第二節(jié)《家庭電路中電流過大的原因》教案

第二節(jié)《家庭電路中電流過大的原

因》最新教案

第二節(jié)《家庭電路中電流過大的原因》最新教案

「篇一」

家庭的電路教案范文

（-）教學目的

1.理解的組成和電路的連接方法。知道什么是火線和零線。

2.理解保險絲的作用及其安裝方法。

3.知道電能表、插座、家用電器接地的作用。

4.知道測電筆的構造及其使用方法。

（二）教具

用實物制成的如課本圖10T的示教板一塊，收錄機一只，螺絲口燈座、卡口

燈座、閘刀開關、三孔插頭插座各一個，測電筆二只，燈座掛圖二幅，自制的如課

本圖10-3、圖10-4、圖10-5投影幻燈片三張，保險絲，銅絲，鐵絲，火柴，寫有

例題的小黑板。學生用器材：每張課桌發(fā)一只測電筆，學生自帶的燈座，保險盒

等。

（三）教學過程

1.提問，引入新課

問：我們教室里各盞燈是怎樣連接的？教師依次通斷教室里各盞燈，使學生知

道是并聯(lián)。

問：那么我們家里的燈又是怎樣連接的？家里的插座和臺燈又是怎樣連接的？

我們家里的電路由哪些部分組成？

這節(jié)課我們要研究。

2.進行新課

（1）的組成和連接方法

出示如課本圖10T的的示教板。讓學生逐個觀察每一部分，并引導學生說出

每個器材的名稱。當學生說到燈座時，教師出示卡口和螺絲口燈座實物和掛圖。讓

學生拿出自帶的燈座并旋開，對照兩只燈座的掛圖聽教師講解，了解燈座的結構，

知道燈泡是怎樣裝到燈座上而連入電路的。

教師給示教板通電，并閉合、斷開開關，讓學生觀察到燈和開關是串聯(lián)，燈與

燈之間是并聯(lián)。同時將一收錄機的‘插頭插到插座上，打開收錄機，聽到了優(yōu)美的

音樂，使學生知道，插座和燈也是并聯(lián)。

最后提出下列問題，請同學逐一回答：

①由哪些部分組成？學生答：（按照接線順序）火線、零線、電能表、閘刀開

關、保險盒、插座、燈座、開關。

②開關與電燈是怎樣連接的？（答略）

③插座是怎樣接到上的？插座和燈是怎樣連接的？（答略）

(2)的幾個主要部分

①火線和零線

問：的電源是什么？我國的電壓是多少？的兩根電線各叫什么？

引導學生看課本第二自然段和圖10-2后回答：由外面的低壓供電線路供電，

的電壓是220伏，的兩根電線，一根叫零線，另一根叫火線。

②電能表

教師提出下列問題，引導學生看書后回答：

電能表接在電路的什么地方？它有什么作用？如何讀數？電能表上標著一個電

壓值和一個電流值是什么意思？電能表允許安裝的家用電器的最大功率是多少？

討論回答完上述問題，教師出示寫有例題的小黑板和學生共同分析計算。例題：某

電能表上標著“220V2.5A”字樣，電路中接入40W的電燈5只，70W的彩電一臺，

100W的電冰箱一臺，500W電熱器一個，這些用電器若同時使用，電能表是否能安

全工作？(不能)

③保險絲

問：電路中的電線和其它設備都是按照一定的工作電流設計的，若超過這個電

流將發(fā)生什么？引導學生用Q=I2Rt來分析可能會發(fā)生的事故。

問：采取什么措施來防止事故的發(fā)生？學生答：在電路里安裝保險裝置一一保

險盒，里面有保險絲。

問：保險絲的作用是什么？

演示：給示教板通電，并閉合開關使燈亮，用一火線與零線相碰即已短路的插

頭插入插座中。

學生觀察到：保險盒火花一閃，燈熄。再拔出保險盒蓋給學生看，保險絲已熔

斷。（拔出短路的插頭）

指出保險絲的作用是：當電路中電流增大而超過線路設計的允許值前，能自動

切斷電路，起到保護電路（保險）的作用。

問：保險絲為什么能在電路中的電流過大時自動切斷電路呢？選什么材料做保

險絲呢？

指出：選做保險絲的材料必須具備兩個條件：A.電阻率大，這樣電流通過保

險絲時發(fā)熱多。溫度能迅速上升。B.熔點低。演示用點燃的火柴可燒斷保險絲，

而不能燒斷銅絲、鐵絲。

問：保險絲安裝在什么地方？

指出：保險絲應串聯(lián)在電路里，在插入式保險盒中保險絲裝在盒蓋上，有些閘

刀開關的下方也裝有保險絲。

教師教給學生怎樣給保險盒、閘刀開關安裝保險絲。把剛才保險盒蓋上燒斷的

保險絲去掉，重新裝上新的，插到示教板上，看到燈亮?？稍僬堃煌瑢W上講臺給一

保險盒蓋安裝保險絲，學生安裝好后，把這個保險盒蓋插到示教板上檢查他是否接

對，當學生看到燈亮了，自己接對了，一種獲得成功后的喜悅溢于言表。

問：怎樣選擇保險絲？

指出：保險絲越粗，使它熔斷的電流越大。使用保險絲時，必須用規(guī)格合適的

保險絲，指出用較粗的，用鐵絲、銅絲代替合格保險絲的危險性。

④插座接地

A.出示三孔插座、三腳插頭，演示把三腳插頭怎樣插到插座上。

B.用幻燈打出課本圖10-3、圖10-4,講解三孔插座和插頭及作用。作用是：

把三腳插頭插在三孔插座里，在把用電部分連入電路的同時，也把外殼與大地連接

起來。

C.用幻燈打出課本圖10-5,講解家用電器的金屬外殼為什么要接地。

D.最后讓學生記住三孔插座的三孔分別表示：1一接地，2—接火線，3一接零

線。

⑤測電筆指出：辨別火線和零線要用測電筆。

讓學生拿起桌上的測電筆，打開，對照課本圖10—6,弄清測電筆的構造。再

請一同學起來說出它的構造。

教師講解、示范如何使用測電筆：手一定要接觸筆尾的金屬體。請同學握住測

電筆，教師檢查，當眾糾正錯誤的握法。再分別請兩個同學用測電筆辨別教室墻上

的插座，哪一個孔里是火線，哪一個孔里是零線。

3.討論：

1.課本節(jié)后的練習1、2。

2.本章末習題5（教師引導學生分析）。

4.小結（略）

5.布置作業(yè)：課后完成本章末“觀察?實踐?調查”中的1、2、3點。

（四）說明

1.課前布置學生盡可能多帶一些燈座、插座、保險盒、閘刀，課堂上可邊聽

講解，邊觀察手邊的實物，邊練習安裝。也可把幾個班同學帶來的收集到一起用。

2.該節(jié)課實驗器材多，演示實驗也多，教師課前要做好充分準備，按照上課

的順序把器材、掛圖、幻燈準備好。若缺乏實驗器材，沒有幻燈的學校，可引導學

生多觀察課本上的圖。

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「篇二」

一、家庭電路的組成

1、供電線路

家庭電路的低壓供電線路有兩根線，一根叫火線，一根叫零線，它們之間有

220V的電壓。

2、電能表

位置：供電線路在接其它元件之前，首先接電能表，也可以說電能表要接在干

路上；

作用：測量用戶在一定時間內消耗的電能；

銘牌數據含義：220V是指電能表的額定電壓，10A是指電能表允許通過的最大

電流，1500r/kW?h是指每消耗lkW?h的電能,電能表的表盤轉1500轉;

讀數方法：記下起始時間的值，再記下結束時間的值，兩次的差就是這段時間

消耗的電能，注意最末一位數字為小數部分，單位為千瓦時，也叫度。

3、總開關

位置：在電能表后，保險絲之前；

連接方法：有時用雙刀開關同時控制火線和零線，有時用單刀開關只控制火

線。

4、保險絲：

作用：在電路電流過大時，自動熔斷，切斷電路；

材料：電阻率較大而熔點較低的鉛睇合金制成；

原理：根據焦耳定律Q=I2Rt可知，保險絲的電阻比較大，通過的電流較大，

在相同時間內產生的熱量就比較多，溫度上升的較高，而保險絲的熔點又較低，所

以會迅速熔斷；

選擇：保險絲的熔斷電流稍大于家庭電路允許通過的最大電流，不能用更粗的

保險絲，更不能用銅絲或鐵絲代替保險絲。

5、用電器

位置：在保險絲后；

連接：各用電器之間并聯(lián)連接，既保證了用電器之間互不影響，又使用電器兩

端的電壓均為220V;

控制開關位置：用電器的控制開關要放在用電器和火線之間，不允許放在用電

器和零線之間。

6、插座

作用：在家庭電路中插座是為了給可移動電器供電；

種類：分為固定插座和可移動插座，又分為兩孔插座和三孔插座；

三孔插座的作用：三孔插座的兩個孔分別接火線和零線，另一孔是接地的，這

樣在把三腳插頭插入時，把用電器的金屬外殼和大地連接起來。

二、測電筆

1、作用：辨別火線和零線，或檢查物體是否帶電。

2、構造：筆尖金屬體、阻值很大的電阻、翅管、彈簧、筆尾金屬體。

3、使用方法：用手接觸筆尾金屬體，筆尖金屬體接觸待測物體，如果凝管發(fā)

光，說明接觸的是火線，或與火線接通；如果就管不發(fā)光，說明接觸的是零線，或

與火線沒有接通。

三、家庭電路中電流過大的原因

1、發(fā)生短路是電路中電流過大的原因之一

（1）短路：就是電流沒有經過用電器而直接構成通路。

（2）原因：發(fā)生短路時，電路中的電阻很小，相當于導線的電阻，電路中的

電流會很大。

（3）實際情況：在安裝時致使火線和零線直接接通，或用電器內部火線和零

線直接接通；電線或用電器的絕緣皮由于老化而破損，致使火線和零線直接接通。

2、用電器的總功率過大是造成電流過大的另一原因

(I)原因：電源電壓一定，用電器的總功率過時，根據公式I=p/u可知，電

路中的電流會過大。

(2)實際情況：多個用戶集中同時使用多個大功率的用電器；一個插座上使

用多個大功率的用電器。

四、安全用電

(1)安全電壓：不高于36V的電壓。

(2)不要接觸火線或與火線連通的導體，特別注意原來絕緣的物體導了電。

(3)不要靠近高壓帶電體，因為高壓觸電有兩種類型：高壓電弧觸電和跨步

電壓觸電，不接觸也可以觸電。

(4)觸電處理：有人發(fā)生觸電事故，絕不用手拉觸電人，應趕快切斷電源，

或用干燥絕緣體把線挑開；高壓觸電，宜趕快通知專業(yè)人士。

(5)急救：觸電人如果昏迷，應做人工呼吸，并送醫(yī)院；如發(fā)生火災，應先

斷電，再滅火。

重、難點知識辨析

一、用電能表測用電器的電功率

電能表是測量電功的儀表，也可以利用它的參數來測量用電器的電功率。在電

能表的表盤上標明每千瓦時的轉數，根據在一段時間內的轉數，就可以求出用電器

在這一時間段內做的電功，從而求出電功率。

具體做法：單獨讓待測用電器工作，從某一時刻開始計時，并數表盤轉的轉

數，到某一時刻結束。這種方法

測量不精確，在測量大功率的用電器的大體功率時可用。

二、為什么金屬外殼的用電器要接地？

有金屬外殼的用電器一般帶三腳插頭，對應插入三孔插座時，把用電器的金屬

外殼和大地連接起來，這是為什么呢？原來有金屬外殼的用電器在內部由于火線絕

緣皮的破損或失去絕緣性能，致使外殼與火線接通而帶電，人觸摸外殼就會觸電。

當把外殼與大地連接起來，外殼帶的電會通過地線流到大地，人觸摸就沒有危險。

三、家庭電路的常見故障

1、斷路

當電路某處斷開，電路中無電流通過，用電器不能工作，就是斷路。包括：用

電器內部斷路、火線斷路、零線斷路。造成斷路的主要原因：電線斷開、線頭脫

落、接觸不良、用電器燒壞等等。

2、短路

電流沒有經過用電器而直接構成通路就是短路。包括：用電器外導線的短路和

用電器內部的短路。造成短路的主要原因：火線和零線用導線直接連接。

3、過載

當同時使用的用電器過多，用電器的總功率過大，使電路中的電流過大，超過

電路允許通過的電流，致使保險絲熔斷或燒壞電能表或造成用電器兩端電壓低于額

定電壓而不能正常工作。

4、漏電

用電器由于長期使用或接線不當，造成火線和其它不能帶電的導體直接或間接

接觸，就是漏電，容易造成觸電事故。

四、一種家庭電路常見故障檢修方法

家庭電路知識點

在家庭電路常見故障中，過載和漏電容易檢查，而短路和斷路比較難檢查，我

們可以用一檢驗燈泡對各個支路進行檢修。如上圖是其示意圖：在火線干路上（一

般在保險絲附近）接一額定電壓為220V的燈泡，斷開其它支路，只閉合某一支

路，就可檢查這一支路。如圖：斷開S2,只閉合S1,如L檢驗不發(fā)光，則L1所在

支路斷路；如L檢驗不正常發(fā)光，則L1所在支路短路；如L檢驗發(fā)光，但較暗，

則L1所在支路正常。用同樣的方法可檢查其它支路。

第二節(jié)《家庭電路中電流過大的原因》最新教案

「篇三」

《家庭電路》教案設計

第1節(jié)家庭電路

【教學目標】

一、知識與技能

1.知道家庭電路的組成和電路的連接方法。

2.知道什么是火線和零線，知道試電筆的構造及其使用方法。

3.知道插座、家用電器接地的作用。

二、過程與方法

1.通過試電筆辨別火線和零線，掌握試電筆的使用方法。

2.在觀察家庭實際電路組成的過程中，歸納概括出家庭電路的主要組成部分。

三、情感態(tài)度和價值觀

1.通過對家庭電路各組成部分的學習活動，激發(fā)學生學習熱情，提高學生熱愛

科學，熱愛生活的品質。

2.樹立理論聯(lián)系實際的思想。

【教學重點】

家庭電路的組成及各部分的作用。

【教學難點】

試電筆的使用和家用電器金屬外殼接地。

【教學準備】

教師：多媒體課件、家庭電路示教板、試電筆、三腳插頭、兩腳插頭、漏電保

護器、復讀機、電熱水壺。

學生：試電筆、插座、螺絲刀、搜集家用電器插頭的相關資料。

【教學過程】

主要教學過程

教學內容教師活動學生活動

【情境創(chuàng)設】

對比引入。

［對比引入］利用實物投影展示兩種用電器。

［設置疑問］

同樣是用電器，為什么復讀機的插頭有兩個插腳，而電熱水壺的插頭卻有三

個？上面的插腳有沒有用呢？

［板書課題］

19.1家庭電路

（設計意圖：利用生活中不同用電器插頭上的插腳不同激發(fā)質疑，調動學生學

習的熱情。）

觀察兩種用電器及其插頭。

思考并嘗試回答老師的問題。

【教學過程】

知識點一：家庭電路的組成

［自主學習］

L內容：課本105頁“家庭電路的組成”。

2.要求：⑴說出家庭電路的電源是什么，我國家庭電路的電壓是多少。

⑵知道家庭電路由哪幾部分組成。

⑶保險裝置是由什么組成的呢？它有什么作用？

3.時間：3min。

［演示實驗］

展示家庭電路示教板及每一部分的作用。

［想想議議］

L總開關有什么用處？電能表和總開關的位置可以互換嗎？為什么？

2.控制燈泡的開關為什么要接在燈泡和紅色的導線之間？

（設計意圖：在學生自學的基礎上，通過家庭電路示教板的演示，加深學生對

家庭電路組成的認識，充分了解各部分的功能；在“想想議議2”的基礎上，自然

過渡到下一環(huán)節(jié)的學習。）

結合課本自學。

⑴從發(fā)電廠通過輸電線輸送過來。電壓220V。

⑵進戶線、電能表、總開關、保險裝置、用電器和插座

⑶熔絲或空氣開關；電流過大時自動切斷電路，起保護作用。

通過實驗，觀察了解家庭電路中各部分的作用和功能。

1.檢修電路時斷開開關；不能，如果將電能表接在總開關后面，容易出現(xiàn)盜電

現(xiàn)象。

2.嘗試回答問題，帶著疑問進入下一環(huán)節(jié)的學習。

知識點二：火線和零線

［自主學習］

1.內容：課本106頁“火線和零線”。

2.要求：⑴知道什么是火線和零線。

⑵結合課本、試電筆實物了解試電筆的構造和使用方法。

⑶了解試電筆內阻值很大的電阻的作用。

⑷試電筆在現(xiàn)實生活中有什么重要作用？

3.時間：5min

（設計意圖：采用小組交流合作的方式自主探究火線零線及其鑒別工具一一試

電筆的使用，培養(yǎng)學生的自主學習能力、觀察能力及合作意識。）

［動手實驗］

1.老師演示試電筆的正確使用方法和錯誤操作。

2.學生在斷電的情況下模擬使用試電筆判斷火線零線，小組內互相糾錯。

3.通電后，再次使用試電筆辨別火線和零線。

［學以致用］

1.家用電器之間時如何連接的？

2.控制家用電器的開關應該和該電器如何連接？另一端要接到火線上還是零線

上？為什么？

（設計意圖：通過教師演示、學生模擬練習到真正用試電筆辨別火線零線，培

養(yǎng)學生安全用電意識，正確掌握試電筆的使用技能。）

［延伸拓展］

當使用試電筆接觸火線時頰管會發(fā)光，為什么接觸零線時卻不發(fā)光呢？

［教師點撥］

盡管正常使用的家庭電路中火線和零線中都有電流通過，但是零線在入戶前已

經接地，人站在地上用試電筆接觸零線時，零線將人體和試電筆短路，故凝管不發(fā)

光。

（設計意圖：通過教師演示、學生模擬練習到真正用試電筆辨別火線零線，培

養(yǎng)學生安全用電意識，正確掌握試電筆的使用技能。）自學“火線和零線”內容，

用螺絲刀拆開試電筆，了解其內部結構。

⑴端線俗稱火線；零線一一入戶前已經接地。

⑵構造：金屬筆卡、笳管、電阻、彈簧?？梢宰R別火線和零線。使用時用指尖

抵住上端的金屬帽。

⑶試電筆中串聯(lián)阻值很大的電阻可以使電流變小，保證對人體沒有危害。

⑷辨別火線零線；判斷電氣設備的外殼是否帶電。

1.觀察并學習如何正確使用試電筆。

2.利用試電筆模擬判斷火線零線。

3.通電后使用試電筆判斷火線零線。

L并聯(lián)。

2.串聯(lián)，開關接在火線和用電器之間，便于檢修電路。

交流討論。

正確認識試電筆接觸零線時為什么怎管不發(fā)光，知道正常使用時零線中也有電

流通過。

知識點三：三線插頭和漏電保護器

［提出問題］

不同的用電器為什么使用的.插頭不同？

［自主學習］

L內容：課本107頁“三線插頭和漏電保護器”。

2.要求：⑴知道三線插頭的三根線分別接什么？

⑵知道插座的三個孔是如何接入家庭電路中的。

⑶標“E”的插頭為什么比其余兩個略長一些？這樣設計有什么好處？

⑷了解漏電保護器的作用，知道漏電保護器和空氣開關的區(qū)別。

3.時間：3min?

（設計意圖：課下由學生搜集有關插座的資料，培養(yǎng)學生的觀察能力，通過自

學、交流討論做到學以致用，進一步培養(yǎng)安全用電意識。）

以小組為單位展示課下搜集有關插頭的資料。

⑴有金屬外殼的用電器的插頭是三腳的；

⑵塑料外殼的用電器的插頭大多是兩腳的；

⑶三腳插頭最上面的插腳略微長一些

⑴L接火線、N接零線，E接用電器的金屬外殼。

⑵左零右火上接地。

⑶一旦插頭插入插座中，可以保證用電器的金屬外殼接地，如果絕緣層損壞,

使外殼帶電，電流可以流入大地，不至于對人造成傷害。

⑷漏電保護器可以在人體站在地上接觸火線時，自動切斷電路，起保護作用。

空氣開關則是在電流過大時自動切斷電路，起保護作用。

【盤點收獲】引導學生總結收獲，師生共同解決存在的問題。學生交流討論

自己的收獲和困惑。（見附件1）

【課堂檢測】獨立完成，相互批改，教師巡視點評。完成檢測題（見附件2）

【家庭作業(yè)】《助學》第一節(jié)內容課后完成

【板書設計】

19.1家庭電路

一、組成：入戶線一電能表一總開關一保險裝置一用電器（插座）

二、火線和零線

1、火線（端線）、零線（接地）

2、試電筆

3、開關接在用電器和火線之間。

三、三線插頭和漏電保護器

1、三線插頭

2、三孔插座

3、漏電保護器

【教學反思】

一、案例中的“亮點”

本節(jié)課主要采用多媒體輔助教學、演示和分組實驗、小組內和小組間交流討論

等多種教學方式展開。

1.密切聯(lián)系生活實際，利用生活中常見的“隨身聽”和“電熱水壺”的插頭不

同，激發(fā)質疑并調動學生學習的積極性和探索物理知識奧秘的興趣。

2.充分發(fā)揮學生的主觀能動性，自己動手拆裝試電筆，充分認識其結構及內

部大電阻的作用；通過學習、模擬使用和真正使用三個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生養(yǎng)成安全用

電的意識。

3.通過交流討論三腳插頭和三孔插座的作用，讓學生認識到物理就在我們身

邊，感受物理知識的重要作用。

二、教學中易出現(xiàn)的問題

L解釋試電筆接觸零線時，頰管不發(fā)光的原因時:不應空講，應結合電路圖解

釋效果會更好。

2.在學習三線插頭時，可以安排學生拆開三線插頭，具體觀察內部導線的具體

連接方法。

附件1：盤點收獲

附件2：達標檢測

1.下列用電器中其工作電壓與其它三個不同的是（）

A.收音機B.電視機C.洗衣機D.空調

2.電冰箱、洗衣機、空調等家用電器都使用三孔插座，插座中有一個孔是接地

的。若你家中的這個孔沒有接地，將會發(fā)生的現(xiàn)象是（）

A.插座因耗電的增加而燒毀

B.這個孔接地是為了更好的讓家用電器散熱

C.家用電器不能正常工作

D.人接觸家用電器的外殼有可能發(fā)生觸電事故

3.如下左圖所示，三腳插頭中與用電器金屬外殼相連接的插腳比另外兩個稍

長，這樣做是為了（）

A.使插頭的造型更美觀

B.插入插座中更穩(wěn)固

C.有利于區(qū)分火線與零線插腳

D.插入插座時，確保用電器外殼先接地

4.如上右圖所示，使用測電筆來判別照明電路的火線和零線時，手必須接觸

，當筆尖接觸導線時，若筑管發(fā)光，則該導線是線。

5.請用筆畫線代替導線，將下圖中的電燈、開關和插座（接大功率的用電器接

入家庭電路中）。

【參考答案】

l.A2,D3.D4.筆尾金屬體火5.如下圖所示

第二節(jié)《家庭電路中電流過大的原因》最新教案

「篇四」

九年級物理《家庭電路》教案

（一）提問引入：

（1）大家可能有過這樣的經歷：冬天家里開著電暖器，微波爐也正在工作，

突然冰箱啟動制冷，結果家里所有電器一下子都停止了工作。有時當你打開臺燈準

備做功課時，燈泡閃了幾下便滅了，但其它電器卻仍能正常工作。為什么有時所有

電器一起停止工作，而有時某個電器壞了卻不影響其它電器的工作呢？

（2）如果你家中所有的電源插孔都被占滿了，但又添置了新電器，怎樣做才

能使新電器也能工作起來？

若能準確回答上述問題，則需要知道我們家庭電路的組成。

（二）新課教學過程

演示家庭電路組成板。

（1）進戶線。

進戶線有兩極，如圖1中所示A和B。其中一根是火線，一根是零線，家庭電

路中的零線一般是接地的，因此零線與大地（地線）之間不存在電壓；但火線與零

線之間存在220V電壓，只是一會兒電流由火線經用電器流入零線，一會兒電流又

由零線經用電器流入火線，如此按一定頻率變化，即我們家庭電路使用的是交流

電。

為了保證某個電器發(fā)生故障后不影響其它電器的工作，各個電器都應是一端接

在火線上，另一端接在零線上，即這些電器之間是并聯(lián)關系，一個支路發(fā)生故障其

它支路仍能工作，所以臺燈壞了，并不會影響電視機等其它電器的工作。

（2）保險絲（如圖1中的D）o

提問：現(xiàn)在生活水平日益提高，越來越多的人有能力購買各種電器，但我們能

否無限制地增加家用電器呢？

講解：

由于各個電器是并聯(lián)的，同時使用的電器越多，干路（即進戶的火線和零線）

上的電流就越大。但進戶線是有一定規(guī)格的，只能允許某個值以下的電流通過，若

通過的電流超過此值，就會使電線過熱，有可能引發(fā)火災，造成生命財產的危險。

在火線和零線上分別串入兩根保險絲，就可以在電流超過進戶線的允許值時，保險

絲自動熔斷，切斷干路電流，使所有電器停止工作，避免發(fā)生火災，同時提醒用

戶：你目前同時使用的電器過多了，由此可見，我們在使用電器時一定要注意干路

電流的允許值，不能無限制增加同時工作的電器數量。

提問：保險絲是怎樣對電路起到保護作用的？

講解:

保險絲是用電阻率比較大、熔點比較低的鉛錦合金做成的。當干路電流過大

時，保險絲發(fā)熱很快，溫度急速上升，到達其熔點時，保險絲熔斷，干路就成為斷

路，支路上一切電器都停止工作。

因此在供電正常情況下，家中所有電器同時停止工作，往往意味著保險絲熔斷

了。

有些用戶為了自家用電方便，私自將保險絲換成粗的（允許通過的電流大）或

干脆換成鐵絲或銅絲，這樣使用大功率電器時，保險絲就不會斷了。但這種做法引

起的后果是極其危險的’，曾經就有這樣的事例；干路中電流大到已使火線和零線

成為兩條火龍，并且沿著各個支路蔓延開去，而保險絲卻安然無恙，根本沒有切斷

電源，起到保險的作用。

（3）插座（見圖1中的E）

提問：既然各個電器都是并聯(lián)在火線與零線之間，我們怎樣才能將電器并聯(lián)上

去呢？

在我們房間的墻壁上往往有電源插孔（可看教室中的實物）這就是插座（如圖

2中的甲和乙）。插座的每個孔中都有金屬片，若插孔是兩個孔的，那么其中一個

孔中的金屬片連接火線，另一個孔中的金屬片連零線。當電器的插頭插入插座時，

插頭的金屬片與插座的金屬片相接觸，電器就通上電了。

對于三孔插座（如圖2中的乙），一般孔“2”接火線，孔“3”接零線，孔

“1”接地，為什么要設計這樣的插座呢？我們家中的洗衣機、飲水機等電器的外

殼本來是與火線絕緣的，但如果天長日久絕緣被破壞，外殼就會與火線相連，人站

在地上，人與外殼間會存在電壓，此時一觸外殼便會觸電。若將電器外殼與地線相

連，人與外殼間沒電壓，就安全了。由于上述原因，這種電器的插頭是三腳的（如

圖2中的丙），最上方的一腳接電器外殼，此腳插入插座的孔“1”，外殼便與地

線相連了。

如果多個電器都要用同一個插座，就必須用插座板了（出示實物插座板），這

樣可以解決多個用電器的用電問題。

觀察打開的插座板，提問：

①插座板中哪些地方是導電的、哪些地方是絕緣的？

②怎樣安裝插座板？

③安裝插座板時一定要注意什么問題？（兩根導電的彈簧片間必須絕緣）

④插座板外殼上的數字有什么意義？

（4）照明線路（如圖1中的F）

①讓學生觀察線路的接法，提問：為什么要這樣連接？燈和開關的位置能否互

換？

要求學生通過討論明確：燈與開關互換后，即使開關斷開，燈也與火線相連，

與站在地上的人之間存在電壓，人若觸摸電的產絕緣處便會發(fā)生危險。

②讓學生課后觀察螺口燈與卡口燈的燈泡及燈座，分析它們的工作電路，并說

明哪種更安全些？

（5）電能表（如圖1中的C）

提問:

①電能表能否安裝在圖1的“E”和“F”之間？

②某電能表上標有“220V,10A”字樣，這是什么意思？

③電能表上的“1500r/kWh”字樣表示什么意思？

要求學生明確：該字樣說明用戶用電能1度時，此電能表的轉盤會轉1500

轉。

例題某電器單獨工作30分鐘的過程中，該電能表的轉盤轉了500轉，則該電

器的功率應為多少？可否根據此題設計一個測未知功率電器額定功率的方案？需測

哪些數據？

(6)測電筆。

講解：在連接家庭電路時，首先應區(qū)分零線和火線。我們可以用測電筆來完成

這項工作。

測電筆的構造如圖3所示：由金屬筆尖、大電阻、鼠管和筆尾金屬體依次相連

而成。在使用測電筆時，用手捏住筆尾金屬體，將筆尖接觸進戶線，若碰到的是火

線，則氮管發(fā)光。這是因為火線與人所站的大地之間存在電壓，而大電阻和凝管的

電阻比人體電阻大很多，所以大部分電壓加在了大電阻和敏管上，使敏管發(fā)光。若

筆尖接觸的是零線，筑管就不會發(fā)光。

測電筆分為高壓測電筆和低壓測電筆，一般一千伏以上的電壓稱為高壓，我們

家庭電路的電壓屬于低壓。千萬不要用低壓測電筆去測高壓火線，因為此時人體按

比例分得的電壓會超過人體所能承受的安全電壓。

第二節(jié)《家庭電路中電流過大的原因》最新教案

「篇五」

家庭電路教案范文

(-)提問引入：

(1)大家可能有過這樣的經歷：冬天家里開著電曖器，微波爐也正在工作，

突然冰箱啟動制冷，結果家里所有電器一下子都停止了工作.有時當你打開臺燈準

備做功課時，燈泡閃了幾下便滅了，但其它電器卻仍能正常工作.為什么有時所有

電器一起停止工作，而有時某個電器壞了卻不影響其它電器的工作呢？

(2)如果你家中所有的電源插孔都被占滿了，但又添置了新電器，怎樣做才

能使新電器也能工作起來？

若能準確回答上述問題，則需要知道我們家庭電路的組成.

(二)新課教學過程

演示家庭電路組成板.

(1)進戶線.

進戶線有兩極，如圖1中所示A和B.其中一根是火線，一根是零線，家庭電

路中的零線一般是接地的，因此零線與大地(地線)之間不存在電壓；但火線與零

線之間存在220V電壓，只是一會兒電流由火線經用電器流入零線，一會兒電流又

由零線經用電器流入火線，如此按一定頻率變化，即我們家庭電路使用的是交流

電.

為了保證某個電器發(fā)生故障后不影響其它電器的工作，各個電器都應是一端接

在火線上，另一端接在零線上，即這些電器之間是并聯(lián)關系，一個支路發(fā)生故障其

它支路仍能工作，所以臺燈壞了，并不會影響電視機等其它電器的工作.

(2)保險絲(如圖1中的.D).

提問：

①電能表能否安裝在圖1的“E”和“F”之間？

②某電能表上標有“220V,10A”字樣，這是什么意思？

③電能表上的“1500r/Wh”字樣表示什么意思？

要求學生明確：該字樣說明用戶用電能1度時，此電能表的轉盤會轉1500

轉.

例題某電器單獨工作30分鐘的過程中，該電能表的轉盤轉了500轉，則該電

器的功率應為多少？可否根據此題設計一個測未知功率電器額定功率的方案？需測

哪些數據？

(6)測電筆.

講解：在連接家庭電路時，首先應區(qū)分零線和火線.我們可以用測電筆來完成

這項工作.

測電筆的構造如圖3所示：由金屬筆尖、大電阻、頰管和筆尾金屬體依次相連

而成.在使用測電筆時，用手捏住筆尾金屬體，將筆尖接觸進戶線，若碰到的是火

線，則凝管發(fā)光.這是因為火線與人所站的大地之間存在電壓，而大電阻和筑管的

電阻比人體電阻大很多，所以大部分電壓加在了大電阻和敏管上，使敏管發(fā)光.若

筆尖接觸的是零線，筑管就不會發(fā)光.

測電筆分為高壓測電筆和低壓測電筆，一般一千伏以上的電壓稱為高壓，我們

家庭電路的電壓屬于低壓.千萬不要用低壓測電筆去測高壓火線，因為此時人體按

比例分得的電壓會超過人體所能承受的安全電壓.

第二節(jié)《家庭電路中電流過大的原因》最新教案

「篇六」

第二節(jié)家庭電路中電流過大的原因教案

(-)教學目的

1.理解短路是造成家庭電路電流過大的原因之一。

2.理解電路中的總電流隨用電器總功率的增大而增大，用電器總功率過大是

造成家庭電路電流過大的另一原因。

3.培養(yǎng)學生運用物理知識分析實際問題的能力。

(二)教具

家庭電路示教板一塊，交流電流表一只，60瓦臺燈一盞，500瓦電爐一只，不

同規(guī)格的保險絲幾根，寫有例題的小黑板一塊。

(三)教學過程

1.復習提問，引入新課

(1)問：照明電路由哪幾部分組成？保險絲用什么材料制成？在電路中起什么

作用？(分別請學生回答)

(2)問：同學們的家庭電路中有過保險絲被燒斷的情況嗎?

請說“有”的一位同學說明是在什么情況下被燒斷的。

(3)引入新課：保險絲被燒斷，說明電路中的電流過大，那么是什么原因引起

家庭電路中的電流過大的呢？

2.進行新課

(1)短路是引起電流過大的一個原因

①演示短路實驗

出示家庭電路示教板。A.給示教板接通電源，閉合開關燈亮，然后斷開電

源；B.把示教板尾部的火線零線搭接在一起，造成短路，再給示教板通電，觀察

到：在通電的瞬間同時聽到“啪”的'一聲響，保險盒火花一閃，燈并未被點亮。

教師拔出保險盒蓋給學生看，保險絲已被熔斷。C.斷開電源，排除短路，給保險

盒蓋換好保險絲，再通電，燈又亮了。

②問：通過此實驗，你知道了什么？學生答：由實驗知道，短路時，電路中電

流過大，使保險絲熔斷，但燈沒有燒壞。

③分析

教師在黑板上畫出圖1,再畫出等效的圖2,然后引導學生分析：

問：火線、零線搭在一起，形成短路后，在BD之間形成兩條支路，那么BD之

間的總電阻是多少？

導線的電阻很小，幾乎為零，所以總電阻很小，幾乎為零。

問：干路中的保險絲為什么會被熔斷？

干路中的電流很大，這就是連在干路中的保險絲被熔斷的原因。

問：發(fā)生短路時，通過燈的電流也是很大嗎？

從并聯(lián)電路的兩條支路中的電流分配情況引導學生認識，干路中的絕大部分電

流經過B、D間的導線，在燈泡中幾乎沒有電流通過。

指出：所謂短路就是電流沒有經過用電器而直接構成通路。排除短路故障后，

用電器仍能正常工作。

④短路的危險和哪些情況下會發(fā)生短路

講述：發(fā)生短路時，通過導線的電流是正常時的幾千倍，而產生的熱量又是跟

電流的平方成正比，所以短路會使導線迅速變熱，甚至使電線的絕緣皮燃燒起來，

造成大事故，因此在生活用電中要盡可能避免短路的發(fā)生。

讓學生分析：家庭電路中在哪些情況會發(fā)生短路。學生可能答：裝修電路時不

細心，使火線和零線直接連通。燈座、插座的兩個接線柱接線不好，而使火線與零

線相碰等。

⑤教師小結，剛才從實驗觀察和理論分析上都說明，發(fā)生短路是電路中電流過

大的一個原因，要安全用電，必須避免發(fā)生短路。

(2)用電器總功率過大

①演示課本上圖10-9的實驗。

出示家庭電路示教板，在干路上串聯(lián)一個交流電流表(課前就把它接好)，電

路中有額定功率分別為100瓦和60瓦的兩只白熾燈。

A.閉合開關1,使100瓦的燈亮，請一同學讀出電流表的讀數I。

B.閉合開關2,使60瓦的燈也亮，請一同學讀出電流表的讀數1'。

C.在插座中插入一只60瓦的臺燈，請一同學讀出電流表的讀數1''。

②小結：從實驗看到，逐漸增加并聯(lián)的燈泡數，電流表的示數逐漸增大。說明

干路中的電流隨用電器總功率的增大而增大。

③繼續(xù)演示實驗。

將臺燈換上一只500瓦的電爐。這時聽到“啪”的一聲響，燈全熄了，同時看

到電流表的指針偏轉較大幅度后又指向零。學生從中可以知道，是由于電路中電流

過大，使保險絲又斷了。

④帶領學生計算剛才三盞燈都亮時，通過保險絲的電流。教師引導

再讓學生自己計算換上一只500瓦的電爐時，通過保險絲的電流。請一同學上

黑板計算（1=3安），其他同學在作業(yè)本上做，教師巡檢查。

⑤引導學生比較兩次計算結果，分析得出：A.總功率越大，干路中的電流越

大，總功率過大，保險絲熔斷，B.計算通過保險絲總電流

⑥出示寫有例題的小黑板，和學生共同分析計算。

例題：某家庭電能表上標著“220V5A”字樣，電路中接入40W的電燈5只，

70W的彩電一臺，100W的電冰箱一臺，700W電飯鍋一只。在這些用電器同時使用

時，能否再接上一只500W的熱得快？（不能接）

指出：居民樓里若同時使用幾個大功率的用電器，樓里的總保險絲會熔斷，使

整個樓斷電。因此為了節(jié)約用電，也為了不給大家?guī)頂嚯姷穆闊彝ル娐分胁?/p>

宜同時使用幾個大功率的用電器。

⑦教師小結：家庭電路用電器總功率過大是電路中電流過大的另一個原因。

3.小結(略)

4.布置作業(yè)

(1)課本上本節(jié)練習1、20

(2)將你家里的所有照明用具和家用電器及其功率列表寫在作業(yè)本上。并計算

一下所有用電器同時工作時的總功率和通過保險絲的電流I總，比較I總和電能表

上的額定電流I。若I總超過了I,你將采取哪些措施，才能保證安全用電？

(四)說明

1.在演示短路實驗時，為了安全，可把示教板的電源插頭插到一有拉線開關

的接線板上，教師站在離示教板較遠處控制接線板上的拉線開關，就可使電路接

通、斷開。演示時，造成短路，排除短路前，一定要先把電源插頭拔去后再進行，

不要認為接線板上開關沒有接通時，火線一定是斷開的。

2.做第二個演示實驗時，保險絲的額定電流可選1?L35A,這樣就保證一插

入電爐后，保險絲就熔斷了。電流表要用交流檔，選擇0?5A檔。當100瓦、兩個

60瓦的三盞燈都亮時，電流表的示數I〃小于后面計算出來的電流3A,教師可簡

單告訴學生，由于導線、接頭處等存在電阻，所以燈泡兩端的實際電壓略低于220

伏，所以電流表的示數和計算值略有差別。

3.第二個演示實驗也可用低壓電源來演示。課前按圖10—3連接好電路。電源

選擇6V檔，選擇“10Q1.5A”滑動變阻器，四個“2.5V0.3A”的小燈泡，示教電

流表，CD間用兩個夾子夾住一個0.5A的保險絲管。調節(jié)滑動變阻器使燈正常發(fā)

光。先閉合S1再閉合S2,可看到電流表的示數增大，當閉合S3時，保險絲熔

斷。

第二節(jié)《家庭電路中電流過大的原因》最新教案

「篇七」

第二節(jié)《家庭電路中電流過大的原因》最新教案

(-)教學目的

1.理解短路是造成家庭電路電流過大的原因之一。

2.理解電路中的總電流隨用電器總功率的增大而增大，用電器總功率過大是

造成家庭電路電流過大的另一原因。

3.培養(yǎng)學生運用物理知識分析實際問題的能力。

(二)教具

家庭電路示教板一塊，交流電流表一只，60瓦臺燈一盞，500瓦電爐一只，不

同規(guī)格的保險絲幾根，寫有例題的小黑板一塊。

(三)教學過程

1.復習提問，引入新課

(1)問：照明電路由哪幾部分組成？保險絲用什么材料制成？在電路中起什么

作用？(分別請學生回答)

(2)問：同學們的家庭電路中有過保險絲被燒斷的情況嗎？

請說“有”的一位同學說明是在什么情況下被燒斷的。

(3)引入新課：保險絲被燒斷，說明電路中的電流過大，那么是什么原因引起

家庭電路中的電流過大的呢？

2.進行新課

(1)短路是引起電流過大的一個原因

①演示短路實驗

出示家庭電路示教板。A.給示教板接通電源，閉合開關燈亮，然后斷開電

源；B.把示教板尾部的火線零線搭接在一起，造成短路，再給示教板通電，觀察

到：在通電的瞬間同時聽到“啪”的一聲響，保險盒火花一閃，燈并未被點亮。教

師拔出保險盒蓋給學生看，保險絲已被熔斷。C.斷開電源，排除短路，給保險盒

蓋換好保險絲，再通電，燈又亮了。

②問：通過此實驗，你知道了什么？學生答：由實驗知道，短路時;電路中電

流過大，使保險絲熔斷，但燈沒有燒壞。

③分析

教師在黑板上畫出圖1,再畫出等效的圖2,然后引導學生分析：

④帶領學生計算剛才三盞燈都亮時，通過保險絲的電流。教師引導

⑤引導學生比較兩次計算結果，分析得出：A.總功率越大，干路中的電流越

大，總功率過大，保險絲熔斷，B.計算通過保險絲總電流

指出：居民樓里若同時使用幾個大功率的用電器，樓里的總保險絲會熔斷，使

整個樓斷電。因此為了節(jié)約用電，也為了不給大家?guī)頂嚯姷穆闊?，家庭電路中?/p>

宜同時使用幾個大功率的用電器。

⑦教師小結：家庭電路用電器總功率過大是電路中電流過大的另一個原因。

3.小結(略)

4.布置作業(yè)

(1)課本上本節(jié)練習1、2。

(2)將你家里的.所有照明用具和家用電器及其功率列表寫在作業(yè)本上。并計算

一下所有用電器同時工作時的總功率和通過保險絲的電流I總，比較I總和電能表

上的額定電流I。若I總超過了I,你將采取哪些措施，才能保證安全用電？

(四)說明

1.在演示短路實驗時，為了安全，可把示教板的電源插頭插到一有拉線開關

的接線板上，教師站在離示教板較遠處控制接線板上的拉線開關，就可使電路接

通、斷開。演示時，造成短路，排除短路前，一定要先把電源插頭拔去后再進行，

不要認為接線板上開關沒有接通時，火線一定是斷開的。

2.做第二個演示實驗時，保險絲的額定電流可選1?L35A,這樣就保證一插

入電爐后，保險絲就熔斷了。電流表要用交流檔，選擇0?5A檔。當100瓦、兩個

60瓦的三盞燈都亮時，電流表的示數I〃小于后面計算出來的電流3A,教師可簡

單告訴學生，由于導線、接頭處等存在電阻，所以燈泡兩端的實際電壓略低于220

伏，所以電流表的示數和計算值略有差別。

3.第二個演示實驗也可用低壓電源來演示。課前按圖10—3連接好電路。電源

選擇6V檔，選擇“10QL5A”滑動變阻器，四個“2.5V0.3A”的小燈泡，示教電

流表，CD間用兩個夾子夾住一個0.5A的保險絲管。調節(jié)滑動變阻器使燈正常發(fā)

光。先閉合S1再閉合S2,可看到電流表的示數增大，當閉合S3時，保險絲熔

斷。

第二節(jié)《家庭電路中電流過大的原因》最新教案

「篇八」

教學目標

知識目標

1.理解、掌握家庭電路的組成。

2.懂得火線、零線的概念。

3.理解保險絲的作用。

4.了解插座及家用電器的接地。

5.了解測電筆的構造及使用方法。

能力目標

會解決有關家庭電路的簡單問題。

情感目標

樹立理論聯(lián)系實際的思想。

教學建議

教材分析

本節(jié)課主要闡述家庭電路的組成，各個組成部分是什么，起什么作用，它們是

怎樣連接在一起的。

教材介紹了家庭電路的組成及各部分的作用.教材首先運用學生已有的串、并

聯(lián)電路的知識，根據家庭電路的特點.指出在家庭電路中，所有的用電器都是并聯(lián)

接入電路的.然后給出家庭電路圖和各組成部分的實物圖，介紹了什么是零線和火

線，使學生認識家庭電路.再分別介紹電能表、保險絲、插座的作用、連接方法和

使用注意事項.關于電能表，說明了其作用和規(guī)格.保險絲與生活用電聯(lián)系很密切，

對其原理教材作了說明.教材詳細說明了三孔插座和三腳插頭的作用，以及家用電

器的金屬外殼為什么要接地的道理，使得教材與生活的聯(lián)系更為密切.教材最后介

紹了用測電筆辨別火線與零線的方法，符合生活實際需要，也為第三節(jié)安全用電知

識做了必要的知識準備。

本節(jié)的另一個難點是雖然學生對家庭電路有一定的了解，但家庭電路與生活實

際聯(lián)系十分緊密，應把培養(yǎng)學生應用物理理論知識解決實際問題的能力作為重點教

授給學生。

同時也由于現(xiàn)在施工日益注重美觀，所以家庭電路中的許多線路都埋在墻內，

講解起來可觀察性差，應努力讓學生將理論與實際相結合起來。

教學建議

本節(jié)課教學內容可以主要采取問答形式教授，通過提問引起學生對身邊熟悉的

事情的思考，激發(fā)學習興趣，講解時避免理論化，要求達到理論聯(lián)系實際的目的，

讓學生體會到物理知識確實可以解決實際問題。

1.家庭電路的組成，教學時應先演示示教板，讓學生觀察任何一個家用電器的

通斷都不影響其他用電器.或者可以依次通斷教室內的各盞電燈，看它對其他電燈

有無影響.然后可提問學生：家庭電路中各用電器是并聯(lián)的還是串聯(lián)的?這樣連接有

什么好處？

2.在講述電能表時，應讓學生觀察表盤上的銘牌，從而計算出電能表允許安裝

的家用電器的最大功率.并舉出數字實例讓學生分析許多大功率用電器同時使用，

電能表是否能安全工作?這樣可以使學生獲得較深刻的印象。

3.保險絲的作用和原理在本節(jié)課里是重點內容.可以從以下幾個方面講解。

(1)保險絲的作用，在電路中的電流增大而超過線路設計的允許值前，能立即

自動切斷電路，串聯(lián)在電路中的保險絲就可以起到這種自動切斷電路的作用.以保

證電路的安全，避免發(fā)生事故。

(2)保險絲為什么能在電路中的電流過大時，自動切斷電路呢?這是因為選做保

險絲的材料必須具備兩個條件：①電阻率大.這樣電流通過保險絲時發(fā)熱多，溫度

能迅速上升;②熔點低.電流過大，溫度上升到熔點時能及時熔斷，使電路切斷。

(3)保險絲的實際應用，這里可以簡要說明，保險絲越粗，熔斷的電流就越大;

實際中應根據電路設計的安全電流，選擇合適的保險絲。

(4)保險絲熔斷實驗，為了使學生對保險絲的作用獲得具體的感性認識，可利

用示教板演示保險絲的作用。

4.插座的作用是本節(jié)的又一要點時，演示家用電器是怎樣插到插座上的.三孔

插座和三腳插頭的作用及家電的金屬外殼接地的問題，應該用實物、掛圖或幻燈投

影片予以具體說明，使學生認識電冰箱、洗衣機等具有金屬外殼的電器，為什么其

電源插頭必須使用三腳插頭。

教學設計示例

家庭電路

(一)提問引入:

(1)大家可能有過這樣的經歷：冬天家里開著電暖器，微波爐也正在工作，突

然冰箱啟動制冷，結果家里所有電器一下子都停止了工作.有時當你打開臺燈準備

做功課時，燈泡閃了幾下便滅了，但其它電器卻仍能正常工作.為什么有時所有電

器一起停止工作，而有時某個電器壞了卻不影響其它電器的工作呢？

(2)如果你家中所有的電源插孔都被占滿了，但又添置了新電器，怎樣做才能

使新電器也能工作起來？

若能準確回答上述問題，則需要知道我們家庭電路的組成。

(二)新課教學過程

演示家庭電路組成板。

(1)進戶線。

進戶線有兩極，如圖1中所示A和B.其中一根是火線，一根是零線，家庭電

路中的零線一般是接地的，因此零線與大地(地線)之間不存在電壓;但火線與零線

之間存在220V電壓，只是一會兒電流由火線經用電器流入零線，一會兒電流又由

零線經用電器流入火線，如此按一定頻率變化，即我們家庭電路使用的'是交流

電。

為了保證某個電器發(fā)生故障后不影響其它電器的工作，各個電器都應是一端接

在火線上，另一端接在零線上，即這些電器之間是并聯(lián)關系，一個支路發(fā)生故障其

它支路仍能工作，所以臺燈壞了，并不會影響電視機等其它電器的工作。

(2)保險絲(如圖1中的D)。

提問：現(xiàn)在生活水平日益提高，越來越多的人有能力購買各種電器，但我們能