2023秋蘇教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 13.地下水 2-2 (表格教案)

2023秋蘇教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)13.地下水2-2(表格教案)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治?023秋蘇教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第13課《地下水2-2》的教材分析如下：

本課是三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)的組成部分，旨在幫助學(xué)生理解地下水的概念、特點(diǎn)及其與人類生活的關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握地下水的基本知識(shí)，了解地下水的保護(hù)意義，形成珍惜和保護(hù)水資源的意識(shí)。

本節(jié)課文內(nèi)容主要包括：地下水的定義、地下水的作用、地下水的形成以及如何保護(hù)地下水等方面。教學(xué)過(guò)程中，教師需結(jié)合課文內(nèi)容設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、討論等方式，深入理解地下水的重要性，提升科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意把握學(xué)生的認(rèn)知水平，合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活案例，讓學(xué)生感受到地下水與日常生活的緊密聯(lián)系，從而增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)地下水的責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提升其創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。具體目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的科學(xué)探究能力：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，讓學(xué)生掌握地下水的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考地下水的作用、形成以及保護(hù)，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地下水的重要性，形成珍惜和保護(hù)水資源的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

4.提升學(xué)生的實(shí)踐能力：結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握地下水保護(hù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在課堂討論、實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作、交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。

6.提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書等資源，搜集地下水相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索和處理能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)身邊的環(huán)境有了初步的認(rèn)知。但在地下水方面，大部分學(xué)生可能只停留在表面的理解，對(duì)地下水的形成、作用以及保護(hù)等方面的知識(shí)較為匱乏。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解地下水的相關(guān)知識(shí)。

在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了水的性質(zhì)、地表水與地下水的區(qū)別等基本概念，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。然而，對(duì)于地下水在生活中的應(yīng)用、地下水污染的原因及保護(hù)措施等方面的知識(shí)，學(xué)生可能較為陌生。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行講解和引導(dǎo)。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析問(wèn)題的能力。但在本節(jié)課中，需要引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問(wèn)題，提升他們的邏輯思維和批判性思維。此外，學(xué)生在實(shí)踐操作方面可能存在差異，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的支持和指導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。但在本節(jié)課中，需要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，尤其是在實(shí)驗(yàn)操作和討論過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作、交流，共同解決問(wèn)題。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問(wèn)題。為了提高課堂效果，教師應(yīng)設(shè)計(jì)富有吸引力的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們保護(hù)水資源的意識(shí)。

綜合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解地下水相關(guān)知識(shí)，彌補(bǔ)知識(shí)盲點(diǎn)。

2.提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的支持和指導(dǎo)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，提高課堂參與度。

5.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)保護(hù)水資源的意識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括課本和相關(guān)學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握地下水相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能涉及實(shí)驗(yàn)操作，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料，如水槽、水泵、水質(zhì)測(cè)試儀器等。同時(shí)，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，防止學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生能夠在一個(gè)合適的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要用到的網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)的研究論文、新聞報(bào)道、在線視頻等，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的工具，如白板筆、黑板擦、投影儀遙控器等，確保在課堂上能夠順利進(jìn)行。

7.學(xué)生分組：在上課前，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，將學(xué)生分成若干小組，以便在課堂上進(jìn)行分組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課堂結(jié)束后，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容和教學(xué)方法的評(píng)價(jià)和建議。

9.教學(xué)計(jì)劃：提前制定好本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

10.教學(xué)輔導(dǎo)資料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料，如教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)等，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞地下水的形成和作用，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地下水的形成和作用知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解地下水的形成和作用，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出地下水的重要性和保護(hù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地下水的循環(huán)、污染原因及保護(hù)措施，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、模擬實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)地下水的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、模擬實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)保護(hù)地下水的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地下水的循環(huán)、污染原因及保護(hù)措施。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)地下水的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地下水的循環(huán)、污染原因及保護(hù)措施，掌握保護(hù)地下水的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)地下水的保護(hù)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與地下水的保護(hù)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地下水保護(hù)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠理解地下水的定義、形成過(guò)程、作用以及保護(hù)地下水的重要性。他們將對(duì)地下水資源的分布、地下水污染的原因和防治措施有更深入的認(rèn)識(shí)。

2.技能提升：學(xué)生將能夠運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等科學(xué)方法來(lái)探究地下水相關(guān)問(wèn)題。他們將通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)如何保護(hù)地下水資源。

3.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到地下水對(duì)于生活和環(huán)境的重要性，培養(yǎng)珍惜和保護(hù)水資源的意識(shí)。他們將學(xué)會(huì)從個(gè)人做起，從現(xiàn)在做起，積極參與到保護(hù)地下水的行動(dòng)中去。

4.思維發(fā)展：通過(guò)分析地下水的問(wèn)題和保護(hù)措施，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維將得到鍛煉和提升。他們將能夠從不同的角度思考問(wèn)題，提出創(chuàng)新的解決方案。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們將能夠通過(guò)交流和協(xié)作，共同解決問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的效率。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生將能夠在教師的引導(dǎo)下，自主完成預(yù)習(xí)任務(wù)，獨(dú)立思考問(wèn)題，主動(dòng)查找和整理學(xué)習(xí)資料。他們將學(xué)會(huì)如何管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)，提升自主學(xué)習(xí)能力。

7.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生將能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中，保持積極的態(tài)度，對(duì)地下水的學(xué)習(xí)充滿熱情。他們將學(xué)會(huì)對(duì)待科學(xué)問(wèn)題要認(rèn)真觀察、動(dòng)手實(shí)踐、積極思考，形成良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于地下水保護(hù)的書籍，如《地下水保護(hù)手冊(cè)》、《地下水資源管理與保護(hù)》等。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于地下水保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地下水危機(jī)》、《地下水的故事》等。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的地下水保護(hù)宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、開(kāi)展科普講座等。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀材料、觀看視頻等方式，深入了解地下水保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

-完成閱讀筆記：要求學(xué)生在閱讀相關(guān)書籍后，完成閱讀筆記，記錄自己的理解和感悟。

-撰寫觀后感：要求學(xué)生在觀看相關(guān)紀(jì)錄片后，撰寫觀后感，表達(dá)自己對(duì)地下水保護(hù)的認(rèn)識(shí)和看法。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，提高對(duì)地下水保護(hù)的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。

-分享學(xué)習(xí)成果：要求學(xué)生在課堂或班級(jí)微信群中分享自己的學(xué)習(xí)成果，如閱讀筆記、觀后感等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和討論。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展。八、板書設(shè)計(jì)1.地下水的定義：地下水是指存在于地下巖石空隙、裂縫和洞穴中的水。

2.地下水的形成：地下水形成于大氣降水、地表水滲入和地下水徑流等過(guò)程。

3.地下水的作用：地下水是重要的水資源，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市供水、生態(tài)環(huán)境等方面具有重要作用。

4.地下水的保護(hù)：保護(hù)地下水資源