Unit 4SectionA1a-2d教學設計2023-2024學年人教版七年級英語下冊

Unit4SectionA1a-2d教學設計2023-2024學年人教版七年級英語下冊主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為人教版七年級英語下冊Unit4SectionA1a-2d。該部分內容包括：1a的圖片和問題，1b的聽力練習，1c的口語交流，1d的詞匯學習，2a的閱讀理解，2b的練習題和2c的口語任務。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內容與上一單元的學習話題和詞匯有關聯(lián)，學生需要運用已學的日常用語進行交流，并在此基礎上學習新的詞匯和表達方式。同時，本節(jié)課的閱讀理解部分要求學生運用已學的閱讀技巧和策略來理解文本，為后續(xù)的學習打下基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習Unit4SectionA1a-2d的內容，學生將能夠運用已學的日常用語進行交流，并在新的語境中運用新的詞匯和表達方式，提高語言能力。同時，通過閱讀理解部分的學習，學生將能夠運用已學的閱讀技巧和策略來理解文本，提升思維品質。此外，學生將通過小組合作和口語交流等方式，增強團隊合作意識，培養(yǎng)文化意識。在學習過程中，學生將通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，提高學習能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）核心詞匯和短語的學習：本節(jié)課的核心詞匯和短語包括“watch”、“play”、“l(fā)ike”等，學生需要掌握這些詞匯的用法和搭配，例如“watchsb.dosth.”表示觀看某人做某事，“playagame”表示玩一個游戲，“l(fā)ikedoingsth.”表示喜歡做某事。

（2）日常對話的交流：學生需要學會運用所學詞匯進行日常對話交流，例如詢問他人喜歡的運動、電影等，并能夠回答相應的問題。

（3）閱讀理解技巧的運用：學生需要通過閱讀理解練習，掌握略讀、尋讀等閱讀技巧，快速獲取文章主旨和細節(jié)信息。

2.教學難點：

（1）情態(tài)動詞的用法：本節(jié)課涉及情態(tài)動詞“can”的用法，學生需要理解并掌握“can”表示能力、請求和允許的用法，例如“Canyouplaytheguitar?”表示詢問某人是否會彈吉他。

（2）聽力理解：對于部分學生來說，聽力理解是難點。學生需要通過聽力練習，提高聽力水平，獲取文章中的關鍵信息。

（3）口語表達：學生需要在實際語境中運用所學詞匯和短語進行口語表達，這對于部分學生來說可能較為困難。教師需要采取有效的教學方法，例如分組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的口語表達興趣，提高口語水平。

（4）文化差異的理解：本節(jié)課涉及到運動和電影等話題，學生需要了解不同國家的文化差異，例如在表達喜歡某個運動或電影時，可能需要使用不同的表達方式。

四、教學方法與策略

1.情境教學法：通過設定真實的語境，讓學生在實際情景中學習并運用英語，提高語言能力。

2.任務型教學法：通過小組合作、角色扮演等任務，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。

3.視聽結合法：利用多媒體教學資源，結合聽力練習和視頻觀看，提高學生的聽力水平和語言感知能力。

4.交際法：通過師生互動、生生互動，讓學生在交流中學習，提高口語表達能力。

5.差異化教學：針對學生的不同需求和水平，采取個性化的教學方法，幫助每個學生達到最佳學習效果。

6.激勵評價法：注重過程評價，鼓勵學生積極參與課堂活動，激發(fā)學生的學習自信心。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、音響設備、白板、黑板、粉筆。

2.課程平臺：人教版英語教材、教學課件、練習題庫。

3.信息化資源：英語學習網站、在線詞典、教育應用程序、聽力材料。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、聽力練習、口語交流、閱讀理解、互動游戲。

5.教學輔助材料：課文文本、詞匯卡片、練習冊、小組評價表。

6.教學用品：彩筆、筆記本、文具盒、掛圖、教學海報。

7.互動工具：投票器、問答板、在線討論區(qū)。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit4SectionA1a-2d的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習Unit4SectionA1a-2d內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit4SectionA1a-2d教學目標和Unit4SectionA1a-2d重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保Unit4SectionA1a-2d教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習Unit4SectionA1a-2d的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入Unit4SectionA1a-2d學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的Unit3SectionA1a-2d內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為Unit4SectionA1a-2d新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Unit4SectionA1a-2d知識點，結合實例幫助學生理解。

突出Unit4SectionA1a-2d重點，強調Unit4SectionA1a-2d難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞Unit4SectionA1a-2d問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗Unit4SectionA1a-2d知識的應用，提高實踐能力。

在Unit4SectionA1a-2d新課呈現(xiàn)結束后，對Unit4SectionA1a-2d知識點進行梳理和總結。

強調Unit4SectionA1a-2d的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對Unit4SectionA1a-2d知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決Unit4SectionA1a-2d問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的Unit4SectionA1a-2d錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Unit4SectionA1a-2d內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合Unit4SectionA1a-2d內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習Unit4SectionA1a-2d的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的Unit4SectionA1a-2d內容，強調Unit4SectionA1a-2d重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的Unit4SectionA1a-2d內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理本節(jié)課的主要教學內容為人教版七年級英語下冊Unit4SectionA1a-2d。以下是對本節(jié)課涉及的知識點的詳細梳理：

1.核心詞匯和短語：

-watch：觀看、觀察

-play：玩耍、參加

-like：喜歡

-want：想要

-usually：通常

-often：經常

-sometimes：有時候

-rarely：很少

-never：從不

-doexercise：做運動

-playsoccer：踢足球

-haveagame：玩游戲

-watchamovie：看電影

-listentomusic：聽音樂

2.日常對話的交流：

-Whatdoyouusuallydoonweekends?

-Iusuallywatchmovies/playsoccer/listentomusic.

-Whataboutyou?

-Doyoulikeplayingsoccer?

-Yes,Ido./No,Idon't.

3.閱讀理解技巧的運用：

-略讀（Skimming）：快速瀏覽文章，獲取主旨大意。

-尋讀（Scanning）：仔細閱讀文章，尋找特定信息。

4.情態(tài)動詞的用法：

-can：表示能力、請求和允許

-Canyouplaytheguitar?

-Yes,Ican./No,Ican't.

5.聽力理解：

-聽取并理解對話內容，獲取關鍵信息。

-練習聽力技巧，提高聽力水平。

6.口語表達：

-運用所學詞匯和短語進行口語交流。

-練習日常對話，提高口語表達能力。

7.文化差異的理解：

-了解不同國家的運動和娛樂活動。

-注意在表達喜歡某個運動或電影時，可能需要使用不同的表達方式。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯練習：要求學生根據(jù)Unit4SectionA1a-2d所學的核心詞匯和短語，完成相應的練習題，鞏固詞匯記憶。

2.對話練習：要求學生模仿課文中的日常對話，與同學進行角色扮演，提高口語表達能力。

3.閱讀理解：要求學生閱讀一篇與Unit4SectionA1a-2d話題相關的短文，并完成閱讀理解練習題，提高閱讀理解能力。

4.聽力練習：要求學生聽取與Unit4SectionA1a-2d話題相關的聽力材料，并完成相應的練習題，提高聽力水平。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習：教師應及時批改學生的詞匯練習題，指出拼寫、用法錯誤，并給予正確的反饋。對于常見的錯誤，可以進行集中講解，幫助學生糾正。

2.對話練習：教師應關注學生在對話中的發(fā)音、語調和流利度，給予鼓勵和指導。針對學生在對話中出現(xiàn)的問題，可以進行個體輔導，提高口語表達能力。

3.閱讀理解：教師應及時批改學生的閱讀理解練習題，指出學生在答題過程中的錯誤，并給予正確的反饋。對于學生的疑惑，可以進行解答和解釋，幫助學生理解文本。

4.聽力練習：教師應關注學生在聽力過程中的反應和理解程度，對于聽不懂的部分，可以進行重復播放和講解，幫助學生提高聽力水平。

在作業(yè)反饋中，教師應注重鼓勵學生的積極性和自信心，同時指出存在的問題，給出改進建議，引導學生進行自我檢查和反思，促進學生的學習進步。板書設計①核心詞匯和短語

watch,play,like,want,usually,often,sometimes,rarely,never,doexercise,playsoccer,haveagame,watchamovie,listentomusic

②日常對話交流

Whatdoyouusuallydoonweekends?

Iusuallywatchmovies/playsoccer/listentomusic.

Whataboutyou?

Doyoulikeplayingsoccer?

Yes,Ido./No,Idon't.

③閱讀理解技巧

Skimming:快速瀏覽文章，獲取主旨大意。

Scanning:仔細閱讀文章，尋找特定信息。

④情態(tài)動詞can的用法

Canyouplaytheguitar?

Yes,Ican./No,Ican't.

⑤聽力理解

Listening:聽取并理解對話內容，獲取關鍵信息。

⑥口語表達

Conversation:運用所學詞匯和短語進行口語交流。

八、板書設計

1.核心詞匯和短語：通過板書列出本節(jié)課所學的核心詞匯和短語，幫助學生記憶和復習。

2.日常對話交流：通過板書展示本節(jié)課所學的日常對話交流，讓學生能夠直觀地看到對話的結構和內容。

3.閱讀理解技巧：通過板書總結本節(jié)課所學的閱讀理解技巧，幫助學生理解和掌握。

4.情態(tài)動詞can的用法：通過板書展示情態(tài)動詞can的用法，幫助學生理解和運用。

5.聽力理解：通過板書強調聽力理解的重要性，提醒學生注意聽力練習。

6.口語表達：通過板書鼓勵學生進行口語表達練習，提高口語表達能力。

九、課后反思

本節(jié)課的教學設計和實施是否達到了預期的教學目標？學生是否能夠理解和掌握本節(jié)課的知識點？教學方法和教學手段是否有效？學生的參與度和積極性如何？在課后反思中，教師需要認真思考和總結本節(jié)課的教學效果，為今后的教學提供借鑒和改進的方向。課后拓展1.拓展內容：

（1）推薦閱讀材料：

-"HowtoSpendaWeekend"：一篇關于如何度過周末的文章，讓學生了解不同活動的方式和意義。

-"SportsandEntertainmentAroundtheWorld"：一篇介紹世界各地體育和娛樂活動的文章，拓寬學生的國際視野。

（2）推薦視頻資源：

-"WeekendActivitiesinOurCity"：一部關于本城市周末活動的視頻，讓學生了解身邊的休閑娛樂方式。

-"FavoriteSportsAroundtheWorld"：一部介紹世界各地人們喜歡的體育項目的視頻，激發(fā)學生的探索興趣。

2.拓展要求：

（1）自主學習：鼓勵學生利用課后時間閱讀推薦閱讀材料，了解文章中的觀點和信息，提高閱讀理解能力。

（2）自主探索：鼓勵學生觀看推薦視頻資源，了解視頻中的內容和觀點，拓寬國際視野。

（3）拓展練習：鼓勵學生結合閱讀材料和視頻資源，完成相關的拓展練習題，鞏固學習成果。

（4）問題解答：鼓勵學生提出在閱讀和觀看過程中遇到的問題，教師可提供必要的指導和幫助，解答疑問。

九、課后拓展

1.拓展內容：

（1）推薦閱讀材料：

-"TheBenefitsofDoingExercise"：一篇介紹運動好處的文章，讓學生了解運動對健康的影響。

-"TheImpactofMoviesandMusiconOurLives"：一篇討論電影和音樂對我們生活影響的文章，激發(fā)學生的思考。

（2）推薦視頻資源：

-"PopularSportsinOurCountry"：一部介紹我國流行的體育項目的視頻，增強學生的國家認同感。

-"TopMoviesandMusicof2023"：一部展示今年最受歡迎的電影和音樂的視頻，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。

2.拓展要求：

（1）自主學習：鼓勵學生利用課后時間閱讀推薦閱讀材料，理解文章中的觀點和信息，提高閱讀理解能力。

（2）自主探索：鼓勵學生觀看推薦視頻資源，了解視頻中的內容和觀點，拓寬視野。

（3）拓展練習：鼓勵學生結合閱讀材料和視頻資源，完成相關的拓展練習題，鞏固學習成果。

（4）問題解答：鼓勵學生提出在閱讀和觀看過程中遇到的問題，教師可提供必要的指導和幫助，解答疑問。

九、課后拓展

1.拓展內容：

（1）推薦閱讀材料：

-"TheArtofListeningtoMusic"：一篇介紹如何欣賞音樂的技巧的文章，提高學生的音樂鑒賞能力。

-"ThePowerofSportsinBuildingCharacter"：一篇討論體育在塑造品格中的作用的文章，培養(yǎng)學生的品德。

（2）推薦視頻資源：

-"TopAthletesintheWorld"：一部展示