五年級信息技術(shù)下冊 第11課 身邊的禮儀教案2 浙江攝影版

五年級信息技術(shù)下冊第11課身邊的禮儀教案2浙江攝影版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：五年級信息技術(shù)下冊第11課身邊的禮儀

2.教學(xué)年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個方面：

1.信息素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)身邊的禮儀，培養(yǎng)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德和禮儀的意識。

2.創(chuàng)新能力：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，主動探索身邊的禮儀，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)身邊的禮儀，了解和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握身邊的禮儀知識，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。具體包括：

-掌握基本的網(wǎng)絡(luò)禮儀，如不惡意攻擊他人、不傳播謠言等。

-了解并實(shí)踐生活中的基本禮儀，如見面打招呼、不隨意打斷別人說話等。

-理解禮儀的重要性，知道它對個人和社會的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：由于學(xué)生可能對一些禮儀知識比較陌生，所以可能會有以下難點(diǎn)：

-理解網(wǎng)絡(luò)禮儀的概念，特別是對于一些網(wǎng)絡(luò)用語和行為規(guī)范。

-實(shí)踐生活中的禮儀，如如何正確打傘、如何正確使用餐具等。

-理解禮儀背后的文化和歷史背景，為什么要遵守這些規(guī)則。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解身邊的禮儀知識，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

-討論法：學(xué)生分組討論身邊的禮儀案例，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

-實(shí)踐法：學(xué)生通過角色扮演或模擬場景，親身體驗(yàn)和練習(xí)禮儀。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT、視頻等材料，生動展示禮儀知識和案例。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，增加學(xué)生的參與度和興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解身邊的禮儀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)身邊的禮儀內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確身邊的禮儀教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的禮儀的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的身邊的禮儀內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解身邊的禮儀知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞身邊的禮儀問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與身邊的禮儀內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合身邊的禮儀內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的身邊的禮儀內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的身邊的禮儀內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《網(wǎng)絡(luò)禮儀指南》：一篇介紹網(wǎng)絡(luò)禮儀的文章，幫助學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)禮儀的規(guī)范和重要性。

-《生活中的禮儀小故事》：一組關(guān)于生活中禮儀的小故事，通過故事的形式引導(dǎo)學(xué)生理解和實(shí)踐禮儀。

-《傳統(tǒng)文化與禮儀》：一篇介紹中國傳統(tǒng)文化中禮儀的文章，幫助學(xué)生了解禮儀的歷史背景和文化內(nèi)涵。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查身邊的禮儀現(xiàn)象：學(xué)生可以觀察和記錄生活中的一些禮儀現(xiàn)象，如公共場所的行為舉止、學(xué)校的校規(guī)等，分析其合理性和改進(jìn)的可能性。

-設(shè)計(jì)禮儀宣傳海報(bào)：學(xué)生可以分組合作，設(shè)計(jì)一份關(guān)于禮儀的宣傳海報(bào)，通過圖片和文字的結(jié)合，向他人宣傳禮儀的重要性。

-編寫禮儀劇本：學(xué)生可以編寫一段關(guān)于禮儀的短劇本，通過角色扮演和表演的方式，展示禮儀在生活中的應(yīng)用和意義。七、教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)。

在本次教學(xué)活動中，我注意到學(xué)生在討論身邊的禮儀時積極參與，提出了一些有趣的角度和建議。這讓我感到很高興，說明學(xué)生對這個問題很有興趣，也有一定的理解和思考。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解網(wǎng)絡(luò)禮儀時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于一些網(wǎng)絡(luò)用語和行為規(guī)范比較陌生，這部分內(nèi)容可能需要更加詳細(xì)和具體的講解和例子。此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)踐生活中的禮儀時，有些細(xì)節(jié)方面的掌握還不夠好，比如如何正確使用餐具，如何正確打傘等，這些可能需要我在未來的教學(xué)中更加注重細(xì)節(jié)的講解和示范。

基于這些反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在講解網(wǎng)絡(luò)禮儀時，我將使用更多的實(shí)際案例和例子，幫助學(xué)生更好地理解和記憶網(wǎng)絡(luò)禮儀的規(guī)范。

2.在講解生活中的禮儀時，我將更加注重細(xì)節(jié)的講解和示范，比如如何正確使用餐具，如何正確打傘等，以幫助學(xué)生更好地掌握生活中的禮儀。

3.我還將鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)思考和探究禮儀的問題，比如調(diào)查身邊的禮儀現(xiàn)象，設(shè)計(jì)禮儀宣傳海報(bào)，編寫禮儀劇本等，以提高學(xué)生對禮儀的認(rèn)識和實(shí)踐能力。

我相信，通過這些改進(jìn)措施，我能夠在未來的教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐禮儀，提高他們的信息素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。八、典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握身邊的禮儀知識，我將列舉一些典型的例題進(jìn)行講解。這些例題將涵蓋不同的題型，以便學(xué)生能夠全面了解并應(yīng)對各種考試題目。

1.判斷題：

-例題1：在網(wǎng)絡(luò)交流中，使用文明用語是基本的禮儀。（答案：正確）

-例題2：在公共場合，大聲喧嘩是不禮貌的行為。（答案：正確）

2.選擇題：

-例題3：以下哪個選項(xiàng)不屬于網(wǎng)絡(luò)禮儀？（A.尊重他人B.傳播謠言C.禮貌用語D.惡意攻擊）（答案：B）

-例題4：以下哪個場合不需要穿正裝？（A.正式場合B.休閑場合C.商務(wù)場合D.婚禮場合）（答案：B）

3.填空題：

-例題5：在網(wǎng)絡(luò)交流中，我們應(yīng)該遵守的基本原則是_________、_________、_________。（答案：尊重他人、文明用語、不惡意攻擊）

-例題6：商務(wù)場合中，正確的握手順序是_________、_________、_________。（答案：主人、客人、地位高低）

4.簡答題：

-例題7：請簡述網(wǎng)絡(luò)禮儀的重要性及其對個人和社會的影響。（答案：網(wǎng)絡(luò)禮儀的重要性在于維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進(jìn)人與人之間的和諧交流。遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀的個人可以獲得他人的尊重和信任，而一個普遍遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀的社會能夠更加和諧、穩(wěn)定。）

-例題8：請列舉三種生活中的禮儀行為，并說明其意義。（答案：微笑問候、禮貌用語、排隊(duì)等候。這些禮儀行為有助于增進(jìn)人際關(guān)系和諧、展現(xiàn)個人修養(yǎng)、維護(hù)社會秩序。）

5.應(yīng)用題：

-例題9：假設(shè)你在網(wǎng)絡(luò)上遇到一個不友好的人，他經(jīng)常惡意攻擊你和他人，你應(yīng)該怎么做？（答案：保持冷靜，不要回應(yīng)惡意攻擊，可以舉報(bào)該用戶或?qū)⑵淅牒诿麊?。?/p>

-例題10：你在餐廳用餐時，發(fā)現(xiàn)鄰桌的人大聲喧嘩，影響了你的用餐體驗(yàn)，你應(yīng)該怎么做？（答案：禮貌地提醒他們小聲一點(diǎn)，或者向服務(wù)員反映情況，請求他們處理。）課堂課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過提問、觀察、測試等方式，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我對課堂評價的一些看法：

1.提問：通過提問，教師可以了解學(xué)生對知識的掌握程度。提問應(yīng)針對不同的學(xué)生，以確保每個學(xué)生都能積極參與。例如，在講解網(wǎng)絡(luò)禮儀時，可以問學(xué)生：“在網(wǎng)絡(luò)交流中，我們應(yīng)該遵守哪些基本原則？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們對網(wǎng)絡(luò)禮儀的理解程度，并針對回答中的不足進(jìn)行補(bǔ)充講解。

2.觀察：教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們在課堂上的表現(xiàn)。這包括學(xué)生的注意力集中程度、參與討論的積極性等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和困難所在，以便調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

3.測試：定期進(jìn)行課堂測試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效方式。測試可以包括選擇題、判斷題、填空題、簡答題等。通過測試，教師可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，并及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。例如，在講解身邊的禮儀后，可以出一套測試題，包括生活中的禮儀行為和網(wǎng)絡(luò)禮儀規(guī)范等。

作業(yè)評價是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段之一，通過認(rèn)真批改和點(diǎn)評學(xué)生的作業(yè)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是我對作業(yè)評價的一些看法：

1.認(rèn)真批改：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)認(rèn)真閱讀每個學(xué)生的作業(yè)，找出其中的錯誤和不足。例如，在批改學(xué)生關(guān)于身邊的禮儀的作文時，可以注意以下幾點(diǎn)：是否遵循了正確的寫作格式，是否使用了合適的語言和表達(dá)方式，是否涵蓋了身邊的禮儀的各個