第12課 盤(pán)泥條 說(shuō)課（教案）湘美版（2012）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)

第12課盤(pán)泥條說(shuō)課（教案）湘美版（2012）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握盤(pán)泥條的基本技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的泥塑作品。2.過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，提高審美能力和動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用盤(pán)泥條技巧表達(dá)自己的想法和情感。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的尊重和熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿望。教學(xué)內(nèi)容本課以“盤(pán)泥條”為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解盤(pán)泥條的起源、發(fā)展以及其在民間藝術(shù)中的地位。學(xué)生將學(xué)習(xí)盤(pán)泥條的基本技巧，如揉、搓、盤(pán)、粘等，并運(yùn)用這些技巧創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的泥塑作品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握盤(pán)泥條的基本技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的泥塑作品。難點(diǎn)：如何運(yùn)用盤(pán)泥條技巧表達(dá)自己的想法和情感，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和美感的作品。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：盤(pán)泥條相關(guān)圖片、視頻、實(shí)物等。2.學(xué)具：泥巴、工具刀、彩筆等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：利用圖片、視頻等引入盤(pán)泥條的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新授：講解盤(pán)泥條的基本技巧，示范并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。3.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行盤(pán)泥條創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。4.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予反饋。板書(shū)設(shè)計(jì)第12課盤(pán)泥條內(nèi)容：盤(pán)泥條的起源與發(fā)展盤(pán)泥條的基本技巧創(chuàng)作自己的泥塑作品作業(yè)設(shè)計(jì)1.必做題：創(chuàng)作一幅盤(pán)泥條作品，要求運(yùn)用本課所學(xué)的技巧。2.選做題：收集關(guān)于盤(pán)泥條的民間故事或傳說(shuō)，與同學(xué)分享。課后反思通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了盤(pán)泥條的基本技巧，還對(duì)我國(guó)民間藝術(shù)有了更深入的了解。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、實(shí)踐，培養(yǎng)他們的審美能力和動(dòng)手能力。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓他們?cè)趧?chuàng)作中體驗(yàn)到美的力量，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的尊重和熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握盤(pán)泥條的基本技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的泥塑作品。難點(diǎn)：如何運(yùn)用盤(pán)泥條技巧表達(dá)自己的想法和情感，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和美感的作品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)生能否掌握盤(pán)泥條的基本技巧，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的泥塑作品。這一重點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)，需要教師通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，將盤(pán)泥條的技巧逐一分解，以易于理解和模仿的方式展示給學(xué)生，并給予學(xué)生足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)去嘗試和掌握這些技巧。盤(pán)泥條的基本技巧包括揉、搓、盤(pán)、粘等。揉泥是制作泥塑的基礎(chǔ)，需要學(xué)生掌握如何將泥巴揉捏得均勻、柔軟，以便后續(xù)的操作。搓泥則是鍛煉學(xué)生的手部力量和協(xié)調(diào)性，通過(guò)搓揉使泥巴表面光滑，形態(tài)規(guī)整。盤(pán)泥條則是將泥巴搓成長(zhǎng)條狀，通過(guò)盤(pán)繞形成各種形狀，這是泥塑作品成形的關(guān)鍵步驟。粘接則是將不同的泥條或泥塊粘合在一起，形成一個(gè)完整的作品。在學(xué)生掌握了這些基本技巧后，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的泥塑作品。這要求教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中不斷嘗試新的表現(xiàn)形式，從而找到自己的藝術(shù)語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用盤(pán)泥條技巧表達(dá)自己的想法和情感，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和美感的作品。這一難點(diǎn)的突破，需要教師在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和思維發(fā)展，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生將內(nèi)在的想法和情感轉(zhuǎn)化為可見(jiàn)的藝術(shù)形式。1.情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。例如，可以讓學(xué)生圍繞一個(gè)主題（如“我的夢(mèng)想”、“我最喜歡的動(dòng)物”等）進(jìn)行泥塑創(chuàng)作，讓學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中表達(dá)自己的情感和想法。2.啟發(fā)式教學(xué)：教師應(yīng)善于提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生思考，例如在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，可以問(wèn)他們“你想通過(guò)這個(gè)作品表達(dá)什么？”、“你覺(jué)得這個(gè)作品的哪個(gè)部分最能體現(xiàn)你的想法？”等問(wèn)題，幫助學(xué)生深化對(duì)作品的理解和創(chuàng)作意圖的表達(dá)。3.個(gè)性化指導(dǎo)：教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)作特點(diǎn)，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。例如，對(duì)于想象力豐富的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們大膽嘗試新的表現(xiàn)形式；對(duì)于技巧掌握不夠熟練的學(xué)生，則可以給予更多的技巧指導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。4.作品評(píng)價(jià)：在作品展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作思路和表現(xiàn)力，而不僅僅是作品的外觀和技巧。這可以幫助學(xué)生建立起正確的創(chuàng)作觀念，鼓勵(lì)他們?cè)谧髌分姓嬲\(chéng)地表達(dá)自己的想法和情感。通過(guò)上述措施，教師可以幫助學(xué)生突破教學(xué)難點(diǎn)，創(chuàng)作出既有技巧又有內(nèi)涵的泥塑作品。這不僅有助于提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，也有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的尊重和熱愛(ài)，激發(fā)他們創(chuàng)造美好生活的愿望。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的核心，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。在本課的教學(xué)過(guò)程中，教師需要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)內(nèi)容得以有效傳遞，同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。1.導(dǎo)入：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。教師可以通過(guò)展示一些精美的盤(pán)泥條作品，或者講述一些與盤(pán)泥條相關(guān)的民間故事，來(lái)吸引學(xué)生的注意力。例如，可以講述關(guān)于盤(pán)泥條的起源，以及它在不同文化中的意義，讓學(xué)生對(duì)盤(pán)泥條產(chǎn)生好奇和興趣。2.新授：在新授環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)介紹盤(pán)泥條的基本技巧。這里，教師可以通過(guò)實(shí)物演示、視頻播放或者分步驟講解，讓學(xué)生清晰地了解每一個(gè)技巧的具體操作方法。例如，教師可以邊示范邊講解揉泥的方法，如何保持手的濕度，如何均勻地揉捏泥巴，以及如何避免出現(xiàn)氣泡等。3.實(shí)踐：實(shí)踐環(huán)節(jié)是學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力的關(guān)鍵步驟。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的時(shí)間和材料，讓他們自由地嘗試和練習(xí)。同時(shí)，教師需要在課堂上巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，并提供即時(shí)的反饋。例如，當(dāng)學(xué)生搓泥時(shí)，教師可以指導(dǎo)他們?nèi)绾慰刂屏Χ?，如何使泥條更加均勻。4.展示與評(píng)價(jià)：展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是學(xué)生展示自己學(xué)習(xí)成果的