4 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法（教案）2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)人教

4整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法（教案）2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)人教授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：一年級下冊數(shù)學(xué)——整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2023年4月10日，星期一

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標

1.學(xué)生能夠理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的概念。

2.學(xué)生能夠運用整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法解決實際問題。

3.學(xué)生能夠熟練運用整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法進行計算。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計算方法

2.相應(yīng)的減法計算方法

3.實際問題解決

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過數(shù)數(shù)游戲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)整十?dāng)?shù)的概念。

2.新課講解：講解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計算方法，并用實物或圖片進行演示。

3.練習(xí)：讓學(xué)生進行整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計算練習(xí)，并及時給予反饋。

4.拓展：講解相應(yīng)的減法計算方法，并用實物或圖片進行演示。

5.應(yīng)用：讓學(xué)生運用整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法解決實際問題。

6.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

五、作業(yè)布置

1.請學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.請學(xué)生觀察生活中的一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象，用本節(jié)課學(xué)到的知識進行解釋。

六、教學(xué)評價

1.通過課后練習(xí)題的完成情況，評估學(xué)生對整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的掌握程度。

2.通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評估學(xué)生對實際問題的解決能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理：使學(xué)生能夠通過整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，讓學(xué)生能夠運用邏輯思維解決數(shù)學(xué)問題。

2.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的敏感度，能夠通過實際問題，分析數(shù)據(jù)，運用整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法進行計算，并得出正確答案。

3.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法知識，運用到實際問題中，解決實際問題。

4.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)嶋H問題抽象為數(shù)學(xué)模型，并用整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法進行計算，從而建立數(shù)學(xué)模型的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計算方法

2.相應(yīng)的減法計算方法

3.運用整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法解決實際問題

難點：

1.理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計算方法，并能夠熟練運用

2.理解相應(yīng)的減法計算方法，并能夠熟練運用

3.將所學(xué)的整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法知識，運用到實際問題中

解決辦法：

1.通過實物或圖片的演示，讓學(xué)生直觀地理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計算方法，并通過大量的練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握。

2.通過實物或圖片的演示，讓學(xué)生直觀地理解相應(yīng)的減法計算方法，并通過大量的練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握。

3.提供一些實際的例子，讓學(xué)生進行練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運用到實際問題中。同時，教師要及時給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生正確地解決實際問題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、投影儀、電腦、實物投影儀、學(xué)生活動材料（如計數(shù)棒、小卡片等）。

2.課程平臺：無需使用課程平臺，采用面對面教學(xué)。

3.信息化資源：無需使用信息化資源，采用傳統(tǒng)教學(xué)方式。

4.教學(xué)手段：采用講解、示范、練習(xí)、討論等教學(xué)手段，結(jié)合實物和圖片，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點。

簡短介紹整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減數(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的基本概念、計算方法和應(yīng)用。

過程：

講解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的定義，包括其計算方法和步驟。

詳細介紹整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計算方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計算方法和應(yīng)用等。

強調(diào)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，并觀察生活中的一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象，用整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法進行解釋。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

*數(shù)學(xué)故事：可以介紹一些與整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《小豬佩奇和數(shù)學(xué)的一天》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

*數(shù)學(xué)游戲：可以推薦一些與整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如《2048》、《數(shù)獨》等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

*數(shù)學(xué)電影：可以推薦一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的電影，如《美麗心靈》、《數(shù)學(xué)家的故事》等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用和價值。

*數(shù)學(xué)實驗：可以組織一些與整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法相關(guān)的數(shù)學(xué)實驗，如通過實際測量和計算，讓學(xué)生了解自己的身高、體重等與數(shù)學(xué)的關(guān)系。

2.拓展建議

*讓學(xué)生在家里找一些與整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法相關(guān)的物品，如購物小票、價格標簽等，讓學(xué)生嘗試進行計算和分析，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

*鼓勵學(xué)生參加一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的競賽或活動，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)建模等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

*引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，如《數(shù)學(xué)的力量》、《數(shù)學(xué)的故事》等，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

*組織學(xué)生參觀一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的展覽或博物館，如數(shù)學(xué)博物館、科學(xué)博物館等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域。

*鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、數(shù)學(xué)論壇等，查找與整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計1.整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計算方法

①整十?dāng)?shù)+一位數(shù)=幾十幾

②先寫整十?dāng)?shù)，再在個位上寫上加數(shù)

③例如：20+7=27

2.相應(yīng)的減法計算方法

①整十?dāng)?shù)-一位數(shù)=幾十幾

②先寫整十?dāng)?shù)，再在個位上寫上減數(shù)

③例如：30-5=25

3.實際問題解決

①整十?dāng)?shù)+一位數(shù)：找到加數(shù)和個位數(shù)，相加得到結(jié)果

②整十?dāng)?shù)-一位數(shù)：找到減數(shù)和個位數(shù)，相減得到結(jié)果

③例如：購物時，商品價格是37元，支付50元，找回多少錢？

板書設(shè)計要點：

-使用清晰、簡潔的文字和符號，便于學(xué)生理解和記憶。

-通過顏色、大小、粗細等對比，突出重點知識點。

-適當(dāng)使用圖形、箭頭等元素，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

-板書設(shè)計要與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，符合教學(xué)實際需求。重點題型整理八、重點題型整理

1.題型一：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計算

題目示例：計算20加7的結(jié)果。

答案與解釋：20+7=27。將20與7相加，得到27。

2.題型二：整十?dāng)?shù)減一位數(shù)的計算

題目示例：計算30減5的結(jié)果。

答案與解釋：30-5=25。將30減去5，得到25。

3.題型三：帶括號的整十?dāng)?shù)加減法

題目示例：計算(20+7)減3的結(jié)果。

答案與解釋：(20+7)-3=24。首先計算括號內(nèi)的加法20+7得到27，然后減去3，得到24。

4.題型四：整十?dāng)?shù)加減法的應(yīng)用題

題目示例：小明有20元，他買了一本書花費了7元，他還剩下多少錢？

答案與解釋：小明剩下20-7=13元。他原有的20元減去花費的7元，得到剩下的13元。

5.題型五：整十?dāng)?shù)加減法的混合運算

題目示例：計算20加7減5的結(jié)果。

答案與解釋：20+7-5=22。首先進行加法20+7得到27，然后減去5，得到22。課堂1.提問評價：通過課堂提問，了解學(xué)生對整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的理解和掌握情況。例如，可以提問學(xué)生：“請解釋整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計算方法？”、“如何解決整十?dāng)?shù)減一位數(shù)的實際問題？”等。根據(jù)學(xué)生的回答，了解他們的掌握程度，并及時給予指導(dǎo)。

2.觀察評價：在課堂中觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，了解他們對整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的興趣和積極性。例如，可以觀察學(xué)生在小組討論中的參與情況，以及他們在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)。根據(jù)觀察結(jié)果，及時給予鼓勵和指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)動力。

3.測試評價：通過課堂測試，了解學(xué)生對整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的掌握程度。例如，可以設(shè)計一些簡單的計算題和應(yīng)用題，讓學(xué)生在課堂上完成。根據(jù)學(xué)生的測試結(jié)果，及時發(fā)現(xiàn)他們的不足之處，并進行針對性的指導(dǎo)。

九、作業(yè)評價

1.認真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，了解他們對整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的理解和掌握情況。例如，可以檢查學(xué)生的計算題和應(yīng)用題的答案，看他們是否正確運用了計算方法和解決實際問題的能力。根據(jù)批改結(jié)果，及時發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，并進行糾正。

2.點評反饋：對學(xué)生的作業(yè)進行點評，及時反饋他們的學(xué)習(xí)效果。例如，可以指出學(xué)生在作業(yè)中的亮點和不足之處，鼓勵他們繼續(xù)保持和改進。同時，也可以提出一些建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

3.鼓勵進步：對學(xué)生在作業(yè)中的進步給予肯定和鼓勵。例如，可以表揚他們在作業(yè)中的正確答案和良好的計算習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，也可以鼓勵他們在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法課，我嘗試了很多新的教學(xué)方法，比如用游戲和故事引入，用實物和圖片進行演示，還有組織學(xué)生進行小組討論和實踐操作。我覺得這些方法都挺好的，能讓學(xué)生更直觀、更生動地理解和掌握知識。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，課堂上的提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生回答問題不是很積極，可能是因為他們對這個知識點的理解和掌握還不夠。下次課我應(yīng)該設(shè)計一些更簡單、更直觀的問題，或者用更多的例子來幫助他們理解，讓他們更容易回答出來。