人教版（2015） 四年級下學期信息技術第9課個性表格巧制作 教案

人教版（2015）四年級下學期信息技術第9課個性表格巧制作教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版（2015）四年級下學期信息技術第9課個性表格巧制作教案教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為人教版（2015）四年級下學期信息技術第9課“個性表格巧制作”的相關知識。具體內容包括：1）掌握Excel的基本操作，如插入、刪除單元格等；2）學習如何調整表格的行高、列寬；3）了解表格中的數(shù)據(jù)排序和篩選功能；4）通過實例練習，制作出具有個性化的表格。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)掌握了Word的基本操作，如插入圖片、文字等。在此基礎上，本節(jié)課將引導學生將已學的Word知識應用到Excel中，進行更為復雜的表格制作。同時，學生也將運用到之前學習過的插入、刪除等基本操作，從而達到鞏固和提高的目的。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息技術的好奇心和創(chuàng)新精神，讓學生在實際操作中感知到信息技術對生活的便捷性，提高學生運用信息技術解決問題的意識。

2.計算思維：通過引導學生學習Excel表格制作的過程，培養(yǎng)學生運用計算思維分析問題、解決問題的能力，如數(shù)據(jù)的組織、分類和處理等。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：本節(jié)課通過讓學生自主探究、合作學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新精神，使學生在數(shù)字化環(huán)境下進行有效學習。

4.信息社會責任：在教學過程中，注重培養(yǎng)學生對信息技術的道德素養(yǎng)，讓學生明白在享受信息技術帶來便利的同時，也要遵循道德規(guī)范，如保護個人隱私、尊重知識產(chǎn)權等。教學難點與重點1.教學重點：

（1）掌握Excel的基本操作，如插入、刪除單元格等。

以插入單元格為例，重點講解插入單元格的方法，如選擇要插入的單元格，點擊“插入”菜單，選擇插入方式等。同時，引導學生理解插入單元格對表格結構的影響，如行數(shù)、列數(shù)的改變。

（2）學習如何調整表格的行高、列寬。

以調整行高為例，重點講解調整行高的方法，如選中要調整的行，拖動行號調整行高等。同時，引導學生理解調整行高、列寬對表格美觀性的影響。

（3）了解表格中的數(shù)據(jù)排序和篩選功能。

以數(shù)據(jù)排序為例，重點講解排序的方法，如選中要排序的列，點擊排序按鈕等。同時，引導學生理解排序對數(shù)據(jù)分析的作用，如快速找到最大值、最小值等。

（4）通過實例練習，制作出具有個性化的表格。

以制作課程表為例，重點講解如何根據(jù)實際需求設計表格樣式，如設置單元格顏色、字體等。同時，引導學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計出具有個性化的表格。

2.教學難點：

（1）插入、刪除單元格的操作。

難點分析：部分學生可能對插入、刪除單元格的方法不夠熟悉，導致在實際操作中出現(xiàn)錯誤。例如，插入單元格時，學生可能不知道如何選擇插入方式，導致表格結構混亂。

教學方法：通過多次演示、練習，讓學生熟練掌握插入、刪除單元格的方法。在實踐中，教師應及時指導，幫助學生糾正錯誤。

（2）調整表格行高、列寬的操作。

難點分析：部分學生可能對調整行高、列寬的方法不夠熟悉，導致表格外觀不美觀。例如，調整行高時，學生可能不知道如何精確地拖動行號，導致行高設置不當。

教學方法：通過多次演示、練習，讓學生熟練掌握調整行高、列寬的方法。在實踐中，教師應及時指導，幫助學生糾正錯誤。

（3）數(shù)據(jù)排序和篩選功能的應用。

難點分析：部分學生可能對數(shù)據(jù)排序和篩選的方法不夠熟悉，導致無法充分利用這些功能進行數(shù)據(jù)分析。例如，學生可能不知道如何根據(jù)需求進行排序，導致數(shù)據(jù)分析結果不準確。

教學方法：通過實例講解、練習，讓學生了解數(shù)據(jù)排序和篩選的功能及應用。在實踐中，教師應及時指導，幫助學生掌握這些方法。

（4）個性化表格的制作。

難點分析：部分學生可能不知道如何根據(jù)實際需求設計表格樣式，導致制作的表格缺乏個性化。例如，學生可能不知道如何設置單元格顏色、字體等，使得表格樣式單一。

教學方法：通過實例講解、練習，讓學生了解如何根據(jù)實際需求設計表格樣式。教師應鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出具有個性的表格。同時，教師應及時指導，幫助學生掌握設置表格樣式的方法。教學方法與手段教學方法：

1.任務驅動法：通過設計具有實際意義的任務，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，讓學生在完成任務的過程中掌握Excel的基本操作和技巧。例如，讓學生制作一個班級課程表，引導學生學習單元格的插入、刪除、調整行高、列寬等操作。

2.分組合作法：將學生分為若干小組，讓學生在小組內分工合作，共同完成任務。通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。例如，讓學生共同設計一個班級活動計劃表，每個小組負責一部分內容的制作。

3.實例教學法：通過分析實際案例，讓學生了解Excel在實際生活中的應用，提高學生的學習興趣和應用能力。例如，講解企業(yè)財務報表的制作過程，讓學生了解Excel在數(shù)據(jù)分析方面的作用。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示教學內容，使抽象的知識具體化、形象化，提高學生的學習興趣和理解程度。例如，在講解Excel的基本操作時，通過播放操作演示視頻，讓學生更直觀地了解操作方法。

2.教學軟件：運用教學軟件，如教學管理系統(tǒng)、在線學習平臺等，輔助教學，提高教學效果和效率。例如，利用在線學習平臺，讓學生在課后鞏固所學知識，進行自我評估。

3.互動式教學：通過提問、討論等方式，引導學生主動參與課堂討論，提高學生的思維能力和表達能力。例如，在講解數(shù)據(jù)排序和篩選功能時，教師提出問題，引導學生思考和討論如何根據(jù)需求進行排序和篩選。

4.實踐操作：讓學生親自動手操作，實踐中掌握Excel的基本操作和技巧。例如，在講解單元格調整行高、列寬時，讓學生實際操作，感受調整對表格美觀性的影響。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞Excel表格制作課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解Excel表格制作的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解Excel表格制作課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出Excel表格制作課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解Excel表格制作的基本操作，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握Excel表格制作技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗Excel表格制作的實際應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解Excel表格制作的基本操作。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握Excel表格制作技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解Excel表格制作的基本操作，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Excel表格制作課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與Excel表格制作課題相關的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的Excel表格制作知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理一、Excel的基本操作

1.單元格的插入與刪除：掌握插入單元格、刪除單元格的方法，了解插入刪除對表格結構的影響。

2.單元格的選定：學會快速選定單元格，包括單個單元格、連續(xù)單元格、不連續(xù)單元格等。

3.單元格的移動與復制：掌握單元格的移動和復制方法，包括拖動復制、快捷鍵復制等。

4.單元格數(shù)據(jù)的輸入與編輯：學習如何輸入文本、數(shù)字、公式等數(shù)據(jù)，以及如何對單元格數(shù)據(jù)進行編輯。

二、表格的格式設置

1.行高與列寬的調整：掌握調整行高和列寬的方法，了解調整對表格美觀性的影響。

2.單元格邊框與填充：學會設置單元格邊框樣式、顏色，以及單元格填充顏色、圖案等。

3.單元格對齊與格式：了解單元格對齊方式，包括左對齊、右對齊、居中等，以及設置單元格格式，如字體、字號、顏色等。

三、數(shù)據(jù)的排序與篩選

1.數(shù)據(jù)排序：掌握數(shù)據(jù)排序的方法，包括單列排序、多列排序、自定義排序等，了解排序對數(shù)據(jù)分析的作用。

2.數(shù)據(jù)篩選：學會使用數(shù)據(jù)篩選功能，包括自動篩選、高級篩選等，掌握篩選條件的設置和應用。

四、表格的美化與打印

1.表格的樣式設計：了解表格樣式的基本元素，包括表頭、表尾、表體等，學會設計個性化的表格樣式。

2.打印設置：掌握打印表格的方法，包括設置打印區(qū)域、調整頁邊距、設置打印格式等。

五、實例操作與實踐

1.制作課程表：通過實例，練習插入、刪除單元格，調整行高、列寬等基本操作。

2.制作成績單：通過實例，練習數(shù)據(jù)的排序、篩選，以及單元格的對齊、格式設置等。

3.設計工資條：通過實例，練習表格的美化，包括設置單元格邊框、填充顏色等，以及打印設置。典型例題講解1.例題1：制作一個簡單的表格，包括姓名、年齡、性別等基本信息。

解答：首先，在Excel中新建一個工作簿，然后點擊“插入”菜單，選擇“表格”，在彈出的對話框中輸入列名，點擊“確定”完成插入。接著，輸入學生的基本信息，最后調整行高和列寬，使表格更加美觀。

答案：姓名、年齡、性別、班級、電話號碼。

2.例題2：將一個班級的成績數(shù)據(jù)進行升序排序。

解答：選中成績所在的列，點擊“數(shù)據(jù)”菜單，選擇“排序”，在彈出的對話框中選擇“升序”排序方式，點擊“確定”完成排序。

答案：按照分數(shù)從低到高排序。

3.例題3：將一個班級的成績數(shù)據(jù)按照性別進行篩選。

解答：選中成績所在的列，點擊“數(shù)據(jù)”菜單，選擇“篩選”，在性別列中選擇“男”或“女”，點擊“確定”完成篩選。

答案：篩選出所有男生的成績數(shù)據(jù)。

4.例題4：設計一個班級通訊錄，包括姓名、電話號碼、電子郵箱等。

解答：在Excel中新建一個工作簿，輸入列名，然后輸入班級成員的通訊錄信息。最后，調整表格樣式，設置單元格邊框、填充顏色等，使表格更加美觀。

答案：姓名、電話號碼、電子郵箱、班級、家庭住址。

5.例題5：將一個班級的成績數(shù)據(jù)按照分數(shù)進行分類匯總。

解答：選中成績所在的列，點擊“數(shù)據(jù)”菜單，選擇“分類匯總”，在彈出的對話框中選擇“求和”方式，設置分類字段為“分數(shù)”，點擊“確定”完成分類匯總。

答案：按照分數(shù)將成績數(shù)據(jù)分為幾個等級，如優(yōu)秀、良好、及格、不及格等。教學反思與改進首先，我在教學過程中發(fā)現(xiàn)，部分學生在插入和刪除單元格時出現(xiàn)了一些問題，如選錯單元格、插入刪除后表格結構混亂等。針對這一問題，我計劃在未來的教學中增加更多的實踐操作環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中更加熟練地掌握插入和刪除單元格的方法。

其次，我發(fā)現(xiàn)一些學生在調整表格行高和列寬時，對精確調整的需求把握不夠準確。為了解決這一問題，我計劃在未來的教學中增加一些關于精確調整行高和列寬的練習題目，讓學生通過實際操作更加熟練地掌握這一技能。

再次，我在教學中發(fā)現(xiàn)，一些學生在使用數(shù)據(jù)排序和篩選功能時，對排序和篩選的條件設置不夠熟悉，導致數(shù)據(jù)分析結果不準確。為了解決這一問題，我計劃在未來的教學中增加一些關于數(shù)據(jù)排序和篩選的實例講解，讓學生通過實際操作更加熟練地掌握這些功能。

最后，我在教學中發(fā)現(xiàn)，一些學生在制作個性化表格時，對表格樣式的設計不夠美觀。為了解決這一問題，我計劃在未來的教學中增加一些關于表格樣式設計的實例講解，讓學生通過實際操作更加熟練地掌握這一技能。內容邏輯關系-單元格的插入與刪除：掌握插入單元格、刪除單元格的方法，了解插入刪除對表格結構的影響。

-單元格的選定：學會快速選定單元格，包括單個單元格、連續(xù)單元格、不連續(xù)單元格等。

-單元格的移動與復制：掌握單元格的移動和復制方法，包括拖動復制、快捷鍵復制等。

-單元格數(shù)據(jù)的輸入與編輯：學習如何輸入文本、數(shù)字、公式等數(shù)據(jù)，以及如何對單元格數(shù)據(jù)進行編輯。

2.表格的格式設置

-行高與列寬的調整：掌握調整行高和列寬的方法，了解調整對表格美觀性的影響。

-單元格邊框與填充：學會設置單元格邊框樣式、顏色，以及單元格填充顏色、圖案等。

-單元格對齊與格式：了解單元格對齊方式，包括左對齊、右對齊、居中等，以及設置單元格格式，如字體、字號、顏色等。

3.數(shù)據(jù)的排序與篩選

-數(shù)據(jù)排序：掌握數(shù)據(jù)排序的方法，包括單列排序、多列排序、自定義排序等，了解排序對數(shù)據(jù)分析的作用。

-數(shù)據(jù)篩選：學會使用數(shù)據(jù)篩選功能，包括自動篩選、高級篩選等，掌握篩選條件的設置和應用。

4.表格的美化與打印

-表格的樣式設計：了解表格樣式的基本元素