三項治理專業(yè)方案

新和鎮(zhèn)第五小學“三項治理”實施方案新和鎮(zhèn)第五小學3月新和鎮(zhèn)第五小學“三項治理”實施方案為深化“三嚴三實”專題教育，深入開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育活動，推進解放思想大討論，依據縣相關開展機關三項治理作風整理工作相關要求，我校開展為期十二個月作風整理,實施方案以下：一、目標要求（一）總體要求深入學習落實習近平總書記系列關鍵講話和省、市、縣委一系列關鍵會議精神，以提升實施力、戰(zhàn)斗力、發(fā)明力為目標，以大力弘揚“玉蘭精神”為抓手，根據“夙興夜寐、激情工作”“立即就辦、辦就辦好”“細致、精巧、極致”作風要求，大力整改“為官不為”，推進干部思想、觀念和作風轉變，切實強化政治意識、大局意識、關鍵意識、看齊意識，激發(fā)全縣教育系統(tǒng)干部職員干事創(chuàng)業(yè)內生動力，努力打造一支含有鐵通常信仰、鐵通常信念、鐵通常紀律、鐵通常擔當教育系統(tǒng)干部老師隊伍，為改善政治生態(tài)、為深入優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、為決勝“十三五”建設教育強縣提供作風和組織保障。（二）關鍵目標深入落實縣委、縣政府《相關在全縣教育系統(tǒng)開展作風整理實施方案》，堅持以上率下，全員參與；堅持問題導向，著力處理基層和群眾反應最強烈突出問題；堅持處理問題和正向激勵相結合，以責任追究倒逼作風轉變。深入優(yōu)化教育資源，調動干部老師工作主動性，著力打造名師隊伍，營造良好教育環(huán)境，服務縣域經濟社會發(fā)展，為全縣教育“十三五”工作開好局、起好步。成立領導小組組長:吐遜江·艾則孜副組長：馬莉組員：古麗努爾·尼亞子，艾皮贊木·達五提，米日古麗，古麗努爾·愛熱肯，古力巴哈爾·土爾迪二、整改關鍵針對干部職員思想和工作實際，關鍵對干部隊伍中存在“弱、松、庸、慢、散、懶、推、奢”等錯誤思想、不良作風進行大力整改，著力處理“不能為”、“不想為”、“不敢為”問題。（一）“弱”，理想信念不堅定。關鍵整改：（1）疏于政治理論學習，對進行“含有很多新歷史特點偉大斗爭”把握不準，缺乏道路自信、理論自信、制度自信。（2）政績觀存有偏差，對中央和省市縣委決議布署，實施不果斷、不到位，落實起來有偏差、摻水分、搞變通。（3）政治立場不夠堅定，缺乏政治敏銳性和判別力，對不正之風不敢勇于指正，不敢堅持標準，奉行“好人主義”，有不愿得罪人思想。（二）“松”，黨性鍛煉不常常。關鍵整改：（1）以共產黨員標準嚴格要求自己不夠，放松了自我教育、自我約束、自我監(jiān)督、自我完善，黨員意識和組織紀律觀念不強。（2）缺乏參與黨內生活主動性、嚴厲性，利用“四大法寶”發(fā)覺和處理本身問題能力不強，有以具體工作替換黨性鍛煉思想，領導干部示范帶動作用不顯著。（3）全心全意為人民服務宗旨意識樹立不牢，踐行黨群眾路線不到位，相信群眾、依靠群眾觀念淡化，缺乏處理群眾實際困難思想自覺。（三）“庸”，能力素質不適應。關鍵整改：（1）思想懶惰，觀念陳舊，對中央和省市政策精神及縣委、縣政府決議布署不學習不鉆研，對新形勢新情況不敏感不掌握，對新常態(tài)新決議不適應不會抓。（2）學習流于形式、不求甚解，缺乏把握經濟運行規(guī)律本事，缺乏開拓創(chuàng)新活力，缺乏履職盡責必需能力素質。（3）業(yè)績上碌碌無為，不求創(chuàng)新、不敢突破，沒有推進工作硬招實招，遲遲打不開工作新局面，在考評評選中長久排名靠后。（四）“慢”，落實施動不快速。關鍵整改：（1）對上級部門重大決議、關鍵布署，政令不暢，消極對待、實施不力。對上級政策不學習、不研究、不能用足用好政策服務發(fā)展。（2）對分內工作慢作為，工作效率不高，不能按時間節(jié)點和工作時限，高效高質地完成各項目標任務，關鍵經濟社會發(fā)展指標徘徊不前、增速緩慢。（3）對難題、問題，繞著走拖著走，對企業(yè)、群眾反應問題，對群體性事件、重大突發(fā)事件，不能立即有效匯報、處理和反饋，造成不良影響或后果。（五）“散”，紀律意識不牢靠。關鍵整改：（1）缺乏大局觀念，不認真實施民主集中制，不按要求推行議事決議程序，實施上級布署決議不主動、不主動、不盡心。（2）缺乏紀律觀念，違反工作紀律，無故遲到早退、缺勤及私自離崗；違反組織紀律，拉幫結派，個人重大問題對組織隱瞞實情；違反財經紀律，違規(guī)發(fā)放福利、變相私設小金庫，用公款支付個人消費；違反師德要求，違規(guī)亂收費、亂辦班、亂補課，收受學生家長禮品等。（3）缺乏敬業(yè)精神，對工作挑三揀四，加不得半點班，吃不得半點苦。（六）“懶”，日常工作不賣力。關鍵整改：（1）不愿動腦思索，習慣做“甩手掌柜”，滿足當“傳聲筒”，只抓動員布署不管進度成效，以文件落實文件、以會議落實會議、以指示落實指示。（2）不愿動腿調研，工作不深入、不細致，對群眾缺乏了解，不嚴格落實惠民利民政策，處理信訪問題方法簡單、方法不力。（3）不愿動手落實，工作標準低，應付差事，得過且過，落實上級要求多打折扣，完成指標任務討價還價，甘于平庸不爭先。（七）“推”，服務群眾不主動。關鍵整改：（1）缺乏服務意識，囿于部門利益，明通暗卡，人為設置“玻璃門”“彈簧門”。死摳條條框框，能辦不辦、該辦不辦，圍繞程序打轉轉。（2）缺乏勇于擔當勇氣，不敢較真硬碰，明哲保身，事事先為自己計劃。出了問題卸擔子，面對批評裝聾子，責任面前變傻子。（3）缺乏干事激情，動力不足、精神懈怠，不求有功、但求無過，多一事不如少一事，少干事不惹事。（八）“奢”，生活作風不節(jié)儉。關鍵整改：（1）浪費公款，鋪張浪費。變著法子公款吃喝，從賓館酒店轉向機關食堂、農家樂，把學習考察當做福利待遇，搞變相旅游。對公用經費管理不嚴，造成浪費浪費、反復建設等。（2）違規(guī)配車，多頭占房。違規(guī)配置、更新辦公車輛，公車私用，不按要求騰退辦公室和住房。（3）大操大辦，變相斂財。辦理婚喪嫁娶，講排場、比闊氣，經過分批、分地宴請等隱形方法變相大操大辦。四、步驟方法我校作風整理，從2月份開始，到年底基礎結束。分學習動員、自查自糾、綜合整改和總結提升四個階段進行。第一階段：學習動員階段。制訂實施方案，安排布署全小作風整理工作。依據教育局傳達學習文件精神，結合實際情況，確定作風整理目標、關鍵和要求，成立領導機構，制訂出實施方案。召開動員會，組織廣大黨員干部認真學習去年12月底中央政治局民主生活會精神、省委八屆十二次全會、市委八屆八次全會精神和全省、全市經濟工作會議精神、張古江同志動員會講話精神、市《相關開展市級機關作風整理實施方案》、縣《相關在全縣黨政機關開展作風整理實施方案》《相關在全縣教育系統(tǒng)開展作風整理實施方案》等，把思想和行動快速統(tǒng)一到作風整理活動中來。第二階段：自查自糾階段。（3月11日--4月10日）對照“弱、松、庸、慢、散、懶、推、奢”方面問題，對“三嚴三實”專題教育、解放思想大討論和“三比一爭”活動以來工作進行“回頭看”，逐層逐項開展自查自糾，看問題是否查清楚、找根本、擺到位。堅持邊學邊查邊改，立行立改，認真對照上級領導、基層干部和服務對象意見，采取座談研討、走訪群眾、問卷調查、談心活動等形式，主動聽取各方意見提議，正確查找單位及黨員干部在“弱、松、庸、慢、散、懶、推、奢”方面存在突出問題，深刻剖析、逐條查擺，把問題找全、找深、找透，形成問題清單。在深入查找問題基礎上，召開專題研討會議，針對存在問題，逐一剖析根源，制訂整改方案。突出領導帶頭，根據“誰主管、誰負責”標準，明確整改方法、時限和責任人。嚴格根據整改方案，建立整改臺賬，集中力量、集中時間推進整改落實。第三階段：綜合整改階段。（4月11日--10月31日）開展對應活動，讓“不能為、不想為、不敢為”干部有壓力、挨板子、丟帽子，讓“主動為、真作為、勇作為、善作為”干部有動力、有獎勵、有平臺。（一）開展四個專題行動開展紀律整飭專題行動。加強組織檢驗，加大檢驗力度，檢驗上班期間炒股、打游戲、網上購物及長久不上班，辦事“冷橫硬慢拖”，刁難服務對象、損害群眾利益、吃拿卡要等行為。同時緊盯五一、端午、中秋、國慶、春節(jié)和周末休息日等關鍵時間節(jié)點，靈活利用專題檢驗、交叉互查和跟蹤督查等多個方法，果斷查處公車私用、公款旅游、公款送禮、違規(guī)職務消費、公款吃喝等問題。加強老師師德培訓，嚴格落實教育部相關《嚴禁中小學校和在職中小學老師有償補課要求》及縣教育局相關要求，采取多個方法強化治理，嚴厲處理責任學校和老師，切實遏制教育不良風氣，打造良好發(fā)展環(huán)境。開展效能提升專題行動。對單位權力責任和職能進行全方面梳理，削減、合并、規(guī)范行政審批權力。實施“四零”承諾服務（服務受理零推諉、服務方法零距離、服務質量零差錯、服務結果零投訴），統(tǒng)一服務標準，簡化辦事步驟，明確辦結時限，提升工作效率。開展能力提升專題行動。加強隊伍建設，提升校長和老師隊伍素質。深入加強隊伍管理，做好提升培訓和繼續(xù)教育，經過請進來、走出去、校本教研、聯片教研等形式，提升干部老師理論水平和實踐能力，促進教育水平提升。（二）實施“三個一批”活動大力褒獎一批優(yōu)異經典。結合紀念“七一”建黨95周年、老師節(jié)等節(jié)點，大力選樹和宣傳優(yōu)異黨員優(yōu)異經典，評選優(yōu)異教育工作者、優(yōu)異老師等優(yōu)異經典，給物質和精神獎勵。果斷查處一批反面經典。加大學校干部和教職員違反紀律人員查處力度，依據縣監(jiān)察局和教育局聯合下發(fā)《相關嚴禁亂辦班、亂補課通知》，果斷嚴厲查處亂辦班、亂收費、亂訂資料等違反紀律行為，依攝影關制度給當事人對應處分。公開曝光一批經典案例。充足利用《報·教育?？贰ⅰ督逃W》等媒體，宣傳優(yōu)異經典人事和經典事跡；對于“弱、松、庸、慢、散、懶、推、奢”等問題，尤其是不作為、亂作為、慢作為等損害群眾利益