五年級經(jīng)典誦讀教案

經(jīng)典誦讀（六）《醉花陰》《聲聲慢》教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀并背誦《醉花陰》《聲聲慢》2.感悟詩歌的內(nèi)容,想象詩歌所描繪的情景,體會詩人所表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點難點:有感情地朗讀并背誦《醉花陰》《聲聲慢》教具學(xué)具小黑板、多媒體課件教學(xué)方法情境教學(xué)法自學(xué)輔導(dǎo)法教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，出示古詩詞二、學(xué)習(xí)《醉花陰》《聲聲慢》1.小組互助學(xué)習(xí)運用“學(xué)古詩四步法”，以小組為單位，共同學(xué)習(xí)，共同探索。2.小組匯報成果，師生共同分析。3.放課件，師誦讀詩句。4.找出最喜歡的詩句讀一讀，并說從中感悟到什么？5.介紹作者李清照。6.指導(dǎo)背誦。三、交流課外積累或收集的相類似的其他詩歌四、總結(jié)附古詩詞醉花陰（李清照）薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。聲聲慢（李清照）尋尋覓覓，冷泠清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急？雁過也，最傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，惟悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得？經(jīng)典誦讀（七）《塞下曲其二》《游子吟》教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀并背誦《塞下曲其二》《游子吟》2.感悟詩歌的內(nèi)容,想象詩歌所描繪的情景。3.激起對祖國詩歌的熱愛之情,培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良好習(xí)慣。教學(xué)重點難點有感情地朗讀并背誦《塞下曲其二》《游子吟》教具學(xué)具小黑板、多媒體課件教學(xué)方法情境教學(xué)法自學(xué)輔導(dǎo)法教學(xué)過程導(dǎo)入新課，出示古詩詞學(xué)習(xí)《塞下曲其二》《游子吟》了解作者。學(xué)生介紹，教師補充。朗讀詩歌：教師范讀詩歌。學(xué)生自由練習(xí)朗讀詩歌，教師巡視指導(dǎo)。指名學(xué)生朗讀詩歌，其他學(xué)生點評。全班學(xué)生齊讀。展開豐富的想像力，用你的語言來描繪你所想像到的畫面。嘗試背誦這首詩。交流課外積累或收集的相類似的其他詩歌總結(jié)附古詩詞塞下曲其二（盧綸）林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。游子吟（孟郊）慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春輝。經(jīng)典誦讀教案（七）《墨梅》《竹石》教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀并背誦《墨梅》和《竹石》。感悟詩歌的內(nèi)容,體會詩人所表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點難點有感情地朗讀并背誦《墨梅》和《竹石》。教具學(xué)具小黑板、多媒體課件教學(xué)方法情境教學(xué)法自學(xué)輔導(dǎo)法教學(xué)過程導(dǎo)入新課，出示古詩詞學(xué)習(xí)《墨梅》《竹石》了解作者。學(xué)生介紹，教師補充。朗讀詩歌：教師范讀詩歌。學(xué)生自由練習(xí)朗讀詩歌，教師巡視指導(dǎo)。指名學(xué)生朗讀詩歌，其他學(xué)生點評。全班學(xué)生齊讀。展開豐富的想像力，用你的語言來描繪你所想像到的畫面。嘗試背誦這首詩。交流課外積累或收集的相類似的其他詩歌總結(jié)附古詩詞墨梅王冕我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。竹石鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。經(jīng)典誦讀（二）《渭川田家》《漁家傲》教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀并背誦《渭川田家》《漁家傲》。感悟古詩的意境，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活。激起對祖國詩歌的熱愛之情,培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良好習(xí)慣。教學(xué)重點難點有感情地朗讀并背誦《渭川田家》《漁家傲》。教具學(xué)具小黑板、多媒體課件教學(xué)方法情境教學(xué)法自學(xué)輔導(dǎo)法教學(xué)過程導(dǎo)入新課，出示古詩詞學(xué)習(xí)《渭川田家》《漁家傲》指名朗讀，糾錯互評。質(zhì)疑問難，詩中哪個詞的意思你不太懂？小組合作學(xué)習(xí)，探討詩意全班交流：誰能用自己的話說說古詩的大意？啟發(fā)感情，了解作者及其詩歌的風(fēng)格。有感情地朗讀詩歌。組織背誦。交流課外積累或收集的相類似的其他詩歌總結(jié)附古詩詞渭川田家唐·王維斜光照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚仗候荊扉。雉雎麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤立，相見語依依。即此羨閑逸，悵然吟式微。漁家傲宋·范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。經(jīng)典誦讀（三）《浣溪沙》《雨霖鈴》教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀并背誦《浣溪沙》《雨霖鈴》。感悟詩歌的內(nèi)容,想象詩歌所描繪的情景。激起對祖國詩歌的熱愛之情,培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良好習(xí)慣。教學(xué)重點難點有感情地朗讀并背誦《浣溪沙》《雨霖鈴》教具學(xué)具小黑板、多媒體課件教學(xué)方法情境教學(xué)法自學(xué)輔導(dǎo)法教學(xué)過程導(dǎo)入新課，出示古詩詞學(xué)習(xí)《浣溪沙》《雨霖鈴》解題：①學(xué)生讀題，讓學(xué)生先自己理解題目。②引導(dǎo)學(xué)生理解。交流搜集的有關(guān)資料學(xué)生自學(xué)古詩。自學(xué)要求：以四人小組為單位，熟讀古詩，借助文后注解或字、詞典，理解字詞，翻譯詩句，做好講解的準(zhǔn)備。檢查交流自學(xué)情況①學(xué)生自愿或?qū)W習(xí)小組推薦1個學(xué)生講解詞的大意。②教師指點，并點出這兩首詩中的幾個關(guān)鍵的不易掌握的字詞。體會詞境你認(rèn)為這兩首詞表達(dá)了作者什么樣的感情？有感情地朗讀這兩首詞，體會詞的意境。交流課外積累或收集的相類似的其他詩歌總結(jié)附古詩詞浣溪沙【宋】晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。雨霖鈴【宋】柳永寒蟬凄切，對長亭晚。驟雨初歇，都門帳飲無緒，方留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風(fēng)殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，待與何人說!經(jīng)典誦讀（四）《水調(diào)歌頭》《念奴嬌·赤壁懷古》教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀并背誦《水調(diào)歌頭》《念奴嬌·赤壁懷古》感悟詩歌的內(nèi)容,想象詩歌所描繪的情景,體會詩人所表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點難點有感情地朗讀并背誦《水調(diào)歌頭》《念奴嬌·赤壁懷古》教具學(xué)具小黑板、多媒體課件教學(xué)方法情境教學(xué)法自學(xué)輔導(dǎo)法教學(xué)過程導(dǎo)入新課，出示古詩詞學(xué)習(xí)《水調(diào)歌頭》《念奴嬌·赤壁懷古》自學(xué)要求：以四人小組為單位，熟讀詩詞，借助文后注解或字、詞典，理解字詞，翻譯詩句，做好講解的準(zhǔn)備。檢查交流自學(xué)情況學(xué)生自愿或?qū)W習(xí)小組推薦1個學(xué)生講解。教師指點，并點出這兩首詞中的幾個關(guān)鍵的不易掌握的字詞。請大家結(jié)合詩句意思想一想詩人在寫詩的時候是一種什么樣的心情？或者說作者寫這兩首詩要表達(dá)什么樣的情感？有感情地朗讀這兩首詞，體會詞的意境。交流課外積累或收集的相類似的其他詩歌總結(jié)附古詩詞水調(diào)歌頭（蘇軾）明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕、今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒．起舞弄清影，何似在人間？轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨、何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟。念奴嬌?赤壁懷古（蘇軾）大江東去，浪淘盡。千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰!遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。經(jīng)典誦讀（五）《滿江紅》《永遇樂·京口北固亭懷古》教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀并背誦《滿江紅》《永遇樂·京口北固亭懷古》感悟詩歌的內(nèi)容,想象詩歌所描繪的情景。教學(xué)重點難點有感情地朗讀并背誦《滿江紅》《永遇樂·京口北固亭懷古》教具學(xué)具小黑板、多媒體課件教學(xué)方法情境教學(xué)法自學(xué)輔導(dǎo)法教學(xué)過程導(dǎo)入新課，出示古詩詞學(xué)習(xí)《滿江紅》《永遇樂·京口北固亭懷古》解題：①學(xué)生讀題，讓學(xué)生先自己理解題目。②引導(dǎo)學(xué)生理解。交流搜集的有關(guān)資料學(xué)生自學(xué)古詩。自學(xué)要求：以四人小組為單位，熟讀古詩，借助文后注解或字、詞典，理解字詞，翻譯詩句，做好講解的準(zhǔn)備。檢查交流自學(xué)情況體會詞境你認(rèn)為這兩首詞表達(dá)了作者什么樣的感情？有感情地朗讀這兩首詞，體會詞的意境。交流課外積累或收集的相類似的其他詩歌總結(jié)附古詩詞滿江紅（南宋·岳飛）怒發(fā)沖冠.憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切!靖康恥，猶未雪；臣子恨