中考語文第一輪復習教案（第六冊） 人教版

中考語文第一輪復習教案（第六冊）人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）中考語文第一輪復習教案（第六冊）人教版教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版初中語文第六冊第一單元復習課。復習內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.字詞句篇的基礎(chǔ)知識：對課本中出現(xiàn)的重點字詞進行梳理，鞏固學生的基礎(chǔ)知識，提高學生的語文素養(yǎng)。

2.語法修辭：回顧本單元所學的語法修辭知識，如比喻、擬人、排比等，使學生能夠熟練掌握并運用到寫作中。

3.文章分析：對本單元的重點文章進行分析，回顧文章的結(jié)構(gòu)、主題、寫作手法等，幫助學生提高閱讀理解能力。

4.作文指導：對本單元的作文要求進行總結(jié)，提供寫作思路和技巧，提高學生的寫作能力。

5.綜合練習：設(shè)計相關(guān)練習題，鞏固本單元所學知識，檢查學生的掌握情況。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文學科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過復習字詞句篇的基礎(chǔ)知識，提高學生的語言表達能力，使學生能夠準確、流暢地運用漢語進行溝通與表達。

2.思維品質(zhì)：通過對文章結(jié)構(gòu)的分析、主題的探討，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維，提高學生的閱讀理解能力。

3.文化素養(yǎng)：通過對課文內(nèi)容的學習，使學生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感和文化自信心。

4.審美情趣：通過學習修辭手法和作文指導，培養(yǎng)學生對文學作品的審美鑒賞能力，提高學生的文學素養(yǎng)。

5.學習習慣：通過課堂練習和自主學習，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和自主學習能力，為終身學習打下基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點：

（1）字詞句篇的基礎(chǔ)知識：本節(jié)課的重點是課本中出現(xiàn)的重點字詞，包括字音、字形、字義以及成語、俗語等。例如，本單元中的“綽綽有余”、“息息相關(guān)”等成語，需要學生掌握其含義和用法。

（2）語法修辭知識：本節(jié)課重點回顧本單元所學的語法修辭知識，如比喻、擬人、排比等。例如，比喻的構(gòu)成要素和擬人的修辭效果等。

（3）文章分析：本節(jié)課重點是對本單元的重點文章進行分析，包括文章的結(jié)構(gòu)、主題、寫作手法等。例如，本單元的《背影》一文中，父親的一系列背影動作如何表現(xiàn)了父愛如山。

（4）作文指導：本節(jié)課重點是對本單元的作文要求進行總結(jié)，提供寫作思路和技巧。例如，本單元的作文要求是寫一篇以“成長”為主題的作文，教師可以引導學生從自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，選取生活中的小事來展現(xiàn)成長的過程。

（5）綜合練習：本節(jié)課重點是對本單元所學知識的鞏固練習，通過設(shè)計相關(guān)練習題，檢查學生的掌握情況。

2.教學難點：

（1）字詞句篇的基礎(chǔ)知識：對于一些生僻字、多音字、形近字等，學生可能會混淆或記憶不清，需要在教學中重點突破。例如，本單元中的“寥寥數(shù)筆”和“絡繹不絕”兩個詞，學生可能會混淆它們的用法和含義。

（2）語法修辭知識：學生對一些修辭手法的理解和運用可能存在困難，如擬人、排比等。例如，擬人修辭手法如何運用到寫作中，使文章更具表現(xiàn)力。

（3）文章分析：學生對文章結(jié)構(gòu)的把握和主題的理解可能存在困難。例如，《背影》一文中，如何通過細節(jié)描寫展現(xiàn)父愛。

（4）作文指導：學生對作文的構(gòu)思和表達可能存在困難，如何選取合適的素材和運用寫作技巧。例如，如何將生活中的小事融入到成長主題的作文中。

（5）綜合練習：學生可能在解決實際問題時，對所學知識的運用不夠靈活，需要教師引導和啟發(fā)。例如，在解答閱讀理解題時，如何運用文章分析的方法和技巧。教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講解、舉例等方式，對課本中的重點知識進行系統(tǒng)的闡述和解釋，幫助學生理解和掌握。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法，培養(yǎng)學生的思維能力和團隊協(xié)作能力。

（3）實踐法：引導學生參與實踐活動，如寫作、朗讀等，使學生在實踐中鞏固知識，提高實際操作能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，直觀地展示教學內(nèi)容，增強學生的學習興趣和理解力。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行課堂互動，如在線測試、討論區(qū)等，提高學生的參與度和學習效果。

（3）紙質(zhì)教材：結(jié)合紙質(zhì)教材，方便學生進行筆記和復習，同時也可作為教師教學的依據(jù)和參考。

（4）網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如在線文章、視頻等，為學生提供更多的學習材料和信息，拓寬學生的知識視野。

（5）實物教具：運用實物教具，如圖片、模型等，幫助學生直觀地理解抽象的知識，提高學習效果。

（6）課后練習：布置課后練習題，鞏固所學知識，檢查學生的掌握情況，及時進行反饋和輔導。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的本節(jié)課內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

布置隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習中出現(xiàn)的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的知識點，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）文學作品：推薦學生閱讀與本節(jié)課教學內(nèi)容相關(guān)的文學作品，如小說、詩歌、散文等，以提高學生的文學素養(yǎng)和審美情趣。例如，本節(jié)課學習的是《背影》，可以推薦學生閱讀朱自清的其他散文作品，如《春》、《荷塘月色》等。

（2）電影、電視?。和扑]學生觀看與本節(jié)課教學內(nèi)容相關(guān)電影或電視劇，以增強學生對文學作品的理解和感悟。例如，本節(jié)課學習的是《背影》，可以推薦學生觀看根據(jù)課文改編的電影或電視劇。

（3）網(wǎng)絡資源：提供與本節(jié)課教學內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡資源，如教學視頻、文章、論壇等，以拓寬學生的知識視野。例如，可以在網(wǎng)絡上尋找關(guān)于《背影》的解讀視頻、相關(guān)文章和討論帖子，供學生進一步學習。

（4）社會實踐：鼓勵學生參與與本節(jié)課教學內(nèi)容相關(guān)的社會實踐活動，如志愿者服務、實地考察等，以培養(yǎng)學生的社會責任感和實踐能力。例如，可以組織學生參觀博物館、歷史遺址等地，加深對歷史事件和人物的了解。

2.拓展建議：

（1）閱讀練習：建議學生利用課余時間閱讀與本節(jié)課教學內(nèi)容相關(guān)的文學作品，提高閱讀理解能力和文學素養(yǎng)。

（2）觀看影視作品：建議學生在課后觀看與本節(jié)課教學內(nèi)容相關(guān)的電影或電視劇，加深對作品的理解和感悟。

（3）參與線上討論：鼓勵學生積極參與網(wǎng)絡論壇或?qū)W習社群的討論，分享自己的學習心得和體會，與他人交流學習經(jīng)驗。

（4）開展實地考察：建議學生利用周末或假期時間，開展與本節(jié)課教學內(nèi)容相關(guān)的實地考察活動，如參觀歷史博物館、文化遺址等，增強對知識點的理解和記憶。

（5）進行創(chuàng)作練習：鼓勵學生嘗試自己創(chuàng)作與本節(jié)課教學內(nèi)容相關(guān)的作品，如寫作、繪畫、攝影等，培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

（6）開展小組合作項目：組織學生分組進行與本節(jié)課教學內(nèi)容相關(guān)的小組合作項目，如制作專題報告、舉辦辯論賽等，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和公共演講能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點的邏輯關(guān)系：

1.字詞句篇的基礎(chǔ)知識：通過對課本中出現(xiàn)的重點字詞進行梳理，鞏固學生的基礎(chǔ)知識，提高學生的語文素養(yǎng)。

2.語法修辭：回顧本單元所學的語法修辭知識，如比喻、擬人、排比等，使學生能夠熟練掌握并運用到寫作中。

3.文章分析：對本單元的重點文章進行分析，回顧文章的結(jié)構(gòu)、主題、寫作手法等，幫助學生提高閱讀理解能力。

4.作文指導：對本單元的作文要求進行總結(jié)，提供寫作思路和技巧，提高學生的寫作能力。

5.綜合練習：設(shè)計相關(guān)練習題，鞏固本單元所學知識，檢查學生的掌握情況。

②詞句的邏輯關(guān)系：

1.重點字詞：通過梳理課本中出現(xiàn)的重點字詞，使學生能夠準確掌握并運用到實際中。

2.例句分析：通過對例句的分析，使學生能夠理解并掌握語法修辭知識，提高寫作能力。

3.文章結(jié)構(gòu)：通過對文章結(jié)構(gòu)的分析，使學生能夠理解并掌握文章的主題和寫作手法，提高閱讀理解能力。

4.作文指導：通過對作文的指導，使學生能夠理解并掌握寫作的思路和技巧，提高寫作能力。

③板書設(shè)計的邏輯關(guān)系：

1.重點字詞：將本節(jié)課的重點字詞進行梳理，使學生能夠一目了然地掌握。

2.例句分析：通過例句分析，使學生能夠理解和掌握語法修辭知識。

3.文章結(jié)構(gòu)：通過文章結(jié)構(gòu)分析，使學生能夠理解并掌握文章的主題和寫作手法。

4.作文指導：通過作文指導，使學生能夠理解并掌握寫作的思路和技巧。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的文學作品，如小說、詩歌、散文等，以提高學生的文學素養(yǎng)和審美情趣。例如，本節(jié)課學習的是《背影》，可以推薦學生閱讀朱自清的其他散文作品，如《春》、《荷塘月色》等。

（2）電影、電視劇：推薦學生觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)電影或電視劇，以增強學生對文學作品的理解和感悟。例如，本節(jié)課學習的是《背影》，可以推薦學生觀看根據(jù)課文改編的電影或電視劇。

（3）網(wǎng)絡資源：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡資源，如教學視頻、文章、論壇等，以拓寬學生的知識視野。例如，可以在網(wǎng)絡上尋找關(guān)于《背影》的解讀視頻、相關(guān)文章和討論帖子，供學生進一步學習。

（4）社會實踐：鼓勵學生參與與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的社會實踐活動，如志愿者服務、實地考察等，以培養(yǎng)學生的社會責任感和實踐能力。例如，可以組織學生參觀博物館、歷史遺址等地，加深對歷史事件和人物的了解。

2.拓展要求：

（1）自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習，通過閱讀、觀看影視作品、參與網(wǎng)絡討論等方式，加深對課堂所學內(nèi)容的理解和感悟。

（2）完成作業(yè)：認真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學知識，提高自身的學習能力。

（3）提問解答：遇到學習中的問題，及時向教師提問，教師將給予解答和指導。

（4）分享交流：鼓勵學生將課后學習的成果與同學分享交流，共同提高學習效果。

（5）實踐報告：參與社會實踐活動的學生，需提交實踐報告，總結(jié)實踐中的收獲和感悟。

（6）創(chuàng)作展示：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作與課堂內(nèi)容相關(guān)的作品，如寫作、繪畫、攝影等，展示自己的學習成果。

（7）小組合作：組織學生分組進行課后拓展活動，如制作專題報告、舉辦辯論賽等，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和公共演講能力。教學反思與總結(jié)在本次教學中，我采用了講授法、討論法和實踐法等多種教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的參與度和積極性較高，特別是在小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠積極發(fā)表自己的觀點和看法，這有助于培養(yǎng)他們的思維能力和團隊協(xié)作能力。此外，我充分利用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡資源，提高了教學效果和效率。

然而，在教學中也存在一些問題和不足之處。例如，在知識講解環(huán)節(jié)，我可能過于強調(diào)重點和難點，導致一些基礎(chǔ)較差的學生跟不上教學進度。因此，我需要更加關(guān)注學生的個體差異，采取差異化教