2023三年級數(shù)學(xué)下冊 三 乘法練習(xí)三教案 北師大版

2023三年級數(shù)學(xué)下冊三乘法練習(xí)三教案北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：三年級數(shù)學(xué)下冊乘法練習(xí)三

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：第6周第3課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.知識目標：通過乘法練習(xí)，使學(xué)生掌握乘法的基本運算方法，提高計算速度和準確性。

2.能力目標：培養(yǎng)學(xué)生運用乘法解決實際問題的能力，加強邏輯思維和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.情感目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高合作意識和團隊精神。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧乘法的基本概念和運算方法。

2.提問方式檢查學(xué)生對乘法口訣的掌握情況。

二、課堂講解與示范（15分鐘）

1.講解乘法運算中各部分的關(guān)系，如乘數(shù)、積等。

2.示例計算，展示乘法運算步驟，強調(diào)注意事項。

三、課堂練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)，完成乘法練習(xí)三的相關(guān)題目。

2.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，糾正錯誤。

四、拓展與應(yīng)用（5分鐘）

1.出示一些與生活相關(guān)的乘法問題，讓學(xué)生嘗試解決。

2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)乘法運算的規(guī)律和技巧。

五、總結(jié)與評價（5分鐘）

1.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)乘法運算的注意事項。

2.老師對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價，鼓勵進步，指出不足。

課后作業(yè)：

1.完成乘法練習(xí)三的相關(guān)題目。

2.收集生活中的乘法問題，下節(jié)課分享。

教學(xué)反思：

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象能力，理解乘法運算的本質(zhì)，形成乘法概念。

2.培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力，通過乘法運算發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，解決問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力，運用乘法解決生活中的實際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生運算能力，提高乘法計算的速度和準確性，養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。

5.培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)會傾聽、表達和協(xié)作。三、學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，他們在數(shù)學(xué)知識、能力和素質(zhì)方面有以下特點：

1.學(xué)生層次：學(xué)生個體差異較大，部分學(xué)生對數(shù)學(xué)有較強的興趣和較好的基礎(chǔ)，表現(xiàn)為思維敏捷、計算能力強；而另一部分學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣不足，基礎(chǔ)較弱，對乘法等運算概念理解不夠深入。

2.知識方面：學(xué)生在二年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法和減法，對基本的運算方法有一定了解。但在乘法學(xué)習(xí)方面，大部分學(xué)生對乘法口訣的掌握程度參差不齊，影響乘法運算的速度和準確性。此外，學(xué)生對乘法在實際生活中的應(yīng)用認識不足，需要加強引導(dǎo)。

3.能力方面：學(xué)生在邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力方面有待提高。乘法運算涉及到的規(guī)律和性質(zhì)較多，部分學(xué)生對這些知識點的理解和運用能力較弱。此外，學(xué)生在解決問題時，往往依賴直觀思維，缺乏對運算步驟和策略的深入思考。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的合作意識和團隊精神較為薄弱，課堂討論和小組合作學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生表現(xiàn)不夠積極。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力有待提高，對教師的依賴性較強。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生存在課堂注意力不集中、作業(yè)完成質(zhì)量不高、計算馬虎等問題，影響乘法學(xué)習(xí)效果。同時，一些學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，遇到困難容易放棄。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生對乘法口訣的掌握程度直接影響乘法運算的速度和準確性，教師需要針對不同層次的學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)和練習(xí)。

2.學(xué)生在邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力方面的不足，要求教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略，提高他們解決問題的能力。

3.學(xué)生合作意識和團隊精神的薄弱，要求教師在課堂教學(xué)中加強小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、表達和協(xié)作。

4.學(xué)生的行為習(xí)慣對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，通過表揚、鼓勵等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

（1）講授法：針對乘法運算的基本概念和性質(zhì)，采用講授法進行教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握乘法知識。

（2）討論法：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進行小組討論，互相交流解題思路和方法，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

（3）案例研究：選擇生活中的實際案例，讓學(xué)生運用乘法知識解決實際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計乘法運算主題活動，讓學(xué)生在完成項目過程中，自主探究、合作交流，提高綜合素質(zhì)。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）角色扮演：設(shè)計乘法運算小劇場，讓學(xué)生扮演不同的角色，通過情景劇的形式，生動展示乘法運算的應(yīng)用。

（2）實驗：組織學(xué)生進行乘法運算實驗，如測量長方形的長和寬，計算面積，讓學(xué)生在實際操作中感受乘法運算的魅力。

（3）游戲：設(shè)計乘法運算游戲，如速算比賽、口算接力等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高計算速度和準確性。

（4）課堂互動：教師提問，學(xué)生搶答，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高課堂氛圍。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作乘法教學(xué)PPT，將乘法運算的步驟、性質(zhì)和規(guī)律以圖表、動畫等形式展示，直觀生動，便于學(xué)生理解。

（2）視頻：播放乘法運算教學(xué)視頻，讓學(xué)生觀看專家講解，加深對乘法知識的掌握。

（3）在線工具：利用乘法學(xué)習(xí)軟件、小程序等在線工具，讓學(xué)生在課堂外進行自主學(xué)習(xí)，鞏固乘法知識。

（4）實物教具：使用乘法口訣卡片、計算器等實物教具，幫助學(xué)生直觀地理解乘法運算，提高計算能力。

（5）板書：在黑板上板書乘法運算的關(guān)鍵步驟和性質(zhì)，便于學(xué)生記錄和回顧。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布乘法預(yù)習(xí)資料，包括乘法運算的基本概念和性質(zhì)，以及預(yù)習(xí)問題。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞乘法的意義和應(yīng)用，設(shè)計問題，如“乘法與加法的關(guān)系是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：檢查學(xué)生在線平臺的預(yù)習(xí)記錄，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，了解乘法的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、疑問等提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸乘法概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過生活案例引入乘法運算，如“小明買3個蘋果，每個蘋果5元，他需要支付多少錢？”

-講解知識點：詳細講解乘法運算的步驟和性質(zhì)，結(jié)合具體例題。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、乘法游戲等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握乘法技能。

-解答疑問：針對學(xué)生的問題，進行個別輔導(dǎo)或集中解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考乘法運算的原理和應(yīng)用。

-參與課堂活動：在小組討論和游戲中，實際操作乘法運算。

-提問與討論：對不懂的問題提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解乘法知識點。

-實踐活動法：通過游戲和討論，讓學(xué)生在實踐中掌握乘法技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解乘法知識點，提高乘法計算技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作和問題解決能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)乘法課題，布置相關(guān)的乘法練習(xí)題。

-提供拓展資源：推薦一些乘法學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成乘法練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進行乘法知識的深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，提出改進方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的乘法知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，提高自我學(xué)習(xí)能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)故事》：這本書通過有趣的數(shù)學(xué)故事，介紹了乘法的起源、發(fā)展以及在生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解乘法的意義。

《數(shù)學(xué)游戲》：這本書提供了許多有趣的數(shù)學(xué)游戲，其中包含了許多與乘法相關(guān)的游戲，幫助學(xué)生鞏固乘法知識，提高計算能力。

《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：這本書通過一系列的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題，幫助學(xué)生提高邏輯思維能力和解決問題的能力，其中包括了許多與乘法相關(guān)的題目。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

學(xué)生可以在課后選擇一些與乘法相關(guān)的題目進行自主練習(xí)，如乘法口訣的背誦、乘法運算的練習(xí)等，以提高自己的乘法計算能力。

學(xué)生還可以選擇一些與乘法相關(guān)的實際問題進行探究，如計算物品的總價、計算面積等，通過解決實際問題，更好地理解和應(yīng)用乘法知識。

學(xué)生還可以通過閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍和資料，了解乘法在其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用，如代數(shù)、幾何等，以拓寬自己的數(shù)學(xué)視野。七、教學(xué)反思與改進在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在乘法學(xué)習(xí)方面存在一些問題，下面我將針對這些問題提出反思和改進措施。

1.學(xué)生對乘法口訣的掌握程度不夠扎實，導(dǎo)致在計算過程中出現(xiàn)錯誤。為了改善這一情況，我計劃在下一節(jié)課中增加乘法口訣的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過游戲、競賽等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加強記憶。

2.在課堂討論和小組合作中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對乘法運算的理解不夠深入。為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計更具啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，并在小組合作中給予他們更多的指導(dǎo)和支持。

3.學(xué)生在解決實際問題時，往往不能靈活運用乘法知識。針對這一問題，我將在未來的教學(xué)中，增加生活情境題目的設(shè)計，讓學(xué)生在實際問題中感受乘法運算的魅力，提高他們運用乘法解決問題的能力。

4.課后作業(yè)的完成情況反映出一部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我將在課后提供更多具有挑戰(zhàn)性的拓展題目，并鼓勵學(xué)生進行探究和思考。

1.加強課堂互動，通過提問、搶答等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

2.豐富教學(xué)手段，運用多媒體、實物教具等資源，讓學(xué)生更直觀地理解乘法運算。

3.定期進行乘法口訣的復(fù)習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練掌握。

4.增加生活情境題目的設(shè)計，讓學(xué)生在實際問題中運用乘法知識，提高解決問題的能力。

5.加強課后輔導(dǎo)，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，提供有針對性的指導(dǎo)。

6.定期進行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。八、板書設(shè)計1.重點知識點：

①乘法運算的定義

②乘法運算的步驟

③乘法運算的性質(zhì)

④乘法運算的規(guī)律

⑤乘法運算的應(yīng)用

2.重點詞句：

①乘法運算：將兩個數(shù)相乘得到一個結(jié)果

②乘數(shù)：參與乘法運算的數(shù)

③積：乘法運算的結(jié)果

④乘法口訣：用于幫助記憶乘法運算結(jié)果的口訣

3.藝術(shù)性和趣味性：

①使用色彩鮮艷的粉筆或白板筆，吸引學(xué)生的注意力。

②繪制簡單的圖形或圖表，幫助學(xué)生直觀地理解乘法運算的概念。

③在黑板上展示一些有趣的乘法問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性。

④使用夸張或幽默的語言，增加課堂氛圍的趣味性。典型例題講解例題1：

題目：計算3×4的結(jié)果。

解答：3×4=12。

補充說明：這是一個簡單的乘法運算題，通過乘法口訣可以快速得出答案。

例題2：

題目：計算5×5的結(jié)果。

解答：5×5=25。

補充說明：這是一個乘法運算題，通過乘法口訣可以快速得出答案。

例題3：

題目：計算7×6的結(jié)果。

解答：7×6=42。

補充說明：這是一個乘法運算題，通過乘法口訣可以快速得出答案。

例題4：

題目：計算9×8的結(jié)果。

解答：9×8=72。

補充說明：這是一個乘法運算題，通過乘法口訣可以快速得出答案。

例題5：

題目：計算11×12的結(jié)果。

解答：11×12=132。

補充說明：這是一個乘法運算題，通過乘法口訣可以快速得出答案。課堂在課堂教學(xué)中，通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在講解乘法運算時，可以提問學(xué)生：“請告訴我，3乘以4等于多少？”或者“你能用乘法口訣來計算7乘以6嗎？”通過這些問題，了解學(xué)生對乘法運算的掌握程度。

同時，觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如聽講、思考、提問等，了解他們對乘法運算的理解和興趣。在學(xué)生進行課堂練習(xí)時，觀察他們的計算過程和結(jié)果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

此外，可以通過課堂測試來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。設(shè)計一些乘法運算題目，讓學(xué)生在限定時間內(nèi)完成，通過測試結(jié)果了解學(xué)生對乘法運