2024年五年級(jí)英語下冊(cè) Unit 5 What's the Weather like Today第3課時(shí)教案 陜旅版（三起）

2024年五年級(jí)英語下冊(cè)Unit5What'stheWeatherlikeToday第3課時(shí)教案陜旅版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為陜旅版五年級(jí)英語下冊(cè)Unit5第3課時(shí)，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯如sunny,cloudy,rainy,windy等，以及運(yùn)用這些詞匯描述今天的天氣。此外，學(xué)生將能夠通過聽力練習(xí)理解對(duì)話內(nèi)容，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：該課時(shí)內(nèi)容建立在學(xué)生對(duì)英語基本句型和日常詞匯的掌握基礎(chǔ)上，如詢問和描述天氣的簡(jiǎn)單句子。學(xué)生需要利用已學(xué)的英語語法知識(shí)和詞匯來理解新內(nèi)容，并將其運(yùn)用到新的語言環(huán)境中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)層面：語言能力、文化意識(shí)以及思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用描述天氣的詞匯和句型，如"What'stheweatherliketoday?","It'ssunny/cloudy/rainy/windy."等，提高其在真實(shí)情境中的英語交際能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的英語表達(dá)，學(xué)生能夠了解并感知到中西方在描述天氣方面的文化差異，增強(qiáng)其對(duì)英語文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：在聽力練習(xí)和口語表達(dá)過程中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行信息的接收、處理和輸出，提高其分析問題和解決問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.天氣相關(guān)詞匯的掌握，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述今天的天氣，并理解對(duì)話內(nèi)容。

難點(diǎn)：

1.正確理解聽力材料中關(guān)于天氣描述的細(xì)節(jié)信息。

2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)手段，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶天氣相關(guān)詞匯。

2.設(shè)計(jì)不同情境的對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如模擬天氣預(yù)報(bào)、分享實(shí)時(shí)的天氣情況等。

3.分組討論和角色扮演活動(dòng)，增加學(xué)生之間的互動(dòng)交流，提高其口語表達(dá)能力和聽力理解能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用情境教學(xué)法、交際教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。情境教學(xué)法可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶天氣相關(guān)詞匯和句型，交際教學(xué)法可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力，任務(wù)型教學(xué)法可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(1)熱身活動(dòng)：讓學(xué)生自由交談，分享他們對(duì)天氣的看法和經(jīng)歷，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

(2)引入新課：通過展示一幅描繪不同天氣的畫，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)畫中的天氣情況，并引導(dǎo)學(xué)生用英語描述。

(3)呈現(xiàn)新詞匯：利用實(shí)物、圖片等輔助教學(xué)手段，教授天氣相關(guān)詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并通過分組活動(dòng)讓學(xué)生互相練習(xí)發(fā)音和記憶。

(4)聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于天氣的對(duì)話錄音，讓學(xué)生聽后回答相關(guān)問題，以提高他們的聽力理解能力。

(5)口語練習(xí)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬天氣預(yù)報(bào)主持人或?qū)崨r報(bào)道員，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述天氣情況。

(6)鞏固環(huán)節(jié)：通過在線互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

(7)總結(jié)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生用英語總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的天氣詞匯和句型，并進(jìn)行反饋。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示天氣相關(guān)詞匯、圖片和對(duì)話內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

(2)視頻：播放一段關(guān)于天氣的短視頻，提高學(xué)生的聽力理解能力。

(3)在線工具：運(yùn)用在線互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

(4)實(shí)物和圖片：利用實(shí)物和圖片進(jìn)行情境教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)天氣話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道天氣對(duì)我們生活的影響嗎？它與我們的日常生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同天氣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受天氣的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹天氣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.天氣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解天氣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解天氣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹天氣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.天氣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解天氣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的天氣案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解天氣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用天氣知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與天氣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)天氣的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括天氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)天氣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用天氣知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于天氣的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握天氣相關(guān)的基本詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并能夠熟練運(yùn)用這些詞匯描述天氣情況。

2.理解并能夠運(yùn)用句型"What'stheweatherliketoday?"和"It'ssunny/cloudy/rainy/windy."進(jìn)行日常交流，提高口語表達(dá)能力。

3.通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語聽力的理解能力，能夠聽懂并理解對(duì)話內(nèi)容，特別是關(guān)于天氣描述的信息。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解中西方在描述天氣方面的文化差異，增強(qiáng)對(duì)英語文化的認(rèn)知和理解。

5.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析聽力材料和進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

6.增強(qiáng)學(xué)生的合作能力，通過小組討論和課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力。

7.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過課后作業(yè)的撰寫，鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠自主地進(jìn)行天氣主題的研究和探索。七、教學(xué)反思今天講授的是五年級(jí)英語下冊(cè)Unit5What'stheWeatherlikeToday的第3課時(shí)，整體來看，學(xué)生們對(duì)天氣主題非常感興趣，參與度較高，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诼犃毩?xí)中對(duì)天氣相關(guān)的詞匯和句型的理解還存在一些困難，尤其是在快速聽力反應(yīng)和理解上。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些詞匯的掌握不夠熟練，或者是對(duì)聽力材料的語速和語調(diào)還不夠適應(yīng)。下次我可以在聽力材料中加入更多的天氣相關(guān)的詞匯和句型，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行聽力練習(xí)，提高他們的聽力理解能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯?shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流時(shí)，還存在一定的緊張和害羞情緒，不敢大膽地開口說英語。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語口語表達(dá)的自信度還不夠，或者是對(duì)天氣主題的詞匯和句型還不夠熟悉。下次我可以通過更多的口語練習(xí)和小組討論，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行口語表達(dá)，提高他們的口語交流能力。

此外，我在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)方法上的不足。例如，我在講解天氣詞匯時(shí)，可能過于注重詞匯的拼寫和用法，而忽視了詞匯的實(shí)際應(yīng)用和語境練習(xí)。下次我可以通過更多的情境教學(xué)法和交際教學(xué)法，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用天氣詞匯和句型，提高他們的語言運(yùn)用能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系②在教學(xué)過程中，通過展示不同天氣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受天氣的多樣性，并引入新詞匯的學(xué)習(xí)。接著，通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并理解對(duì)話內(nèi)容，特別是關(guān)于天氣描述的信息。最后，通過口語練習(xí)和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用天氣詞匯和句