容積為20mL的注射器、彈簧測力計、刻度尺。[實驗原理]______________________________________________________________________。[步驟]（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排盡筒內的空氣，然后用一個橡皮帽堵住注射器的小孔。（2）如圖所示，用細尼龍繩拴在注射器活塞的頸部，使繩的另一端與固定在墻上的彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動注射器筒，當注射器中的活塞剛開始滑動時，立即記下彈簧測力計的示數(shù)F。（3）用刻度尺測出注射器的全部刻度的長度L，讀出注射器筒上標注的容積V。得到活塞的橫截面積表達式為：_____________________。（4）由P=F/S計算此時大氣壓的數(shù)值。[實驗數(shù)據(jù)]大氣壓對活塞的壓力F/N注射器的容積V/cm3注射器的全部刻度長度L/cm活塞的橫截面積S/cm2大氣壓強的值p/Pa[討論]（1）注射器內氣體有部分殘留，可造成測量結果_________（偏大或偏?。?。（2）注射器活塞與筒壁有較大摩擦，可造成測量結果_________（偏大或偏?。刹扇∈裁捶椒p小摩擦帶來的誤差？____________________________________。（3）該實驗過程中造成誤差的原因還可能有哪些？_________________________________________________________________________________。〖拓展〗自學教材P.55，了解托里拆利實驗：最早測量大氣壓的實驗是由意大利科學家_____________完成的，他測出的大氣壓的值相當于_______cm高的水銀柱產(chǎn)生的壓強。即1標準大氣壓=_________水銀柱產(chǎn)生的壓強=_________Pa?！伎偨Y2〗1.最早測量大氣壓的實驗是實驗。2.一標準大氣壓相當于______厘米高1.最早測量大氣壓的實驗是實驗。2.一標準大氣壓相當于______厘米高水銀柱產(chǎn)生的壓強，它的大小約等于_______Pa?！締栴}3】典型例題〖例1〗如圖所示，用塑料管可以把瓶子中的水吸到嘴里，這是由于()A.人對水產(chǎn)生吸引力的作用B.吸管本身有吸水的作用C.大氣壓作用在水面上的結果D.水壓的作用（（例1）（例2）（例3）〖例2〗將一滿罐“純凈水”(高約40cm)開口朝下放在水中，如圖所示，結果是()A.仍是滿罐水B.水將流出一部分C.水將全部流出D.以上答案都不對〖例3〗某科學實驗小組利用注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強的值，實驗步驟如下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是_________________________________________________________________________________。（2）如圖所示，用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動注射器筒，當注射器中的活塞剛被拉動時，記下彈簧測力計的示數(shù)為29.9N。（3）如圖，用刻度尺測出注射器全部刻度的長度為________cm，計算出活塞的橫截面積。（4）計算得到大氣壓強的數(shù)值為____________Pa。（5）同學們發(fā)現(xiàn)實驗誤差較大，請分析，該實驗過程中導致誤差的因素有：=1\*GB3①____________________________________；=2\*GB3②____________________________________。【問題4】大氣壓會不會變化呢?〖思考〗（1）大氣壓是不是永遠不變呢？它的大小可能與哪些因素有關？（2）大氣壓的變化會產(chǎn)生哪些影響？〖自學〗教材P.56“大氣壓的變化”，并參照下圖，完成下面問題。1.大氣壓隨高度的升高而_________1.大氣壓隨高度的升高而_________（選填“增大”或“減小”）。2.同一地點的大氣壓不是固定不變的，一般說來，晴天比陰天_________；夏天比冬天_________。3.大氣壓的變化還會引起____________________________________等自然現(xiàn)象?！纪卣埂皆诤０?000m范圍內，高度每增加12m，大氣壓下降133Pa?！奸喿x〗生活·物理·社會——“液體的沸點與液體上方的氣壓的關系”1.液體沸點與氣壓有關。氣壓越大，沸點；氣壓越小，沸點。就是利用這一原理來工作的?！菊n堂達標】……1.自來水筆吸墨水時，把筆上的彈簧片按下后松開，墨水吸進橡皮管內，原因是（）A.彈簧片彈力作用的結果B.橡皮管有吸引力C.手對橡皮管有壓力D.管外墨水面上大氣壓大于管內氣壓2.下列實驗不能說明大氣壓存在的是（）CCDBA3.用嘴吸空塑料瓶的瓶口，瓶會變塌，空塑料瓶變塌的原因是___________________________。4.如圖所示，把玻璃杯盛滿水(圖甲)，用硬紙片(重量忽略不計)蓋住杯口(圖乙)再倒過來，觀察到紙片將水托住(圖丙)，這個事例說明__________________，若將杯子轉到圖丁的位置時紙片會掉下來嗎?__________________，這個事例又說明___________________________。5.小明所設計的“估測大氣壓的值”的實驗方案如下：①把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用—個橡皮帽封住注射器的小孔。②如圖所示，用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與固定在墻上的彈簧測力計的掛鉤相連，然后_________慢慢地拉動注射器筒。當注射器中的活塞__________________時，記下彈簧測力計的示數(shù)F。③觀察并記錄注射器筒上所標明的容積V，用刻度尺測出注射器的全部刻度長度L。⑴用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是____________________________________。⑵為使彈簧測力計的示數(shù)不超過其量程，應該注意選擇量程比較_________的測力計和選擇活塞面積比較_________的注射器（均選填“大”或“小”）。⑶根據(jù)以上實驗方案，用測得和記錄的物理量計算大氣壓強的表達式應為p=______________。……【課后鞏固】……1.如圖所示，把塑料掛衣鉤的吸盤緊貼在光滑的墻上，就能用它掛衣服或書包，在解釋這個現(xiàn)象時分用以下四句話。①大氣壓強把塑料吸盤緊壓在墻上。②把掛衣鉤的吸盤緊貼在墻上，塑料吸盤與墻壁之間空氣被擠出。③吸盤與墻之間產(chǎn)生一個很大的摩擦力。④所以掛衣鉤可以掛住衣服或書包。按照下列哪個順序排列這四句話，可以把這個現(xiàn)象解釋得最清楚（）A.①②③④B.②①③④C.③②①④D.②③①④2．把裝滿水的量筒浸入水中，口朝下，照圖那樣抓住筒底向上提，在筒口離開水面前，量筒露出水面的部分()A.是空的B.有水，但不滿C.充滿水D.以上三種情況都可以3.在測定大氣壓的實驗中，因缺少大量程的彈簧測力計，小明設計并進行了如下的實驗（如圖）。①將蘸水的塑料掛鉤吸盤按壓在光滑水平的玻璃板上，擠出塑料吸盤內的空氣，測出吸盤的直徑為d。②將裝有適量細砂的小桶輕輕地掛在吸盤的塑料掛鉤上。③用小勺輕輕地向小桶內加沙，直到塑料吸盤剛好脫離玻璃板，用天平測出這時小桶和沙的質量為m。請完成下列問題:（1）吸盤脫離玻璃板時，若不計塑料掛鉤的質量，空氣對塑料吸盤的壓力大小是____________，測得大氣壓數(shù)值的表達式是：p大氣壓=__________________。（2）實驗中誤差產(chǎn)生的主要原因是：_____________________________________________。實驗：探究壓力的作用效果與哪些因素有關1．（2011年中考·浙江衢州卷）小敏利用海綿、桌子和砝碼進行了如圖探究實驗。下列對整個探究活動的分析不正確的是()A.探究的問題：壓力的作用效果與什么因素有關B.探究的方法：控制變量法C.探究過程分析：通過觀察海綿凹陷面積大小判斷受力效果D.探究的結論：壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積大小有關2．（2011年中考·浙江義烏卷）下列四個實例中，采用控制變量法進行研究的是哪些？A.研究壓力作用效果與壓力、受力面積的關系B.用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路線和方向C.用水流的形成來類比電流的形成D.探究影響電阻大小的因素3.（2011年中考·山東青島卷）探究壓力的作用效果：實驗過程如圖所示，要研究壓力的作用效果與壓力大小的關系，應該做_________兩組實驗。通過乙、丙實驗得出：壓力一定時，_____________越小，壓力的作用效果越明顯。方法壓力的作用效果通過小桌在沙子中的下陷情況來反映，這里運用的是_________法。4．（2011年中考·福建漳州卷）在探究影響壓力作用因素的實驗中，將同一個砝碼、同一張小桌分別正、倒放在同一個裝砂子的玻璃槽中(如圖所示)。實驗中壓力的作用效果通過__________________表現(xiàn)出來。這個實驗控制的變量是_____________，探究的是___________對壓力作用效果的影響。5．（2011年中考·湖南長沙卷）以下是小彭同學在探究壓力的作用效果時的部分圖片。（1）比較甲、乙兩圖可知：_______________________________________________________。（2）小彭將質量分布均勻的物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丙所示，將左邊部分移開后，發(fā)現(xiàn)剩余部分B‘對泡沫的壓力效果沒有變化，如圖丁所示，這是因為壓力的作用效果是由_____________和______________共同決定的。6．（2011年中考·湖南郴州卷）某同學（利用小桌、砝碼、泡沫塑料）在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”時，如圖所示，請仔細觀察并回答下列問題：（1）該實驗是通過__________________________________________來顯示壓力的作用效果。（2）由甲、乙兩圖所示實驗現(xiàn)象可得出：受力面積一定時，___________越大，壓力作用效果越明顯。（3）由乙、丙兩圖所示實驗現(xiàn)象可得出：壓力一定時，______________越小，壓力作用效果越明顯。7．（2011年中考·廣東省卷）在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”實驗中，小鄒同學用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖20所示的一系列實驗，請仔細觀察，并分析回答下列問題：(1)壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的___________程度來確定。(2)分析比較圖乙和丙的實驗現(xiàn)象，可以得出結論：_______________________________________________________________________________________________________________________(3)分析比較圖_________的實驗現(xiàn)象，可得出結論：當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著。(4)進一步綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實驗現(xiàn)象，并歸納得出結論：_________________________________________________________________________________________________________8．（2011年中考·四川宜賓卷）小明同學為探究壓力的作用效果與哪些因素有關時，用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿，做了如圖所示的三個實驗。（1）該探究實驗用到的實驗方法是_________________。（2）觀察三個實驗，比較甲圖和________圖所示實驗，說明：受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。（3）觀察三個實驗，比較甲圖和丙圖所示實驗，說明：_________相同時，___________越小，壓力的作用效果越明顯。9．（2011年中考·福建福州卷）在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”實驗中，小聰對實驗器材做了一些改進，如圖所示，在有機透明盒里放入一塊海綿和磚塊進行實驗。（1）實驗時，是通過觀察_________________________來比較磚塊對海綿的壓力作用效果。（2）要探究壓力的作用效果與受力面積的關系，可以選用_________兩次實驗（填序號）。（3）分析比較圖中a、b、c三次實驗，可得的結論是_______________________________________________________________________________________________________________________10．（2011年中考·浙江湖州卷）一些同學觀察到建筑物的支柱一般都為圓柱和四棱柱，他們想了解支柱的最大承受壓力與支柱的形狀是否有關，為此甲、乙、丙三位同學分別進行了如下實驗：①每人各選三張相同的白紙，按圖a所示分別折成空心的四棱柱、圓柱、三棱柱（如圖b），接合處用雙面膠粘住；②三位同學分別在四棱柱上放一硬質塑料板，然后：甲同學往塑料板上不斷添加砝碼，直到支柱被壓塌，記錄添加砝碼的總質量（如圖c）；乙同學往塑料板上不斷添加鉤碼（每個鉤碼質量為50克），直到支柱被壓塌，記錄添加鉤碼的總質量；丙同學往塑料板上不斷添加細沙，直到支柱被壓塌，用天平稱出添加細沙的總質量并記錄。③再分別用圓柱和三棱柱重復實驗步驟②，記錄相關實驗數(shù)據(jù)。（1）此實驗中甲同學添加砝碼的合理順序應該是＿＿＿＿＿（選填“從大到小”或“從小到大”）。（2）最能精確反映支柱所能承受最大壓力的是＿＿＿同學所做的實驗。（3）下表為丙同學測得的實驗數(shù)據(jù)：支柱形狀四棱柱圓柱三棱柱塑料板與細沙總質量/克392400243根據(jù)丙同學測得的數(shù)據(jù)，三個支柱中能承受的最大壓力為＿＿＿牛。11．（2011年中考·重慶江津區(qū)）小芳利用海綿、小桌、砝碼、木板探究“壓力作用效果與哪些因素有關”的實驗：①在探究“壓力作用效果與受力面積大小的關系”時，做了如圖甲、乙所示實驗，由圖可知：p甲______p乙（填“＞”、“＜”或“＝”）。利用本次的實驗結論，請舉出一個生活中減小壓力作用效果的實例：________________。②如果還要探究“壓力作用效果與壓力大小的關系”，則還應做圖_________所示的實驗。12．（2011年中考·青海西寧卷）如圖所示，為了探究壓強可能與受力面積和壓力的大小有關，小剛找到了下面器材：規(guī)格相同的兩塊海綿、三本字典，設計了下面的實驗：圖（a）海綿平放在桌面上；圖（b）海面上平放一本字典；圖（c）海綿上疊放兩本字典；圖（d）海棉上立放一本字典；圖（e）一本字典平放在桌面上。（1）通過實驗圖（a）和圖（b），可以得出：力能使物體發(fā)生__________，小剛是根據(jù)______________________的現(xiàn)象來比較壓強的。（2）通過實驗圖（b）和圖（c），可以得出：在___________一定時，_________越大，壓強越大。（3）通過觀察圖_______和圖_______后得出：在壓力一定時，受力面積越小，壓強越大。（4）設圖（b）中字典對海綿的壓強是pb，圖（e）中字典對桌面的壓強是pe，比較pb_______pe。實驗：探究液體壓強的特點1．（2011年中考·浙江麗水、金華卷）小朱在學習液體壓強時，用壓強計做了如圖實驗，獲得下表數(shù)據(jù)：序號序號液體深度/cm橡皮膜朝向壓強計液面高度差/cm1水5朝上4.82酒精5朝上3.8根據(jù)表中信息，判斷小朱研究的問題是（）A.液體壓強與液體溫度的關系B.液體壓強與液體體積的關系C.液體壓強與液體深度的關系D.液體壓強與液體密度的關系1.D解析：兩次實驗中，保持深度和橡皮膜朝向不變，只改變液體的密度，比較壓強的大小，所以小朱研究的問題是“液體壓強與液體密度的關系”。本題答案為D。2．（2011年·山東濟寧卷）小明在學習液體壓強時，用壓強計做了如圖所示的實驗，獲得的數(shù)據(jù)如下表。據(jù)表中信息判斷小明研究的問題是（）序號液體深度/cm橡皮膜方向壓強計液面高度差/cm1水3朝上2.826朝上5.639朝上8.4A.液體向各個方向壓強的大小關系B.液體壓強與液體深度的關系C.液體壓強與液體密度的關系D.液體壓強與氣壓的關系2.B解析：A、如果研究液體向各個方向壓強的大小關系，必須保證液體的密度和深度相同，改變橡皮膜的方向，不符合題意；B、液體的密度一定，方向一定，深度不斷增加，壓強計的液面高度差增大，壓強增大．所以此實驗利用控制變量法探究液體壓強跟液體深度的關系，符合題意；C、如果研究液體壓強與液體密度的關系，保證深度不變，改變液體的種類來改變液體的密度，不符合題意，D、實驗中沒有反映氣壓的大小變化，不能研究液體壓強跟氣壓的關系．不符合題意。故選B．3．（2011年中考·廣西河池卷）張雨同學用壓強計做了如圖所示的實驗。你能從這個實驗中總結出哪些結論？請寫出其中兩個：（1）_______________________；（2）___________________________。3.（1）液體內部有壓強（2）液體的壓強和液體的密度有關（答案不唯一，合理即給分）解析：本實驗中，壓強計兩管有高度差，說明液體內有壓強；壓強計兩管的高度差越大說明液體的壓強越大，比較（a）、（b）兩個實驗，可知，液體的壓強與液體的密度有關；比較（b）、（c）兩個實驗，可知，液體的壓強和液體的深度有關。4.（2011年中考·山東青島卷）探究液體壓強規(guī)律：實驗過程如圖所示，顯然筐中越深處的小球受到的擠壓越厲害。若把水滴比作小球，由此小雨猜想：液體壓強也可能和深度有關。然后，他設計實驗對自己的假說進行檢驗。實驗器材：大燒杯、___________、刻度尺、水。經(jīng)實驗得出結論：同種液體中，深度越大，壓強越大。方法上述研究的思維程序是：提出問題—猜想—_____________—得出結論。在猜想中，小雨運用的是____________法。拓展小雨還要研究液體壓強與液體密度的關系，需要再增加的器材是____________。4.壓強計；實驗檢驗；類比；鹽水(或其它液體)解析：利用控制變量法探究液體壓強與深度的關系，需要同一種液體水，測量不同深度處的壓強大小，即還需要壓強計；小雨研究的思維程序是：提出問題（液體的壓強與什么因素有關？）→猜想（通過類比法猜想液體壓強可能與深度有關）→實驗驗證（利用控制變量法）→得出結論（同種液體中，深度越大，壓強越大）。若要繼續(xù)研究液體壓強與液體密度的關系，需要保持深度不變，改變液體的密度，故需要再增加的器材是鹽水(或其他液體)。甲乙5．（2011年中考·重慶卷）有兩只相同的燒杯，分別盛有體積相同的水和酒精，但沒有標簽，小李采用聞氣味的方法判斷出無氣味的是水。小唐則采用壓強計進行探究：甲乙（1）若壓強計的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化_______(選填“大”或“小”)。小唐把調節(jié)好的壓強計放在空氣中時，U形管兩邊的液面應該________。（2）小唐把金屬盒分別浸入到兩種液體中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊的液柱高度差較小，認為圖甲燒杯中盛的是酒精。他的結論是不可靠的，因為沒有控制金屬盒在液體中的____________相同。（3）小唐發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒離液面的距離越深，U形管兩邊液柱的高度差就越_______，表示液體的壓強越_________。（4）小唐還發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒距液面的距離相同時，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差________(選填“不變”或“變化”)。表明在相同條件下，液體內部向各個方向的壓強________。5.（1）小；相平（2）深度（3）大；大（4）不變；相等解析：本題考查對液體壓強特點的探究與思考。（1）在使用壓強計探究液體壓強時，首先檢查壓強計的氣密性，方法是手指輕壓橡皮膜，如果發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差發(fā)生明顯變化，則其氣密性是完好的，否則是很差的，在本題中壓強計的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化小，小唐把調節(jié)好的壓強計放在空氣中時，U形管兩邊的液面應該相平。（2）液體的壓強與液體的密度和深度有關，所以本實驗一定要采用控制變量法，即要保持深度一致，而本題中壓強計的金屬盒在液體中所處的深度不同，所以無法比較液體的密度，即無法辨別水與酒精，即他們的結論是不可靠的。（3）根據(jù)液體內部壓強的規(guī)律可知，金屬盒離液面的距離越深，U形管兩邊液柱的高度差就越大，表示液體的壓強越大。（4）金屬盒距液面的距離相同時，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變，表明在相同條件下，液體內部向各個方向的壓強相等。6．（2011年中考·江蘇連云港卷）“帕斯卡裂桶實驗”的演示，激發(fā)了學生“探究影響液體壓強大小因素”的興趣。他們設計了如下圖所示的實驗探究方案，圖(a)、(b)、(d)中金屬盒在液體中的深度相同。實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側液面高度差的大小關系是h4＞h1＝h2＞h3。（1）實驗中液體壓強的大小變化是通過比較_______________________________________來判斷的，這種方法通常稱為轉換法。（2）由圖（a）和圖______兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出：液體的壓強隨深度的增加而增大。（3）由圖（a）和圖（d）兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出：____________________________________________________________________________。6.（1）壓強計U形管兩側液面的高度差（2）c（3）液體的壓強與液體的密謀（或種類）有關（或在不同液體的同一深度處，液體的密度越大，壓強越大）解析：（1）在實驗中，有很多物理量難于用儀器、儀表直接測量，就可以根據(jù)物理量之間的定量關系和各種效應把不易測量的物理轉化成易于測量的物理進行測量，這種方法就叫轉換法；實驗中液體壓強的大小變化不易直接測量，液體壓強的變化會引起壓強計的探頭受到的壓力發(fā)生變化，從而導致壓強計探頭上的橡皮膜的形狀發(fā)生變化，進而引起壓強計U形管兩側液面的高度差發(fā)生變化，因此可以利用壓強計U形管兩側液面的高度差來判斷液體壓強的大小變化（2）由公式p＝ρgh可知，液體的壓強與液體的深度和密度都有關系，要想得出液體的壓強一深度的關系，需要控制液體的密度相同，改變液體的深度，圖（c）中的液體密度與圖（a）相同，液體的深度與圖（a）不同，故應選擇圖（a）和圖（c）兩次實驗數(shù)據(jù)比較（3）分析圖（a）和圖（d）的兩次實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)兩次實驗橡皮膜所處的深度相同，即液體的深度相同，而液體的密度卻不同，一杯是水，另一杯是濃鹽水，從而得出液體的壓強與液體的關系：在不同液體的同一深度處，液體的密度越大，液體的壓強越大。7．（2011年中考·貴州貴陽卷）小強利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內部壓強的特點。實驗前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖甲所示。（1）當他講金屬盒浸沒于水中后，發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景，則實驗裝置可能出現(xiàn)了__________________問題。（2）排除故障后，他重新將金屬盒浸沒于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖丙所示，由此可知液體內部的壓強與______有關。（3）接著小強要探究液體內部壓強與液體密度的關系，則應保持_________不變。（4）小強保持丙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實驗情形如圖丁所示。比較丙、丁兩次實驗，小強得出了：在同一深度，液體的密度越大，其內部的壓強越大的結論。你認為他的結論是否可靠？___________。原因是：____________________________________________________________________________。7.（1）橡皮管破裂（其他合理答案均可）（2）深度（3）深度（4）不可靠；小強沒有考慮到燒杯中因加入鹽水而使金屬盒到液面的深度發(fā)生了變化《第九章壓強》復習導學案學習目標1.知道壓力及壓力的作用效果與什么因素有關。2.掌握壓強定義、單位、計算公式、增大（減?。簭姷姆椒?。3.理解液體的壓強產(chǎn)生原因及液體內部的特點，會進行有關的計算4.知道大氣壓的存在，和測量大氣壓的方法及標準在氣壓的大小。5.了解流體壓強與流速的關系。6.能靈活運用壓強的有關知識解決一些問題。學習重點1.壓力的作用效果與什么因素有關。2.壓強定義、單位、計算公式、增大（減?。簭姷姆椒?。3.理解液體的壓強產(chǎn)生原因及液體內部的特點，會進行有關的計算。能靈活運用壓強的有關知識解決一些問題。導學過程板塊一：壓力和壓強自主學習一、壓力1.所謂壓力就是____________________________，壓力的方向_____________________。2.壓力與重力當__________________時壓力與重力的大小相等。壓力的方向__________________________，重力的方向______________；壓力的作用點在__________________，重力的作用點在________________。二、壓強1.實驗：探究壓力的作用效果與哪些因素有關觀察下列甲、乙、丙圖：（1）通過觀察_______________________________來比較壓力的作用效果，這里用到的科學方法是____________。（2）比較圖甲和乙，得出的結論是____________________________________________________（3）比較圖乙和丙，得出的結論是____________________________________________________（4）在上述（2）（3）的研究中，用的科學方法是___________________。2.把_______________________________________叫做壓強。3.物理學中用字母________表壓強，________表壓力，________表受力面積。4.壓強的計算公式是____________，其推導式有__________、__________。公式中F的單位是_________，S的單位是_________，P的單位是_________，（注意事項：壓強公式中各物理量必須采用國際單位；公式中的S是指受力面積而不同于物體的面積!）5.1帕斯卡＝_______N/m2，表示的意義是___________________________________。6.增大和減小壓強的方法分析壓強公式可知：在壓力一定時，增大受力面積可________壓強，反之減