2023二年級數(shù)學上冊 7 認識時間練習課配套教案 新人教版

2023二年級數(shù)學上冊7認識時間練習課配套教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級數(shù)學上冊7認識時間練習課配套教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：小學二年級數(shù)學上冊《認識時間練習課》

2.教學年級和班級：小學二年級1班

3.授課時間：2023年10月15日，星期一，上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：邏輯推理、數(shù)學表達、問題解決和數(shù)學思考。

1.邏輯推理：通過練習認識時間，培養(yǎng)學生對時間的邏輯推理能力，使其能夠根據(jù)具體時間推算出相應的時間段。

2.數(shù)學表達：培養(yǎng)學生用數(shù)學語言表達時間的能力，使其能夠清晰、準確地表達時間關系。

3.問題解決：培養(yǎng)學生運用時間知識解決實際問題的能力，使其能夠在生活中靈活運用時間知識。

4.數(shù)學思考：培養(yǎng)學生對時間問題的思考能力，使其能夠主動思考時間問題，發(fā)現(xiàn)時間規(guī)律，提高數(shù)學思維能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）掌握小時、分鐘的概念及它們之間的換算關系。

（2）學會用數(shù)字表示時間，如1時30分、2時15分等。

（3）理解時間的相對性，如“早上8點”、“下午3點”等。

（4）能夠根據(jù)實際情況進行時間的推算，如已知開始時間求結束時間，或已知經(jīng)過時間求開始時間等。

2.教學難點：

（1）時間換算：學生往往難以理解小時與分鐘之間的換算關系，如60分鐘等于1小時，30分鐘等于0.5小時等。

（2）時間表示：學生可能對用數(shù)字表示時間感到困惑，如1時30分應該表示為1:30，2時15分應該表示為2:15等。

（3）時間推算：學生在進行時間推算時，可能對已知開始時間求結束時間、已知經(jīng)過時間求開始時間等題目感到困惑。

（4）理解時間的相對性：學生可能對“早上8點”、“下午3點”等表示時間的方式感到不理解，難以把握時間的相對性。

針對以上重點和難點，教師在教學中應重點講解時間的基本概念、換算關系、表示方法以及推算方法，并通過舉例、練習等方式幫助學生理解和掌握。同時，針對學生的難點，教師應采取有效的教學方法，如直觀演示、引導思考、分組討論等，幫助學生突破難點，提高學習效果。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師通過講解時間的基本概念、換算關系、表示方法和推算方法，使學生掌握時間知識。

-案例研究：教師提供具體的時間案例，讓學生通過分析案例，運用時間知識解決問題，提高學生的應用能力。

-項目導向學習：教師組織學生進行時間相關的項目，如制作時間表格、設計時間游戲等，以培養(yǎng)學生的問題解決能力和合作能力。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生扮演不同角色，如時鐘、分鐘等，通過角色扮演，讓學生更直觀地理解時間的關系。

-實驗：學生進行時間實驗，如觀察鐘表的運行，記錄不同時間的長短，以增強學生對時間的感知。

-游戲：設計時間相關的游戲，如時間接龍、時間拼圖等，以提高學生的學習興趣和參與度。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示時間的基本概念、換算關系、表示方法和推算方法，以清晰、直觀地傳達知識。

-視頻：播放關于時間知識的教學視頻，如鐘表的運行視頻，以幫助學生更直觀地理解時間的關系。

-在線工具：使用在線時間計算工具，讓學生進行時間的推算練習，以提高學生的實踐能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對時間的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道時間是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于時間的圖片或視頻片段，讓學生初步感受時間的重要性。

簡短介紹時間的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.時間基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解時間的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解時間的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹時間的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解時間在實際生活中的應用或作用。

3.時間案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解時間的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的時間案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解時間的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用時間知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與時間相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對時間的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調時間的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括時間的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調時間在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用時間知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于時間知識的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學繪本：《小豬佩奇的時間之旅》。這本書通過小豬佩奇和家人的時間冒險，幫助學生理解時間的基本概念和時間的重要性。

（2）在線時間游戲："時間接龍"。這是一個在線游戲，學生可以通過游戲練習時間的推算和換算。

（3）科普視頻："時間的起源"。這個視頻介紹了時間的起源和時間的科學原理，幫助學生更深入地理解時間的本質。

（4）時間管理工具："番茄工作法"。這是一種時間管理方法，可以幫助學生提高學習效率和時間管理能力。

2.拓展建議：

（1）讓學生在家和父母一起制作一個時間表格，記錄一天中的主要活動和學習時間，幫助學生更好地理解和安排時間。

（2）鼓勵學生觀察生活中的時間現(xiàn)象，如交通信號燈的變化、商店的營業(yè)時間等，并嘗試解釋這些現(xiàn)象背后的時間原理。

（3）邀請家長參加一次關于時間管理的家庭教育講座，讓家長了解如何在日常生活中培養(yǎng)孩子的時間管理能力。

（4）組織一次關于時間主題的數(shù)學競賽，鼓勵學生運用時間知識解決問題，提高學生的時間應用能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學生選擇一個日常生活中的時間場景，如起床、吃飯、上學等，并用數(shù)字表示出來，例如：“我早上7點鐘起床，吃早餐需要30分鐘，然后8點鐘出門上學?！?/p>

（2）設計一道時間推算的題目，如已知開始時間和經(jīng)過時間，求結束時間。例如：“小明下午2點開始踢足球，踢了1小時30分鐘，請問他什么時候結束踢球？”

（3）讓學生繪制一個時間進度條，表示一項任務的完成情況。例如：“請你繪制一個時間進度條，表示你的周末作業(yè)完成情況?！?/p>

（4）寫一篇關于時間重要性的短文，可以結合自己的生活經(jīng)歷和感悟，闡述時間對學習和生活的影響。

2.作業(yè)反饋：

（1）在批改作業(yè)時，重點關注學生對時間概念的理解和運用，如時間的表示方法、換算關系等。

（2）對于學生的時間推算題目，檢查他們的計算過程和方法，確保他們能夠準確地推算出正確的時間。

（3）在評價時間進度條時，關注學生對任務進度的把握和時間管理的能力。

（4）在閱讀關于時間重要性的短文時，關注學生的觀點和感悟，鼓勵他們積極思考時間對學習和生活的影響。

在作業(yè)反饋中，要給予學生具體的評價和建議，以幫助他們更好地理解和掌握時間知識。同時，要注意保護學生的積極性和自信心，鼓勵他們繼續(xù)努力。教學反思與總結今天，我上了一節(jié)關于時間的練習課，回顧整個教學過程，我發(fā)現(xiàn)自己在教學方法和策略上還有待改進。在教學過程中，我主要采用了講授法和案例研究法，通過講解時間的概念和換算關系，以及提供具體的時間案例，幫助學生理解和掌握時間知識。然而，在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)講授法在一定程度上限制了學生的主動參與和互動，案例研究法雖然有助于學生深入理解時間知識，但可能過于復雜，導致一些學生難以跟上進度。

在教學管理方面，我注意到一些學生在課堂上表現(xiàn)出注意力不集中，可能是因為課堂活動不夠吸引人，或者是因為他們對時間的概念還不夠熟悉，難以理解課堂內(nèi)容。此外，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的語言表達不夠清晰，有時學生可能難以理解我的講解。

為了改進今后的教學，我打算采取以下措施：首先，增加課堂活動，如小組討論、游戲等，以提高學生的參與度和興趣。其次，簡化案例研究，使其更易于理解，同時提供更多的實例和練習，幫助學生更好地掌握時間知識。最后，加強課堂管理，確保