七年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 第13課 燦爛的宋元文化（一）教案 新人教版

七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元第13課燦爛的宋元文化（一）教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課是新人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元的第13課《燦爛的宋元文化（一）》，主要內(nèi)容涵蓋了宋元時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面。本節(jié)課是學(xué)生對(duì)宋元時(shí)期歷史知識(shí)的初次接觸，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的方式引起學(xué)生的興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解宋元時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面的特點(diǎn)；

2.掌握宋元時(shí)期的重要?dú)v史事件和人物；

3.培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力，提高學(xué)生的歷史思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.宋元時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化特點(diǎn)；

2.宋元時(shí)期的重要?dú)v史事件和人物。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.宋元時(shí)期的科技、文化成就；

2.學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解和運(yùn)用。

教學(xué)方法：

1.采用多媒體教學(xué)，展示宋元時(shí)期的歷史場(chǎng)景和圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2.采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究歷史問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力；

3.采用案例教學(xué)法，以具體的歷史事件和人物為例，深入講解宋元時(shí)期的歷史特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課，通過(guò)展示宋元時(shí)期的圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)宋元時(shí)期產(chǎn)生興趣；

2.講解宋元時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化特點(diǎn)，重點(diǎn)講解重要?dú)v史事件和人物；

3.分析宋元時(shí)期的科技、文化成就，引導(dǎo)學(xué)生深入理解宋元時(shí)期的歷史地位；

4.進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生分享自己所學(xué)的歷史知識(shí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力；

5.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的historicalthinking、culturalunderstanding和criticalinterpretation核心素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用historicalthinking素養(yǎng)，對(duì)宋元時(shí)期的歷史事件和人物進(jìn)行時(shí)間線上的串聯(lián)，理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)，提高學(xué)生的歷史邏輯思維能力。

2.運(yùn)用culturalunderstanding素養(yǎng)，深入理解宋元時(shí)期的文化背景，掌握宋元時(shí)期的科技、文化成就，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.運(yùn)用criticalinterpretation素養(yǎng)，對(duì)宋元時(shí)期的歷史資料進(jìn)行分析和解讀，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，提高學(xué)生的歷史研究能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.宋元時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化特點(diǎn)；

2.宋元時(shí)期的重要?dú)v史事件和人物。

難點(diǎn)：

1.宋元時(shí)期的科技、文化成就；

2.學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解和運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體教學(xué)，展示宋元時(shí)期的歷史場(chǎng)景和圖片，生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化特點(diǎn)，幫助學(xué)生形象記憶；

2.采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究歷史問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力，突破學(xué)生對(duì)科技、文化成就的理解難點(diǎn)；

3.以具體的歷史事件和人物為例，深入講解宋元時(shí)期的歷史特點(diǎn)，結(jié)合案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用歷史知識(shí)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解宋元時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化特點(diǎn)，以及重要?dú)v史事件和人物，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)體系。

-討論法：學(xué)生分組討論宋元時(shí)期的歷史問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力，提高學(xué)生的歷史思維能力。

-案例研究法：選取具體的宋元時(shí)期歷史事件和人物，深入分析其背后的歷史原因和影響，幫助學(xué)生更好地理解歷史知識(shí)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成宋元時(shí)期文化成就的項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演宋元時(shí)期的歷史人物，模擬歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解和運(yùn)用。

-實(shí)驗(yàn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示宋元時(shí)期的科技成就，如指南針的原理等，幫助學(xué)生直觀地感受歷史知識(shí)。

-游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于宋元時(shí)期的知識(shí)競(jìng)賽游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示宋元時(shí)期的歷史場(chǎng)景、圖片、地圖等，生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化特點(diǎn)。

-視頻：播放關(guān)于宋元時(shí)期的紀(jì)錄片或歷史劇，讓學(xué)生更直觀地了解歷史背景和人物形象。

-在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如歷史知識(shí)網(wǎng)站、在線討論平臺(tái)等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-紙質(zhì)資源：提供相關(guān)的歷史書(shū)籍、論文等，為學(xué)生深入學(xué)習(xí)宋元時(shí)期的歷史知識(shí)提供支持。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《燦爛的宋元文化（一）》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道宋元時(shí)期有哪些著名的文化成就嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索宋元文化的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解宋元文化的基本概念。宋元文化是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或影響）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一些具體的案例。這些案例展示了宋元文化在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解我國(guó)古代文化的發(fā)展。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)宋元時(shí)期的科技成就和文學(xué)藝術(shù)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與宋元文化相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示宋元時(shí)期科技成就的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“宋元文化在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了宋元文化的基本概念、重要性和影響。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)宋元文化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握宋元時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化特點(diǎn)，對(duì)這一時(shí)期的歷史發(fā)展有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

2.了解宋元時(shí)期的重要?dú)v史事件和人物，如元大都的建立、科舉制度的改革等，以及他們對(duì)后世的影響。

3.深入理解宋元時(shí)期的科技、文化成就，如四大發(fā)明、宋詞元曲等，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)古代文化的自豪感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力，通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法和案例教學(xué)法，提高學(xué)生對(duì)歷史問(wèn)題的思考和解決能力。

5.提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)分組討論和成果展示，增強(qiáng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過(guò)對(duì)歷史資料的分析和解讀，學(xué)會(huì)對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和思考。

7.增強(qiáng)學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)，通過(guò)對(duì)宋元時(shí)期的歷史文化成就的學(xué)習(xí)，提高對(duì)中國(guó)歷史文化的認(rèn)識(shí)和理解。

8.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和主動(dòng)探索歷史知識(shí)。

9.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的熱愛(ài)。

10.形成正確的歷史觀和價(jià)值觀，通過(guò)對(duì)宋元時(shí)期的歷史事件的了解，學(xué)會(huì)正確看待歷史，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

觀察：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度，觀察他們是否能夠積極參與討論、活動(dòng)等，以及他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)。

測(cè)試：在課堂結(jié)束后，教師可以設(shè)置一次小測(cè)驗(yàn)，以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以便教師評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)審查，關(guān)注學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況，以及他們?cè)谧鳂I(yè)中的表現(xiàn)。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師應(yīng)定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和問(wèn)題，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，教師也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)向自己請(qǐng)教問(wèn)題，以增強(qiáng)學(xué)生與教師之間的互動(dòng)。

鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，教師應(yīng)注重激勵(lì)和鼓舞，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成就。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師應(yīng)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，相信他們能夠取得更好的成績(jī)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多歷史實(shí)物和圖片：通過(guò)展示宋元時(shí)期的文物、圖片等，使學(xué)生更直觀地了解歷史，增強(qiáng)課堂的生動(dòng)性和趣味性。

2.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：在課堂上增加更多的小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.引入案例分析：通過(guò)具體的歷史事件和人物案例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析和思考，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：課堂講授過(guò)于單一，缺乏創(chuàng)新，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)方式：作業(yè)評(píng)價(jià)反饋不夠及時(shí)，無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問(wèn)題。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：制定明確的課堂紀(jì)律要求，加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生能夠集中注意力聽(tīng)講。

2.豐富教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、角色扮演等，提高課堂的互動(dòng)性和趣味性。

3.及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)：及時(shí)批改和評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述宋元時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化特點(diǎn)。

2.請(qǐng)列舉宋元時(shí)期的重要?dú)v史事件和人物，并簡(jiǎn)要說(shuō)明他們的影響。

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明宋元時(shí)期的科技、文化成就，如四大發(fā)明、宋詞元曲等。

4.請(qǐng)結(jié)合課堂所學(xué)，分析宋元時(shí)期的歷史事件和人物對(duì)后世的影響。

5.請(qǐng)以宋元時(shí)期的歷史事件或人物為例，撰寫(xiě)一篇短文，闡述你對(duì)這一時(shí)期歷史的理解和認(rèn)識(shí)。

（答案僅供參考）

1.政治特點(diǎn)：中央集權(quán)加強(qiáng)，元朝實(shí)現(xiàn)了全國(guó)的大一統(tǒng)。經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：商業(yè)繁榮，出現(xiàn)了世界上最早的紙幣——交子。科技特點(diǎn)：四大發(fā)明中的三項(xiàng)（火藥、指南針、印刷術(shù)）都在宋元時(shí)期得到改進(jìn)和發(fā)展。文化特點(diǎn)：文學(xué)藝術(shù)繁榮，出現(xiàn)了宋詞、元曲等。

2.重要?dú)v史事件和人物：元大都的建立、科舉制度的改革、成吉思汗的統(tǒng)一等。

3.科技、文化成就：火藥的改進(jìn)和應(yīng)用、指南針的使用、印刷術(shù)的改進(jìn)、宋詞元曲等。

4.對(duì)后世的影響：加強(qiáng)了中央集權(quán)，為后世提供了統(tǒng)一的模板；推動(dòng)了商業(yè)發(fā)展，為后世商業(yè)繁榮奠定了基礎(chǔ)；推動(dòng)了科技發(fā)展，為后世科技發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；豐富了文學(xué)藝術(shù)，為后世文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展提供了豐富的素材。

5.示例：成吉思汗的統(tǒng)一，不僅促進(jìn)了民族融合，也為后世提供了一個(gè)強(qiáng)大的中央集權(quán)國(guó)家的模板。他的統(tǒng)一，使得蒙古族走向了世界，也使得世界認(rèn)識(shí)了中國(guó)。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.重要?dú)v史事件和人物：元大都的建立、科舉制度的改革、成吉思汗的統(tǒng)一等歷史事件，以及宋詞、元曲等文化成就。

3.科技、文化成就：火藥的改進(jìn)