2024年高中語(yǔ)文 第二單元 4 竇娥冤（節(jié)選）教案 新人教版必修下冊(cè)

2024年高中語(yǔ)文第二單元4竇娥冤（節(jié)選）教案新人教版必修下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中語(yǔ)文第二單元第4課《竇娥冤》（節(jié)選），新人教版必修下冊(cè)。課文內(nèi)容主要講述了竇娥被冤枉而死，她的冤屈得到了上天的感應(yīng)，導(dǎo)致天地變色，最終真相大白的故事。本節(jié)課將重點(diǎn)分析課文中的人物形象、情節(jié)發(fā)展以及主題思想。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)文閱讀能力和文學(xué)鑒賞技巧。通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步提高對(duì)古代戲劇作品的理解和分析能力，同時(shí)加深對(duì)人性、正義等主題的思考。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.文本解讀能力：通過(guò)分析《竇娥冤》這一戲劇文本，引導(dǎo)學(xué)生掌握戲劇的基本特點(diǎn)，提高對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)課文中的矛盾沖突、人物形象和主題思想的深入剖析，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《竇娥冤》，使學(xué)生了解中國(guó)古代戲曲文化，增強(qiáng)民族自豪感，提高文化認(rèn)同。

4.審美情趣：感受戲劇語(yǔ)言的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)的熱愛(ài)，提升審美情趣。

5.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生從課文中認(rèn)識(shí)到正義、公平的重要性，樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的人生態(tài)度。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.分析《竇娥冤》中的人物形象和性格特點(diǎn)。

2.理解課文中的象征手法和寓意，如竇娥的冤屈象征社會(huì)的黑暗等。

3.深入探討課文主題思想，如正義與邪惡的斗爭(zhēng)、人性的掙扎等。

難點(diǎn)：

1.把握課文中的古代戲曲語(yǔ)言和表達(dá)方式。

2.分析課文中的復(fù)雜人物關(guān)系和情感糾葛。

3.將課文中的主題思想與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，進(jìn)行深度思考和討論。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，深入體驗(yàn)課文中的情節(jié)和人物，從而更好地理解人物形象和性格特點(diǎn)。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)小組討論、師生互動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生借助課外資料和參考書籍，共同探討和解決理解上的困難。

3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，可以組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論或?qū)懽骶毩?xí)，將課文中的主題思想與自己的生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀進(jìn)行對(duì)比和反思。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年高中語(yǔ)文第二單元4竇娥冤（節(jié)選）教案新人教版必修下冊(cè)》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如《竇娥冤》的舞臺(tái)劇照片、古代戲曲的演出視頻等，以豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解和感受課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如果后續(xù)有實(shí)驗(yàn)課程，將提前確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)和安全教育。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的討論環(huán)境，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；同時(shí)，也可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.學(xué)習(xí)平臺(tái)：確保學(xué)生能夠正常使用學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)資源等，以便學(xué)生能夠在線獲取學(xué)習(xí)資料、提交作業(yè)和參與在線討論。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、音響等設(shè)備，確保教學(xué)過(guò)程中的多媒體資源能夠正常播放，以便進(jìn)行有效的教學(xué)互動(dòng)和知識(shí)傳授。

7.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表格或問(wèn)卷，以便收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)資源的反饋意見(jiàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)效果。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)：準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)工具，如考試、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《竇娥冤》的人物形象和情節(jié)發(fā)展，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《竇娥冤》的基本情節(jié)和人物關(guān)系。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《竇娥冤》的基本情節(jié)和人物關(guān)系，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述《竇娥冤》的背景故事，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《竇娥冤》中的人物形象、情節(jié)發(fā)展和主題思想，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析戲劇作品的能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)戲劇作品的魅力。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《竇娥冤》中的人物形象、情節(jié)發(fā)展和主題思想。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析戲劇作品的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《竇娥冤》中的人物形象、情節(jié)發(fā)展和主題思想，掌握分析戲劇作品的能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《竇娥冤》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《竇娥冤》相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和分析能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《2024年高中語(yǔ)文第二單元4竇娥冤（節(jié)選）教案新人教版必修下冊(cè)》涉及的知識(shí)點(diǎn)主要包括：

1.文學(xué)常識(shí)：了解元雜劇的基本知識(shí)，如雜劇的定義、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)等。

2.人物形象分析：分析《竇娥冤》中主要人物竇娥、蔡婆、張?bào)H兒等的人物形象，理解其性格特點(diǎn)和命運(yùn)走向。

3.情節(jié)發(fā)展理解：理解《竇娥冤》中的主要情節(jié)，如竇娥被冤、刑場(chǎng)喊冤、天地變證等，以及其間的矛盾沖突和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

4.主題思想探討：探討《竇娥冤》所表現(xiàn)的主題思想，如正義與邪惡的斗爭(zhēng)、人性的掙扎、社會(huì)的黑暗等。

5.戲劇語(yǔ)言欣賞：欣賞《竇娥冤》中的戲劇語(yǔ)言，如詩(shī)詞、對(duì)白、獨(dú)白等，理解其文學(xué)價(jià)值和表現(xiàn)力。

6.文學(xué)鑒賞方法：掌握文學(xué)鑒賞的基本方法，如欣賞人物形象、分析情節(jié)結(jié)構(gòu)、理解主題思想等。七、板書設(shè)計(jì)1.人物形象分析

-竇娥：堅(jiān)強(qiáng)、善良、正義

-蔡婆：慈愛(ài)、悲憤、無(wú)奈

-張?bào)H兒：貪婪、狡猾、邪惡

2.情節(jié)發(fā)展理解

-竇娥被冤：竇娥被嫁禍殺人，遭受不白之冤

-刑場(chǎng)喊冤：竇娥在刑場(chǎng)上喊冤，引起天地變證

-真相大白：張?bào)H兒自首，竇娥冤屈得以昭雪

3.主題思想探討

-正義與邪惡的斗爭(zhēng)：竇娥的冤屈象征著正義與邪惡的斗爭(zhēng)

-人性的掙扎：竇娥、蔡婆、張?bào)H兒等人物在命運(yùn)面前的掙扎

-社會(huì)的黑暗：通過(guò)竇娥冤案反映當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和不公

4.戲劇語(yǔ)言欣賞

-詩(shī)詞：劇中運(yùn)用了許多詩(shī)詞，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力

-對(duì)白：角色之間的對(duì)話揭示了人物性格和心理

-獨(dú)白：角色內(nèi)心的獨(dú)白展示了人物的真實(shí)想法和情感

5.文學(xué)鑒賞方法

-欣賞人物形象：通過(guò)分析人物的外貌、語(yǔ)言、行為等描寫，理解人物性格特點(diǎn)

-分析情節(jié)結(jié)構(gòu)：把握劇情的起承轉(zhuǎn)合，理解作者的構(gòu)思和表達(dá)意圖

-理解主題思想：從人物、情節(jié)、語(yǔ)言等方面深入探討作品所要表達(dá)的主題

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《竇娥冤》的人物形象、情節(jié)發(fā)展和主題思想，通過(guò)分析這些內(nèi)容，我們能夠更好地理解戲劇作品。

2.我們學(xué)習(xí)了戲劇語(yǔ)言的表現(xiàn)力，包括詩(shī)詞、對(duì)白和獨(dú)白，這些語(yǔ)言元素豐富了戲劇的表現(xiàn)形式，也增加了戲劇的藝術(shù)魅力。

3.我們還學(xué)習(xí)了文學(xué)鑒賞的基本方法，包括欣賞人物形象、分析情節(jié)結(jié)構(gòu)和理解主題思想，這些方法可以幫助我們更深入地理解文學(xué)作品。

當(dāng)堂檢測(cè)