數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)范文（7篇）

第第頁數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)范文（7篇）時間是無形的,也是無法觸摸的,在你不經(jīng)意間,它已靜靜地與你擦身而過,回首這一年來,我們剛強(qiáng)地走過,收獲的成果卻是來之不易。以下是我為大家收集整理的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)范文第1篇緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)負(fù)三年四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作和。從同學(xué)的學(xué)習(xí)情形來看處于兩極分化狀態(tài)，中等同學(xué)只占據(jù)20%左右；雖然班級的情況比較多而雜但從同學(xué)以及家長反饋的信息來看，收到了肯定的效果。同時也存在很多不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、政治思想方面積極參加學(xué)校的各項政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。工作中嚴(yán)格要求本身，團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)配，責(zé)任心較強(qiáng)，自發(fā)遵守勞動紀(jì)律。特別是作為一名班主任我時刻注意本身的一言一行，由于這不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益，也是本身作為一名老師也必需具備的。二、教學(xué)工作方面我常常虛心的向老老師和閱歷豐富的同行們求教，不恥下問。有時為了上好一節(jié)課，常常把教案拿回家去利用休息時間反復(fù)討論。對一些有參考價值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩仿照，怎樣將同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)他的創(chuàng)新思維；怎樣才能擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的學(xué)問，培育他們的多方面的本領(lǐng)。為了能充分體現(xiàn)這一教學(xué)目的，在教學(xué)中我和同學(xué)們共同探究，發(fā)覺了很多值得借鑒的課例。本學(xué)期在十一月份舉辦了全校老師每人都要講一節(jié)公開課。為了準(zhǔn)備這次公開課，我花費(fèi)了很多的心血，從最初的選課到準(zhǔn)備課到最后正式講課，我用了近一周的時間，為了符合現(xiàn)代教學(xué)我選講了《摸球游戲》，并且這一課也特別適合采納多媒體輔佑襄助教學(xué)。我在制做課件上，花費(fèi)了很多心血。另外，在備課的過程中我虛心請教校內(nèi)有閱歷的同行們，我體會到了要想真正講好一節(jié)課并不是一件很簡單的事，我覺得"臺上非常鐘，臺下十年功"這句話說的實在是有道理，但我堅信只要不懈的努力持之以恒，不恥下問，就肯定能把工作干的`更好。三、樹立良好的老師形象在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，時刻以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求本身，尤其是在同學(xué)中，時刻注意本身的言談舉止為同學(xué)做出表率。人們常常把老師比方成媽媽，這話一點(diǎn)都不假。怎么樣去做才會盡善盡美呢我覺得要從以下幾方面去做：（一）對同學(xué)要有愛心要想讓一個班級有凝集力，首先要對本身的同學(xué)付出你最大愛心，就像對待本身的孩子一樣。當(dāng)他們碰到了困難，你就一個像伙伴伸出一雙暖和的手來幫忙他們，讓他們真正覺得你是愛他們的，這樣你的同學(xué)才會喜愛你，才能樂意和你交伙伴。（二）要充分的信任同學(xué)。即使你的同學(xué)真的是在騙你，請你也要善意的信任他一次，讓他覺得你是充分的信任他，讓他本身覺得誑騙你是不對的，讓他本身深感內(nèi)疚，讓他自動的向你承認(rèn)本身的錯誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎？我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人也有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最重要的是你怎么去面對你的同學(xué)所犯的錯誤，怎樣來幫忙他解決問題改正本身的錯誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯仿佛的錯誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師?？傊?，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作進(jìn)行得很順當(dāng)，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷地提高。在今后的教育教學(xué)方面我將加倍努力，適時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取更好的成績。數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)范文第2篇一、備課分備教材和備同學(xué)兩部分，二者相輔相成，相互影響。備教材就是依據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法快捷，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)同學(xué)的主體作用和老師的主導(dǎo)作用；備同學(xué)指的是全面把握同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮同學(xué)的智力進(jìn)展水平，擴(kuò)展同學(xué)的認(rèn)知領(lǐng)域，為同學(xué)供給思維訓(xùn)練的'平臺，創(chuàng)設(shè)諳習(xí)易懂的學(xué)習(xí)情景，為同學(xué)的心理進(jìn)展和學(xué)問積累供給可能。備課中肯定要注意從同學(xué)的實際啟程，從教材的實際內(nèi)容啟程，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。二、上課上課是教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以同學(xué)活動為中心，面對全體同學(xué)授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別同學(xué)，從聽講、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)同學(xué)積極參加學(xué)習(xí)活動，理解和把握基本概念和基本技能，使同學(xué)在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得學(xué)問還要提高解決問題的本領(lǐng)，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)把握思考問題的思想方法。對概念課采納啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)同學(xué)理解和把握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生進(jìn)展的過程，呈現(xiàn)新舊學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和把握；對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真分析問題的特點(diǎn)，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫穿，并讓同學(xué)在練習(xí)中加以消化，真正提高同學(xué)分析問題解決問題的本領(lǐng)。三、作業(yè)包括課本上的練習(xí)、習(xí)題、課外作業(yè)，針對同學(xué)的不同層次提出不同的要求：練習(xí)題要求全體同學(xué)盡量當(dāng)堂完成，并適時進(jìn)行講解；習(xí)題中的A組題選擇有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求同學(xué)課后獨(dú)立完成，全批全改，深入了解同學(xué)對新學(xué)問新概念及新方法的把握情況，B組題適當(dāng)?shù)貙W(xué)有余力的同學(xué)提出要求，并適時給與提示，以求進(jìn)一步提高；課外作業(yè)則依據(jù)實際情況快捷把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強(qiáng)和深化同學(xué)對概念公式的理解和把握，特別是對同學(xué)作業(yè)中顯現(xiàn)的錯誤適時予以矯正，以積累同學(xué)的解題閱歷，提高認(rèn)得。四、輔導(dǎo)重要是引導(dǎo)同學(xué)適時舊課，預(yù)習(xí)新課，特別是對同學(xué)中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導(dǎo)同學(xué)從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學(xué)學(xué)問，概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，幫忙他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步。總之，教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進(jìn)，針對同學(xué)的實在情況實行相應(yīng)的措施與方法，有計劃有落實有檢查，關(guān)注每一個同學(xué)，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細(xì)處動手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于同學(xué)身心的健康進(jìn)展。數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)范文第3篇本期以來，我擔(dān)負(fù)三四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)將本身教學(xué)工作中的點(diǎn)滴得失作一個反思。一、所做的重要工作：1、深入了解學(xué)情，摸清同學(xué)底子。本屆三班級同學(xué)學(xué)習(xí)底子比較薄弱，為了切實摸清同學(xué)底子，明確每個同學(xué)的問題所在，我堅持批閱同學(xué)家庭作業(yè)，并從平常教學(xué)過程中，發(fā)覺他們學(xué)習(xí)中的差距，對王浩、曹宇龍、王雅蘭等后進(jìn)同學(xué)，還通過家訪、與家長電話交流等方式，調(diào)查清楚了他們學(xué)習(xí)困難的原因，在后面教學(xué)中實行了針對性轉(zhuǎn)化措施。2、想方設(shè)法，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。愛好是最好的老師，為了培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，每節(jié)課課前我都進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，盡量將教學(xué)內(nèi)容與生活實際聯(lián)系，讓同學(xué)感覺到所學(xué)內(nèi)容是有趣味的、有用的。為了加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性，對能夠運(yùn)用多媒體教學(xué)的課型，我提前準(zhǔn)備課件，帶同學(xué)到多媒體教室上課，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好特別深厚。另外，我將給本身孩子購買的《冒險島數(shù)學(xué)奇遇記》《數(shù)學(xué)幫幫忙》等適合中低班級閱讀的課外讀物借給同學(xué)閱讀，拓寬他們的學(xué)問視野。3、從細(xì)節(jié)入手，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。從開學(xué)第一課，我沒有急于上課，而是給同學(xué)提出來明確的學(xué)習(xí)要求，從上課的坐姿、課前準(zhǔn)備、作業(yè)設(shè)置要求、交閱時間等方面，讓同學(xué)明確什么時間該干什么。為了培育同學(xué)良好的聽講習(xí)慣，我實行小組評價的方式，每節(jié)課分組對同學(xué)進(jìn)行評價，并在網(wǎng)上購買了小食品，對優(yōu)勝小組進(jìn)行嘉獎。現(xiàn)在，只要我開始在黑板上寫組名，同學(xué)立刻坐得端端正正，并且相互督促。為了培育同學(xué)按時完成作業(yè)的習(xí)慣，無論是家庭作業(yè)還是正式作業(yè)，做之前我都強(qiáng)調(diào)要求同學(xué)認(rèn)真書寫，作業(yè)完成后，我親自檢查批閱，每次對作業(yè)完成好的同學(xué)，進(jìn)行傳閱展評；為培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我常常提前進(jìn)教室，親自打掃整理衛(wèi)生，起到了上行下效的作用。4、以課堂教學(xué)為核心，落實每堂課的教學(xué)任務(wù)。一是認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，研討《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備同學(xué)而且備教材備教法。學(xué)期末，側(cè)重進(jìn)行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的自動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。二是細(xì)心認(rèn)真上好每一節(jié)課。努力創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思考。上課力求講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，生動化，做到線索清楚，言簡意賅，深入淺出。同時制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味教具、課件，課后適時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，在課堂上特別注意調(diào)動同學(xué)的積極性，讓同學(xué)多動手，從而加深理解把握學(xué)問。三是適時復(fù)習(xí)。新授學(xué)問基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施特別適合低班級同學(xué)遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。四是努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成學(xué)問串，每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)過了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新實踐供給了可能。5、因勢利導(dǎo)，順勢而為，做好課后輔導(dǎo)工作。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們信任本身能學(xué)好，對于郭佳樂、曹宇龍、王雅蘭等缺乏自信的同學(xué)，每當(dāng)看到他們的優(yōu)點(diǎn)，我都大加稱贊，培育他們的自信念。針對同學(xué)總體計算本領(lǐng)差，尤其是20以內(nèi)加減法計算速度慢的現(xiàn)象，我準(zhǔn)備了口算卡片，每節(jié)課前組織同學(xué)進(jìn)行練習(xí)，提高了計算正確率。6、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解同學(xué)情況，我通過多種形式與家長建立緊密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息，還增長了情感的交流。在家長會上向家長介紹一些教育孩子的方法、閱歷，推舉一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里制造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。對于特別同學(xué)如常常拖欠作業(yè)的韓佳琦、王雅蘭，通過與家長電話聯(lián)系，督促其按時完成作業(yè)；李正偉、曹博瑄兩名同學(xué)頑皮好動，我常常與家長面談或者讓本班其他同學(xué)帶話，向家長通報他們的在校表現(xiàn)，與家長共同做好教育工作。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，加強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。二、工作中存在的問題與不足：1、對同學(xué)的書寫要求不夠嚴(yán)格，同學(xué)作業(yè)書寫質(zhì)量較差。2、課堂教學(xué)時間布置欠合理，常常留給同學(xué)的作業(yè)時間過少。3、對同學(xué)計算本領(lǐng)訓(xùn)練堅持不夠常常。4、后進(jìn)生抓管不力，李成嘉、王浩、陶國富等同學(xué)變化不大。數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)范文第4篇一學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)同學(xué)的規(guī)定意識，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在教育方面的要點(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要引導(dǎo)本身的教學(xué)工作，從班級的實際啟程激勵同學(xué)獨(dú)立、自理，使孩子在活動中快樂、自主地接受新的學(xué)問，從不同的角度促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。一、常規(guī)工作：本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓同學(xué)本身討論形成各項常規(guī)的規(guī)定，督促同學(xué)自發(fā)遵守，向同學(xué)介紹自我保護(hù)行為的簡單常識，請家長共同搭配對同學(xué)進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育，特別是對同學(xué)即將進(jìn)入小同學(xué)活做好準(zhǔn)備。二、教育工作：1、重視同學(xué)素養(yǎng)的全面提高，《綱要》中明確提出了數(shù)學(xué)教育的四個方面的目標(biāo)：（1）教同學(xué)把握一些初淺的數(shù)學(xué)學(xué)問；（2）培育幼兒初步的邏輯思維本領(lǐng)；（3）培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；（4）培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要通過數(shù)學(xué)教育激發(fā)同學(xué)的愛好和求知欲，進(jìn)展同學(xué)的邏輯思維本領(lǐng)和空間想象本領(lǐng)，訓(xùn)練同學(xué)做事認(rèn)真、細(xì)致，具有自動性、條理性、堅持性和制造性，教育同學(xué)勇于克服困難，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的毅力和自信念，為同學(xué)今后的進(jìn)展打下堅實的基礎(chǔ)。老師在對同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)教育時，要把這些目標(biāo)滲透到教學(xué)活動中，多從培育幼兒的邏輯思維本領(lǐng)、學(xué)習(xí)愛好及良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣幾方面考慮，既讓同學(xué)學(xué)到學(xué)問，又促進(jìn)其整體素養(yǎng)的全面提高。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性同學(xué)在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維快捷等心理特點(diǎn)。學(xué)前班同學(xué)求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在教育教學(xué)中，我采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和自動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯，多開展數(shù)學(xué)游戲，多采納一些同學(xué)愛好的、豐富多彩的教學(xué)方法，如游戲法、實物教學(xué)法、比較法等。同學(xué)從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，把握了10以內(nèi)的加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，同學(xué)的數(shù)學(xué)思維本領(lǐng)得到較大程度的進(jìn)展，有時，我也讓同學(xué)相互檢查作業(yè)，這樣，同學(xué)等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等，緊要的是同學(xué)學(xué)會了將這些學(xué)問運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。三、反思調(diào)整：總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏鄬氋F的閱歷，增長很多的學(xué)問。在欣喜之余，我也在反思不足：1、因教材的內(nèi)容的深度和廣度不夠，存在側(cè)重復(fù)教學(xué)，學(xué)前班學(xué)習(xí)的內(nèi)容在中班和大班都學(xué)習(xí)過，到一班級又要從頭學(xué)起。這種無深度的反復(fù)教學(xué)，不但激發(fā)不了同學(xué)的求知欲，反而攔阻了同學(xué)的思維進(jìn)展。2、因條件有限，我班上的孩子課外學(xué)問補(bǔ)充量偏小，主題活動開展同學(xué)參加的機(jī)會不夠，操作材料較單一，在教學(xué)中所起作用的認(rèn)得不夠；3、我班上的孩子學(xué)問水平不統(tǒng)一，年齡也偏小，有各部分的同學(xué)自主性差，個別同學(xué)的惰性強(qiáng)、倚靠性強(qiáng)，不夠大方膽小怕事等，個別同學(xué)進(jìn)步不是很大?？傊粚W(xué)期的工作，有收獲，同時也不足。當(dāng)然，工作成績的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的掛念、引導(dǎo)和同志們的幫忙、關(guān)懷。工作中還有很多不足之處，我將適時找出差距，積極彌補(bǔ)不足，力爭使本身的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)范文第5篇一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解。二、課堂教學(xué)，老師和同學(xué)之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展。本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，本人把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)自動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本引導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是老師和同學(xué)之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程，組織了“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視學(xué)習(xí)過程以及同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這說明：設(shè)計同學(xué)自動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的緊要性，重視培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和本領(lǐng)。重視培育同學(xué)的探究意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。常思考，常討論，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展,進(jìn)一步變化教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的討論與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。我把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)情形，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么本領(lǐng)。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。四、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、堅固結(jié)實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學(xué)學(xué)問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得有趣味，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，扎堅固結(jié)實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進(jìn)一步落實，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的數(shù)學(xué)活動，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理本領(lǐng)，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計學(xué)問技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，真正將考試作為促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、促進(jìn)老師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對本班前后5名同學(xué)跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位同學(xué)的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，勇往奮進(jìn)，把工作搞得更好。數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)范文第6篇曾記得有這樣一個故事：圣子是日本郵政大臣，她剛參加工作時曾在賓館的衛(wèi)生間受訓(xùn)。她第一次擦洗馬桶時幾欲嘔吐。一位前輩見此，在清潔馬桶后即刻盛了一杯馬桶水一飲而盡。圣子受到很大震動，自此端正了工作態(tài)度。受訓(xùn)的最后一天，她也盛了一杯馬桶水喝下去……這個故事感動著我，影響著我在本身的工作崗位上踏踏實實的做好每一件小事：認(rèn)真?zhèn)湔n，深入討論教法；蹲下身來，傾聽孩子的心聲；積極學(xué)習(xí)，充實業(yè)務(wù)水平。即使在本學(xué)期本身獨(dú)守陣營的時候，也嚴(yán)于律己，恪守職責(zé)，勇于探究，力求更好！然，本身的本領(lǐng)還是有限的，雖教同學(xué)涯已近十年，而新課程對我來說仍是那么的陌生。一、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。課程改革是人的改革，課程進(jìn)展是人的進(jìn)展。沒有老師的進(jìn)展，就沒有同學(xué)的進(jìn)展。課改能不能真正的實施下去，全在老師的觀念有沒有更改。只有敢于挖掘，勇于創(chuàng)新的老師才能有效實施新課程改革。而這些在我半學(xué)期來兢兢業(yè)業(yè)、照本宣課、踏踏實實完成課本任務(wù)后的一個公開課才徹底醒悟的！那不冷不熱地笑容，親切的語言，到位的點(diǎn)評至今還在我腦海中一遍一遍的閃過！她如春風(fēng)般拂過心田，賜給我永久的涼爽與暖和！更是那一句：“多看看書，多學(xué)習(xí)，學(xué)好了是本身的，我這兒的書隨你看，我隨時歡迎你來問！”深深地打動了我，更為我指明白前進(jìn)的方向！此后的每一天我都會愛不釋手的拿著她給我的`《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》吸取養(yǎng)分！從中學(xué)到了新的教學(xué)方法，悟出了新的教學(xué)理念，明確了以后的教學(xué)思路，懂得了教育的趨向。促進(jìn)了我與新課程的共同成長！二、遙知不是雪，唯有暗香來。有了新思想，新觀念，再不會照著別人的教案講，再不會眉毛胡子一把抓，再不會因備課而發(fā)愁?？偸窃谔接懜m合孩子智力進(jìn)展的教學(xué)方法，總是在思考更適合孩子身心特點(diǎn)的教學(xué)思路，總是在備課本上一遍一遍地規(guī)劃著本身的設(shè)想，本身的創(chuàng)意！那是一種多么讓人欣喜的事情，成就備課的同時我成就了本身！三、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。有了細(xì)心的備課再加上我的和風(fēng)細(xì)雨，抑揚(yáng)頓挫的語言及水到渠成駕馭課堂的本領(lǐng)，每一節(jié)的數(shù)學(xué)課，幾乎都是在游戲中取得新知，在活動中提高本領(lǐng)，在愛好盎然，不知不覺中度過每一分，每一秒鐘！例如這樣的課堂：兩位同學(xué)戴著小貓小狗的頭飾在比賽扔乒乓球，從而學(xué)習(xí)“誰比誰多（少）”的數(shù)學(xué)問題。全班同學(xué)都在認(rèn)認(rèn)真真、有條有理地整理著本身的書柜，不知道的人還以為在上班會課呢，原來是他們在上數(shù)學(xué)課《整理書包》……這種貼近生活，寓教于樂，在玩中學(xué)，學(xué)中玩的課堂使同學(xué)在數(shù)學(xué)的海洋里盡情地享受思維的歡樂、解決問題的成功喜悅，參加實踐的無窮樂趣。也使我的課堂充分了無窮的魅力，難怪我的同學(xué)越來越喜愛數(shù)學(xué)課。四、最美莫過百花艷。一名優(yōu)異的養(yǎng)花者會呵護(hù)本身栽種的每一棵幼苗，視如己出。由于家庭因素，智力因素，環(huán)境因素，孩子在學(xué)習(xí)上也會參差不齊。為了充足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，我對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。利用課余時間給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，搬掉他們學(xué)習(xí)的絆腳石。這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之加添。五、一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我所帶的兩個班的同學(xué)無論是在成績上還是在智力進(jìn)展上都有了很大提高。這充分體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。但我明白，到這并不是最緊要的，緊要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向其他老師學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，勇往奮進(jìn)，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的引導(dǎo)下，取得更好成績。走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)本身的氣力。數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)范文第7篇一個學(xué)期過去了，我圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)各項任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)負(fù)三班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從同學(xué)的學(xué)習(xí)情形來看處于兩極分化狀態(tài)，中等同學(xué)只占據(jù)20%左右；雖然班級的情況比較多而雜，但從同學(xué)以及家長反饋的信息來看，收到了肯定的效果