Module 2 Unit 2 Writing-教學設計 2023-2024學年外研版八年級英語下冊

Module2Unit2Writing-教學設計2023-2024學年外研版八年級英語下冊一、教學內容

Module2Unit2Writing-教學設計，2023-2024學年外研版八年級英語下冊。本節(jié)課的主要內容是學習如何寫一封建議信。學生將掌握建議信的格式和常用表達，并能夠運用所學知識，寫一封關于如何保護環(huán)境的建議信。通過對課本中提供的樣例信的學習，學生將能夠理解建議信的構成，并通過實踐活動，提高自己的寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在提高學生的英語寫作能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判性思維。通過學習建議信的格式和表達方式，學生將能夠運用所學知識，寫出一封結構清晰、內容完整的建議信。同時，通過討論環(huán)境保護的重要性，學生將能夠提高自己的環(huán)保意識，并能夠在寫作中表達自己的觀點和看法。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠提高自己的英語學科核心素養(yǎng)，為今后的學習和生活打下堅實的基礎。三、教學難點與重點

1.教學重點

-建議信的格式：學生需要掌握建議信的常見格式，包括稱呼、正文、結尾和簽名。

-建議信的常用表達：學生需要學會在建議信中使用恰當?shù)脑~匯和表達方式，使信件內容清晰、禮貌。

-環(huán)境保護的重要性：學生需要理解環(huán)境保護的重要性，并能夠在信件中表達自己的觀點和建議。

2.教學難點

-建議信的格式：學生可能對建議信的格式不夠熟悉，難以組織信件的結構和內容。

-建議信的常用表達：學生可能對某些建議信的詞匯和表達方式不夠熟悉，難以準確表達自己的建議。

-環(huán)境保護的觀點表達：學生可能在信件中難以表達自己對環(huán)境保護的觀點和建議，缺乏批判性思維和創(chuàng)新能力。

為幫助學生突破難點，教師可以采取以下教學方法：

-提供樣例信件，引導學生觀察和分析建議信的格式和表達方式。

-通過小組討論和實踐活動，鼓勵學生練習寫作建議信，并提供反饋和指導。

-引導學生進行環(huán)境保護的討論，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力，幫助他們更好地表達自己的觀點和建議。四、教學方法與策略

1.教學方法

-交際式教學法：通過小組討論和角色扮演等活動，促進學生之間的交流與合作，提高他們的口頭表達和聽力理解能力。

-任務型教學法：通過完成具體的寫作任務，引導學生主動探索和運用所學知識，提高他們的寫作能力和創(chuàng)造力。

-啟發(fā)式教學法：通過提問和討論，激發(fā)學生的思維和批判性思維，幫助他們更好地理解和運用所學知識。

2.教學活動設計

-角色扮演：學生分組扮演建議信的收件人和寫件人，進行實際場景的模擬，提高他們的口頭表達和聽力理解能力。

-小組討論：學生分組討論環(huán)境保護的重要性，并共同撰寫一封建議信，培養(yǎng)他們的團隊合作和寫作能力。

-寫作工作坊：學生獨立撰寫一封建議信，教師提供反饋和指導，幫助他們改進寫作技巧和表達能力。

3.教學媒體和資源

-PPT：教師使用PPT展示建議信的格式和表達方式，提供清晰的視覺輔助，幫助學生更好地理解和記憶。

-視頻：教師播放與環(huán)境保護相關的視頻，引發(fā)學生的思考和討論，提供實際情境，增強學生的學習興趣和參與度。

-在線工具：教師引導學生使用在線寫作工具進行寫作練習，提供即時反饋和修改建議，幫助他們提高寫作能力和自我糾正能力。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，包括PPT、視頻和文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：教師圍繞環(huán)境保護課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：教師利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解環(huán)境保護的知識點。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解環(huán)境保護課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過播放一個關于環(huán)境保護問題的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解建議信的格式和表達方式，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設計小組討論和角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握寫作建議信的技能。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗建議信寫作的實際應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解建議信的格式和表達方式。

-實踐活動法：教師設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握寫作建議信的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解建議信的格式和表達方式，掌握寫作建議信的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與環(huán)境保護相關的拓展資源，如書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：教師引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的環(huán)境保護知識點和寫作技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-環(huán)保案例集：提供一系列環(huán)保相關的案例，讓學生了解不同領域環(huán)境保護的實際應用。

-環(huán)保行動指南：介紹學生可以參與的實際環(huán)保行動，如垃圾分類、節(jié)能減排等。

-環(huán)保文學作品：推薦一些關于環(huán)境保護的小說、散文、詩歌等文學作品，讓學生從不同角度理解環(huán)境保護的意義。

-環(huán)保紀錄片：推薦一些探討環(huán)境保護問題的紀錄片，如《地球脈動》、《家園》等，供學生課后觀看和思考。

2.拓展建議

-研究性學習：鼓勵學生選擇一個環(huán)保主題，進行深入研究，撰寫研究報告或提出解決方案。

-社區(qū)服務：建議學生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、環(huán)境清潔等，將所學知識運用到實際中。

-創(chuàng)作比賽：鼓勵學生創(chuàng)作與環(huán)保相關的繪畫、攝影、視頻等作品，參加校內外比賽。

-同伴教學：組織學生進行環(huán)保知識的小組教學，相互分享學習和實踐的經驗。七、板書設計

1.設計原則

-重點突出：板書設計應突出本節(jié)課的核心知識點和重要詞匯，使學生能夠一目了然地掌握關鍵信息。

-結構清晰：板書應按照教學內容的邏輯順序進行布局，確保學生能夠理解并記憶。

-簡潔明了：板書應避免冗長的文字，使用簡潔明了的語言和符號，以便學生快速把握。

-藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.板書內容

①重點知識點

-建議信的格式：稱呼、正文、結尾、簽名

-環(huán)境保護的重要性

-寫作技巧：使用恰當?shù)脑~匯和表達方式

②重要詞匯

-Environmentalprotection

-Suggestion

-Letter

-Format

-Importance

③經典句型

-"Isuggestthat..."

-"Itisimportantto..."

-"Toprotecttheenvironment,weshould..."

3.設計元素

-圖標：使用相關的圖標，如地球、樹木、水滴等，以增加板書的趣味性和直觀性。

-顏色：運用不同的顏色標注重點知識點和詞匯，使板書更加生動和吸引人。

-布局：合理安排板書的布局，使用清晰的線條和空間劃分，使信息一目了然。八、課后拓展

1.拓展內容

-閱讀材料：提供一些關于環(huán)境保護的英文文章，如《TheGuardian》、《NationalGeographic》等，供學生閱讀和思考。

-視頻資源：推薦一些探討環(huán)境保護問題的視頻，如TED演講、YouTube頻道等，供學生觀看和討論。

2.拓展要求

-自主學習：鼓勵學生利用課后時間自主學習，通過閱讀和觀看拓展內容，進一步理解和深化環(huán)境保護的知識。

-思考問題：學生需要針對拓展內容提出自己的觀點和看法，思考環(huán)境保護的實際意義和解決方法。

-小組討論：學生可以與同學組成小組，就拓展內容進行討論和交流，分享彼此的想法和經驗。

-寫作作業(yè)：鼓勵學生根據(jù)拓展內容撰寫一篇關于環(huán)境保護的文章或報告，表達自己的觀點和建議。

-反饋和指導：教師可以提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地理解和拓展環(huán)境保護的知識。九、教學反思

今天我在教Module2Unit2Writing-教學設計，2023-2024學年外研版八年級英語下冊時，我感到非常興奮和滿足。這節(jié)課的主題是如何寫一封建議信，我通過設計各種教學活動，引導學生掌握建議信的格式和表達方式，同時也提高了他們的環(huán)保意識。

在課前，我發(fā)布了預習任務，讓學生提前了解建議信的格式和環(huán)境保護的重要性。我看到學生們在微信群中積極討論，提交了詳細的預習筆記和問題。這讓我感到非常欣慰，因為這說明學生們已經開始自主學習，為課堂學習做好了準備。

在課堂中，我通過講解