小學(xué)四年級(jí)班主任期末總結(jié)范文（6篇）

第第頁小學(xué)四班級(jí)班主任期末總結(jié)范文（熱門6篇）回首這一學(xué)年來的教學(xué)工作,雖有歡愉,亦有悔怨,但見本身的同學(xué)們?cè)诔晒εc失敗中一路走來,也是倍感欣慰的。所以老師在學(xué)期結(jié)束時(shí)的總結(jié)是什么？以下是我為大家收集整理的小學(xué)四班級(jí)班主任期末總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小學(xué)四班級(jí)班主任期末總結(jié)范文第1篇我今年擔(dān)負(fù)四班級(jí)班主任，說當(dāng)班主任也可以說有好多年頭了，將成績(jī)可以說一點(diǎn)沒有，每次班行為規(guī)范評(píng)定，從沒有得到過金榜，相反銅榜、扣分、全校最后一名總會(huì)輪到我班，我也不知道為啥，有些工作本身勤勤懇懇地干。這或許是個(gè)人本領(lǐng)吧。但上我班課的老師總會(huì)講到，這個(gè)班上課紀(jì)律較好，作業(yè)能基本完成，成績(jī)還可以。這些使我有些勸慰，深感功勞沒有，倒有苦勞，這樣做對(duì)得起同學(xué)，對(duì)得起家長(zhǎng)，為此把我所做的工作向大家介紹一下：一、培育一支得力的小干部團(tuán)體要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班級(jí)小干部的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初，班會(huì)課采納競(jìng)選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個(gè)想當(dāng)同學(xué)干部的上講臺(tái)演講本身怎樣當(dāng)好小干部，隨后采納民主選舉選出小干部。有些成績(jī)優(yōu)良，但不愿為班級(jí)服務(wù)的通過競(jìng)選就落選了，而有些成績(jī)一般，但樂意為大家服務(wù)的卻能如愿當(dāng)選，從而也促進(jìn)了其成績(jī)的提高有了一支能管理班級(jí)的`小干部團(tuán)體，作為班主任，我就加強(qiáng)引導(dǎo)培育，每周二召開一次小干部會(huì)，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時(shí)樹立本身的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且本領(lǐng)也漸漸培育起來。二、班主任要擅長(zhǎng)察看，耐性細(xì)致地解決問題我在工作中總結(jié)出二慢，一是慢進(jìn)教室細(xì)察看。應(yīng)為有二分鐘準(zhǔn)備鈴，這要求同學(xué)進(jìn)教室后要靜心，準(zhǔn)備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具，并坐端正，迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，認(rèn)真察看每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，讓同學(xué)把一個(gè)真實(shí)的自我充分呈現(xiàn)出來，班主任這時(shí)可以把握第一手同學(xué)動(dòng)向，可以利用以后的課余時(shí)間有的放失地做同學(xué)思想工作。二是慢言細(xì)語少厲色，當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，我一般不會(huì)嚴(yán)格地訓(xùn)斥，時(shí)時(shí)警戒本身要制怒，慢言細(xì)語能除去同學(xué)的畏懼感，讓同學(xué)從老師的教導(dǎo)中理解道理，認(rèn)得錯(cuò)誤。這樣能夠不損傷同學(xué)敬重自己心，引起逆反心理，同學(xué)也樂意接受。三、施展愛心，讓同學(xué)更貼近你接班后，我首先對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行全面了解，常常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、喜好、家庭等處了解同學(xué)，利用晚上常常同同學(xué)電話溝通、同家長(zhǎng)溝通。如魏海維小伙伴，我接班后通過各個(gè)途徑教育、幫忙他，這個(gè)學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步。如當(dāng)我發(fā)覺某位家長(zhǎng)由于孩子不聽話而打其耳光，當(dāng)晚我就趕到這個(gè)同學(xué)家中，做家長(zhǎng)的思想工作，調(diào)整家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系，讓那位家長(zhǎng)認(rèn)得到了錯(cuò)誤，也使那位同學(xué)對(duì)我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到同學(xué)生病后住院我第一時(shí)趕去探望及問候，讓同學(xué)感到親切如父母?？傊疑罡邪嘀魅喂ぷ鞫喽s，但只要你具備一個(gè)愛字，那肯定會(huì)把工作做好。但我覺得本身的弱點(diǎn)就是較馬虎，工作不細(xì)致，不過信任本身通過努力，也會(huì)漸漸細(xì)化的。小學(xué)四班級(jí)班主任期末總結(jié)范文第2篇時(shí)間過得飛速，這學(xué)期轉(zhuǎn)瞬又接近尾聲了，這學(xué)期我擔(dān)負(fù)四（1）班的班主任工作。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作比較困難，但也是光榮的，有樂趣的。下面，我對(duì)這學(xué)期的工作做了如下總結(jié)：一、班集體建設(shè)同學(xué)們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在肯定的問題，建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律的班集體一直是我努力探求的目標(biāo)。同學(xué)在經(jīng)過了三班級(jí)最頑皮的階段后，是長(zhǎng)大了很多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，側(cè)重培育同學(xué)為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。讓同學(xué)知道本身身處在集體之中，應(yīng)當(dāng)為集體做出本身的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)好壞，對(duì)這個(gè)班級(jí)的各方面工作有很大的影響。我深知班風(fēng)的緊要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育同學(xué)要愛學(xué)校，愛班級(jí)。在平常的工作及生活中，我時(shí)刻注意培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚(yáng)，我都會(huì)激勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶祝。當(dāng)班級(jí)顯現(xiàn)問題，同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我會(huì)和他們一起分析原因，找出原因后引導(dǎo)同學(xué)改正。長(zhǎng)期在這樣的氛圍中，同學(xué)們有了比較猛烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充分了活力。二、班干部培育一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中緊要的構(gòu)成部分。我在班干部選舉上采納了任命、競(jìng)選和流動(dòng)相結(jié)合的方法。通過競(jìng)選，選出班級(jí)同學(xué)喜愛的班干部，更重要地培育了同學(xué)積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的可以連續(xù)留用，一些顯現(xiàn)問題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他身上的不足，同時(shí)他的職位要由其他能勝任的同學(xué)來擔(dān)負(fù)，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同時(shí)我使用值周班長(zhǎng)制度，這一方法培育了他們的才能，班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體也更加團(tuán)結(jié)了。讓更多同學(xué)參加到班級(jí)管理當(dāng)中來，加強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。班主任不在的時(shí)候，班干部會(huì)適時(shí)組織班委會(huì)議，積極組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。三、做好后進(jìn)生的'轉(zhuǎn)化工作在我班，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任最緊要的工作。首先要把真誠的愛予以后進(jìn)生。要做到思想上不鄙視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用本身對(duì)差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們制造條件，激勵(lì)他們舉手發(fā)言，適時(shí)予以確定、嘉獎(jiǎng)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。四、積極開展好文體活動(dòng)做好課間操、搞好晨練，保護(hù)同學(xué)視力，加強(qiáng)同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。四班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于提高同學(xué)身體素養(yǎng)，而且也有利于提高學(xué)習(xí)效率，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與同學(xué)一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的引導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學(xué)感情的交流。五、建立嘉獎(jiǎng)機(jī)制，發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)同學(xué)作為生命的個(gè)體，都會(huì)存在各種不足，我們要擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)，因此我充分利用墻報(bào)的宣揚(yáng)作用，對(duì)同學(xué)在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì)在上面有所標(biāo)記，記錄他們成長(zhǎng)的過程。學(xué)校舉辦的達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲了獎(jiǎng)，同學(xué)們就給他們加分，他們特別快樂，在這一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中他們一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài)，并且認(rèn)真地完成了作業(yè)。通過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了肯定的成績(jī)，但也存在不少問題，比如碰到同學(xué)犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分同學(xué)溝通較少，這些問題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高本身的班級(jí)管理水平。班主任工作細(xì)心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春連續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。小學(xué)四班級(jí)班主任期末總結(jié)范文第3篇班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重點(diǎn)意義。為了能搞好班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高同學(xué)德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔(dān)負(fù)四班級(jí)的班主任工作時(shí)，重要做了下面幾方面的工作：一、深入同學(xué)、親近、了解同學(xué)，做同學(xué)的伙伴多年的班主任工作告知我：“只要了解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地喜愛同學(xué)，同學(xué)就會(huì)喜愛你。只要心中充分愛就肯定能教育好孩子們”。因此，為了能很快地了解同學(xué)，親近同學(xué)，我積極深入班級(jí)，深入同學(xué)，同時(shí)通過其他老師及家長(zhǎng)，盡快了解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的同學(xué)年齡小，比較有個(gè)性，大部分的同學(xué)都有很強(qiáng)的接受本領(lǐng)，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多同學(xué)好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我管束本領(lǐng)差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自發(fā)性。而且有一部分同學(xué)比較懈怠，缺乏耐性，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)以及同學(xué)中存在的問題，我沒有急于實(shí)行措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，找尋時(shí)間、找尋機(jī)會(huì)接近同學(xué)，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體諒和掛念他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，樂意聽我的話，接受我的批判、教育了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，同學(xué)中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。二、加強(qiáng)同學(xué)思想教育，培育同學(xué)的良好習(xí)慣同學(xué)良好習(xí)慣的'養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從同學(xué)思想認(rèn)得的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從同學(xué)的思想教育入手，重點(diǎn)培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于同學(xué)的年齡小，自我管束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促同學(xué)在思想上提高認(rèn)得，平常，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的適時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象適時(shí)矯正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)本身管理本身。對(duì)有些同學(xué)多講、多提示、多督促，對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為適時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分同學(xué)都能自發(fā)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，同學(xué)自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自發(fā)性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、隊(duì)列比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，教育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增長(zhǎng)友情，大家共同進(jìn)步，并通過參加，培育同學(xué)的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增長(zhǎng)了集體的凝集力。在各種活動(dòng)中，我班同學(xué)都表現(xiàn)的比較突出。第三，學(xué)習(xí)緊要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)覺我們班有的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏自動(dòng)性和自發(fā)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自發(fā)性差的同學(xué)，共同教育、幫忙；二是布置好同學(xué)與成績(jī)差的同學(xué)結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對(duì)他們的教育方法。實(shí)行激勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批判”。在日常工作中，我總是告知同學(xué)：“你是最棒的！”“你很聰慧！”“老師信任你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊屚瑢W(xué)“在激勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)得不足，”在輕松快樂的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)覺他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就予以表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。盡量克制本身，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，予以他們生活上的掛念和學(xué)習(xí)上的幫忙，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的緊要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，李勇澤、王夏秋、吳浩銓等幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性明顯加強(qiáng)，進(jìn)步很大。三、做好家訪工作老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把同學(xué)教育好。平常我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)常常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我適時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商討解決方法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分同學(xué)現(xiàn)在更改很大，基本能適時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。這學(xué)期，通過我班全體老師和同學(xué)的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝集力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如同學(xué)的各方面本領(lǐng)比較差，自我管束力不強(qiáng)，同學(xué)課堂習(xí)慣不太好和自我管理本領(lǐng)差等，都有待于加強(qiáng)?？傊?，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是多而雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深本身的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善本身，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得特別杰出而游刃有余的。以后，我會(huì)將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把班主任工作做得更好。小學(xué)四班級(jí)班主任期末總結(jié)范文第4篇很快的，仿佛轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期工作又接近尾聲。我又陪伴孩子度過了關(guān)鍵的一學(xué)期。其中有過高興有過淚水，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、提高同學(xué)的`自主管理的水平和本領(lǐng)。隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，我認(rèn)為他們的本領(lǐng)也應(yīng)當(dāng)不斷提高才對(duì)。所以，本學(xué)期，我就有意識(shí)地多放手讓孩子去磨練。晨讀、午讀、眼保健操等時(shí)間，以前我會(huì)不時(shí)去看看，但現(xiàn)在我基本放手，讓班干部管理，我只在背后引導(dǎo)。但是，每周我會(huì)抽出固定的時(shí)間傾聽孩子訴說班級(jí)的情況，這樣，既能適時(shí)了解班級(jí)各方面的情況，同時(shí)又是對(duì)班干部的一個(gè)監(jiān)督。一學(xué)期下來，感覺效果很好，下學(xué)期還要連續(xù)堅(jiān)持做下去。二、進(jìn)一步改進(jìn)“鉆石之星”的評(píng)價(jià)體系本學(xué)期，我連續(xù)發(fā)揮同學(xué)的班級(jí)管理作用，在上學(xué)期分工的基礎(chǔ)上，我針對(duì)班級(jí)有人亂丟紙屑的現(xiàn)象，增設(shè)了衛(wèi)生檢查員，負(fù)責(zé)每天檢查班級(jí)的衛(wèi)生，同時(shí)為了保證班級(jí)走廊的衛(wèi)生，我增設(shè)了“廊長(zhǎng)”一職，負(fù)責(zé)班級(jí)走廊的衛(wèi)生。這樣，班級(jí)就開設(shè)了“花長(zhǎng)”“燈長(zhǎng)”“窗長(zhǎng)”“臺(tái)長(zhǎng)”等一系列實(shí)在的班級(jí)管理職務(wù)，并且采納競(jìng)聘上崗的模式，干得好連續(xù)干，干不好立刻換人的快捷機(jī)制。同時(shí)，本學(xué)期班級(jí)管理最大的改革在于每周評(píng)比“鉆石之星”的同時(shí)，增設(shè)了一月一評(píng)的“月鉆王”。并給月鉆王很多的特權(quán)，以此來調(diào)動(dòng)同學(xué)自我管理得積極性，加強(qiáng)過程性管理和刺激。實(shí)在方法如下：每周從同學(xué)的遲到早退、佩戴紅領(lǐng)巾和胸牌、兩操、重點(diǎn)集會(huì)的紀(jì)律、晨讀午讀、各科上課的表現(xiàn)、作業(yè)、閱讀積分表等各方面來評(píng)價(jià)同學(xué)的表現(xiàn)，每個(gè)孩子都發(fā)了專門的本子作為紅花榜，每項(xiàng)有專門負(fù)責(zé)人員針對(duì)班級(jí)同學(xué)的表現(xiàn)加蓋印章，每周五下午利用班會(huì)課進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，依據(jù)每個(gè)人紅花上的印章數(shù)量來評(píng)比每周的“鉆石之星”，并通過短信形式發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)。每月依據(jù)鉆石之星的數(shù)量，載評(píng)比出月鉆王。盡管這項(xiàng)工作很繁瑣，但效果很明顯，班級(jí)孩子的自我管理意識(shí)和本領(lǐng)明顯加強(qiáng)，班級(jí)管理水平提高不少，在孩子們的共同努力下，我班已形成良好的班風(fēng)班貌。三、組織同學(xué)積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)本學(xué)期，孩子漸漸大了，各方面本領(lǐng)也漸漸加強(qiáng)。為了讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余感受學(xué)校的歡樂，學(xué)校參加的項(xiàng)目都先在班級(jí)進(jìn)行一輪海選。1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)：體育節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。2、班級(jí)組織聽寫比賽。當(dāng)然也收獲了一點(diǎn)成績(jī)：1、學(xué)校第四屆體育節(jié)廣播操比賽：一等獎(jiǎng)第四屆體育節(jié)排球操比賽：一等獎(jiǎng)第四屆體育節(jié)眼保健操比賽：三等獎(jiǎng)第四屆體育節(jié)之擂臺(tái)賽：張逸蕓獲得雙人跳繩擂主，許子軒獲得雙人跳繩擂主，張啟星獲得50米滾鐵環(huán)擂主。2、本學(xué)期多次獲得流動(dòng)紅旗。時(shí)間真快，在繁忙中，一個(gè)學(xué)期又過去了。對(duì)于這個(gè)班，我感覺孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，發(fā)覺他們還有很多我不知道的本領(lǐng)；不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了。而我作為他們成長(zhǎng)的見證者，最大的感受就是欣喜。小學(xué)四班級(jí)班主任期末總結(jié)范文第5篇良好的班集體是培育同學(xué)個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。這學(xué)期我把做一位歡樂成功、受同學(xué)歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培育同學(xué)擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探究作為我工作的宗旨。一、以身作則給同學(xué)做榜樣班主任要用個(gè)人的魅力制服同學(xué)，要用本身的熱誠和朝氣去感染同學(xué)，無論是授課還是平常言談，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。為此，我平常不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意本身的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比同學(xué)早到校，一到學(xué)校就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，同學(xué)不僅漸漸養(yǎng)成酷愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為本身的班集體爭(zhēng)光。二、培育同學(xué)的良好習(xí)慣4班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力較欠。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另注意培育同學(xué)勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。我班同學(xué)獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)同學(xué)的家境較好，同學(xué)中存在揮霍的現(xiàn)象，吃零食、揮霍沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況，我以極大的耐性和熱誠來對(duì)待我班的同學(xué)。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么？漸漸地，班級(jí)中揮霍的現(xiàn)象少了很多，大家爭(zhēng)著把節(jié)省下來的錢捐給需要幫忙的孩子。三、狠抓班級(jí)干隊(duì)伍伍的組建和培育一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決議的。小干部對(duì)班集體有著'以點(diǎn)帶面'和'以面帶面'的作用，我稱他們是'班主任的左右手。'所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理本領(lǐng)的班干隊(duì)伍伍。為了培育同學(xué)班干部的威信，我常常作以下工作：（1）、在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信；（2）、激勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即'以點(diǎn)帶面'；（3）、培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體,即'以面帶面'。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的變化。四、重視家校聯(lián)系該學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)搭配，我召開兩次家長(zhǎng)會(huì)，其中一次是專門針對(duì)家長(zhǎng)在孩子4班級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間，如何幫助同學(xué)學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，并給家長(zhǎng)供給了關(guān)于如何引導(dǎo)同學(xué)作文的機(jī)會(huì)——'家長(zhǎng)閱歷交流'，交流中，很多有心得的家長(zhǎng)敘述了本身的一些好方法，給其他家長(zhǎng)供給了好的借鑒和啟發(fā).五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的凝集力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、繪畫比賽、做賀卡比賽、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算比賽等，呈現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展個(gè)性，漸漸形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。六、掛念珍惜每個(gè)同學(xué)用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生做一位歡樂成功、受同學(xué)歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛同學(xué)之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱誠。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的同學(xué)；2、行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué)；3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué)。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊膼酆孟埠?；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會(huì)增長(zhǎng)老師和同學(xué)的感情，使同學(xué)覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣揚(yáng)，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信念。在班內(nèi)，我還常開展'火眼金睛'活動(dòng)看誰發(fā)覺別人優(yōu)點(diǎn)最多，并相互說一說，使我班同學(xué)始終能處于發(fā)覺別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理方法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班同學(xué)，愛意十濃,無鄙視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。在這學(xué)期中，我與同學(xué)在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙繁忙碌的，但我忙得快樂，忙得高興，我將更加努力工作，不斷完善本身，提高本身。小學(xué)四班級(jí)班主任期末總結(jié)范文第6篇班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶。班主任工作既是困難的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了四班級(jí)二班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：一、苦練基本功，努力提高自身素養(yǎng)。班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素養(yǎng)，樹立班主任的。班主任，首先是老師，而老師是學(xué)問的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才能在同學(xué)心目中樹立起這種，在工作中起到“不令而行”的效果。不斷用新的學(xué)問充實(shí)本身，做學(xué)問的富有者。老師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”。在學(xué)問更新加快，傳播渠道多樣化的今日，老師已不再是同學(xué)取得學(xué)問的途徑。因此同學(xué)并不由于老師年齡比他大就信服和敬重你，而是由于你的確有學(xué)問才敬重和信任你，班主任假如沒有真才實(shí)學(xué)是很難在同學(xué)中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還諳習(xí)所學(xué)專業(yè)的很多學(xué)問。是加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做同學(xué)的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中心者和實(shí)在執(zhí)行者。一言一行都對(duì)同學(xué)起潛移默化的作用，都會(huì)在同學(xué)心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過本身的言行舉止，為人處事給同學(xué)以示范，做同學(xué)的榜樣。二、做好同學(xué)工作，形成良好班風(fēng)，組建有力班委。首先，樹立良好的班風(fēng)。班級(jí)是一個(gè)整體，同學(xué)要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示本身的氣力和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛班好