Unit 2 Ill help to clean up the city parks. Section A (3a-3c)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA(3a-3c)教學(xué)設(shè)計(jì)2023--2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA(3a-3c)教學(xué)設(shè)計(jì)2023--2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材分析標(biāo)題：“Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA(3a-3c)教學(xué)設(shè)計(jì)2023--2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)”

課程基本信息：

-學(xué)科：英語(yǔ)

-年級(jí)：八年級(jí)

-主要內(nèi)容：Unit2"I’llhelptocleanupthecityparks."重點(diǎn)圍繞公園清潔活動(dòng)的主題，通過(guò)對(duì)話和任務(wù)型活動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的能力。

-課程目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和描述。

-教學(xué)關(guān)聯(lián)性：本課內(nèi)容與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，通過(guò)學(xué)習(xí)清潔城市公園的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)際行動(dòng)能力。

-教學(xué)實(shí)際：考慮到學(xué)生的實(shí)際水平和興趣，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、任務(wù)型練習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-知識(shí)深度：結(jié)合學(xué)生的年級(jí)特點(diǎn)，課程內(nèi)容難度適中，注重基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)的掌握和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

課程設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示公園環(huán)境污染的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護(hù)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課內(nèi)容展示：通過(guò)播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)懂對(duì)話內(nèi)容，并跟隨老師學(xué)習(xí)新詞匯和句子。

3.互動(dòng)練習(xí)：學(xué)生分角色扮演對(duì)話中的角色，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)能力。

4.閱讀理解：學(xué)生閱讀3c部分的短文，回答相關(guān)問(wèn)題，提高閱讀理解和信息提取能力。

5.小組活動(dòng)：學(xué)生分組討論如何參與公園清潔活動(dòng)，并設(shè)計(jì)一個(gè)清潔計(jì)劃，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的能力。

6.總結(jié)與作業(yè)：老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課的重點(diǎn)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit2"I’llhelptocleanupthecityparks."，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流和描述。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)公園清潔活動(dòng)的主題，學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維，提高問(wèn)題解決和決策能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如聽(tīng)力技巧、閱讀理解技巧等，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握與公園清潔活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句子，能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和描述。重點(diǎn)詞匯包括：park,cleanup,litter,recycling,environment,volunteer等。重點(diǎn)句子包括："I'llhelptocleanupthecityparks."和"Weneedmorevolunteerstocleantheparks."等。

-學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，掌握正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，提高聽(tīng)說(shuō)能力。

-學(xué)生需要通過(guò)閱讀理解練習(xí)，提取關(guān)鍵信息，提高閱讀理解和信息提取能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：部分生詞和句子的理解和運(yùn)用。例如，"recycle"和"volunteer"等詞匯的含義和用法需要通過(guò)具體的例子和情境進(jìn)行解釋和練習(xí)。

-難點(diǎn)二：聽(tīng)力理解的難度。對(duì)于一些細(xì)節(jié)信息和隱含意義的理解可能會(huì)對(duì)學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)，需要教師采取有效的教學(xué)方法，如重復(fù)播放聽(tīng)力材料，提供關(guān)鍵詞提示等，幫助學(xué)生理解和記憶。

-難點(diǎn)三：實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的困難。學(xué)生可能在實(shí)際對(duì)話中不知道如何運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流，需要教師提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境和實(shí)際情境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如公園環(huán)境污染的圖片、清潔工具的圖表、相關(guān)的視頻片段等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如手套、垃圾袋等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中劃分出小組討論區(qū)，提供舒適的座椅和充足的光線，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流。

5.技術(shù)準(zhǔn)備：確保多媒體設(shè)備的正常運(yùn)行，如電腦、投影儀等，提前下載并準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)資源，如聽(tīng)力材料、視頻片段等。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、教學(xué)卡片等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行板書(shū)和演示。

7.學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、環(huán)保相關(guān)的文章和資訊等，以便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

8.反饋表：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表，以便收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

9.教學(xué)計(jì)劃：提前制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排和目標(biāo)，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

10.教學(xué)指導(dǎo)：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)步驟、教學(xué)方法、教學(xué)策略等，以便教師在教學(xué)過(guò)程中參考和運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)公園清潔活動(dòng)的興趣，激發(fā)其參與環(huán)境保護(hù)的熱情。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道為什么我們要清潔公園嗎？清潔公園對(duì)我們生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于公園污染和清潔工作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公園清潔的重要性。

簡(jiǎn)短介紹清潔公園的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公園清潔基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公園清潔的基本概念、方法和技巧。

過(guò)程：

講解公園清潔的定義，包括其主要組成元素或步驟。

詳細(xì)介紹公園清潔的方法和技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.公園清潔案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解公園清潔的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的公園清潔案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公園清潔的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何參與公園清潔活動(dòng)，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與公園清潔相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)公園清潔的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公園清潔的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公園清潔的基本概念、方法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公園清潔在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于公園清潔的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-環(huán)保主題活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的環(huán)保主題活動(dòng)，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)的實(shí)際意義。

-環(huán)保紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，通過(guò)視覺(jué)影像的形式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和感受。

-環(huán)境科學(xué)讀本：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于環(huán)境科學(xué)和可持續(xù)發(fā)展的讀本，如《地球的故事》、《未來(lái)的世界》等，幫助學(xué)生深入了解環(huán)境問(wèn)題的背景和發(fā)展趨勢(shì)。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保網(wǎng)站、學(xué)術(shù)期刊等，查找更多關(guān)于公園清潔和環(huán)境保護(hù)的相關(guān)文章和研究，擴(kuò)大自己的知識(shí)面和視野。

-學(xué)生可以嘗試與當(dāng)?shù)丨h(huán)保組織或公共場(chǎng)所管理部門(mén)聯(lián)系，了解他們對(duì)于公園清潔和環(huán)境保護(hù)的工作和項(xiàng)目，積極參與其中，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

-學(xué)生可以開(kāi)展小型的社會(huì)調(diào)查或研究項(xiàng)目，如調(diào)查公園清潔的現(xiàn)狀和問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，并向社區(qū)或?qū)W校提出報(bào)告或展示，引起更多人的關(guān)注和行動(dòng)。

-學(xué)生可以參與或發(fā)起一些環(huán)保創(chuàng)意活動(dòng)，如制作環(huán)保宣傳海報(bào)、編寫(xiě)環(huán)保宣傳冊(cè)等，通過(guò)創(chuàng)意表達(dá)的方式，提高公眾對(duì)環(huán)保問(wèn)題的關(guān)注度和行動(dòng)力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：公園（park）、清潔（cleanup）、垃圾（litter）、回收（recycling）、環(huán)境（environment）、志愿者（volunteer）等。

-重點(diǎn)句型：I'llhelptocleanupthecityparks.、Weneedmorevolunteerstocleantheparks.等。

-公園清潔的重要性：通過(guò)具體案例和討論，讓學(xué)生了解公園清潔對(duì)城市環(huán)境和居民生活的影響。

-環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)公園清潔活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

2.教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-詞匯理解：對(duì)于一些專(zhuān)業(yè)詞匯和短語(yǔ)的理解，如recycling、environment等，需要通過(guò)具體的例子和情境進(jìn)行解釋和練習(xí)。

-聽(tīng)力理解：聽(tīng)力材料中的一些細(xì)節(jié)信息和隱含意義的理解可能會(huì)對(duì)學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)，需要教師采取有效的教學(xué)方法，如重復(fù)播放聽(tīng)力材料，提供關(guān)鍵詞提示等，幫助學(xué)生理解和記憶。

-實(shí)際應(yīng)用：如何將所學(xué)知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用到實(shí)際情境中，如如何表達(dá)參與公園清潔的愿望和計(jì)劃，需要教師提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境和實(shí)際情境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)包括本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如重點(diǎn)詞匯、句型和公園清潔的重要性等。

-使用清晰的標(biāo)題和編號(hào)，確保學(xué)生能夠快速理解和記憶。

-通過(guò)圖表、示意圖等輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

-簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，避免過(guò)多的冗余信息，以便學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)和記憶。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-重點(diǎn)回顧：簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公園清潔的基本概念、方法和案例分析等。

-知識(shí)強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)調(diào)公園清潔在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-實(shí)踐鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?dòng)，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-詞匯測(cè)試：測(cè)試學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯的理解和記憶，如公園（park）、清潔（cleanup）、垃圾（litter）、回收（recycling）、環(huán)境（environment）、志愿者（volunteer）等。

-聽(tīng)力測(cè)試：播放一段關(guān)于公園清潔的聽(tīng)力材料，測(cè)試學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)信息和隱含意義的理解，以及聽(tīng)力理解能力。

-口語(yǔ)測(cè)試：讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流和描述，測(cè)試學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-閱讀理解測(cè)試：提供一段關(guān)于公園清潔的短文，測(cè)試學(xué)生對(duì)關(guān)鍵信息的提取和理解能力。

-應(yīng)用測(cè)試：提供一些實(shí)際情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和回答，測(cè)試學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。課后作