《足球運控球技術(shù)-小小紅軍重走“長征”路》教學設計

關(guān)鍵詞：足球；運控球技術(shù)；重走“長征”路；教學設計一、指導思想本節(jié)課以“立德樹人”“健康第一”為指導思想，貫徹落實習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，聚焦“教會、勤練、常賽”，幫助學生通過體育鍛煉“享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。以《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》為依據(jù)，通過情境化教學，創(chuàng)設具有故事情節(jié)和愛國主題的學習氛圍，引導學生掌握足球運控球的技術(shù)，激發(fā)學生對足球運動的興趣，養(yǎng)成良好的運動習慣，增強學生體能，促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。二、學情分析本次課授課對象為四（1）班學生，共40人，其中男生24人，女生16人。四年級學生好表現(xiàn)、好競爭，喜歡在有趣的情境中游戲玩耍，對球類運動興趣濃厚。該班學生經(jīng)過小學三年級的足球課堂學習，已經(jīng)掌握了一定的球感和運球的基本技術(shù)。筆者學校是廣州市紅色教育示范校，注重對學生進行紅色文化傳承與教育，學校舉辦過以長征為主題的校運會，學生對長征歷史有大致了解。在活動中滲透愛國主義教育，增強技能和體質(zhì)。三、“學、練、賽”設計思路本節(jié)課根據(jù)學生的心理發(fā)展特點和足球基礎，將體育與紅色教育相融合，運用歷史知識，創(chuàng)設長征情境，讓學生在重走長征路的背景下，學習足球的運控球技術(shù)等，使學生感受紅軍長征不畏艱險、艱苦奮斗的精神，體會幸福生活來之不易。學生扮演小紅軍，教師扮演首長，以控球技術(shù)為主線和核心貫穿整節(jié)課，利用標志盤設置為河流、雪山、草地、封鎖線等障礙，運用《長征》電影為視頻背景和相關(guān)音樂為資源，以長征路上各個重大事件為環(huán)節(jié)創(chuàng)設情境，進行體驗“學、練、賽”一體化足球教學，創(chuàng)設了重走長征路的過程。本課教學過程遵循循序漸進、由易到難的原則，關(guān)注學生個體差異，始終以控球技術(shù)為核心展開各種活動，具體路線為：從瑞金出發(fā)（熱身）——突破敵人四道防線（體驗）——四渡赤水（學）——強渡大渡河（結(jié)構(gòu)化學練）——飛奪瀘定橋（賽）——翻雪山過草地（體能）——大會師（放松總結(jié)）。四、教學設計足球運控球技術(shù)——小小紅軍重走“長征”路課時計劃主題足球運控球技術(shù)——小小紅軍重走“長征”路課次18-9年級四（1）人數(shù)40人學習目標1.運動能力：學練并了解足球運控球技術(shù)動作要領(lǐng)，能在4對4+2的比賽中運用所學的運控球技術(shù)，并體驗簡單的組合動作，提高力量、速度和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。2.健康行為：運動中具有基本的自我保護知識，心態(tài)良好，在練習和比賽中能夠快速適應環(huán)境，關(guān)注自己的情緒，與同伴積極溝通。3.體育品德：在“長征”途中，能積極克服各種困難、堅持到底，具有愛國主義精神；遵守比賽規(guī)則，具有團隊合作和公平競爭意識。主要教學內(nèi)容1.結(jié)構(gòu)化知識與技能：足球運控球技術(shù)+射門技術(shù)。2.比賽：4對4+2（自由人）。3.體能練習：翻雪山過草地（翻雪山：俯臥爬行、仰臥爬行；過草地：人背人前行、四人合作前行）。重難點學生學習重點：學習過程中，掌握正確的運控球方法，運球時觸球部位準確、力量適當、身體重心隨球移動。難點：運動中學生身體保持平衡，提前預判，動作協(xié)調(diào)自然。教學內(nèi)容重點：運動過程中，觸球時機準確、觸球部位正確、運控球速度合適。難點：運用合適的運球方法、把握好節(jié)奏。教學組織重點：規(guī)范講解示范，采取集體和分組體驗進行學練，設計形式多樣的比賽完成各種練習。難點：分組練習時，引導學生快速進入狀態(tài)，感受“長征”情境，激發(fā)學生的學習激情和愛國斗志。教學方法重點：運用創(chuàng)設長征情境方法，結(jié)合講解示范法和比賽法，引導學生在重走“長征”路的過程中學習足球運控球的技術(shù)。難點：各個比賽環(huán)節(jié)都設置“長征”情境，強調(diào)學生遵守規(guī)則，激發(fā)學生興趣，引導學生在比賽中學練。課的結(jié)構(gòu)教學內(nèi)容教與學的方法組織形式運動負荷時間（分鐘）強度（次/分）教法學法激趣導學（2分鐘）一、課堂常規(guī)1.體委整隊，檢查人數(shù)。2.師生問好，導入本次課內(nèi)容，提出目標和要求。3.強調(diào)安全問題，安排見習生。1.師生問好。2.導入學習內(nèi)容，宣布目標和要求，提醒安全問題，安排見習生。評價：是否精神飽滿，隊伍整齊？1.快靜齊地排成四列橫隊。2.體育委員向教師報告人數(shù)。80～90增趣促學（7分鐘）二、瑞金出發(fā)1.慢跑熱身+動態(tài)拉伸（1）大臂繞環(huán)（2）抱膝提踵（3）大腿前側(cè)拉伸（4）抬腿向內(nèi)跨（5）抬腿向外跨（6）后踢腿（7）高抬腿（8）股后肌群拉伸2.球性練習（1）交替踩球（2）左右腳撥球（3）腳底交替拉球（4）運球三、突破敵人四道防線（體驗）四人一組，依次折返運球四組，要求運球過程不能碰到障礙。1.組織學生迅速找到自己位置。2.組織學生慢跑熱身。3.帶領(lǐng)學生做動態(tài)熱身和球性練習。評價：熱身動作是否規(guī)范、正確？1.講解規(guī)則，組織學生分組練習。2.強調(diào)安全，注意避讓。3.提問學生，引出主題。評價：運控球是否動作協(xié)調(diào)、成功避開陷阱？1.快速找到自己位置。2.有序慢跑熱身。3.認真做動態(tài)拉伸和練習球性。1.快速突破四道防線。2.積極思考，回答問題。3.認真完成練習。四、四渡赤水（學）運球四渡“赤水”，運球“S”形繞過三個標志盤——圓圈繞過一個標志盤——射門，在規(guī)定時間內(nèi)，射門次數(shù)多者勝出。1.講解示范，組織學生四渡“赤水”。2.巡回指導，個別糾錯。評價：是否抬頭觀察，主動思考，積極進行練習？1.認真聽講，按要求活動。2.認真用運控技術(shù)繞過場地上四種不同顏色的標志碟。課的結(jié)構(gòu)教學內(nèi)容教與學的方法組織形式運動負荷時間（分鐘）強度（次/分）教法學法素養(yǎng)提升（27分鐘）五、強渡大渡河（結(jié)構(gòu)化學練）四人一組進行3對1，一人在“大渡河”前防守，三人進攻，通過“大渡河”后射門，運球回到原位繼續(xù)進行，如果沒有成功通過，則與防守隊員互換角色。六、飛奪瀘定橋（賽）10人一組，進行4對4+2（自由人）比賽，兩個自由人輪流發(fā)球，每輪每組派一人上來搶球，要求快速搶占球權(quán)，發(fā)動進攻，通過“瀘定橋”后，快速射門。每一回合后組內(nèi)隊員順時針輪換位置，球出界或進球后由自由人發(fā)球。七、翻雪山過草地（體能）1.翻雪山：俯臥爬行2.翻雪山：仰臥爬行3.過草地：人背人前行4.過草地：四人合作前行1.講解3對1的要求。2.組織學生結(jié)構(gòu)化學練。3.巡回指導，鼓勵學生。評價：怎樣才能快速突破防守？1.講解比賽規(guī)則。2.組織學生分組比賽。3.強調(diào)要領(lǐng)和安全。評價：進攻、防守是否積極運用所學？1.組織學生分組練習體能。2.提醒學生注意安全。評價：體能練習是否堅持到底、動作到位？1.認真聽講要求。2.按照要求，認真練習3對1。3.積極進攻，注意安全。1.進行角色分工，按照規(guī)則進行比賽。2.快速反應，運用所學技能，積極配合。3.注意安全。1.快速分組。2.認真練習體能，注意安全。放松恢復（4分鐘）八、大會師（放松結(jié)束）1.靜態(tài)拉伸（1）肩胸部拉伸（2）大臂拉伸（3）肩背部拉伸（4）臀大肌拉伸（5）腿部后側(cè)肌群拉伸（6）腿部前側(cè)肌群拉伸2.課堂總結(jié)，布置課后作業(yè)，回收器材。3.師生再見。1.指導學生進行放松運動，養(yǎng)成良好的訓練后放松的習慣，避免運動損傷。2.總結(jié)課堂，并布置課后作業(yè)，下課。評價：是否心情愉悅？身心放松？1.認真拉伸放松。2.協(xié)助教師收器材。安全保障1.課前（1）排查場地器材的安全隱患，檢查學生的運動裝備。（2）做好課前安全教育，安排好見習生。2.課中（1）提醒學生遵守課堂紀律，聽從指揮。（2）認真做好準備運動，提醒學生互相保護與幫助，及時向教師報告突發(fā)狀況。（3）使用與搬運器材時注意觀察四周情況。3.課后出現(xiàn)運動損傷及時送往醫(yī)務室或醫(yī)院就醫(yī)。場地器材七人制足球場一塊、音響兩臺、足球41個、標志盤80個、足球門18個。預計負荷平均心率145～155次/分運動密度群體運動密度：75%～78%

個體運動密度：55%～65%課后作業(yè)