人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè) 第三單元第一課《家住平原》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)第三單元第一課《家住平原》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)第三單元第一課《家住平原》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)第三單元第一課《家住平原》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過(guò)學(xué)習(xí)《家住平原》，使學(xué)生能夠深入理解我國(guó)平原地區(qū)的地理、歷史和文化特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和文化意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析問(wèn)題，提高歷史思維能力；通過(guò)小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力，提升社會(huì)參與素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為七年級(jí)一班的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了六年的小學(xué)教育，對(duì)人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)的相關(guān)知識(shí)有一定的了解。從整體上看，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)方面：大部分學(xué)生對(duì)我國(guó)平原地區(qū)的地理、歷史和文化有一定的認(rèn)識(shí)，但認(rèn)知程度不夠深入。他們對(duì)平原地區(qū)的自然環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人口分布等方面有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性和全面性。此外，學(xué)生對(duì)于平原地區(qū)的歷史事件和文化傳承的認(rèn)識(shí)較為模糊，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和拓展。

2.能力方面：學(xué)生在閱讀理解、信息提取和分析問(wèn)題等方面具備一定的能力。他們能夠通過(guò)課本和資料了解平原地區(qū)的相關(guān)知識(shí)，但對(duì)于地理圖表的解讀和運(yùn)用歷史知識(shí)分析問(wèn)題的能力有待提高。此外，學(xué)生在表達(dá)和溝通能力方面存在差異，需要給予不同的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.素質(zhì)方面：大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，但部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、注意力不集中等問(wèn)題。對(duì)于課程學(xué)習(xí)，這些習(xí)慣會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定的影響。

針對(duì)以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平，通過(guò)引入生動(dòng)的案例和圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入理解平原地區(qū)的地理、歷史和文化特點(diǎn)。

2.在教學(xué)過(guò)程中，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、案例分析等，提高學(xué)生的地理圖表解讀能力和歷史思維能力。

3.針對(duì)學(xué)生能力方面的差異，給予不同的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)課堂紀(jì)律管理和小組合作機(jī)制，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際生活，設(shè)計(jì)相關(guān)的課后作業(yè)和實(shí)踐任務(wù)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。

-講授法：在課堂上，我將通過(guò)講解和闡述，引導(dǎo)學(xué)生了解平原地區(qū)的地理、歷史和文化特點(diǎn)。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高他們的合作意識(shí)和探究能力。

-案例研究法：分析具體的平原地區(qū)案例，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和思考，深入理解相關(guān)知識(shí)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐任務(wù)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演平原地區(qū)的歷史人物或文化代表，通過(guò)表演和講述，深入理解他們的生活和文化。

-實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行平原地區(qū)的地理實(shí)驗(yàn)，如模擬農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和了解平原地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的地理和文化知識(shí)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示平原地區(qū)的地理、歷史和文化特點(diǎn)，幫助學(xué)生直觀地了解相關(guān)知識(shí)。

-視頻：播放與平原地區(qū)相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，深入了解相關(guān)知識(shí)。

-在線工具：利用在線地圖和學(xué)術(shù)資源，讓學(xué)生更加方便地獲取和學(xué)習(xí)平原地區(qū)的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《家住平原》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《家住平原》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《家住平原》教學(xué)目標(biāo)和《家住平原》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！都易∑皆方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《家住平原》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《家住平原》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《家住平原》相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《家住平原》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《家住平原》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《家住平原》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《家住平原》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《家住平原》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《家住平原》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《家住平原》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《家住平原》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《家住平原》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《家住平原》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《家住平原》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《家住平原》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《家住平原》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《家住平原》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《家住平原》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于平原地區(qū)的地理、歷史和文化方面的文章、書(shū)籍等，讓學(xué)生進(jìn)一步深入了解平原地區(qū)的特點(diǎn)和魅力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-讓學(xué)生調(diào)查自己所在地區(qū)的地理、歷史和文化特點(diǎn)，了解自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、歷史遺址等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受平原地區(qū)的歷史文化，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和文化素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、環(huán)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和了解平原地區(qū)的社會(huì)事務(wù)，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

-開(kāi)展與平原地區(qū)相關(guān)的課題研究，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式、人口分布等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與平原地區(qū)相關(guān)的作品，如繪畫(huà)、寫(xiě)作等，展示自己對(duì)平原地區(qū)的理解和感悟，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運(yùn)用：我在課堂上運(yùn)用了案例教學(xué)法，通過(guò)分析具體的平原地區(qū)案例，讓學(xué)生深入理解相關(guān)知識(shí)。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的參與度。今后，我將繼續(xù)運(yùn)用案例教學(xué)法，并結(jié)合多媒體資源，使課堂更加生動(dòng)有趣。

2.小組討論的開(kāi)展：我組織了學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們圍繞問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。這種教學(xué)方式收到了良好的效果。今后，我將更加注重小組討論的開(kāi)展，并提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理方面：在課堂討論中，部分學(xué)生過(guò)于活躍，影響了課堂秩序。我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，確保課堂秩序的良好。

2.教學(xué)方法方面：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，對(duì)于課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)不夠積極。我需要改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：為了保證課堂秩序，我將制定課堂規(guī)則，并對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)募s束和引導(dǎo)。同時(shí)，我將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

2.調(diào)整教學(xué)方法：我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法，例如通過(guò)引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，我將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保教學(xué)的實(shí)效性。課堂（一）課堂評(píng)價(jià)

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)提出一些關(guān)于平原地區(qū)地理、歷史和文化的問(wèn)題，觀察學(xué)生的反應(yīng)和回答，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，讓他們能夠正確理解和掌握知識(shí)。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂上，我會(huì)密切觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)觀察學(xué)生的參與度，了解他們是否積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)于積極參與的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于參與度不高或者不參與的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)給予關(guān)注和引導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂上，我會(huì)進(jìn)行一些小測(cè)試，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)設(shè)計(jì)一些關(guān)于平原地區(qū)地理、歷史和文化的問(wèn)題，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)回答。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。對(duì)于測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于測(cè)試成績(jī)不理想的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

（二）作業(yè)評(píng)價(jià)

1.認(rèn)真批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)認(rèn)真批改他們的作業(yè)。我會(huì)仔細(xì)閱讀他們的答案，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度和存在的問(wèn)題。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，幫助他們理解和掌握知識(shí)。

2.點(diǎn)評(píng)反饋：在批改完