2.3第2課時　探究堿的化學性質(zhì)　堿的用途練習課件華東師大版九年級上冊科學

第2章酸與堿3重要的堿第2課時探究堿的化學性質(zhì)堿的用途?1.

堿的通性：堿之所以有共同的化學性質(zhì)是因為堿在電離時產(chǎn)生的陰離子全部是

H

?。

2.

以Ca（OH）2為例，歸納堿的通性，完成相關(guān)化學方程式：（1）

堿溶液能使酸堿指示劑變色，如Ca（OH）2溶液能使紫色石蕊試液變

藍?，

使無色酚酞試液變

紅?。

（2）

堿溶液能與非金屬氧化物反應，如Ca（OH）2＋CO2

CaCO3↓

?＋

H2O

?。

（3）

堿溶液能與酸發(fā)生中和反應，如Ca（OH）2＋2HCl

CaCl2

?＋

2H2O

?。

OH－

藍紅CaCO3↓

H2O

CaCl2

2H2O

（4）

堿溶液能與某些鹽反應，如MgCl2＋Ca（OH）2

g（OH）2↓

?＋

CaCl2

?。

3.

堿的主要用途：

NaOH

?是重要的化工原料，廣泛應用于肥皂、石油、造紙、紡

織和印染等工業(yè)；

Ca（OH）2?是建筑材料，也用于改良酸性土壤、配制農(nóng)藥和制漂白粉等。除了氫氧化鈣和氫氧化鈉，常見的堿還有

KOH

?、

NH3·H2O

?等。

?Mg（OH）2↓

CaCl2

NaOH

Ca（OH）2

KOH

NH3·H2O

?1.

（2022·舟山）一瓶存放較長時間的石灰水，瓶內(nèi)壁附有一層白膜，下列有關(guān)說法錯誤的是（

A

）A.

白膜都是氫氧化鈣B.

白膜可用鹽酸除去C.

白膜的形成與二氧化碳有關(guān)D.

試劑使用后應及時蓋上瓶塞2.

（2022·吉林）下列關(guān)于NaOH和Ca（OH）2用途的說法中錯誤的是（

C

）A.

用Ca（OH）2制波爾多液B.

用Ca（OH）2改良酸性土壤C.

用NaOH溶液檢驗CO2D.

用NaOH固體干燥某些氣體AC3.

下列關(guān)于氫氧化鈉的描述，錯誤的是（

B

）A.

對皮膚有強烈的腐蝕作用B.

其水溶液能使石蕊試液變紅C.

能去除油污，可用作爐具清潔劑D.

易溶于水，溶解時放出熱量B4.

向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸至恰好完全反應，反應前后溶液中存在的離子種類如圖所示（其中“?”“?”“?”“?”表示不同離子）。下列說法正確的是（

D

）A.

“?”表示氯離子B.

“?”表示鈉離子C.

“?”可用適量硝酸銀溶液和足量稀硝酸進行檢測D.

此反應的實質(zhì)是“?”和“?”結(jié)合生成水分子D5.

氫氧化鈉和氫氧化鈣具有許多相似的化學性質(zhì)的原因是（

D

）A.

它們都是溶液B.

它們都含有金屬離子C.

它們都含有氫和氧兩種元素D.

它們的水溶液中都有一種陰離子：OH－6.

（2022·紹興新昌期中）下列物質(zhì)不能與氫氧化鈣溶液發(fā)生化學反應的是（

B

）A.

稀硫酸B.

氧化鐵C.

紫色石蕊試液D.

碳酸鈉溶液DB7.

（2021·麗水）物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，物質(zhì)性質(zhì)決定用途，反應本質(zhì)決定變化現(xiàn)象。如圖所示為小科構(gòu)建的氫氧化鈣部分知識網(wǎng)絡(luò)，其中“—”表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學反應，X與圖中所給物質(zhì)的類別不同。請回答下列問題：（1）

酚酞試液在Ca（OH）2溶液中顯紅色，能使酚酞試液變紅的離子是

OH－

?。

（2）

列舉熟石灰[Ca（OH）2]在工農(nóng)業(yè)上的一種用途：

中和酸性土壤（合理答案均?。

OH－

中和酸性土壤（合理答案均可）

?8.

（2022·杭州）如圖所示，分別向四支試管中加入飽和石灰水，使其與試管內(nèi)溶液充分反應。無論飽和石灰水加入多少的量，反應后試管內(nèi)溶液一定呈堿性的是（

C

）A.

①B.

②C.

③D.

④C9.

（2022·樂山）向某無色溶液中加入NaOH后能產(chǎn)生沉淀，則該溶液可能是（

A

）A.MgCl2溶液B.Ba（NO3）2溶液C.K2CO3溶液D.CuSO4溶液10.

（2022·溫州月考）溫州人過小年有吃芋頭的習俗，但是處理芋頭外皮時，汁液沾到皮膚上會奇癢難忍，因為芋頭皮里有一種名為皂角苷的物質(zhì)。有人提供了有效的小妙招：用醋浸泡、用火爐烤手或者用熱水浸泡。根據(jù)以上信息，不能推測皂角苷具有的性質(zhì)是（

A

）A.

能溶于水B.

堿性C.

揮發(fā)性D.

熱不穩(wěn)定性AA11.

（2021·婁底）治療胃酸（主要成分是HCl）過多，可服用含Al（OH）3的藥片，制取這類藥物不可以使用KOH替代Al（OH）3，最不科學的理由是（

A

）A.KOH與胃酸不反應B.KOH易溶于水C.KOH有強烈的腐蝕性D.Al（OH）3的來源更廣泛A12.

如圖所示為水稻對鎘的吸收量與土壤pH的關(guān)系。下列物質(zhì)可用于改良土壤結(jié)構(gòu)，有效降低水稻對鎘吸收量的是（

A

）A.

熟石灰B.

硫酸銨C.

稀鹽酸D.

尿素A

A.NaOH和H2B.NaOH和NaClC.NaOH、H2和NaClD.NaCl和H214.

下列關(guān)于Ca（OH）2的說法，錯誤的是（

B

）A.

微溶于水，水溶液呈堿性B.

能與酸反應，可用于治療胃酸過多C.

與CuSO4溶液按一定比例混合，可配制波爾多液D.

澄清溶液可用來檢驗CO2DB15.

某錐形瓶內(nèi)盛有鹽酸和氯化銅的混合溶液100g，向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液，錐形瓶內(nèi)溶液質(zhì)量m1與加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量m2的變化關(guān)系如圖所示。下列說法錯誤的是（

D

）A.

反應至A點時，所加NaOH溶液的質(zhì)量為40gB.

反應至A點時，溶液中的溶質(zhì)有CuCl2和NaClC.

反應至B點時，錐形瓶內(nèi)溶液的質(zhì)量為280.4gD.

反應至B點時，錐形瓶內(nèi)溶液中NaCl的質(zhì)量為23.4gD16.

某學生在探究氫氧化鈣的性質(zhì)時進行了圖甲所示的實驗。實驗后，他向反應后的溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液，溶液pH的變化如圖乙所示，下列分析正確的是（

D

）A.

進行甲實驗后，試管中溶液顏色呈紅色B.

圖乙中dm段同時發(fā)生多個化學反應C.

圖乙中mn段pH不發(fā)生變化的原因是堿性物質(zhì)被酸消耗D.

圖乙中n點之后溶液中的溶質(zhì)有Na2CO3和NaClD17.

如圖所示，在白色點滴板的孔穴1～6中，分別滴加2滴紫色石蕊試液。（1）

孔穴6中溶液變?yōu)樗{色，說明碳酸鉀溶液顯

堿性?（填“酸性”或“堿性”）。

（2）

溶液變?yōu)榧t色的孔穴有

2、5

?（填數(shù)字）。

（3）

作為空白對照實驗的孔穴是

3

?（填數(shù)字）。

堿性2、5

3

?18.

（2021·臺州）某班同學研究堿的性質(zhì)時，進行如圖實驗，觀察到有藍色絮狀沉淀產(chǎn)生。一段時間后，有些小組試管中的沉淀部分變黑，有些小組試管中的沉淀仍為藍色。第18題（1）

反應生成的藍色絮狀沉淀物質(zhì)是

氫氧化銅?。

氫氧化銅（3）

某同學認為試管中沉淀的顏色變黑可能是由于反應物的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)較大。為驗證猜想是否成立，他改用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)更大的硫酸銅溶液再一次進行了實驗，發(fā)現(xiàn)生成的藍色絮狀沉淀過一段時間并未變黑。因此，他認為自己的猜想是錯誤的。他能否據(jù)此否定自己的猜想？請說明理由