2024年秋七年級英語上冊 Unit 4 My day Integrated Skills教案 （新版）牛津版

2024年秋七年級英語上冊Unit4MydayIntegratedSkills教案（新版）牛津版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2024年秋七年級英語上冊Unit4MydayIntegratedSkills

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時(shí)間：第4課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.能聽懂并準(zhǔn)確說出自己一天的活動安排。

2.能通過閱讀日歷或時(shí)間表，獲取信息并完成相應(yīng)的任務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交流的能力，提高語言實(shí)際運(yùn)用水平。

教學(xué)過程：

1.熱身活動（5分鐘）

a.老師與學(xué)生進(jìn)行對話，詢問他們昨天或今天已經(jīng)完成的活動。

b.學(xué)生用簡短的句子回答。

2.課堂導(dǎo)入（10分鐘）

a.老師展示一組關(guān)于日常活動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)Unit4所學(xué)的詞匯。

b.學(xué)生兩人一組，用所學(xué)詞匯描述圖片。

3.聽力訓(xùn)練（15分鐘）

a.播放聽力材料，學(xué)生聽并完成練習(xí)。

b.學(xué)生兩人一組核對答案，討論聽力材料中人物的日常活動。

4.課堂活動（10分鐘）

a.學(xué)生閱讀日歷或時(shí)間表，獲取信息并完成練習(xí)。

b.學(xué)生分享自己的答案，討論如何合理安排一天的時(shí)間。

5.小組活動（5分鐘）

a.學(xué)生分成小組，討論并制定一個(gè)組員一天的活動安排。

b.各小組向全班展示并介紹他們的活動安排。

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

a.老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)和日?；顒釉~匯的運(yùn)用。

b.布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己一天活動安排的小短文。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握關(guān)于日?；顒拥脑~匯和表達(dá)。

2.提高學(xué)生的聽力理解能力和閱讀理解能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和時(shí)間管理意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)日?；顒釉~匯和表達(dá)，提高學(xué)生用英語進(jìn)行實(shí)際交流的能力，使其能夠熟練地描述自己一天的活動安排。

2.思維品質(zhì)：通過聽力、閱讀及小組活動，培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理和傳達(dá)信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化意識：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解和尊重不同文化背景下的日?；顒影才牛鰪?qiáng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，使其在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中，能夠積極探究、主動思考，形成有效的學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.日?；顒釉~匯的掌握與運(yùn)用。

2.使用一般現(xiàn)在時(shí)描述一天的活動安排。

3.聽力技巧的提升，如抓取關(guān)鍵信息、理解語境等。

難點(diǎn)：

1.不同時(shí)間段的動詞時(shí)態(tài)變化。

2.聽力材料中的細(xì)節(jié)理解和快速反應(yīng)。

3.小組合作中有效溝通與時(shí)間管理的平衡。

解決辦法及突破策略：

1.通過圖片展示、角色扮演等互動活動，加深學(xué)生對詞匯的記憶與運(yùn)用。

2.利用時(shí)間表和日歷，結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生練習(xí)編寫句子，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

3.聽力訓(xùn)練前，提供關(guān)鍵詞和預(yù)測問題的機(jī)會，幫助學(xué)生集中注意力，提高聽力效率。

4.針對難點(diǎn)，設(shè)計(jì)專項(xiàng)練習(xí)，如填空、排序等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握動詞時(shí)態(tài)變化。

5.在小組活動中，引導(dǎo)學(xué)生明確分工、輪流發(fā)言，培養(yǎng)合作意識和時(shí)間管理能力。

6.教師在活動過程中巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生疑問，提供個(gè)性化幫助。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，針對七年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，本節(jié)課采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：用于講解日?；顒釉~匯、語法點(diǎn)和聽力技巧，為學(xué)生提供必要的知識輸入。

（2）討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)或全班范圍內(nèi)，就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

（3）案例研究：通過分析聽力材料中的日?；顒影咐?，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)小組活動，讓學(xué)生共同制定一天的活動安排，培養(yǎng)學(xué)生合作能力和實(shí)際運(yùn)用能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)

（1）熱身活動：采用問答形式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）課堂導(dǎo)入：通過展示圖片、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

（3）聽力訓(xùn)練：設(shè)計(jì)不同難度的聽力任務(wù)，讓學(xué)生在完成過程中掌握聽力技巧，提高聽力水平。

（4）課堂活動：設(shè)計(jì)閱讀、填空、排序等任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識。

（5）小組活動：設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生合作完成一天的活動安排，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：展示日?；顒訄D片、時(shí)間表、日歷等，輔助講解和練習(xí)。

（2）視頻：播放與本節(jié)課相關(guān)的英語視頻，提供真實(shí)的語境，提高學(xué)生的聽力水平。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和語法。

（4）教材：以課本為本，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動。

（5）教具：準(zhǔn)備卡片、時(shí)間表、日歷等實(shí)體教具，增加課堂互動性和趣味性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4Myday的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“Canyoudescribeyourdailyroutine?”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)日常活動詞匯和表達(dá)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題如“Doyouhaveabusyday?”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對時(shí)態(tài)的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解日常活動詞匯和表達(dá)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，如不同時(shí)間段的動詞時(shí)態(tài)變化，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何描述一天的活動展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，如編寫時(shí)間表，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對日常活動詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對日?；顒釉~匯和表達(dá)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與日?；顒酉嚓P(guān)的拓展知識，如不同文化背景下的作息時(shí)間。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合日?；顒?，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的日?；顒釉~匯、一般現(xiàn)在時(shí)和聽力技巧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如編寫一篇關(guān)于自己一天活動安排的小短文。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和語法掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握Unit4中的日?；顒釉~匯，如getup,gotoschool,havelunch等，并能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)正確描述自己一天的活動安排。通過課堂講解、互動探究和鞏固練習(xí)，學(xué)生對動詞時(shí)態(tài)變化的掌握有了明顯提高，尤其是不同時(shí)間段的動詞形式運(yùn)用。

2.聽力理解能力：

學(xué)生在聽力訓(xùn)練中，通過抓取關(guān)鍵信息和理解語境，提高了聽力理解能力。他們能夠聽懂并準(zhǔn)確獲取聽力材料中的日?；顒有畔ⅲ瑢r(shí)間的表達(dá)和日常對話的理解能力有了顯著提升。

3.口語表達(dá)和交流能力：

課堂討論、角色扮演和小組活動等多種形式的互動，使學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)英語口語，增強(qiáng)了用英語進(jìn)行交流的自信心。學(xué)生能夠流暢地用英語描述自己的日?；顒樱⒃谛〗M合作中有效地溝通和表達(dá)自己的想法。

4.閱讀理解能力：

通過閱讀日歷和時(shí)間表，學(xué)生能夠獲取和解讀信息，完成相應(yīng)的閱讀任務(wù)。他們對日?；顒游谋镜拈喿x理解能力得到提升，能夠快速準(zhǔn)確地找到關(guān)鍵信息，并運(yùn)用到實(shí)際問題解決中。

5.學(xué)習(xí)策略和時(shí)間管理：

在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何分配任務(wù)、協(xié)作完成項(xiàng)目，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識和時(shí)間管理能力。他們能夠在有限的時(shí)間內(nèi)，合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和活動，提高了學(xué)習(xí)效率。

6.自主學(xué)習(xí)和探究能力：

教學(xué)過程中的預(yù)習(xí)、互動探究和拓展延伸環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和探索新知識。學(xué)生學(xué)會了如何利用教材、網(wǎng)絡(luò)資源和其他工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，形成了有效的學(xué)習(xí)策略。

7.文化意識和跨文化交流：

通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的日常活動，學(xué)生增強(qiáng)了對文化差異的認(rèn)識和尊重，提高了跨文化交際的意識。他們能夠理解并尊重他人的生活習(xí)慣，為今后的國際交流打下了基礎(chǔ)。

8.情感態(tài)度和價(jià)值觀：

結(jié)合日常活動的內(nèi)容，學(xué)生意識到合理安排時(shí)間、保持健康生活習(xí)慣的重要性。他們在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度，增強(qiáng)了社會責(zé)任感和對生活的熱愛。典型例題講解例題1：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的日?；顒印?/p>

要求：至少寫出五個(gè)句子，描述你每天的活動。

答案：

Iusuallygetupat7:00inthemorning.

Ihavebreakfastat7:30andthenIgotoschool.

Intheafternoon,Iplaysoccerwithmyfriends.

Idomyhomeworkat6:00intheevening.

Igotobedat10:00atnight.

例題2：根據(jù)聽力材料，完成下列句子。

聽力材料：

"Iwakeupat6:00,havebreakfastat6:30,andleaveforschoolat7:00.Afterschool,Idomyhomeworkandplaythepianoforonehour.ThenIhavedinnerwithmyfamilyat7:00intheevening."

要求：填寫以下句子中的空格。

答案：

Hewakesupat__6:00__inthemorning.

Hehasbreakfastat__6:30__.

Heleavesforschoolat__7:00__.

Afterschool,he__doeshishomeworkandplaysthepianoforonehour__.

Hehasdinnerat__7:00intheevening__.

例題3：閱讀時(shí)間表，回答問題。

時(shí)間表：

7:00-Getup

7:30-Havebreakfast

8:00-Gotoschool

13:00-Havelunch

14:00-Dohomework

16:00-Playbasketball

18:00-Havedinner

20:00-Dohomework

22:00-Gotobed

問題：Whattimedoeshehavelunch?

答案：Hehaslunchat__13:00__.

例題4：根據(jù)所給詞匯，編寫一段關(guān)于你朋友一天活動的對話。

詞匯：getup,gotoschool,havelunch,playsoccer,dohomework,gotobed

答案：

A:Whattimedoesyourfriendgetupinthemorning?

B:Hegetsupat7:00.

A:Whatdoeshedoafterschool?

B:Heplayssoccerandthendoeshishomework.

A:Whattimedoeshehavelunch?

B:Hehaslunchat12:30.

A:Whattimedoeshegotobed?

B:Hegoestobedat10:00intheevening.

例題5：結(jié)合Unit4的知識點(diǎn)，編寫一段關(guān)于你的周末活動的對話。

要求：至少使用五個(gè)本單元學(xué)到的日?；顒釉~匯。

答案：

A:Whatdoyouusuallydoonweekends?

B:OnSaturdays,Iusuallygetuplateandhaveabigbreakfast.ThenImightgoshoppingwithmyfriends.

A:WhataboutSundays?

B:OnSundays,Iliketostayathomeandrelax.Imightreadabook,dosomecooking,orplaytheguitar.

A:Doyouhaveanyspecialactivities?

B:SometimesIvolunteeratalocalanimalshelter.It'sagreatwaytogivebacktothecommunityandspendtimewithanimals.

補(bǔ)充說明：

1.例題1旨在讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?，鞏固時(shí)態(tài)的用法。

2.例題2通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對日常活動詞匯的聽力理解和反應(yīng)能力。

3.例題3通過閱讀時(shí)間表，訓(xùn)練學(xué)生獲取信息的能力，并運(yùn)用所學(xué)知識回答問題。

4.例題4通過編寫對話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用日?；顒釉~匯，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

5.例題5結(jié)合本單元知識點(diǎn)，讓學(xué)生編寫關(guān)于周末活動的對話，綜合運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：

```

MyDay

-DailyActivities

-getup

-gotoschool

-havelunch

-playsoccer

-dohomework

-gotobed

-TimeExpressions

-inthemorning

-intheafternoon

-intheevening

-PresentSimpleTense

-Igetupat7:00

-Ihavebreakfastat7:30

-Igotoschoolat8:00

-ListeningSkills

-Listenforkeydetails

-Understandcontext

-ReadingSkills

-Readatimetable

-Answerquestions

-GroupActivity

-Planadailyroutine

-Sharewiththeclass

```

板書設(shè)計(jì)目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，概括性強(qiáng)。結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，簡潔明了。同時(shí)，具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂1.課堂提問：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式了解學(xué)生對日?；顒釉~匯和一般現(xiàn)在時(shí)的掌握情況。針對學(xué)生的回答，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固知識，提高運(yùn)用能力。

2.觀察與互動：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動情況，了解他們對所學(xué)內(nèi)容的興趣和積極性。鼓勵(lì)學(xué)生主動提問和分享，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

3.小組討論評價(jià)：組織小組討論活動，讓學(xué)生圍繞日?；顒拥脑掝}展開討論。在討論過程中，觀察學(xué)生的參與程度、合作意識和口語表達(dá)能力，給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。

4.聽力測試：進(jìn)行聽力測試，了解學(xué)生對聽力材料的理解能力和反應(yīng)速度。根據(jù)測試結(jié)果，針對性地進(jìn)行聽力訓(xùn)練和指導(dǎo)，提高學(xué)生的聽力水平。

5.閱讀理解評價(jià)：通過閱讀理解練習(xí)，評估學(xué)生對日常活動文本的閱讀理解和信息獲取能力。針對學(xué)生的閱讀理解情況，給予相應(yīng)的指導(dǎo)和建議，幫助他們提高閱讀技巧。

九、作業(yè)評價(jià)

1.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書面表達(dá)和口語練習(xí)。對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.