教師愛崗敬業(yè)主要事跡10篇范本

教師愛崗敬業(yè)主要事跡10篇范本老師愛崗敬業(yè)主要事跡10篇范本

老師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是同學(xué)最活生生的榜樣。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于老師愛崗敬業(yè)主要事跡，歡迎閱讀與借鑒，盼望對你們有關(guān)心!

老師愛崗敬業(yè)主要事跡篇1

許多人一輩子難有機(jī)會(huì)做自己想做的事情，周老師卻放手做著想做的事，他是幸福的。他開心地奔波在小涼山深山老林中，這個(gè)山東“老工人”，最時(shí)髦的裝備就是一臺(tái)筆記本電腦。通過這個(gè)珍寶，他在川滇黔交界處一個(gè)幅員面積達(dá)190平方公里的山鄉(xiāng)，“遙控”來自天南海北的關(guān)注，讓600多個(gè)孩子得到資助，10多所鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)得以重建。而他，還常年奔波在新疆、甘肅、廣西等10多個(gè)省區(qū)以及川內(nèi)多個(gè)資助“據(jù)點(diǎn)”……

周忠民老師又來了。幾個(gè)月前，暴雨中，他也沿著這條路爬到花椒坪教學(xué)點(diǎn)，破木門、朽窗戶，眼前一座40多“歲”的學(xué)校危房在鋪天蓋地的雨霧下，悄悄訴說著自己的無助。在他牽線下，一個(gè)民間助學(xué)團(tuán)隊(duì)募集到資金，使這所學(xué)校得以重修。

7月21日，新學(xué)?？⒐ぃ芾蠋熡峙d致勃勃地開頭爬山。半山腰，全身濕透的我們停下來喘氣。周老師彎下腰來緊鞋帶。黃膠鞋里的腳修長瘦削，還有兩個(gè)水泡，那是前一天從早上7點(diǎn)走到晚上8點(diǎn)的印記。

苗寨的老老少少身著盛裝迎了上來———這一刻，是花椒坪學(xué)校新校舍落成典禮。為慶祝這一喜事，村民自排自演了16個(gè)苗家節(jié)目———以苗家最高禮遇來歡迎他們喜愛的“周老師”。孩子們眼里，是感謝，還有期盼———每次到小涼山的村寨，周老師最不敢面對的是孩子們清亮的眼神。

獨(dú)立志愿者：身后有多個(gè)團(tuán)隊(duì)

“我就喜愛在山溝里跑，開心得很。”周老師哈哈大笑。周忠民，58歲，山東聊城人，戴著如今已不常見的鴨舌帽，身著舊衣服，一雙黃膠鞋，典型的上世紀(jì)60年月工人形象。他還有個(gè)身份：民間助學(xué)志愿者。

1996年，周老師從甘肅省金昌市金川集團(tuán)公司退休，從今開頭了他在貧困山區(qū)的行走。1998年，他第一次以志愿者身份到甘肅古浪支教，掏出積蓄購買了9臺(tái)電腦，建起當(dāng)?shù)氐谝粋€(gè)免費(fèi)電腦培訓(xùn)教室。__年，他“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”廣西田陽，和同去的志愿者一起建起助學(xué)網(wǎng)站，隨后成為“海外中國教育基金會(huì)”等多個(gè)民間助學(xué)團(tuán)隊(duì)的義工，在廣西、甘肅、貴州等10多個(gè)省區(qū)的貧困山區(qū)查找貧困同學(xué)并賜予資助，查找破爛的校舍，再尋求資金去改建———方法其實(shí)很簡潔，那就是白天搜集資料，晚上制作成帖子，通過多個(gè)助學(xué)網(wǎng)站發(fā)送出去。

__年，周老師在為“海外中國教育基金會(huì)”做監(jiān)察的行程中，到了田陽縣，走訪基金會(huì)在這里資助的一批孩子，從今與小涼山結(jié)下不解之緣。在田陽縣玉鳳中心學(xué)校，一個(gè)穿著樸實(shí)的同學(xué)起他的留意：“帶我去你家看看吧?！毙∧泻Ⅻc(diǎn)點(diǎn)頭，帶他出校門，爬山，過溝，再爬山，再過溝……讓他沒想到的是，整整翻了四座山，步行4小時(shí)后，才到孩子家。

這個(gè)叫牛屎溝的地方住著70多戶人家，竟然只有這一個(gè)小孩在讀書。緣由是苦澀的：距離太遠(yuǎn)了!能不能就近辦一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，讓孩子們少翻幾座山讀書?半年后，這里真的建起一座看上去很簡陋的學(xué)校，但就是這所學(xué)校，結(jié)束了這座大山頂上從來沒有學(xué)校的歷史。隨后，這里的大山上開頭消失多所民間助學(xué)團(tuán)隊(duì)關(guān)心建設(shè)的村校。

或許是節(jié)奏太快，本身就有教學(xué)任務(wù)的中心學(xué)校老師有些吃不消，很少有時(shí)間去家訪，周老師有時(shí)就獨(dú)自去走訪。一次，在小涼山漫天大雨中，他很快迷了路，上到一個(gè)生疏的山頂，山頂上有多條小道，伸往各個(gè)方向。連走了好幾次，下著下著就到了懸崖邊上。折騰4小時(shí)后，被迫從原路返回。回到學(xué)校已是晚上8點(diǎn)多，不停“工作”了13個(gè)小時(shí)的的腳板被磨出大大的血泡。其次天，周老師又早早動(dòng)身了。

旁人看來驚險(xiǎn)的經(jīng)受，周老師說來平淡無奇。他曾三次摔下山崖。一次，從一個(gè)山崖上的學(xué)校出來，已是晚上8點(diǎn)，4個(gè)人只有一支手電筒。走著走著，一腳落空，他骨碌碌地滾了下去，幸好被兩棵樹攔住。爬起來一看，亂石灘在幾百米深的懸崖下模糊可見?！昂昧藗掏送础?，前不久，他又花了半個(gè)月，對該縣30多所村小挨個(gè)調(diào)查了一遍。

有了周老師牽線，民主鄉(xiāng)11所村小重建得到大山外的支持，另3所最近也有了捐建協(xié)議。至此，民主鄉(xiāng)危房村校的歷史結(jié)束了?；ń菲捍逍〉哪喾孔兂闪舜u木結(jié)構(gòu)的青瓦房。巍巍青山懷抱，響亮的《義勇軍進(jìn)行曲》中，艷麗的五星紅旗冉冉升起，周老師的臉笑得如這里的地貌，溝壑縱橫。

性格志愿者：七跤摔來7萬元

民主鄉(xiāng)豐產(chǎn)村，“一天下雨九天稀，大人穿膠鞋小孩穿筒靴”。因不通大路，需步行5個(gè)小時(shí)才能到鄉(xiāng)上。周老師第一次到豐產(chǎn)村小時(shí)，帶著一位特意從上海趕來進(jìn)行實(shí)地調(diào)查的陳先生。

城里長大的陳先生不會(huì)走山路，一身泥一身水，跌跌撞撞地摔了8次，7次摔倒在泥漿里，一次被同行的老師扶住了。愛開玩笑的周忠民概括為“七跤半”。為了讓陳先生不致太尷尬，周老師也有意摔了一跤，還同他打趣說：“馬邊的土地是公正的，同你上海來的親近，同我山東來的也親近啊?！?/p>

看到破舊的校舍、可愛的孩子們和熱忱的村民，陳先生二話沒說，當(dāng)場打算捐資7萬元?！澳闼ち似邆€(gè)半跟頭才捐7萬，以一個(gè)跟斗一萬計(jì)算，還欠5千呢?！敝芾蠋熡执蛉さ?。

“把孩子和學(xué)校的狀況通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)出去，引來捐助者，你這樣的身份用我們四川話來說，有點(diǎn)像‘串串’啰?！蓖械娜艘埠退_玩笑?！盀樯嚼锏暮⒆樱仪樵府?dāng)這個(gè)‘串串’?！彼f自己勝利贏得很多人信任靠的是“誠懇”，一戶一戶實(shí)地走訪，無論多遠(yuǎn)、多險(xiǎn)，這也是他這么多年堅(jiān)持行走在大山深處的動(dòng)力。

這幾年來周老師已為民主鄉(xiāng)聯(lián)系到50多萬元資金，目前到位25萬元?？吹椒e累如山的建材，他孩子似地笑了。看完水洪學(xué)校，大家來到村支書家預(yù)備吃飯。一到支書家門口，周老師便找了塊木板躺上去睡了起來。看他睡得香甜，大家都不忍心叫醒他———這樣的記憶，不知以前有多少次。

看著熟睡的周老師，村民說：“周老師不遠(yuǎn)萬里來到我們山區(qū)，為我們修學(xué)校，可他連一口熱湯也沒喝過。”

另類志愿者：大山里發(fā)覺自己存在的歡樂

在民主鄉(xiāng)的村民看來，周老師這個(gè)老頭好像有些驚奇：做事不拿一分錢，電話費(fèi)、上網(wǎng)費(fèi)、交通費(fèi)還要拿出退休工資貼，為的什么呀?

在周老師褲帶上系著的鼓鼓囊囊的小口袋里，插著山里常用的雨傘，還有礦泉水、紙和筆。另一個(gè)隱秘“裝備”是饅頭。和村民談話時(shí)，冷不防拿出來大嚼，算是解決了一頓“行走午餐”。心細(xì)的村民發(fā)覺，他吃晚飯時(shí)總要剩一些，其次天去看卻不見了，原來有意剩下來當(dāng)早餐。“看他每天睡在兩張辦公桌上，動(dòng)員他搬到自己家或其他村民家，老周死活不干?！眱扇诉€為此吵過架?！拔胰ジ墒裁?我首先需要的是有上網(wǎng)的條件，無法工作住得再好有什么用?我不吃辣椒，同別人一起吃飯，要影響別人?！?/p>

他自己也覺得有些“不合常理”。__年，他獨(dú)拘束廣西進(jìn)行萬里單車助學(xué)行時(shí)，晚上就睡在公路上?！安粨?dān)憂有車或是野獸嗎?”“山里的路夜晚哪有車，野獸來了我比它更野?！?/p>

這種“怪”來自于他對生活的簡潔要求?！霸S多人一輩子都難得做成自己想做的事情，而我現(xiàn)在可以放手做，這也是一種福分啊?！?/p>

就是這種開心的心境，讓他在為孩子奔波的過程中，連和老鼠“斗爭”也布滿歡樂的心態(tài)。“剛一睡下，鼠輩們就來搗亂。‘吱吱’叫著，連蚊帳上竟然也要去看一看。我惱了，只要它們一活動(dòng)，就用木棍直搗發(fā)出動(dòng)靜的地方。它不讓我安靜，我也不讓它安靜!”

這只是周老師單調(diào)生活中的一個(gè)插曲。他最快樂的是，孩子們能得到準(zhǔn)時(shí)關(guān)心。大田村的彭游琦今年夏天考上樂山一所中學(xué)，一貧如洗的家里拿不出學(xué)費(fèi)，甚至連去學(xué)校的路費(fèi)也難辦，好事變成了愁事，只好把口糧背出去賣。

“耳朵好使”的周老師頭天得到這個(gè)消息，其次天起了個(gè)大早趕到彭游琦家，回鄉(xiāng)后在網(wǎng)上為他發(fā)出了求助的帖子。效果立刻顯現(xiàn)?！霸绯?點(diǎn)，我迷模糊糊接到一個(gè)美國打來的越洋電話，只說了一句：彭游琦的上學(xué)費(fèi)用，我包了。”彭游琦父親很驚異，以前常接到國內(nèi)的類似電話，國外還是第一次呢，也太快了!

喜之外，也有悲。周老師常年奔波在外，很少時(shí)間同家人團(tuán)聚。這兩年，他家里發(fā)生許多事，母親病危，周老師是坐飛機(jī)趕回去的。父親隨后出了車禍，現(xiàn)在仍臥病在床。端午節(jié)，他趕回去盡了孝心。盡管如此，幾天后，他戴著鴨舌帽的身影又消失在進(jìn)鄉(xiāng)的山路上……

這就是我可愛的周老師一個(gè)質(zhì)樸而開朗布滿愛心的老師。

老師愛崗敬業(yè)主要事跡篇2

一、極投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

作為一名青年老師，__老師能夠虛心地向富有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也仔細(xì)鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上快速成長起來。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的學(xué)校老師，只憑一些簡潔的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身力量，適應(yīng)形勢進(jìn)展對學(xué)校老師的要求。

在教育教學(xué)工作方面，她仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，仔細(xì)制定了課時(shí)方案，按要求仔細(xì)備課，并依據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新奇。她注意提高課堂教學(xué)效率，擅長引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)同學(xué)爭論的欲望，準(zhǔn)時(shí)挖掘同學(xué)的思維潛力，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性，漸漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新學(xué)問時(shí)力求深而透，關(guān)心同學(xué)建立完整的學(xué)問體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出力量培育。這一教學(xué)方法使同學(xué)最終從茫茫題海中解脫出來。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是勝利的，在學(xué)校教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成果始終名列前茅。特殊是在20__年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語成果名列鄉(xiāng)五個(gè)中心第一名，三率和分別超出其次名10至20個(gè)百分點(diǎn)。

__老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依舊辛勤地耕耘，悄悄地奉獻(xiàn)著，受到了同學(xué)的愛戴，家長的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的確定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中，她注意用愛心和急躁感染同學(xué)，因材施教，主動(dòng)熱忱地關(guān)心同學(xué)，促使同學(xué)形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求同學(xué)，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)厲?仔細(xì)，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品行和健康的人格。

她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來的同學(xué)所組成的班級(jí)。同學(xué)無集體意識(shí)、無班級(jí)觀念、無良好行為習(xí)慣，同學(xué)只在自己的小群體中溝通，三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對這樣的起點(diǎn)，__老師用愛心感染同學(xué)，例如每天早晨巡察教室，先看看同學(xué)有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要支配好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？雌饋砗芷匠?，由于這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的詳細(xì)體現(xiàn)。作為班主任她還擅長組織和管理同學(xué)，下午很晚離校，督促同學(xué)清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)方案，期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、平常不定期的班干會(huì)，同學(xué)會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)大事，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)間的引導(dǎo)中她漸漸培育出一隊(duì)班級(jí)的骨干力氣，讓同學(xué)自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育班干部的組織力量。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她們的班干部都能支配的井井有條。

短短的一年時(shí)間她所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律到處領(lǐng)先，多次被評(píng)為縣市先進(jìn)班集體。

二、建立親熱的師生之情。

1、在物質(zhì)上賜予關(guān)心：班里大多數(shù)是借讀生，有的家庭經(jīng)濟(jì)狀況較差，__老師就常常批些學(xué)習(xí)用品和用__老師孩子穿過的但還不算舊的衣服盡量以獎(jiǎng)品形式賜予嘉獎(jiǎng)和救濟(jì)，這樣既提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，又不損害孩子的自尊心，還能使孩子感受到集體的暖和。

3、在精神上賜予鼓舞和支持：在學(xué)校學(xué)習(xí)中，那些學(xué)習(xí)差的;或又退步的;考試沒考好的;家里遇到困難的;父母吵架較兇的;子女多而不引起父母重視的等等。__老師盡量用語言開導(dǎo)、關(guān)切、鼓舞并教其處理方法?，F(xiàn)在他們會(huì)寫信了，__老師就和他們進(jìn)行書信溝通。這樣既把握了他們心理活動(dòng)，消退他們精神壓力，又提高了他們寫作力量，最主要的還是取得了他們的信任。

三、加強(qiáng)思想品德教育

當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，比如打人、拿人東西等等。只要__老師知道，就立即把他(她)找來，尋問當(dāng)時(shí)的.狀況和經(jīng)過，并依據(jù)當(dāng)時(shí)情景，指出他(她)哪些地方做得不對或想法不好，并告誡下次遇到這種事情，該怎樣做或不該怎樣做。并常常用課文《誠懇的孩子》中列寧小時(shí)候知錯(cuò)就改的故事，教育他(她)犯了錯(cuò)誤并不行怕，可怕的是不會(huì)改正錯(cuò)誤，“知錯(cuò)就改”的就是好同學(xué)。并要求他(她)寫檢查，并告知寫作方法(經(jīng)過、想法和保證)以此來加強(qiáng)品德教育，提高熟悉力量和作文力量，樹立良好的班級(jí)風(fēng)氣。

老師愛崗敬業(yè)主要事跡篇3

墾利縣西宋鄉(xiāng)是全市重點(diǎn)扶持的貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，在這里有一位扎根農(nóng)村教育一線的一般老師。自1998年參與工作以來，她樂觀應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn)，勤奮工作，成果卓著，深受同學(xué)的愛戴、家長的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)，她就是墾利縣西宋中學(xué)的王艷芳。

挑戰(zhàn)跨學(xué)科教學(xué)

計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的她，在工作的第一年就改行教初三物理，當(dāng)年取得優(yōu)異成果。次年，校領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)需要支配她教英語學(xué)科，她努力改進(jìn)教學(xué)方法，在西宋中學(xué)第一個(gè)嘗試分組教學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好得到了培育，自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新力量得到了提高：20__-20__年連續(xù)5年全縣第一名，02年在全國英語力量競賽中指導(dǎo)同學(xué)獲得全國二等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了西宋中學(xué)初三同學(xué)獲國家獎(jiǎng)為零的突破，03年在此類競賽中她成為全市唯一擁有兩個(gè)全國一等獎(jiǎng)的指導(dǎo)老師，同時(shí)指導(dǎo)同學(xué)獲得全國二等獎(jiǎng)及多個(gè)市級(jí)一等獎(jiǎng)，被授予“輔導(dǎo)老師”稱號(hào)。

挑戰(zhàn)落后班級(jí)

20__年9月，在同學(xué)家長的劇烈要求下，她擔(dān)當(dāng)了全縣倒數(shù)第一的畢業(yè)班教學(xué)。為了重樹同學(xué)的信念，她毅然用半年的時(shí)間以新的方式上完了學(xué)校三年的全部教材，中考時(shí)由全縣倒數(shù)趕到了中游水平。同學(xué)李新敏在全縣組織的創(chuàng)新競賽中成為本校初四唯一進(jìn)入全縣前200名的同學(xué)。06年初，為了扭轉(zhuǎn)05級(jí)同學(xué)英語倒數(shù)第一的局面，學(xué)校又支配剛休完產(chǎn)假的她擔(dān)負(fù)起這一教學(xué)任務(wù)。面對困難和壓力她沒有低頭，而是深化分析同學(xué)現(xiàn)狀，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓舞他們學(xué)習(xí)的熱忱。接手一年后，這兩個(gè)班的成果一躍成為全縣第一名。在4月的創(chuàng)新力量競賽、7月的期末質(zhì)量調(diào)研中平均分、優(yōu)秀率、及格率再次穩(wěn)居全縣第一名，實(shí)現(xiàn)了三連冠。她說，“教學(xué)不是為了拿幾個(gè)名次，關(guān)鍵是自己能否感受到勞動(dòng)付出所帶來的歡樂?！?/p>

挑戰(zhàn)班主任工作

當(dāng)任課老師時(shí)，她從沒有間斷過的就是做同學(xué)思想工作。但她還是堅(jiān)信當(dāng)班主任才是對一個(gè)老師最好的熬煉，所以，做一名合格的班主任成為她的最大目標(biāo)。07年她迎來了一次的全新的班主任工作挑戰(zhàn)，但接手不久，班里就消失了混亂苗頭。

面對這種現(xiàn)象，她開頭仔細(xì)反思自己的工作，通過網(wǎng)絡(luò)和書籍查閱資料，她意識(shí)到老師應(yīng)當(dāng)做到最起碼的敬重，敬重每一個(gè)孩子的成長。抱著服務(wù)于同學(xué)，關(guān)心同學(xué)的態(tài)度，抽出時(shí)間單獨(dú)和每個(gè)同學(xué)面對面地坐著談心，聽他們的感受，而且寫了一封長達(dá)6千字的書信和全班同學(xué)溝通，實(shí)行了班級(jí)精細(xì)化管理。慢慢地，同學(xué)體會(huì)到了老師對他們的敬重和關(guān)愛，淘氣的孩子漸漸喜愛上了學(xué)習(xí)，懶散的同學(xué)學(xué)會(huì)了自我嚴(yán)格要求，同學(xué)的仆人翁意識(shí)和管理力量得到了增加，整個(gè)班集體慢慢變成了一個(gè)和諧溫馨的大家庭。

挑戰(zhàn)教育科研

在消息閉塞的農(nóng)村中學(xué)，教育科研好像是一塊無人問津的禁地，但這沒有阻擋她前進(jìn)的腳步。她抓住機(jī)遇，加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)了反思積累。20__年她在墾利縣精品課評(píng)比中以一等獎(jiǎng)脫穎而出。20__年在東營市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中又奪得一等獎(jiǎng)，打破了西宋中學(xué)在市優(yōu)質(zhì)課中落后的歷史。幾年來她的教案、講學(xué)稿、課件、教學(xué)反思、讀書隨筆、課外活動(dòng)論文等均獲縣一等獎(jiǎng)，多次在全縣巡回展現(xiàn)公開課。20__年被評(píng)為墾利縣“首屆中學(xué)英語學(xué)科帶頭人”，08年她成立了西宋中學(xué)第一個(gè)課題組，申報(bào)了“十一五”規(guī)劃課題“農(nóng)村學(xué)校生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的理論與實(shí)踐討論”。09年在東營市青年老師基本功大賽中獲一等獎(jiǎng)，被確定為“東營市英語青年老師重點(diǎn)培育對象”。

十幾年農(nóng)村生活的磨礪使她更加頑強(qiáng)，經(jīng)受多次挑戰(zhàn)，讓她成就了農(nóng)村孩子也能成才的幻想，熟悉到了老師與同學(xué)應(yīng)當(dāng)共同體驗(yàn)成長。20__年她入選為“東營市師德巡回報(bào)告團(tuán)成員”，先后獲得“墾利縣優(yōu)秀教育工”、“墾利縣十佳青年老師”、“東營市師德先進(jìn)個(gè)人”、“山東省優(yōu)秀老師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

老師愛崗敬業(yè)主要事跡篇4

老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，但是我們能做一名家長、同學(xué)都喜愛和滿足的人民老師嗎?捫心自問，許多人都沒有做好，但是玉泉苗店學(xué)校的李春華老師卻做到了。

3月5日下午，我有幸聽到了最美鄉(xiāng)村老師——李春華的講座。她在平凡的老師崗位上卻做出了不平凡的事跡。她的教育目標(biāo)是“成為優(yōu)秀的教育者”，或許就是為了這個(gè)目標(biāo)，她始終在努力做到最好。從步入工作崗位開頭，她就開頭大量閱讀，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和開拓自己的視野，從《紅樓夢》等文學(xué)名家著作，到《越玩越聰慧》、《天哪，數(shù)學(xué)可以這樣學(xué)》等專業(yè)類書籍，再到同學(xué)愛讀的書籍和勵(lì)志書籍，她讀的書已經(jīng)堆滿了她的書架。功夫不負(fù)有心人，她帶的班級(jí)成果優(yōu)異，同學(xué)喜愛她的課，家長喜愛她教自己的孩子。這些年，她每次上完課，還在仔細(xì)的寫反思，她說正是這些反思讓她一步步成長起來?，F(xiàn)在的她感覺教育是幸福的。我佩服李春華老師，我要向她學(xué)習(xí)，去查找那份屬于自己的幸福。

一、大量閱讀，讓閱讀成為習(xí)慣。

李春華老師培訓(xùn)中空閑時(shí)間扎在圖書館，課余閑暇之時(shí)都在閱讀，閱讀已經(jīng)成為她的習(xí)慣。閱讀讓她越來越自信，越來越漂亮，越來越完善。我們也應(yīng)當(dāng)將閱讀進(jìn)行究竟。老師們經(jīng)常不讀書，這有很多歷史緣由和現(xiàn)實(shí)緣由，而老師不閱讀，在某種意義上是整個(gè)社會(huì)缺乏閱讀的縮影。不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)，這實(shí)際上就意味著不讓任何一個(gè)老師掉隊(duì)。雖然有種種的客觀緣由，但老師卻不能以此為由而不讀書。老師必需讀書，必需廣泛地閱讀，才能支撐起一個(gè)老師所必需的學(xué)問，才能建構(gòu)起合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)以滿意教育的需求?！皢柫耗堑们迦缭S?為有源頭活水來”，老師的成長、老師的進(jìn)展、老師的歡樂，都可以從閱讀中得到。老師應(yīng)當(dāng)有一個(gè)書香人生，校內(nèi)應(yīng)當(dāng)書香四溢。一個(gè)擅長讀書、喜愛讀書的老師，必將影響他的同學(xué)也讀書、愛書;一個(gè)書香漂浮的校內(nèi)，確定是一個(gè)布滿人性關(guān)懷的校內(nèi)。創(chuàng)建書香校內(nèi)，從閱讀開頭;挽救閱讀，從挽救老師閱讀開頭!

二、寓教于樂，感受數(shù)學(xué)的魅力。

李春花老師之所以成果芝麻開花節(jié)節(jié)高，其中最重要的緣由就是她帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)了數(shù)學(xué)王國樂園，讓同學(xué)們感受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。數(shù)學(xué)課堂嚴(yán)厲?、枯燥，同學(xué)提不起愛好。這是擺在每位數(shù)學(xué)老師面前的一大難題，既然數(shù)學(xué)是如此的嚴(yán)厲?，最好盡量把數(shù)學(xué)課弄得有點(diǎn)趣味化，這是我李春華老師的閱歷之談。由于剛剛走上老師的崗位，我在課堂上有時(shí)候僅僅是借助一些故事入手，將同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程變得輕松。例如，“0”的熟悉這一課我把上成一節(jié)故事課。以小兔采蘑菇、拔蘿卜為線索，先由老師講，然后可引導(dǎo)同學(xué)看圖續(xù)講，為同學(xué)供應(yīng)說話的機(jī)會(huì)并訓(xùn)練他們的看圖說話力量和想象力量。通過這樣的方式來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同學(xué)很簡單接受，也易于關(guān)心同學(xué)理解所學(xué)學(xué)問。但是距離李春華老師那樣的數(shù)學(xué)課堂還有很大的差距，還需要不斷摸索和實(shí)踐。同時(shí)，李春華老師不是讓自己的同學(xué)不停地練習(xí)，而是讓他們晚上回家后做數(shù)學(xué)日記，這點(diǎn)值得我們借用。這個(gè)方法不僅可以有效提高同學(xué)的數(shù)學(xué)成果，而且可以培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，何樂而不為呢?

三、仔細(xì)反思，讓自己破繭成蝶。

有人說教學(xué)反思是老師專業(yè)成長的一條捷徑，李春華老師堅(jiān)持寫了這么多年，她的成長現(xiàn)實(shí)證明這種做法是可行的，是必需的。假設(shè)今日的學(xué)習(xí)活動(dòng)秩序較亂或同學(xué)浮躁，我們是否該向問自己，是哪些東西讓同學(xué)不感愛好?是學(xué)問對同學(xué)缺乏挑戰(zhàn)性?或是其它等等題，我們應(yīng)當(dāng)從主觀上更多的找緣由，而不是一昧地批判孩子。假如今日的數(shù)學(xué)課堂上同學(xué)沒有達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，我們是否又該問問自己，是什么造成了這個(gè)結(jié)果，是自己沒了解學(xué)情?還是講的過程中哪點(diǎn)不夠認(rèn)真呢?堅(jiān)持寫反思，就可以不斷發(fā)覺自己的問題，促使自己在下一步的教學(xué)中改進(jìn)，促使自己不斷成長。由此可見，教學(xué)反思是老師成長很好的促進(jìn)器，我們要想在教學(xué)反思的過程中不斷成長起來，教學(xué)反思是必經(jīng)之路。

四、不懈努力，追求老師的幸福。

李春華老師從步入老師崗位至今，從未停止過自己前進(jìn)的步伐，最終她得到了老師的幸福。作為一名老師，我不想讓自己總感覺壓力好大或者好累，我也想成為一名幸福的老師。老師的幸福感來自于看到自己培育的同學(xué)長大成人，為祖國和人民做出了實(shí)際貢獻(xiàn)?！暗锰煜掠⒉哦逃?，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，這既是老師的責(zé)任，更是老師的幸福。老師的幸福感來自于對美妙師生情意的深刻體驗(yàn)。年復(fù)一年，老師就像從一條河的岸邊接一屆屆新生上船，用滿腔的熱忱和真摯的愛，把他們送到抱負(fù)的彼岸，讓他們奔向遠(yuǎn)大的前程。同學(xué)們不僅在船上時(shí)就不斷表達(dá)著對老師的滿腔熱忱和真摯的愛，就是他們奔向遠(yuǎn)大前程以后，三年、五年、十幾年，甚至幾十年以后，還不斷表達(dá)著這種滿腔的熱忱和真摯的愛。這樣的老師也是幸福的。老師的幸福還來自于社會(huì)的理解、支持和敬重?！靶腋！笔且幻麅?yōu)秀老師的最高追求，我會(huì)向著這個(gè)目標(biāo)而前進(jìn)!

我將向李春華老師學(xué)習(xí)，在平凡的工作崗位上做出不平凡的事跡，做同學(xué)、家長和同事眼中的好老師!

老師愛崗敬業(yè)主要事跡篇5

“仔細(xì)工作的男人最有魅力!”“仔細(xì)工作的女人最美!”常常在文章里看到這樣的話，當(dāng)時(shí)總會(huì)對仔細(xì)的人有一種由衷的敬畏之情。這次青年老師培訓(xùn)中，在聽了李春華老師的共享之后，我便覺得她就是這類人。整個(gè)演講過程中，她的故事里到處透漏著仔細(xì)與細(xì)致，她的言談中也時(shí)刻洋溢著幸福與愛心。在共享結(jié)束之后，她的事跡已經(jīng)深深的牢記在我心中。下面我就簡潔談?wù)勎覍罾蠋煹膸c(diǎn)深刻印象。

對家人仔細(xì)的李老師

由于課程支配的漏洞，李老師被臨時(shí)抓來做“壯丁”，可是她絲毫沒有埋怨，還滿臉笑容的和我們說起家里的老人，說有空會(huì)多陪陪他們，接到學(xué)院電話時(shí)就是和他們一起在外面挖野菜。另外她還共享了女兒“壓碎錢”的趣事，這是她和女兒漫步?????時(shí)，女兒自己透漏的。說是她小時(shí)候每次過年大人都會(huì)給她錢，可是她總也等不來可以壓碎的錢。李老師事后反思說“孩子們說懂了，有時(shí)候只是能夠機(jī)械地重復(fù)，可能并不是真的理解了?！崩罾蠋煿蚕磉@些趣事的時(shí)候，臉上總是會(huì)閃爍著與家人相處的幸福，看得出來，她很珍惜與他家人相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

喜愛運(yùn)動(dòng)的李老師

古希臘人有言：“假如你想強(qiáng)壯，跑步吧!假如你想衰弱，跑步吧!假如你想聰慧，跑步吧!”李老師就是一個(gè)特別喜愛跑步的人。即使外出學(xué)習(xí)時(shí)，她也堅(jiān)持每天圍著學(xué)校跑幾圈。沒有運(yùn)動(dòng)鞋，她就特地去外邊買;沒有時(shí)間，她就每天早起一小時(shí)。其實(shí)我自己也覺得運(yùn)動(dòng)不僅是很好的健身方式，也是特別有效的減壓方式。在我自己的生活中也有許多踐行的時(shí)刻：高中的時(shí)候，每逢心情不好時(shí)，晚上便會(huì)去操場跑幾圈，回來定會(huì)一夜好眠;實(shí)習(xí)時(shí)，壓力太大，每天夜晚鼓舞自己堅(jiān)持到操場跑十圈，其次天身心會(huì)很舒服;有一段時(shí)間，工作調(diào)動(dòng)很不順心，就每天早上聽著音樂在晨光下慢跑，跑著跑著就釋然了?，F(xiàn)在每當(dāng)想起這些奔跑的時(shí)刻，都是懷念無比。

浸染書香的李老師

對于書，李老師是由衷喜愛的。在她的臥房里有兩個(gè)高高的大柜子，滿滿的盡是書。教育類的、文學(xué)類的、兒童類的等書籍，她都有廣泛涉獵。至于為什么讀兒童類的書?李老師是這樣回答的：只有了解了兒童的心理，我們才能更好的熟悉他們，進(jìn)而更好地去引導(dǎo)他們。我特別贊同她的說法。另外，對于讀書，我也有一點(diǎn)感受，寒假的時(shí)候經(jīng)過一個(gè)月的閱讀我的心情更加平和了。對于書，我有了一個(gè)新的熟悉，我不再是為了記住某個(gè)故事情節(jié)而讀書!由于我開頭明白，讀書過程中所需要的平和的心境與長久的急躁更是彌足寶貴?？傊?，書籍讓我們更好地熟悉自己，幫我們做更好的自己。

愛記隨筆的李老師

對每天的感悟以及閱讀反思，李老師總是準(zhǔn)時(shí)的記錄下來。到現(xiàn)在為止，她的隨筆，已經(jīng)高達(dá)十幾本書的厚度，她的文章也曾多次在雜志上發(fā)表。曾經(jīng)許多困難的時(shí)刻，她也曾想過放棄，不過最終都堅(jiān)持了下來。對李老師的做法我很贊同，有些事情的還在我們記憶中時(shí)，我們要準(zhǔn)時(shí)記錄下來，以免日復(fù)一日，被湮沒在歲月的塵土里，失去它原本的價(jià)值。

經(jīng)過這次講座我發(fā)覺李老師是一個(gè)特別仔細(xì)的人。無論是對家人的愛心，對運(yùn)動(dòng)的執(zhí)著，對讀書的喜愛，對隨筆的堅(jiān)持，她都做得無比專心。我堅(jiān)信，像李老師這樣對生活仔細(xì)的人，生活也肯定不會(huì)虧待我們。

老師愛崗敬業(yè)主要事跡篇6

張x，男，1997年8月參與工作，現(xiàn)任教于合肥市__學(xué)校，合肥市科學(xué)骨干老師，一級(jí)老師，中國共產(chǎn)黨黨員。自參與工作以來先后被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀老師、區(qū)優(yōu)秀教育工、優(yōu)秀黨員、德育先進(jìn)個(gè)人、師德標(biāo)兵、區(qū)創(chuàng)建均衡教育示范區(qū)先進(jìn)個(gè)人、區(qū)優(yōu)秀班主任、骨干老師等。從教二十年來，我以飽滿的熱忱、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的全都好評(píng)，得到同學(xué)家長及社會(huì)的廣泛認(rèn)可，連續(xù)多次年度考核被評(píng)為優(yōu)秀等次。人們常說：花的事業(yè)是芳香的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的。我說：讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是無私的，是充盈著生命之精靈的。

一、在喜愛教育中關(guān)愛同學(xué)

作為一名老師，我始終遵守《中學(xué)校職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格遵守望湖學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為職責(zé)，喜愛老師職業(yè)，喜愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責(zé)，以身作則，樂觀奉獻(xiàn)，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重?fù)?dān)，去年8月剛到望湖，我便接受了學(xué)校支配的六、三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)崗位上悄悄奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和同學(xué)身上。

全面實(shí)施素養(yǎng)教育，關(guān)注同學(xué)的終身進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的點(diǎn)滴成進(jìn)步步，是老師工作的重心，也是我校教育理念核心價(jià)值之所在。為此，我能夠面對全體同學(xué)，專心關(guān)愛教育每個(gè)同學(xué)，視生如子，樹立服務(wù)育人的理念，民主公平地對待每位同學(xué)，從不卑視學(xué)困生和紀(jì)律差生。相反，經(jīng)常賜予這些雙差生更多關(guān)愛，把每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)這一理念融入到工作當(dāng)中，和同學(xué)打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個(gè)同學(xué)，收到了良好的教育教學(xué)效果。一分耕耘，一分收獲，仔細(xì)的教育教學(xué)工作和無私奉獻(xiàn)精神，贏得了同學(xué)們的敬重，同事們的欣賞，校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

二、在學(xué)習(xí)中不斷成長

為了做好老師這個(gè)神圣的工作始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)閱歷，努力做一名高品位的合格的人民老師。二十年來，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》《學(xué)校心理健康教育》等理論書籍，深化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參與教學(xué)基本功訓(xùn)練。

課堂是一片盼望的田野，是我耕耘的沃土。不管是在數(shù)學(xué)教學(xué)中，還是科學(xué)課堂上，在讓同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的基礎(chǔ)上，我非常重視同學(xué)的制造力量和制造性思維的培育。在教學(xué)上，力爭培育同學(xué)小組合作學(xué)習(xí)、研討、溝通的自育自學(xué)力量。同時(shí)，不斷總結(jié)閱歷，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。數(shù)學(xué)教學(xué)中力爭做到有清楚透徹的思路，深化淺出的講解，向每一節(jié)課要質(zhì)量;科學(xué)課上，培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

三、在任勞任怨中無私奉獻(xiàn)

愛一行才能鉆一行，對教育事業(yè)的愛和對同學(xué)的愛讓我在工作中不計(jì)得失，更專注地投入教學(xué)工作。我已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏地工作，勞碌地生活，始終以滿腔地?zé)岢劳度牍ぷ?。?dāng)別的同志有事時(shí)，當(dāng)學(xué)校的工作支配不開時(shí)，我都毫無怨言地接過重?fù)?dān)，有時(shí)一天幾節(jié)課，但我從不喊累叫苦，小病從來不請假。去年9月當(dāng)同學(xué)們看到我?guī)е⊥?，頭上由于病痛直冒冷汗堅(jiān)持為他們上課時(shí)，同學(xué)都感動(dòng)萬分，連平常頑皮的孩子都全身心地投入到學(xué)習(xí)中。

執(zhí)教二十年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終牢記金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長的口碑。我始終把培育完善人格的同學(xué)看作等同生命一樣重要的大事。一個(gè)人能在自己喜愛的事業(yè)中度過美妙的時(shí)間，是一種難得的幸福。正如我校群名——望湖人的幸福.我知道我面前的道路還很漫長，但我深信：今日操場上奔跑的追皮球的娃娃或許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上;今日音樂聲中傳出的稚嫩童聲，或許明天會(huì)響徹在世界音樂的殿堂里。每一個(gè)孩子都是一個(gè)盼望民族的盼望，世界的盼望，人類的盼望。榮譽(yù)代表過去，責(zé)任正在當(dāng)下。今后，我將更加信念百倍地投入到自己教育教學(xué)當(dāng)中，爭取在自己的崗位上做出更好的成果。

老師愛崗敬業(yè)主要事跡篇7

張慧蘭，1996年9月她走上了這個(gè)崗位，滿滿二十個(gè)春秋，她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，她只是一名平凡而一般的老師。

一、投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

她是一名一般的一線老師，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校語文教學(xué)工作。當(dāng)一名精彩的老師是她努力的方向。讓同學(xué)“動(dòng)”起來，讓課堂“活”起來;在探究中學(xué)習(xí)，在參加中進(jìn)展。因此，她的多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表。她參加討論的市級(jí)課題《巧設(shè)主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在2022年順當(dāng)結(jié)題。目前，又參加國家級(jí)課題《強(qiáng)化主問題意識(shí)，提高課堂的有效性》的討論。今年，在全市語文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場會(huì)上，她勝利為與會(huì)者展現(xiàn)了一節(jié)讀書匯報(bào)課。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格

她除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)班主任工作。在班主任工作中，她樂觀探究班級(jí)管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。她注意啟發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性、制造性，培育同學(xué)的自我管理力量。

多年來她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)、旗級(jí)、校級(jí)先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評(píng)為同學(xué)最寵愛的老師，校級(jí)名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在2022年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參與旗教育局的競賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成果。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！彼且幻话愣椒驳睦蠋?，她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的人生是有價(jià)值的，由于她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，由于她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。

老師愛崗敬業(yè)主要事跡篇8

我叫高霞，女，1984年9月誕生，學(xué)校教育本科在讀?，F(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心學(xué)校語文老師兼班主任，學(xué)校政教處主任。作為一名年輕老師，靠著對教育事業(yè)的劇烈責(zé)任感，我把自己的愿望和理想全部都傾注在我所喜愛的教育事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，如同大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。下面將我的工作狀況給大家做個(gè)溝通：

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)

“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的老師才能制服同學(xué)的心。老師的職業(yè)應(yīng)當(dāng)不僅僅像蠟燭，更應(yīng)當(dāng)像泥土，使每一顆種子都能從中吸取豐富的養(yǎng)分而健康成長。我覺得作為一名老師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是同學(xué)的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！睅啄陙?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱忱投入到我所喜愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特別。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能親密聯(lián)系家長，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無怨言。面對天真可愛的同學(xué)，我堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來晚走，常常深化教室排查班級(jí)沖突和孩子們的學(xué)習(xí)困惑，與同學(xué)同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同熬煉、同歡快、同哀痛。

二、灑下愛心，收獲歡樂

自踏上三尺講臺(tái)那日起，我就明白自己肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)得是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。喜愛同學(xué)是做好教育教學(xué)工作的前提，也是老師職業(yè)道德的基本要求。要教育好同學(xué)，首先要關(guān)懷同學(xué)、喜愛同學(xué)，做同學(xué)的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對著不同的同學(xué)，我總會(huì)找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不卑視任何同學(xué)，關(guān)懷關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康歡樂的成長，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展現(xiàn)自我，找到自信。我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)急躁，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓舞?！笔箖?yōu)秀同學(xué)變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃進(jìn)展生學(xué)習(xí)的盼望。正由于這樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，總會(huì)有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上;當(dāng)我難受的時(shí)候，細(xì)心的孩子都能發(fā)覺，總是寫小紙條、畫畫來勸慰我;當(dāng)我生日的時(shí)候，他們會(huì)給我意外的驚喜。我還會(huì)常收到在學(xué)校、高中同學(xué)發(fā)來的與我共享成果、給我說自己心思的短信，對于我來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)老師最大的幸福和歡樂。

三、敬重同學(xué)，專心教育

作為班主任，在班級(jí)管理中，我堅(jiān)固樹立“嚴(yán)師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴(yán)格要求同學(xué)，又敬重同學(xué)的人格，情感。我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、領(lǐng)先垂范的做法卻是同學(xué)能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個(gè)老師信任同學(xué)，敬重同學(xué)，對于優(yōu)秀的同學(xué)簡單做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的同學(xué)，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分同學(xué)身上。我信任每一位同學(xué)都有自己的制造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，急躁指導(dǎo)。每個(gè)同學(xué)都有肯定的特長和閃光點(diǎn)，要擅長發(fā)覺同學(xué)的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓舞。愛護(hù)后進(jìn)生，培育他們的自信念、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。很多同學(xué)的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，傾聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對他們的敬重和關(guān)愛。一個(gè)鼓舞的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面對每一個(gè)同學(xué)，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。如今，我班的智障同學(xué)白金柱已可以和其他同學(xué)一起做嬉戲、上課，每分鐘還可以跳繩100多次。

四、虛心學(xué)習(xí)，追求卓越

我深知作為一名學(xué)校老師，要想讓孩子得到一碗水，自己必需有要有源源不斷的自來水，所以我與時(shí)俱進(jìn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平?！俺哂兴?，寸有所長?！惫ぷ髦?，我向身邊全部的老師學(xué)習(xí)，揚(yáng)長補(bǔ)短，促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷進(jìn)展，并在實(shí)際教學(xué)中仔細(xì)思索推敲。在每次教育活動(dòng)溝通時(shí)，我都能樂觀預(yù)備仔細(xì)參加。每次實(shí)踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結(jié)束了。過后還要認(rèn)真想想，仔細(xì)聽聽，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì)更好。”通過一次次的自我反思與實(shí)踐，我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn)，成為我校教育教學(xué)中的佼佼者。在業(yè)余時(shí)間，我會(huì)去圖書館翻閱有關(guān)資料，上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀老師的案例并吸取別人好的教育教學(xué)方法，溶入到我的教學(xué)中來，探究出更適合學(xué)校生的上課形式及方法。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，老師之路任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)把工作中取得的成果歸零，把工作中存在的不足努力改進(jìn)，以種種不足為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗連續(xù)連續(xù)。作為一名老師，尤其是一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位同學(xué)!通過豐富多彩的活動(dòng)營造文明、道德氛圍，陶冶同學(xué)高尚的道德情操，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，多給他們奉獻(xiàn)愛心，讓愛的陽光暖和他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康健壯成長!

老師愛崗敬業(yè)主要事跡篇9

我是一名普一般通的人民老師，沒有驚人的業(yè)績，只有平凡的瑣事;沒有顯赫的榮耀，只有悄悄地奉獻(xiàn)。20__年參與工作至今，始終扎根西營中學(xué)，無怨無悔地為家鄉(xiāng)的教育教學(xué)事業(yè)悄悄奉獻(xiàn)。

自走上教育崗位的第一天起，我就暗暗下決心：肯定要做個(gè)好老師!信奉陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言，并把周總理的“像春蠶一樣把最終一口絲吐出來獻(xiàn)給人民”這名話作為自己的座右銘。“忠誠教育，敬業(yè)愛崗;為人師表，教書育人;關(guān)愛同學(xué)，無私奉獻(xiàn)”是我一貫的教學(xué)作風(fēng)。靠著對事業(yè)執(zhí)著的追求、堅(jiān)韌的毅力、強(qiáng)力的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的精神，在西營中學(xué)三尺講臺(tái)上悄悄地耕耘了已有7個(gè)春秋，做到了“為教消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。在我已經(jīng)走過的7個(gè)教學(xué)春秋里，時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記扎根農(nóng)村、奉獻(xiàn)青春、灑向教育無限的愛。

無怨無悔，愛崗敬業(yè)

20__年我安排到了西營中學(xué)，面對學(xué)校老師隊(duì)伍的薄弱、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期盼、同學(xué)對求知的渴望，我傾心農(nóng)村教育的信念很快堅(jiān)決下來。在教學(xué)中，我仔細(xì)備課，細(xì)心講課，做好反思小結(jié)、階段總結(jié)，常常與同教研組的老師探討教法學(xué)法、溝通體會(huì)、研討閱歷，仔細(xì)備好教案，力求上好每一節(jié)課。課余時(shí)間常常電話與家長溝通溝通，準(zhǔn)時(shí)地向同學(xué)家長反映同學(xué)在校的表現(xiàn)狀況，了解同學(xué)的家庭狀況等，得到家長的全都好評(píng)。

在幾年的班主任工作中，和同學(xué)打成一片，把自己融入到班集體中，用高度的責(zé)任心去管理同學(xué)，用愛心去關(guān)懷鼓舞同學(xué)，用生氣勃勃的創(chuàng)新之心引領(lǐng)同學(xué)，拿十足的急躁轉(zhuǎn)化差生。我們農(nóng)村同學(xué)閱讀量小，同學(xué)閱讀力量較差。針對這一現(xiàn)象，我提倡同學(xué)摒棄死學(xué)書本的學(xué)習(xí)模式，用觀賞的眼光，對待范文中美麗的語言、句子和詞語，品嘗思想情感，感受范文中作品內(nèi)在的美。為了開拓視野，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，彌補(bǔ)同學(xué)課外閱讀量不足，多次組織同學(xué)開展“演講競賽”、“講故事”、“名著精彩段落品評(píng)”等活動(dòng)，讓同學(xué)感受語文學(xué)習(xí)的價(jià)值和語言文字的魅力。作文教學(xué)是農(nóng)村語文教學(xué)的“老大難”問題。為此，實(shí)行了仿寫句子，描寫外貌、心理、動(dòng)物、景物片段，為課文補(bǔ)充結(jié)尾、為課文補(bǔ)充新的論據(jù)等手段激發(fā)同學(xué)寫作愛好，提高寫作力量，從而增加了同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)。白天緊急上課，晚上忙于備課、批改，工作踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)。做到了仔細(xì)備課，盡可能用生動(dòng)、風(fēng)趣的語言講課;細(xì)心批改作業(yè)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)訂正。在歷次學(xué)期期末質(zhì)量檢測中所任教班級(jí)同學(xué)的平均成果均名列同班級(jí)的前列。

奉獻(xiàn)青春，大愛無疆

擔(dān)當(dāng)班主任工作就要克服“家長式”作風(fēng)，擅長營造寬松和諧的班級(jí)環(huán)境。在班級(jí)工作中，無論是制訂班級(jí)規(guī)章制度，還是工作實(shí)踐，我都充分地發(fā)揚(yáng)民主，提高班干部管理的樂觀性。每到新學(xué)期開頭，就要求每個(gè)同學(xué)就本學(xué)期班級(jí)管理的各個(gè)方面發(fā)表自已的看法，敢于獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策，并要求每位班干部依據(jù)同學(xué)的看法和自己工作需求，擬定班級(jí)規(guī)章制度，這種做法既充分征求全體同學(xué)看法，讓每個(gè)同學(xué)都增加了班級(jí)仆人翁意識(shí)，又能充分調(diào)動(dòng)班干部樂觀性，讓他們意識(shí)到他們的工作過程是實(shí)施自己“政見”的過程。所以，在日常班級(jí)管理中，我的班主任工作既輕松而又見成效。多年來，我所在的班級(jí)各項(xiàng)工作都能順當(dāng)完成，班級(jí)師生關(guān)系和諧。

在教育教學(xué)中，我始終嚴(yán)格要求自已，做同學(xué)的表率。“人非圣人，孰能無過”。但在實(shí)際工作中，老師卻不情愿承認(rèn)自己的過錯(cuò)，怕在同學(xué)面前失面子。一次，我在講解課文時(shí)，把“談笑風(fēng)生的”生字寫成聲音的“聲”。一個(gè)同學(xué)馬上站起來，指出了錯(cuò)誤。全班同學(xué)鴉雀無聲，都凝視著我，看我怎樣“收場”。我馬上很仔細(xì)地說，感謝這位同學(xué)。老師這個(gè)字寫錯(cuò)了，應(yīng)當(dāng)改正。隨即我又對同學(xué)說，由于老師的疏忽，消失了錯(cuò)誤，實(shí)在愧疚。盼望全體同學(xué)和老師一起改正這個(gè)毛病，好嗎?全班馬上響起了雷鳴般的掌聲。

我在教學(xué)上取得的成果除了愛崗敬業(yè)外，還