小學(xué)三年級(jí)剪紙教案

小學(xué)三年級(jí)剪紙教案【篇一：小學(xué)三年級(jí)剪紙教案】第一課時(shí)課題：亭子和螃蟹教學(xué)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對(duì)稱圖案。3、欣賞我國(guó)民間剪紙藝術(shù)，對(duì)自己的創(chuàng)作充滿信心一、出示圖片，欣賞。欣賞了圖片你有什么感想？師：一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。我們用剪刀代替筆，把我們所見(jiàn)的、所想的剪出來(lái)。寥寥數(shù)剪，日常用品、車船、花卉、果蔬、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸、人物躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。這就是我國(guó)古老的民間藝術(shù)——剪紙。它是我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它繼承著各民族歷代祖先的智慧、才華和創(chuàng)造精神，是中華民族文化藝術(shù)之根，是民族精神和氣質(zhì)的體現(xiàn)。展示一部分作品，問(wèn)同學(xué)：它們共同的特點(diǎn)是什么？需要把圖案全部畫(huà)出來(lái)嗎？需要怎么做？對(duì)折、畫(huà)一半、剪下來(lái)、展開(kāi)。二、剪前作準(zhǔn)備：1、需要的工具：剪刀、白紙、彩紙、、鉛筆、橡皮等。2、學(xué)生檢查工具和材料準(zhǔn)備情況。提示學(xué)生要注意用剪安全，放好剪刀。同時(shí)要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開(kāi)始學(xué)習(xí)：（一）亭子的剪法1、教師示范，講解制作步驟。（1）對(duì)折（2）畫(huà)亭子的一半。畫(huà)好是關(guān)鍵。畫(huà)的時(shí)候注意：①亭子頂部的圓要花個(gè)半圓，不要畫(huà)大半圓，否則剪完展開(kāi)就不是個(gè)圓了。②柱子、臺(tái)階要用尺子畫(huà)直。（3）、剪刀剪2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動(dòng)手做，教師巡回指導(dǎo)。3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么優(yōu)點(diǎn)和不足，怎樣改這些不足就會(huì)使作品更完美。4、再次改進(jìn)指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生剪各種不同的亭子。指導(dǎo)能力弱的學(xué)生照樣子剪亭子。5、欣賞小組作品。請(qǐng)小組代表介紹作品，每組的亭子有什么不同。（二）螃蟹的剪法1、教師示范，講解制作步驟。（1）對(duì)折（2）畫(huà)螃蟹的一半。畫(huà)的時(shí)候注意：①身體整體上是接近正方形的，不要畫(huà)得太圓。②四條腿要又細(xì)又長(zhǎng)，改制的地方要直，拐彎要有力，這樣剪出來(lái)的螃蟹腿才有勁。③眼睛有點(diǎn)小，不要剪斷。（3）、剪刀剪2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動(dòng)手做，教師巡回指導(dǎo)。3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么優(yōu)點(diǎn)和不足，怎樣改這些不足就會(huì)使作品更完美。4、再次改進(jìn)指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生剪甲殼蟲(chóng)。指導(dǎo)能力弱的學(xué)生照樣子剪。5、展示評(píng)價(jià)，延伸拓展3、教學(xué)疑點(diǎn)：剪出式樣、紋飾獨(dú)一無(wú)二的雙喜。三、教具：范作、彩紙、剪刀、鉛筆四、教學(xué)過(guò)程（一）、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)1、情景導(dǎo)課:師言：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)小魔術(shù)，一張紙老師只剪兩個(gè)口，就能使它變成一個(gè)字。1、教師演示（1）提問(wèn)：老師剪這個(gè)雙喜用了什么方法？師言：為什么通過(guò)折疊就能得到雙喜呢？下面我們一起來(lái)觀察這個(gè)雙喜。（2）出示雙喜（3）指導(dǎo)學(xué)生觀察雙喜（4）總結(jié)：雙喜是由兩個(gè)喜字組成，每個(gè)喜字都是左右對(duì)稱的。所以我們可以用折疊的手法來(lái)剪喜字。2、新課學(xué)習(xí)（1）出示課題（2）指導(dǎo)學(xué)生觀察折疊好的紙（3）總結(jié)剪雙喜的方法和步驟。（4）教師演示構(gòu)圖、講解構(gòu)圖（5）多媒體出示的喜字圖片師言：比較復(fù)雜的喜字我們無(wú)法在一節(jié)課里完成，我們可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單好看的喜字。（6）欣賞教師范作3、實(shí)踐創(chuàng)作指導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作4、作品展示比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的喜字新穎、獨(dú)特。（二）、學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)1、情景導(dǎo)課：（1）學(xué)生細(xì)心觀看。（2）說(shuō)一說(shuō)老師剪這個(gè)雙喜用了什么方法？（折疊）（3）為什么通過(guò)折疊就能得到雙喜呢？（4）觀察雙喜（5）說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？（雙喜是由兩個(gè)喜字組成，每個(gè)喜字都是左右對(duì)稱的。）2、新課學(xué)習(xí)：（1）同桌互說(shuō)、互折（2）取一張紙，從中間對(duì)折，在分別向外堆著，使兩邊對(duì)齊。匯報(bào)演示：3、總結(jié)剪雙喜的方法和步驟：（1）將紙折好，觀看多媒體出示的喜字圖片。（2）繪制單喜字的一半。（3）剪（4）實(shí)踐創(chuàng)作（5）自由創(chuàng)作（6）作品展示（7）比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的喜字新穎、獨(dú)特。（三）、設(shè)計(jì)意圖1、通過(guò)魔術(shù)情景的創(chuàng)設(shè)，目的是引起學(xué)生關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲。2、初步了解雙喜的結(jié)構(gòu)及特征，為下一步構(gòu)圖打好基礎(chǔ)。3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法，形成探究性學(xué)習(xí)。4、教師強(qiáng)調(diào)示范重點(diǎn)，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)本課難點(diǎn)的理解和掌握。5、欣賞中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中交流。拓寬學(xué)生視野。6、給每個(gè)學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)。第五課《剪紙魚(yú)》（共2課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)、了解魚(yú)的基本形狀和特征，并能剪做各式各樣的魚(yú)。2.了解對(duì)稱形和不對(duì)稱形的區(qū)別，掌握基本的剪制方法步驟。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的情操。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對(duì)稱形與不對(duì)稱形的概念。魚(yú)形及魚(yú)花紋的多樣性。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：各種魚(yú)的范作、步驟提示、ppt課件、剪刀、各色卡紙或彩紙、剪刀四、教學(xué)過(guò)程：一.導(dǎo)入欣賞自然魚(yú)：（出示地球圖片）師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在所看到的畫(huà)面，是宇航員從【篇三：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)剪紙校本教案】三年級(jí)上冊(cè)剪紙教案第一課了解美麗的剪紙藝術(shù)一、材料：小刻刀、剪刀、彩色紙（兩至三色）、小膠水、白色卡紙、鉛筆、繪畫(huà)紙、復(fù)寫(xiě)紙等。（每人一份）二、制作：1、設(shè)計(jì)草圖。先構(gòu)思好一幅自己喜愛(ài)的圖畫(huà)，可以是人物、動(dòng)物、花卉等，畫(huà)好草圖。盡量用大塊面，圖形要概括，力求簡(jiǎn)單。2、設(shè)計(jì)色彩。想好每部分的顏色，用鉛筆在草圖上標(biāo)好。可以用色塊相拼，也可用大塊色套小塊色的方法。3、上稿。用復(fù)寫(xiě)紙將設(shè)計(jì)好的草圖分顏色畫(huà)在不同的彩色紙上。4、剪刻。用小刻刀或剪刀將畫(huà)好的圖形剪刻好，一般采用陽(yáng)刻和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕。5、調(diào)整。將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據(jù)畫(huà)面的需要作小范圍的調(diào)整。如：在過(guò)于空洞的地方添加一些配景，將過(guò)于繁瑣的地方減去一些。6、完成。將刻好的圖形按設(shè)計(jì)好的草稿粘貼在白卡紙上，并為自己的作品取個(gè)好聽(tīng)的名字。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）、了解民族傳統(tǒng)手工藝：1、讓各位同學(xué)講述自己去過(guò)哪些風(fēng)景區(qū)，購(gòu)買(mǎi)過(guò)那些民間工藝品。2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和教師的演示資料，欣賞民族風(fēng)光片和圖片，感受我們祖國(guó)美麗的河山和燦爛的民族文化，適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。指出剪紙藝術(shù)是我國(guó)勞動(dòng)人民熱愛(ài)生活、熱愛(ài)美的結(jié)晶，同時(shí)，聽(tīng)一聽(tīng)優(yōu)美的民族音樂(lè)，多方位感受民族文化的美。3、民間藝術(shù)在生活中的作用、地位。（二）、認(rèn)識(shí)剪紙藝術(shù)（學(xué)生上網(wǎng)查尋資料）：1、剪紙藝術(shù)的發(fā)展和分布，在古代我國(guó)廣東的佛山和潮汕地區(qū)、陜西的安塞、山西的浮山、河北的蔚縣等地區(qū)民間剪紙就很有名。12、現(xiàn)代剪紙的藝術(shù)價(jià)值和地位。3、剪紙的制作過(guò)程，傳統(tǒng)的剪紙主要是單色，形象以動(dòng)物、植物和文字為主，技法單一。現(xiàn)代剪紙拓寬了題材，人物、風(fēng)景均可。表現(xiàn)力、思想性強(qiáng)，技法除了剪、刻還有撕紙，現(xiàn)代感極強(qiáng)。（三）制作剪紙（課堂教學(xué)）：1、說(shuō)說(shuō)剪紙好不好看，喜不喜歡？想不想自己也動(dòng)手作一幅剪紙作品？2、學(xué)生上網(wǎng)查詢剪紙的步驟和方法。3、工具、材料，（每人一份）4、發(fā)輔助用品（綜合材料）：看一看、想一想、議一議、做一做。5、議一議：準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一幅怎樣的作品、彩色紙的搭配。6、試一試：將設(shè)計(jì)的草圖剪刻出來(lái)。7、給自己的作品取一個(gè)好聽(tīng)又貼近主題的名字。四、活動(dòng)總結(jié)：1、看一看、比一比：剪紙作品與其他藝術(shù)作品比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？2、議一議：自己剪紙作品的優(yōu)缺點(diǎn)。3、評(píng)一評(píng)：共同評(píng)選最佳作品、優(yōu)秀作品等。4、試一試：組織一次剪紙作品展覽。5、總結(jié)：可以說(shuō)剪紙藝術(shù)自誕生以來(lái)，就沒(méi)有中斷過(guò)，它流傳面之廣、數(shù)量之大、樣式之多、基礎(chǔ)之深是任何一種藝術(shù)形式無(wú)法比的。在各種民俗活動(dòng)中，她無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不有。她來(lái)源于生活，充實(shí)了生活。以她特有的方式默默地喚起人們對(duì)生命的信念，如今，剪紙的天地更為廣闊了，她早已走出了莊戶人的小院，走入現(xiàn)代設(shè)計(jì)的廣闊天地。在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、商標(biāo)、服裝設(shè)計(jì)、書(shū)籍、郵票、舞臺(tái)美術(shù)、連環(huán)畫(huà)、影視等各方面都有她的倩影；她已走向世界，成為全人類的文化財(cái)富和藝術(shù)瑰寶。我國(guó)民族文化藝術(shù)光輝燦爛、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，有望同學(xué)們?nèi)蘸筮M(jìn)一步去研究和發(fā)揚(yáng)。6、提高：構(gòu)思一幅命題作品：以母親為題，設(shè)計(jì)一幅剪紙作品。2第二課《奇妙的剪紙》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)實(shí)際生活中的創(chuàng)造性，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。2、通過(guò)參與創(chuàng)作，合作交流，啟迪靈感，感受生活。3、通過(guò)欣賞剪紙作品，感受古今勞動(dòng)人民的高超技藝，培養(yǎng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)創(chuàng)作美麗的教學(xué)資源：實(shí)物投影、剪紙作品、剪刀、彩色紙教學(xué)過(guò)程：一、作品欣賞。1、談話：同學(xué)們，我手中有一把剪刀和一張普通的紙。我國(guó)勞動(dòng)人民就是運(yùn)用他們創(chuàng)造出了中國(guó)民間藝術(shù)——剪紙，又叫做窗花。這古老的傳統(tǒng)有1000多年的歷史，風(fēng)格獨(dú)特，深受內(nèi)外人士的喜愛(ài)。今天，我們就來(lái)欣賞出自古代與現(xiàn)代藝人之手的部分代表做品。（板書(shū)：奇妙的剪紙）2、利用課件與實(shí)物投影儀教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備的剪紙作品。3、提問(wèn)：你最喜歡哪一幅剪紙？（學(xué)生對(duì)喜愛(ài)的作品進(jìn)行談話交流）4、教師對(duì)部分作品進(jìn)行解說(shuō)（主要針對(duì)古老的吉祥圖案）。剪紙藝術(shù)是生活化的藝術(shù)，尤其體現(xiàn)在古代。剪紙都應(yīng)用于生活的哪些方面？（服裝、瓷器、皮影居家裝飾等）二、作品分類。1、觀察分析。（1）談話：今天，我們一起看到了這么多的剪紙作品，在民間藝人的創(chuàng)作中，這些剪紙是分不同種類的。那么你們能進(jìn)行分類嗎？（2）小組討論。學(xué)生的分類只要合理就予以肯定。比如：分為人物、動(dòng)物、花草、文字等或以顏色分類。（3）小結(jié)。同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，從創(chuàng)作內(nèi)容上看可以分為這幾類，我們還可以從創(chuàng)作的方法進(jìn)行分類。比如有的剪紙圖案是由一組或幾3組完全相同的圖案組合而成的，大家來(lái)看看有哪些。（4）學(xué)生從作品中找出部分符合要求的剪紙圖案。2、研究方法。（1）引導(dǎo)觀察：你們?cè)賮?lái)看現(xiàn)在這些作品，它們有什么共同的特點(diǎn)？（2）教師出示以對(duì)折形式剪成的楓葉圖案。提問(wèn)：這張剪紙是什么圖形？這樣漂亮的圖案，你們知道是怎樣剪成的嗎？（3）談話：大家想不想做一名巧手小藝人，用剪刀來(lái)創(chuàng)作漂亮的圖案？三、作品創(chuàng)作。1、嘗試創(chuàng)作。學(xué)生觀察書(shū)上兩種正方形剪紙的步驟，并在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)具體做法。指名說(shuō)說(shuō)并演示兩種方法如何折紙、剪紙。選擇一種自己喜歡的剪法試著剪一剪。學(xué)生獨(dú)立完成后互相交流，教師了解學(xué)生活動(dòng)情況，并展示學(xué)生的作品，師生共同點(diǎn)評(píng)。2、獨(dú)立創(chuàng)作。談話：想想正方形紙還可以怎樣折？你們還可以折成幾折來(lái)剪？學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，后交流各自的做法。教師對(duì)學(xué)生新穎的設(shè)計(jì)給予肯定和夸獎(jiǎng)。3、提高階段。讓學(xué)生自學(xué)課本上63頁(yè)用長(zhǎng)方形紙剪紙的做法，并模仿剪一剪。提問(wèn)：用長(zhǎng)方形紙你還能剪出什么漂亮的圖案？學(xué)生思考，獨(dú)立動(dòng)手剪一剪，教師巡視學(xué)生活動(dòng)情況，并參與討論交流。四、全課小結(jié)。談話：同學(xué)們，你們用行動(dòng)證明了自己的聰明才智。瞧，你們創(chuàng)作出了這么多的精美圖案，真令人佩服！請(qǐng)選擇一件你最為滿意的作品，將它貼在白紙上，并寫(xiě)上你的名字，然后放到講臺(tái)上展示，讓我們共同分享成功的喜悅與創(chuàng)作的樂(lè)趣吧！4第三課《剪紙方法》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、使學(xué)生學(xué)會(huì)基本的，能用彩紙剪出較簡(jiǎn)單的圖形圖案，并組合成一幅完整的畫(huà)面。2、使學(xué)生受到美的教育，能在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣，以及合作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件及剪紙實(shí)物，剪紙圖案若干。學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、刻刀、膠水、白紙、刻墊、鉛筆、橡皮等?；顒?dòng)過(guò)程：一、圖片大觀園：1、出示圖片，欣賞。欣賞了圖片你有什么感想？師：一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。我們用剪刀代替筆，把我們所