模擬電子技術(shù)微課版教程教案設(shè)計 （第2版）

課堂教學設(shè)計（參考格式）1

課題名稱緒論、半導體的基本知識授課時數(shù)2

授課班級授課時間

授課地點授課形式多媒體、板書、智能課堂

參考教材《模擬電子技術(shù)》人民郵電出版社曾贊、曾令琴主編

專業(yè)教學標準《電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程標準》

參考斐料

職業(yè)技能標準《電氣自動化技術(shù)專業(yè)技能標準》

校本補充材料《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導書》

媒體資源教材、教學課件、教學視頻、教學案例

其他資源

環(huán)境資源智能課堂、多媒體教學資源

了解模擬電子技術(shù)的發(fā)展以及對社會的推動作用，掌握本征半

知識目標

導體、雜質(zhì)半導體以及PN結(jié)的單向?qū)щ娦?/p>

教學目標具有分辨P型半導體、N型半導體以及識別PN結(jié)單向?qū)щ娦?/p>

技能目標

的能力

素質(zhì)目標科學的學習方法、對模擬電子技術(shù)的興趣，對大國工匠的向往

教學重點模擬電子技術(shù)的發(fā)展以及對社會發(fā)展的推動作用，PN結(jié)及其單向?qū)щ娦?/p>

教學難點本征激發(fā)、復(fù)合、擴散、漂移、摻雜、多子、少子、單向?qū)щ娦灾T多概念

學情分析新課起點，做好承上啟下、新舊知識有機銜接，觀察學生對課程的興趣點，確定下一步教學的方向。

1.緒論（以模電技術(shù)的發(fā)展歷程以及對社會的推動作用提高學生的學習興趣）

2導.體、半導體、絕緣體（由物質(zhì)結(jié)構(gòu)引入半導體的獨特性能）

教學3.本征半導體（只有純凈的具有晶格結(jié)構(gòu)的單晶體才能稱之為本征半導體）

體

總

4.雜質(zhì)半導體（重點闡述N型半導體、P型半導體以及多子、少子概念）

計

設(shè)

5.PN結(jié)的形成（講述外電場、內(nèi)電場的作用，擴散、漂移的結(jié)果）

6.PN結(jié)的單向?qū)щ娦裕ㄕ蚱脮r、反向偏置時的情況探討）

7.PN結(jié)的反向擊穿（碰撞式的雪崩擊穿、場效應(yīng)的齊納擊穿以及熱擊穿）

為了鞏固學習成果，提升綜合素養(yǎng)，安排課后拓展階段，進一步提升專業(yè)技能

課外拓展

和綜合素養(yǎng)。

教學環(huán)節(jié)教學活動教學隨記

教學內(nèi)容技術(shù)資源

（時間安排）教師學生（教學過程中記錄）

課前準備

網(wǎng)上查閱模擬電子技術(shù)的發(fā)展以及在生相關(guān)收集

（提前2-3天發(fā)網(wǎng)絡(luò)

產(chǎn)、生活、科技領(lǐng)域的應(yīng)用。資料觀看

布教學任務(wù)）

課（一）

第一次課，目的激發(fā)學生對模擬電

堂情境子技術(shù)的學習興趣，消除畏難情緒引導聆聽多媒體

教創(chuàng)設(shè)模擬電子技術(shù)課程緒論以及課程特課件

點及學習方法

學[15分鐘]

介紹項目重點知識

課（-）

明確知識目標和能力目標

堂知識項目導入明確學習什么，有什么用聆聽多媒體

講授

教學習1.1半導體的基礎(chǔ)知識思考課件

1.1.1半導體的獨特性能

學[30分鐘]

1.1.2本征半導體、本征激發(fā)和復(fù)合

課（三）1.1.3半導體的導電機理

1.1.4雜質(zhì)半導體（N型、P型半導

堂知識聆聽多媒體

體）講授

教學習思考課件

1.1.5PN結(jié)及其單向?qū)щ娦?/p>

學[30分鐘]1.1.6PN結(jié)的反向擊穿問題

課（■-?）針對1.1的思考與練習提問并作出

解析

堂總結(jié)總結(jié)提出

根據(jù)學生聽課情況和回答問題情況

評價建議

教評價作出總結(jié)和評價，指出后面的學習

要求和學習方向。

學[15分鐘]

課

后練習運用網(wǎng)絡(luò)查閱模擬電子技

引導查閱

拓術(shù)相關(guān)概念及技術(shù)性問題。

展

診斷改進

注：課堂教學過程由教師根據(jù)實際確定，表中所列為示例，表述應(yīng)簡明扼要

課堂教學設(shè)計（參考格式）2

課題名稱常用半導體器件：半導體二極管授課時數(shù)2

授課班級授課時間

授課地點授課形式講授法、多媒體、智能課堂

參考教材《模擬電子技術(shù)》人民郵電出版社曾贊、曾令琴主編

專業(yè)教學標準《電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程標準》

參考斐料

職業(yè)技能標準《電氣自動化技術(shù)專業(yè)技能標準》

校本補充材料《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導書》

媒體資源教材、教學課件、教學視頻、教學案例

其他資源

環(huán)境資源智能課堂、多媒體教學資源

了解二極管的類型和結(jié)構(gòu)特點、主要技術(shù)參數(shù)，理解和掌握伏安特性，

知識目標

掌握二極管應(yīng)用電路的分析方法。

教學目標

技能目標具有應(yīng)用二極管的單向?qū)щ娦苑治龊陀嬎愣O管應(yīng)用電路的能力。

素質(zhì)目標認真、仔細、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度以及動手能力的培養(yǎng)

教學重點二極管的伏安特性、單向?qū)щ娦砸约岸O管應(yīng)用電路的分析方法

教學難點對二極管伏安特性上4個區(qū)的理解以及對二極管應(yīng)用電路分析方法的掌握

學情分析在PN結(jié)的單向?qū)щ娦曰A(chǔ)上引出最簡單的半導體器件——二極管，伏安特性分析也建立在此

1.2半導體二極

教學1.2.1二極管的結(jié)構(gòu)類型（闡述3種類型的二極管結(jié)構(gòu)特點以及適用場合）

總體

1.2.2二極管的伏安特性（以PN結(jié)的單向?qū)щ娦詾榛A(chǔ)講解特性曲線上的4個區(qū)特點）

設(shè)計

1.2.3二極管的主要技術(shù)參數(shù)（強調(diào)技術(shù)參數(shù)的掌握有利于實用中正確選擇二極管型號）

1.2.4二極管的應(yīng)用（各種應(yīng)用電路的用途為輔，重點以例1.1講解二極管電路的分析法）

為了鞏固學習成果，提升綜合素養(yǎng)，安排課后拓展階段，進一步提升專業(yè)技能

課外拓展

和綜合素養(yǎng)。

教學環(huán)節(jié)教學活動教學隨記

教學內(nèi)容技術(shù)斐源

（時間安排）教師學生（教學過程中記錄）

課前準備參看課本上的視頻，查閱關(guān)于點接觸

查閱教材

（提前2-3天發(fā)型、面接觸型和平面型二極管的特點引導

觀看視頻

布教學任務(wù)）及用途。二極管應(yīng)用電路分析方法

課（一）提問PN結(jié)的單向?qū)щ娦?/p>

引出二極管就是一個PN結(jié)封裝起聆聽

堂情境講授多媒體

來后在P區(qū)和N區(qū)引出兩個電極形思考

提問課件

教創(chuàng)設(shè)成的回答

學[15分鐘]二極管的結(jié)構(gòu)類型：點、面、平面

課（二）

二極管的伏安特性

堂知識講授聆聽多媒體

二極管的主要技術(shù)參數(shù)

舉例思考課件

教學習二極管的應(yīng)用

學[30分鐘]

課（三）

繼續(xù)在應(yīng)用電路的基礎(chǔ)上由例1.1講授

堂知識思考多媒體

介紹二極管電路的分析方法舉例

教學習練習課件

學生練習做思考與練習中的第6題引導

學[30分鐘]

課（■-?）

針對本次學生聽課情況及練習做出總結(jié)

堂總結(jié)提出

總結(jié)和評價，提出問題，指出后面評價

建議

教評價的學習方向。要求

學[15分鐘]

課

后練習運用網(wǎng)絡(luò)查閱模擬電子技術(shù)相

引導查閱

拓關(guān)概念及技術(shù)性問題。

展

診斷改進

注：課堂教學過程由教師根據(jù)實際確定，表中所列為示例，表述應(yīng)簡明扼要

課堂教學設(shè)計（參考格式）3

課題名稱特殊二極管，二極管的檢測方法授課時數(shù)2

授課班級授課時間

授課地點授課形式講授法、練習法、智能課堂

參考教材《模擬電子技術(shù)》人民郵電出版社曾贊、曾令琴主編

專業(yè)教學標準《電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程標準》

參考斐料

職業(yè)技能標準《電氣自動化技術(shù)專業(yè)技能標準》

校本補充材料《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導書》

媒體資源教材、教學課件、教學視頻、教學案例

其他資源

環(huán)境資源智能課堂、實訓場地、特殊二極管實物、多媒體教學資源

知識目標掌握特殊二極管的結(jié)構(gòu)特點、工作區(qū)、使用場合以及使用注意事項

教學目標技能目標具有運用萬用表檢測二極管和光電二極管極性和性能的能力

素質(zhì)目標樹立正確人才觀，重視職業(yè)技能教育，相信自己能夠出彩。

教學重點穩(wěn)壓管、發(fā)光二極管、光電二極管等的使用特點及注意事項。

教學難點穩(wěn)壓管的使用注意事項及其特性的理解。

學情分析因材施教。針對高職學生思維深度不夠、準確性稍微欠缺，引導學生對問題的思維深度和正確判斷能力。

1.2.5特殊二極管

1.穩(wěn)壓二極管（伏安特性與普通二極管對比，指出正常工作在反向齊納擊穿區(qū)）

教學2.發(fā)光二極管（正常工作在正向?qū)▍^(qū)，但導通電壓較普管高）

體

總

3.光電二極管（正常工作在反向截止區(qū)，屬于光電效應(yīng)器件）

計

設(shè)

4.變?nèi)荻O管（正常工作在反向截止區(qū)，實用中起可變電阻的作用）

5.激光二極管（正常工作在正向?qū)▍^(qū)，較新型的器件）

6.二極管的檢測

為了鞏固學習成果，提升綜合素養(yǎng)，安排課后拓展階段，進一步提升專業(yè)技能

課外拓展

和綜合素養(yǎng)。

教學環(huán)節(jié)教學活動教學隨記

教學內(nèi)容技術(shù)資源

（時間安排）教師學生（教學過程中記錄）

課前準備

觀看教材上所帶特殊二極管的相關(guān)查找教材

（提前2-3天發(fā)引導

視頻。觀看二維碼

布教學任務(wù)）

課（一）

展示5種特殊二極管產(chǎn)品實物，然

多媒體

堂情境后提問它們正常工作時的伏安特性引導思考

課件

區(qū)域，引導學生正視特殊二極管的提問回答

教創(chuàng)設(shè)產(chǎn)品實物

正常工作區(qū)

學[15分鐘]

課（二）穩(wěn)壓二極管，重點闡述使用注意事

項

堂知識講授聆聽多媒體

發(fā)光二極管，引入7段數(shù)碼管和LED

學習舉例思考課件

教綠色照明

學[30分鐘]光電二極管，結(jié)合光電效應(yīng)

課（三）

變?nèi)荻O管，重點講應(yīng)用：可變電多媒體

堂知識阻講授思考課件

教學習激光二極管，講結(jié)構(gòu)特點及應(yīng)用演示練習萬用表

用萬用表檢測二極管二極管

學[30分鐘]

課（■-?）

針對本次學生聽課情況及練習做出

堂總結(jié)總結(jié)提出

總結(jié)和評價，提出問題，指出后面

評價建議

教評價的學習方向。

學[15分鐘]

課

后練習運用網(wǎng)絡(luò)查閱模擬電子技術(shù)相

引導查閱

拓關(guān)概念及技術(shù)性問題。

展

診斷改進

注：課堂教學過程由教師根據(jù)實際確定，表中所列為示例，表述應(yīng)簡明扼要

課堂教學設(shè)計（參考格式）4

課題名稱雙極型半導體三極管（BJT）授課時數(shù)2

授課班級授課時間

授課地點授課形式多媒體、板書、智能課堂

參考教材《模擬電子技術(shù)》人民郵電出版社曾贊、曾令琴主編

專業(yè)教學標準《電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程標準》

參考斐料

職業(yè)技能標準《電氣自動化技術(shù)專業(yè)技能標準》

校本補充材料《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導書》

媒體資源教材、教學課件、教學視頻、教學案例

其他資源

環(huán)境資源智能課堂、實訓場地、特殊二極管實物、多媒體教學資源

了解三極管的結(jié)構(gòu)類型，理解其工作原理，掌握三極管的輸入、輸出

知識目標

特性，熟悉三極管的主要技術(shù)參數(shù)，掌握三極管的正確選用方法。

教學目標

技能目標能夠用萬用表判別三極管的極性以及性能好壞。

素質(zhì)目標大力提倡工匠精神，培養(yǎng)認真、仔細、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。

教學重點雙極型三極管的輸入、輸出特性以及分區(qū)條件，正確判斷三極管的工作狀態(tài)。

教學難點晶體管的電流放大作用，晶體管工作狀態(tài)的正確判別。

學情分析高職學生相對本科生基礎(chǔ)較差，教師應(yīng)多引導、舉例、演示和提問，注重學生練習情況，循序漸進。

1.3雙極型半導體三極管（重點理解三極管的突出功能是具有以小控大的電流放大能力）

教學131BJT的結(jié)構(gòu)組成（三個區(qū)、兩個結(jié)、三個鋁電極，重點理解各區(qū)摻雜所起的作用）

總體132BJT的電流放大作用（內(nèi)部條件滿足后，還需滿足發(fā)射結(jié)正偏、集電結(jié)反偏的外部條件）

設(shè)計133BJT的外部特性（重點放在輸出特性曲線上的截止區(qū)、放大區(qū)、飽和區(qū)的特點）

134BJT的主要技術(shù)參數(shù)（理解它們對三極管的影響，特別是最大耗散功率PCM）

135復(fù)合晶體管（理解為什么要復(fù)合？復(fù)合后管子的放大能力如何變化）

為了鞏固學習成果，提升綜合素養(yǎng)，安排課后拓展階段，進一步提升專業(yè)技能

課外拓展

和綜合素養(yǎng)。

教學活動教學隨記

教學環(huán)節(jié)

教學內(nèi)容技術(shù)資源（教學過程中記

（時間安排）教師學生

錄）

課前準備

閱讀和參看教材上的二維碼視頻，熟

（提前2-3天發(fā)引導練習教材

悉本次課的內(nèi)容。

布教學任務(wù)）

課（一）教師首先拿NPN型晶體三極管實物

多媒體

用萬用表進行極性檢測，由結(jié)果指

堂情境演示聆聽課件

出：晶體管具有兩個PN結(jié)，3個區(qū)

教創(chuàng)設(shè)闡述思考晶體管實物

和3個引出的鋁電極。由此展開對

及萬用表

學［15分鐘］BJT的結(jié)構(gòu)組成講解。

課（二）BJT的電流放大作用

重點闡述：晶體管電流放大的內(nèi)部

堂知識聆聽多媒體

條件和外部條件。講解

教學習思考課件

強調(diào)：只要有1個條件不滿足，管

學［25分鐘］子就不能放大電流。

BJT的外部特性

課（三）

輸入特性強調(diào)是基極電流Zb隨發(fā)射練習

引導

堂知識結(jié)電壓檢變化的情況；思考多媒體

提問

學習輸出特性重點講述晶體管的以小控正確答課件

教解析

大作用以及特性曲線上的分區(qū)。案寫出

學［35分鐘］

BJT的主要技術(shù)指標

課（???）

復(fù)合管

堂總結(jié)針對本次學生聽課情況做出總結(jié)和總結(jié)提出

教評價評價，提出問題，指出后面的學習評價建議

方向。

學口5分鐘］

課

后用萬用表對晶體管BJT的電極檢

指導練習

拓測及類型判斷、性能好壞判斷

展

診斷改進

注：課堂教學過程由教師根據(jù)實際確定，表中所列為示例，表述應(yīng)簡明扼要

課堂教學設(shè)計（參考格式）5

課題名稱單極型半導體三極管（FET）授課時數(shù)2

授課班級授課時間

授課地點授課形式多媒體、板書、智能課堂

參考教材《模擬電子技術(shù)》人民郵電出版社曾贊、曾令琴主編

專業(yè)教學標準《電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程標準》

參考斐料

職業(yè)技能標準《電氣自動化技術(shù)專業(yè)技能標準》

校本補充材料《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導書》

媒體資源教材、教學課件、教學視頻、教學案例

其他資源

環(huán)境資源智能課堂、實訓場地、特殊二極管實物、多媒體教學資源

了解MOS管的結(jié)構(gòu)類型，理解其工作原理，掌握MOS管的輸入、

知識目標

輸出特性，熟悉MOS管的主要技術(shù)參數(shù)，掌握MOS管的選用方法。

教學目標

技能目標能夠用萬用表判別MOS管的極性以及性能好壞。

素質(zhì)目標大力提倡工匠精神，培養(yǎng)認真、仔細、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。

教學重點單極型三極管的輸入、輸出特性以及分區(qū)條件，正確判斷MOS管的工作狀態(tài)。

教學難點MOS管的電流放大作用，MOS管工作狀態(tài)的正確判別。

學情分析高職學生相對本科生基礎(chǔ)較差，教師應(yīng)多引導、舉例、演示和提問，注重學生練習情況，循序漸進。

14單極型三極管（重點理解MOS管的以小控大電流放大能力的特點是電壓控制型）

單極型三極管概述（由導電機理：只有多子參與導電為引展開概述）

教學1.4.1

總體1.4.2場效應(yīng)管的基本結(jié)構(gòu)組成（強調(diào)二氧化硅絕緣層、兩個高摻雜區(qū)、3個電極、襯底的作用）

設(shè)計1.4.3FET的工作原理（重點放在導電溝道的生成和開啟電壓的作用，介紹各區(qū)特點）

14.4FET的主要技術(shù)參數(shù)（理解它們對三極管的影響，特別是最大漏極功耗PDM）

1.4.5MOS管的使用注意事項（強調(diào)其結(jié)構(gòu)的特點決定了必須注意的事項）

為了鞏固學習成果，提升綜合素養(yǎng)，安排課后拓展階段，進一步提升專業(yè)技能

課外拓展

和綜合素養(yǎng)。

教學活動教學隨記

教學環(huán)節(jié)

教學內(nèi)容技術(shù)資源（教學過程中記

（時間安排）教師學生

錄）

課前準備

閱讀和參看教材上的二維碼視頻，熟

（提前2-3天發(fā)引導練習教材

悉本次課的內(nèi)容。

布教學任務(wù)）

課(一)教師首先拿晶體管和MOS管進行比

較。強調(diào)三極管都具有電流放大能多媒體

堂情境演示聆聽

力，但BJT是電流控制型器件，本課件

闡述思考

教創(chuàng)設(shè)次課講的MOS管則屬于電壓控制型三極管實物

學［15分鐘］器件。由此引入概述

場效應(yīng)管的基本結(jié)構(gòu)組成

課(-)場效應(yīng)管的工作原理

重點闡述：MOS管溝道的形成以及

堂知識聆聽多媒體

電流如何放大的過程。講解

教學習思考課件

強調(diào)：小于開啟電壓時管子截止；

學［40分鐘］預(yù)夾斷之前管子處于可變電阻區(qū)；

當溝道夾斷時進入恒流區(qū)。

課(三)

練習

引導

堂知識場效應(yīng)管的主要技術(shù)參數(shù)思考多媒體

提問

教學習場效應(yīng)管的使用注意事項正確答課件

解析

案寫出

學［20分鐘］

課(■??)

教師對節(jié)后的思考與練習進行提問

提問回答

堂總結(jié)和解析，由此判斷學生的理解情況

總結(jié)提出

教評價針對本次學生的回答情況做出總結(jié)

評價建議

和評價，指出后面的學習方向。

學口5分鐘］

課

后練習運用網(wǎng)絡(luò)查閱模擬電子技

引導查閱

拓術(shù)相關(guān)概念及技術(shù)性問題。

展

診斷改進

注：課堂教學過程由教師根據(jù)實際確定，表中所列為示例，表述應(yīng)簡明扼要

課堂教學設(shè)計（參考格式）6

課題名稱訓練1：常用電子儀器的使用授課時數(shù)2

授課班級授課時間

授課地點授課形式實訓操作，智能課堂

參考教材《模擬電子技術(shù)》人民郵電出版社曾曾令琴主編

專業(yè)教學標準《電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程標準》

參考資料

職業(yè)技能標準《電氣自動化技術(shù)專業(yè)技能標準》

校本補充材料《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導書》

媒體資源教材、多媒體課件

其他資源

環(huán)境資源實訓場地、天煌實訓設(shè)備、多媒體教學資源

知識目標了解示波器、函數(shù)信號發(fā)生器、電子毫伏表的面板布置及工作原理

教學目標技能目標掌握示波器、電子毫伏表和函數(shù)信號發(fā)生器的使用和調(diào)節(jié)方法。

素質(zhì)目標培養(yǎng)工匠精神，提倡認真、仔細、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。

教學重點示波器、函數(shù)信號發(fā)生器、電子毫伏表的面板認識和調(diào)節(jié)方法。

教學難點常用電子儀器的調(diào)節(jié)操作和正確使用方法。

學情分析理實結(jié)合，在教師指導下，教會學生操作常用電子儀器并能夠正確讀出數(shù)據(jù)。

按照技能訓練步驟進行：

1.介紹常用電子儀器示波器、電子毫伏表和函數(shù)信號發(fā)生器，說明其用途；

教學2.介紹雙蹤示波器的面板布置以及各部分的功能；

體

總

.介紹函數(shù)信號發(fā)生器的面板布置以及使用方法，調(diào)節(jié)出一個正弦信號；

計

設(shè)3

4.示波器和函數(shù)信號發(fā)生器連接，觀察輸入信號的波形，正確讀值；

5.用電子毫伏表測量輸入信號的有效值，與示波器的讀值相比較。

6.總結(jié)實訓情況

為了鞏固學習成果，提升綜合素養(yǎng)，安排課后拓展階段，進一步提升專業(yè)技能

課外拓展

和綜合素養(yǎng)。

教學環(huán)節(jié)教學活動教學隨記

教學內(nèi)容技術(shù)資源

（時間安排）教師學生（教學過程中記錄）

課前準備

（提前2-3天發(fā)認真觀看項目一的技能訓練1。引導觀看教材

布教學任務(wù)）

課（一）教師先用函數(shù)信號發(fā)生器產(chǎn)生

出一個2V、1000Hz的正弦波;動手

堂情境引導

用示波器與函數(shù)信號發(fā)生器相下載實訓設(shè)備

教創(chuàng)設(shè)演示

連接，讀出信號的PP峰值和周安裝

學[15分鐘]期，再用電子毫伏表測量。

課（二）

堂知識在教師引導下，學生分組進行操

指導操作實訓設(shè)備

教學習作

學[30分鐘]

課（三）

按照實訓指導的步驟進行操作，

堂知識

發(fā)揚團隊精神和工匠精神，認真指導操作實訓設(shè)備

教學習

實訓

學[30分鐘]

課（■-?）

針對本次學生訓練情況做出總

堂總結(jié)總結(jié)提出

結(jié)和評價，提出問題，指出后面

評價建議

教評價的技能訓練方向。

學[15分鐘]

課

后練習運用網(wǎng)絡(luò)查閱模擬電子技

引導查閱

拓術(shù)相關(guān)概念及技術(shù)性問題。

展

診斷改進

注：課堂教學過程由教師根據(jù)實際確定，表中所列為示例，表述應(yīng)簡明扼要

課堂教學設(shè)計（參考格式）7

課題名稱訓練1：認識仿真軟件Multisim8.0授課時數(shù)2

授課班級授課時間

授課地點授課形式實訓操作，智能課堂

參考教材《模擬電子技術(shù)》人民郵電出版社曾曾令琴主編

專業(yè)教學標準《電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程標準》

參考資料

職業(yè)技能標準《電氣自動化技術(shù)專業(yè)技能標準》

校本補充材料《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導書》

媒體資源教材、多媒體課件

其他資源

環(huán)境資源實訓場地、天煌實訓設(shè)備、多媒體教學資源

知識目標了解電子仿真軟件Multisim8.0,初步掌握其用法。

教學目標技能目標能夠下載和安裝Multisim8.0仿真軟件，掌握操作技能

素質(zhì)目標培養(yǎng)工匠精神，提倡認真、仔細、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。

教學重點對Multisim8.0數(shù)字電子平臺的認知。

教學難點對Multisim8.0數(shù)字電子平臺的操作。

高職學生相對本科生基礎(chǔ)較差，教師應(yīng)多引導、演示和提問，注重學生掌握情況，重在

學情分析

應(yīng)用。

按照技能訓練步驟進行：

教學1.下載并安裝Multisim8.0數(shù)字電子平臺軟件；

總體2.認識Multisim8.0數(shù)字電子平臺的操作界面；

設(shè)計3.對操作界面上的主菜單和其他操作按鈕進行認識；

4.了解和練習建立電路的方法；

5.試著建立一個具體的電路。

為了鞏固學習成果，提升綜合素養(yǎng)，安排課后拓展階段，進一步提升專業(yè)技能

課外拓展

和綜合素養(yǎng)。

教學環(huán)節(jié)教學活動教學隨記

教學內(nèi)容技術(shù)資源

（時間安排）教師學生（教學過程中記錄）

課前準備

認真觀看項目一的技能訓練2。引導觀看教材

（提前2-3天發(fā)

布教學任務(wù)）

課（一）

通過實訓場地和計算機，首先讓動手

堂情境引導

學生下載并安裝Multisim8.0數(shù)下載計算機

教創(chuàng)設(shè)演示

字電子平臺。安裝

學[15分鐘]

課（-）

堂知識打開Multisim8.0數(shù)字電子平臺

軟件主界面，認真觀察主界面菜指導操作計算機

教學習

單，熟悉和理解各部分的功能。

學[30分鐘]

課（三）

堂知識

練習建立電路指導操作計算機

教學習

學[30分鐘]

課（■,,）

針對本次學生訓練情況做出總

堂總結(jié)總結(jié)提出

結(jié)和評價，提出問題，指出后面

評價建議

教評價的技能訓練方向。

學[15分鐘]

課

后練習運用網(wǎng)絡(luò)查閱模擬電子技

引導查閱

拓術(shù)相關(guān)概念及技術(shù)性問題。

展

診斷改進

注：課堂教學過程由教師根據(jù)實際確定，表中所列為示例，表述應(yīng)簡明扼要

課堂教學設(shè)計（參考格式）8

課題名稱小信號單級放大電路授課時數(shù)2

授課班級授課時間

授課地點授課形式多媒體、板書、智能課堂

參考教材《模擬電子技術(shù)》人民郵電出版社曾贊、曾令琴主編

專業(yè)教學標準《電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程標準》

參考斐料

職業(yè)技能標準《電氣自動化技術(shù)專業(yè)技能標準》

校本補充材料《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗指導書》

媒體資源教材、教學課件、教學視頻、教學案例

其他資源

環(huán)境資源智能課堂、多媒體教學資源

了解小信號放大電路的概念，熟悉單級放大電路的基本組態(tài)，理解共

知識目標

射放大電路各部分的作用，掌握共射放大電路的工作原理及分析法。

教學目標

技能目標掌握共射放大電路的圖解分析法和靜態(tài)工作點的估算法。

素質(zhì)目標科學的學習方法、對模擬電子技術(shù)的興趣，對大國工匠的向往

教學重點共射放大電路各部分的作用，靜態(tài)分析法、動態(tài)分析法

教學難點動態(tài)分析法的掌握

學情分析做好承上啟下、新舊知識有機銜接，觀察學生對課程的興趣點，確定下一步教學的方向。

項目導入、重點知識介紹

2.1小信號單級放大電路

教學

總體2.1.1小信號單級放大電路的基本組態(tài)（強調(diào)無論組態(tài)如何，目的都是放大微弱小信號）

設(shè)計2.1.2共射組態(tài)的單級放大電路（組成原則、各部分作用、工作原理、靜態(tài)分析及舉例，

得出為什么要設(shè)置靜態(tài)工作點的結(jié)論，引出分壓式偏置的共射放大電路靜態(tài)分析）

動態(tài)分析（微變等效電路法）

為了鞏固學習成果，提升綜合素養(yǎng)，安排課后