2023二年級語文上冊 第三單元 5 玲玲的畫配套教案 新人教版

2023二年級語文上冊第三單元5玲玲的畫配套教案新人教版主備人備課成員教材分析《玲玲的畫》選自新人教版二年級語文上冊第三單元，本課是一篇充滿童真、情感真摯的課文。通過講述主人公玲玲在一次繪畫比賽中的心路歷程，展現(xiàn)了兒童的想象力和創(chuàng)造力。課文以畫畫為線索，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)他們對語文和藝術(shù)的熱愛。教學(xué)內(nèi)容與單元主題“多彩的生活”緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高他們的語文素養(yǎng)和表達(dá)能力。本教案將圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)符合二年級學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)活動，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文，感受生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握課文中生字詞的讀音、書寫和意義。

-理解課文內(nèi)容，體會玲玲的情感變化和創(chuàng)作過程。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力，提高語言表達(dá)能力。

-通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)對繪畫的興趣。

舉例：重點(diǎn)講解“線條”、“色彩”、“構(gòu)思”等詞匯，通過課文實(shí)例，讓學(xué)生理解這些詞匯在繪畫中的作用，并學(xué)會運(yùn)用到自己的表達(dá)中。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-生字詞的記憶和應(yīng)用，尤其是多音字和形近字的區(qū)分。

-理解并表達(dá)玲玲在繪畫過程中的情感變化。

-將課文中的美和情感體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的語言和繪畫表達(dá)。

-激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵他們進(jìn)行個性化表達(dá)。

舉例：針對形近字“畫”和“劃”，設(shè)計(jì)對比記憶游戲，幫助學(xué)生區(qū)分記憶。通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)玲玲的情感變化，從而加深理解。在繪畫實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有個人特色的作品。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、繪畫材料（畫紙、水彩筆等）。

-軟件資源：教學(xué)課件、課文朗讀音頻、生字詞卡片。

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級學(xué)習(xí)交流群。

-信息化資源：電子白板、教學(xué)APP（如用于生字詞學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的APP）。

-教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、繪畫實(shí)踐、討論交流、游戲化學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《玲玲的畫》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在畫畫時，有沒有遇到過不知道該怎么下筆的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索繪畫的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解繪畫的基本概念。繪畫是使用線條、色彩等元素在平面上創(chuàng)作形象的藝術(shù)活動。它是表達(dá)情感、思想和創(chuàng)造力的重要方式。

2.案例分析：接下來，我們來看課文中玲玲的畫。這個案例展示了繪畫在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們表達(dá)情感和創(chuàng)意。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)生字詞的學(xué)習(xí)和玲玲情感變化這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過課文實(shí)例和情感體驗(yàn)來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與繪畫相關(guān)的實(shí)際問題，如“如何用色彩表達(dá)心情？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的繪畫實(shí)踐。這個操作將演示如何使用線條和色彩表達(dá)情感。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和繪畫作品。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“繪畫在生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將提出一些開放性的問題來啟發(fā)學(xué)生的思考，如“你的畫能告訴別人你的故事嗎？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果和繪畫作品。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了繪畫的基本概念、情感表達(dá)和創(chuàng)意展現(xiàn)。通過實(shí)踐活動和小組討論，我們加深了對繪畫藝術(shù)的理解。我希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到日常生活中，用畫筆記錄生活、表達(dá)情感。如果大家有任何疑問，歡迎隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握了《玲玲的畫》課文中生字詞的讀音、書寫和意義，提高了字詞應(yīng)用能力。

-學(xué)會了通過觀察、想象和創(chuàng)造來描繪生活中的美，提高了繪畫技能。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識，用畫筆表達(dá)自己的情感和故事。

2.過程與方法：

-在小組討論和繪畫實(shí)踐中，學(xué)會了合作、交流和分享，提高了溝通能力。

-通過案例分析、實(shí)驗(yàn)操作等教學(xué)手段，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

-學(xué)會了運(yùn)用繪畫藝術(shù)解決生活中的實(shí)際問題，提高了問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增進(jìn)了對繪畫藝術(shù)的熱愛，激發(fā)了創(chuàng)作熱情，增強(qiáng)了自信心。

-體會到玲玲在繪畫過程中的情感變化，學(xué)會了理解和關(guān)心他人。

-在繪畫創(chuàng)作中，發(fā)現(xiàn)并欣賞生活中的美，培養(yǎng)了審美情趣。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-在繪畫實(shí)踐中，嘗試運(yùn)用不同的繪畫技法和材料，展現(xiàn)個性化創(chuàng)作。

-能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的繪畫作品。

-在小組討論中，勇于提出自己的觀點(diǎn)和想法，鍛煉了創(chuàng)新思維。

5.課后拓展與應(yīng)用：

-課后主動進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，將所學(xué)知識應(yīng)用于日常生活中。

-積極參加學(xué)校、班級組織的繪畫活動，展示自己的才華。

-與同學(xué)、家人分享繪畫作品，增進(jìn)情感交流。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-生字詞：線條、色彩、構(gòu)思

-玲玲的情感變化

-繪畫表達(dá)情感的方法

②關(guān)鍵詞：

-觀察、想象、創(chuàng)造

-合作、交流、分享

-審美、情感、創(chuàng)意

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)和情感變化。

-繪制簡筆畫，形象展示課文中的場景和情感。

-設(shè)計(jì)有趣的互動環(huán)節(jié)，如“猜猜玲玲的心情”，讓學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，增加趣味性。

板書設(shè)計(jì)將結(jié)合課文內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，以清晰的條理和生動有趣的形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思在今天的課堂中，我嘗試通過多種教學(xué)手段，讓學(xué)生深入理解《玲玲的畫》這篇課文。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對繪畫的熱愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的預(yù)期，他們在繪畫實(shí)踐中表現(xiàn)出了極高的積極性和創(chuàng)造力。然而，我也注意到，在生字詞的學(xué)習(xí)和情感表達(dá)的環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還存在一定的困難。

課堂上，我盡力通過生動的案例和形象的比喻，幫助學(xué)生掌握生字詞的意義和用法。但從學(xué)生的反饋來看，我可能需要進(jìn)一步尋找更有效的教學(xué)方法，比如通過游戲或者故事來加深他們的記憶。

在情感表達(dá)的討論中，我鼓勵學(xué)生分享自己的感受，但我也意識到，對于一些內(nèi)向的學(xué)生來說，公開表達(dá)情感仍然是一個挑戰(zhàn)。未來，我可能需要設(shè)計(jì)更多的小組活動，讓這些學(xué)生在小組內(nèi)先進(jìn)行交流，逐步建立起自信。

此外，我發(fā)現(xiàn)板書設(shè)計(jì)上的簡筆畫和色彩運(yùn)用對學(xué)生的吸引力很大，他們對于直觀、有趣的教學(xué)元素非常感興趣。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)更多地運(yùn)用藝術(shù)性和趣味性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測今天我們學(xué)習(xí)了《玲玲的畫》，通過課文的學(xué)習(xí)，我們了解了繪畫不僅是技巧的展示，更是情感和創(chuàng)意的體現(xiàn)?，F(xiàn)在，讓我們來做一個小結(jié)，看看大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

**課堂小結(jié)：**

1.**生字詞回顧：**請同學(xué)們回顧課文中出現(xiàn)的生字詞，如“線條”、“色彩”、“構(gòu)思”等，并嘗試用自己的話解釋它們在繪畫中的作用。

2.**情感變化理解：**說說玲玲在繪畫過程中的情感變化，以及她是如何克服困難，完成自己的作品的。

3.**繪畫實(shí)踐感悟：**結(jié)合自己的繪畫實(shí)踐，討論在創(chuàng)作過程中遇到的挑戰(zhàn)和解決方法。

**當(dāng)堂檢測：**

1.**生字詞小測試：**我會出示一些生字詞卡片，請同學(xué)們正確讀出并解釋它們的意思。

2.**情感表達(dá)小練習(xí)：**請同學(xué)們嘗試用繪畫的方式，表達(dá)自己今天的心情，并簡單解釋自己的作品。

3.**小組討論展示：**各小組展示他們的討論成果和繪畫作品，其他同學(xué)可以提出問題或者給予評價。

**檢測標(biāo)準(zhǔn)：**

-生字詞的掌握情況：能否正確讀寫，能否結(jié)合課文內(nèi)容解釋其意義。

-情感表達(dá)的理解：是否能夠理解并表達(dá)玲玲的情感變化，是否能夠用自己的繪畫作品表達(dá)情感。

-小組討論和展示：是否積極參與討論，是否能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，作品是否有創(chuàng)意。課后作業(yè)1.請用一句話總結(jié)《玲玲的畫》這篇課文的主旨。

2.選擇課文中你最喜歡的一句話，并解釋為什么你喜歡它。

3.想象一下，如果你是玲玲，你會畫出怎樣的畫？請用幾句話描述你的畫作。

4.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓L畫在表達(dá)情感方面的看法。

5.畫一幅畫，表達(dá)你今天的心情，并在畫作旁邊寫下你的感受。

補(bǔ)充和說明舉例：

1.課文主旨總結(jié)：《玲玲的畫》講述了玲玲通過繪畫表達(dá)自己的情感，展現(xiàn)了兒童的想象力和創(chuàng)造力。

2.喜歡的一句話：我喜歡“玲玲拿起畫筆，在畫紙上盡情揮灑自己的想象?！边@句話讓我