電影老師好觀后感20xx

電影老師好觀后感20xx《老師好》這部講青春學(xué)生時(shí)代的電影,有的是學(xué)生之間的互助、貪玩、嫉妒、小摩擦、師生矛盾等平淡無奇的橋段。接下來在這里給大家?guī)黼娪袄蠋熀糜^后感,希望對你有所幫助!

電影老師好觀后感1

《老師好》這部電影由于謙、湯夢佳等主演,這是一部關(guān)于教育的電影,在教育的道路上,有很多不一樣的聲音,可是對于每個(gè)老師來說,自我的學(xué)生在能今后的道路上能選擇正確的方向就足夠了。

藝術(shù)基于生活,又超脫于生活。我覺得不必斤斤計(jì)較影片中所有細(xì)節(jié)的可行性。每一個(gè)人物,我們身邊都存在相似的原型,而經(jīng)過“臉譜化”、“戲劇化”的加深,最終在“夢想”和“真實(shí)”間拿捏尺度,這是戲劇。

老師是平凡人,他們也會追求學(xué)校分的福利房,會在意一年又一年評比的“優(yōu)秀”榮譽(yù),也會在妻兒的落魄中動課外輔導(dǎo)掙錢的心思。我們顯然不能苛求他們,要求他們?nèi)?。他們在我們之前出?擁有更加豐富的社會閱歷和知識儲備,給青春的我們以指引,已經(jīng)足夠讓人尊敬了。感激在最完美的時(shí)光,有他們作伴。

愿天下所有老師身體康健,能有幸看到自我的桃李滿天下。

電影老師好觀后感2

當(dāng)我還在讀一班級時(shí),有許多老師都給我留下了很好的回憶,但是,給我回憶最深的還要數(shù)語文老師淑老師了。

一班級時(shí),我還不大會寫字,字寫起來彎彎扭扭,一點(diǎn)兒也沒筆鋒,難看得很!可淑老師還是耐心地教導(dǎo)我,寫字要一筆一畫,我聽了,就按著“方案”去做。果然,我的字有很大的進(jìn)步。我十分感謝淑老師。

淑老師不但在學(xué)習(xí)上關(guān)懷我,在日常生活中也關(guān)懷我。記得有一次,我的扁桃體發(fā)了炎,咳嗽不止,我只好住了院,醫(yī)生準(zhǔn)備把我的扁桃體割了。就在我的扁桃體被割了時(shí),淑老師竟然來了!我大吃一驚,只見她一手拿水果,一手拿著幾本書,準(zhǔn)備送我。

淑老師還問我好不好啦,喉嚨還痛不痛啦什么的,我聽了,十分感動。之后淑老師又向媽媽說了學(xué)校里的狀況。她在臨走之前用親切的話語安慰我：“何澤欽,不用擔(dān)心學(xué)習(xí),回來老師給你補(bǔ)課?！?/p>

我真想對您說：“謝謝您,老師!”

電影老師好觀后感3

一輛永久牌自行車,一個(gè)軍綠色的書包,一個(gè)貼著“獎”字的搪瓷杯,一根根背在背上賣的老冰棍兒,一臺昂貴的錄音機(jī),一墻工整的黑板報(bào),一件花格子襯衫,一條大喇叭褲,一副蛤蟆鏡,橘子味的汽水,無花果絲,這些八十年代的背景,給我們留下了太多的回憶。

于謙主演的《老師好》這部電影,體現(xiàn)了三代老師的故事,苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書育人的道路,多年后他又以自己的方式不知不覺影響著淘氣學(xué)生王海。年代不同,但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒有改變。

片中苗老師一出場就展示了一個(gè)嚴(yán)師的形象。痛斥化妝、燙發(fā)的學(xué)生,與問題學(xué)生正面剛,一言不合就沒收……這怕是每個(gè)學(xué)生都似曾相識的場景。影片以這樣一個(gè)說一不二的形象為矛盾的起點(diǎn),講述了一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生三年來與這位班主任間發(fā)生的往事。

影片的進(jìn)行中,我很少笑,更多的卻是哭。這不是我的故事,但這卻是每一個(gè)學(xué)生都曾經(jīng)歷過的故事。為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補(bǔ)習(xí)……每一個(gè)點(diǎn)都能戳出一堆淚流滿面的往事。原來,無論哪個(gè)時(shí)代的學(xué)生都有著同樣被幸福包裹著的回憶。

這個(gè)故事最厲害的地方就在于能讓所有的觀者于歲月的不同時(shí)點(diǎn)產(chǎn)生共情,于別人的故事中完整自己的過往。正如故事的最后回憶了苗老師身為學(xué)生時(shí)的場景,師生情是一代傳于一代的,時(shí)代會變、故事會變,但那份無以為報(bào)的情分卻生生世世不曾有變。

霹靂舞曲《吉米吉米阿加阿加》,《我們是共產(chǎn)主義接班人》《冬天里的一把火》,那個(gè)年代獨(dú)有的畫風(fēng),這一個(gè)個(gè)潸然淚下的場景,訴說著每個(gè)人青春的美妙。那一瞬間,我突然覺得每日回蕩在我們每一堂課上的“老師好”,那些稚嫩而響亮的聲音,便是人世間最美的天籟。

電影老師好觀后感4

一位好老師,勝過萬卷書。

苗宛秋,顯然不是學(xué)生眼中的“好老師”。也許,還是最討厭的那一個(gè)。

他古板,禁止學(xué)生燙發(fā)、化妝、涂指甲,在課堂上用紙巾當(dāng)場抹去女孩的口紅。

他教條,沒收武俠小說,反對課外活動,全班同學(xué)好心幫他找回丟失的自行車,卻被他以缺席晚自習(xí)為由狠訓(xùn)一通。

他唯成績論,一切向成績看齊,把班長頭銜硬塞給成績拔尖、但綜合能力平平的“乖乖女”寧靜,引發(fā)班級民憤。

就是這樣一個(gè)“討厭”的老師,卻讓人紅了眼眶。他號召同學(xué)捐款救助生病學(xué)子,自己拿出了一個(gè)月的工資;他免費(fèi)幫貧困學(xué)生補(bǔ)課,反被同行舉報(bào)開小灶;他用親身經(jīng)歷勉勵學(xué)生參加高考填報(bào)名校,去探索人生更廣闊的可能性……

很多人說,苗宛秋身上有自己老師的影子,可恨又可愛,可嘆又可敬。苗老師,的確是千萬基層老師的一個(gè)“縮影”——他們有真實(shí)的困惑與突圍,也有真實(shí)的搖擺與堅(jiān)守。在偌大的校園里,他們教過的學(xué)生一批批地來了又走,去更廣闊的世界中探索無限可能。但他們的天地似乎永遠(yuǎn)只有那么小——小到數(shù)十年囿于一方黑板,小到眼中聚焦只有一根粉筆頭那樣粗細(xì)。

日復(fù)一日的重復(fù)教書,不算豐厚的物質(zhì)回報(bào),肩上沉重的家庭負(fù)擔(dān),被學(xué)生怨懟時(shí)的委屈……大時(shí)代的洪流從苗宛秋的身上碾壓而過,原本可以通過讀書進(jìn)入名校、改變命運(yùn)的他,因?yàn)槌錾碓虿坏貌贿x擇教書,選擇接受老師要面對的一切。

一度,我們以為苗老師放下了、釋懷了,卻在他與學(xué)生寧靜的對話中,感受到了他心中的隱痛依舊：“如果你選擇北大中文系,那你的未來會有無限可能。如果你選擇保送讀師范院校,就要做一個(gè)跟我一樣一般的老師。”

寧靜困惑地反問：“做老師不好嗎?”

苗老師苦笑一聲,嘆道：“不好……也好?！?/p>

不好在哪?工資捉襟,分房受挫,晉升受阻,就連幫貧困學(xué)子免費(fèi)補(bǔ)課,都被同行舉報(bào)挨了處分。好在哪兒?或許,只有老師這一種職業(yè),能夠用潤物無聲的方式,影響一代代莘莘學(xué)子的認(rèn)知和思想。

臨走時(shí),苗宛秋給同學(xué)們在黑板上留下了一段話：我不是在最好的時(shí)光遇見了你們,而是遇見了你們,我才有了這段最好的時(shí)光。字里行間,寫滿了一名一般老師的“英雄主義”,那就是在認(rèn)清職業(yè)的全部真相之后,依然選擇熱愛它。

在青春勃發(fā)的年代,老師都曾參加到你我的生命與情感中。只可惜,學(xué)生時(shí)代的我們年紀(jì)太輕、目光太淺,對于老師的印象經(jīng)常簡單而粗暴。只有長大后,回頭望時(shí),才能從更多維度看到老師所承載的壓力和重?fù)?dān),感受到老師質(zhì)樸的熱愛和堅(jiān)守。

電影老師好觀后感5

這是一部以1985年為故事背景,以苗宛秋老師為核心人物,以苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的校園日常為線索,再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)的懷舊校園喜劇片。

電影講述了苗老師(學(xué)生送外號苗霸天)與三班孩子從高一到高三,三年間一般、平凡的故事。學(xué)生高一剛接觸苗老師時(shí)對他是怕,后來受不了他的專制管理,開啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn),大戰(zhàn)以苗老師的自行車為線索展開,發(fā)生了一系列令人捧腹,又感人至深的故事。

隨著時(shí)間的推移,交往的加深,學(xué)生漸漸理解了老師。知道他是當(dāng)年的高考狀元,卻因時(shí)代原因與北大失之交臂。在自己語文老師的鼓舞下,他報(bào)考師范,成為一名語文老師,并被分配到縣城任教。這些經(jīng)歷,也成了學(xué)生們努力的動力,三班的班長寧靜就宣誓非北大不考。但命運(yùn)經(jīng)常不如人愿,寧靜為了幫因給學(xué)生補(bǔ)課被停職的苗老師說情,歸途中出車禍,沒法參加當(dāng)年的高考,之后連續(xù)兩年去考,也沒考好。

如果用一兩個(gè)關(guān)鍵詞概括觀影人的表現(xiàn),大概是笑和淚比較合適。整部影片充滿了喜劇色彩,苗老師的嚴(yán)厲、與學(xué)生間斗智斗勇,學(xué)生捉弄、報(bào)復(fù)老師等情節(jié)都是以詼諧、幽默、搞笑的方式呈現(xiàn)的。因此,觀影現(xiàn)場爆發(fā)出陣陣笑聲。笑聲結(jié)束,時(shí)不時(shí)又會傳來抽泣聲。是的,是影片中的師生情、同學(xué)情深深感動著我們。

這部影片選材校園生活,關(guān)注師生關(guān)系,思考什么樣的老師是優(yōu)秀老師。高三畢業(yè)之際,苗老師悄然離開,應(yīng)該是當(dāng)下對那個(gè)年代老師的一種反思。他究竟算不算是個(gè)優(yōu)秀老師?算嗎,似乎不對,他將當(dāng)年自己沒實(shí)現(xiàn)的夢想強(qiáng)加到學(xué)生頭上,逼著學(xué)生去實(shí)現(xiàn)。可這難道又錯了嗎?他愛學(xué)生,為班里長腦瘤的學(xué)生捐了一個(gè)月工資,到處找回混混隊(duì)伍中的男一號。他悲傷著學(xué)生的悲傷,快樂著學(xué)生的快樂,時(shí)時(shí)督促學(xué)生爭分奪秒的學(xué)習(xí)。這樣的老師難