籃球高低手運球說課（課件） 體育五至六年級

籃球高低手運球

說課

籃球是小學(xué)體育教學(xué)中最為基礎(chǔ)的課程，籃球的運球技術(shù)在整個課程體系中又占據(jù)了十分重要的地位。然而，在傳統(tǒng)的籃球教學(xué)模式中，會忽視運球的重要。我們可以知道，好的運球技術(shù)可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率變高，并更快地掌握各種運球技巧，從而在一定程度上綜合提高自身的上籃、防守以及突破等技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生喜歡上籃球。一、教學(xué)目標(biāo)1、能區(qū)分、說出籃球高運球低運球的動作要領(lǐng)；2、能完成籃球以肩為軸的高運球、以肘為軸低運拍按球的運球動作；3、培養(yǎng)遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的品質(zhì)。二、指導(dǎo)思想：

本課以新課標(biāo)的教育理念——堅持“健康第一”為依據(jù)，以最終使學(xué)生終身受益為宗旨。培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的愛好和興趣，養(yǎng)成終身體育態(tài)度和習(xí)慣。以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。在教學(xué)活動中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的同時，特別體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，激發(fā)每個學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。關(guān)注個體差異和不同需求，確保每個學(xué)生體驗成功，由于學(xué)生在身體條件、運動技能等方面有個別差異，在教學(xué)中設(shè)計了不同的練習(xí)，使學(xué)生體驗團(tuán)結(jié)的好處和競爭的樂趣。

三、教材分析：本節(jié)課選擇水平三籃球教學(xué)部分內(nèi)容，籃球運動是一項綜合性體育活動。經(jīng)常參加籃球運動，可以提高青少年觀察、判斷、快速反應(yīng)的能力，促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展?；@球運動的對抗性，有利于學(xué)生在經(jīng)歷挫折和困難的過程中，提高抗挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。籃球運動的集體性，使學(xué)生建立起對自我、群體的社會責(zé)任感，形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識，學(xué)會尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神?；@球的趣味性使學(xué)生在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受到體育活動能減緩學(xué)習(xí)壓力、消除不良情緒，帶來情感的愉悅。四、學(xué)情分析

教學(xué)對象是水平三（六年級）的學(xué)生，學(xué)生活潑好動，朝氣蓬勃，具有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，有一定的組織能力，分析能力，解決實際問題的能力，教學(xué)中我采用情境教學(xué)法貫穿課的始終，通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動積極性，發(fā)揮創(chuàng)造力，從而更好地完成教學(xué)目標(biāo)。五、教學(xué)目標(biāo)的確定：1、認(rèn)知目標(biāo)：使90%的學(xué)生理解籃球高運球低運球動作方法。2．技能目標(biāo)：使80~90%的學(xué)生掌握學(xué)會籃球高運球低運球。3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的品質(zhì)。重點難點重點：手心空出，指根接觸球。難點：以肩肘為軸的高低運球。教學(xué)流程準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)

1、集合整隊，檢查人數(shù)

2、師生問好，檢查服裝

3、宣布本節(jié)課的內(nèi)容，安排見習(xí)生二、準(zhǔn)備活動

1、每人一球慢跑運球；2、教師領(lǐng)做籃球操。

基本部分：（一）學(xué)習(xí)籃球高運球低運球1、要領(lǐng)：要領(lǐng)口訣：兩腿屈膝降重心，運球落點兩腿間，以肩為軸高運球，以肘為軸低運球。2、一人一球，體驗原地高運球和低運球動作。3、行進(jìn)間變速高運球低運球練習(xí)。4、四人一組，在比賽的情景中快速運球繞籃球場4小雪糕桶往返運球。（二）課課練

結(jié)束部分(5’)一、放松活動通過放松操，使學(xué)生身心得到放松，為下一堂課做好準(zhǔn)備。二、小結(jié)對同學(xué)完成本