人美版（2012）美術(shù)四年級(jí)上冊(cè) 第8課 筆的世界（教學(xué)設(shè)計(jì)）

人美版（2012）美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第8課筆的世界（教學(xué)設(shè)計(jì)）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人美版（2012）美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第8課筆的世界

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美能力：讓學(xué)生能夠欣賞和理解不同類型的筆觸和線條，提高對(duì)美術(shù)作品的美感和審美能力。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試不同的筆觸和線條，發(fā)展他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

3.觀察力：通過觀察不同筆觸和線條的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和細(xì)致入微的觀察能力。

4.表達(dá)能力：通過實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生能夠用線條和筆觸表達(dá)自己的情感和想法，提高他們的表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握各種筆觸和線條的畫法及其效果。例如，如何用不同的筆觸表現(xiàn)出物體的質(zhì)感和空間感，如何用線條勾勒出物體的輪廓和細(xì)節(jié)等。

（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用筆觸和線條表達(dá)自己的情感和想法。例如，如何通過線條的粗細(xì)、長短、曲直等變化來表達(dá)自己的情感，如何用筆觸的濃淡、冷暖等變化來表現(xiàn)事物的特點(diǎn)等。

（3）了解筆的世界的歷史和發(fā)展，以及各種筆的使用方法和技巧。例如，了解毛筆、鉛筆、鋼筆等不同筆的歷史和發(fā)展，掌握它們的使用方法和技巧，了解不同筆在繪畫和書寫中的應(yīng)用等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）如何正確運(yùn)用筆觸和線條表現(xiàn)物體的質(zhì)感和空間感。例如，如何用筆觸的輕重、虛實(shí)等變化來表現(xiàn)物體的質(zhì)感和空間感，如何用線條的粗細(xì)、曲直等變化來勾勒出物體的輪廓和細(xì)節(jié)等。

（2）如何運(yùn)用筆觸和線條表達(dá)自己的情感和想法。例如，如何通過線條的組合、形狀的變化等來表達(dá)自己的情感，如何用筆觸的濃淡、冷暖等變化來表現(xiàn)事物的特點(diǎn)等。

（3）如何掌握不同筆的使用方法和技巧。例如，如何掌握毛筆的蘸水、運(yùn)筆等技巧，如何掌握鉛筆的削尖、用力等技巧，如何掌握鋼筆的灌水、拔尖等技巧等。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授筆的世界的基本知識(shí)和技巧。

-案例研究法：教師展示不同藝術(shù)家和作品中的筆觸和線條運(yùn)用，讓學(xué)生分析和學(xué)習(xí)其中的特點(diǎn)和技巧。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：學(xué)生通過完成一個(gè)筆的世界創(chuàng)作項(xiàng)目，實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技巧。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-觀察與分析：學(xué)生觀察不同物體和場景，分析其中的筆觸和線條運(yùn)用，培養(yǎng)觀察力和審美能力。

-實(shí)踐與體驗(yàn)：學(xué)生進(jìn)行繪畫和書寫實(shí)踐，體驗(yàn)不同筆觸和線條的效果，提高表達(dá)能力和技巧。

-小組討論與分享：學(xué)生分組討論和分享自己的作品和體驗(yàn)，促進(jìn)互動(dòng)和交流，培養(yǎng)合作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示不同筆觸和線條的畫法和效果，以及筆的世界的歷史和作品示例。

-視頻：教師播放藝術(shù)家創(chuàng)作過程的視頻，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)和理解筆的世界的技巧和運(yùn)用。

-在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線繪畫工具進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，提供更多的創(chuàng)作自由度和互動(dòng)機(jī)會(huì)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課的主題“筆的世界”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解筆的世界的基本概念和知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過一個(gè)有趣的故事或案例，引出本節(jié)課的主題“筆的世界”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解不同類型的筆觸和線條的畫法及其效果，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握筆的世界的基本技巧。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)筆的世界的基本技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解筆的世界的基本知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握筆的世界的基本技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解筆的世界的基本知識(shí)點(diǎn)，掌握基本技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題“筆的世界”，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與筆的世界相關(guān)的拓展資源，如相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的筆的世界的基本知識(shí)點(diǎn)和技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.筆的世界概述

-介紹筆的種類：如毛筆、鉛筆、鋼筆、水筆等。

-講解不同筆的歷史和發(fā)展，以及其在繪畫和書寫中的應(yīng)用。

2.筆觸和線條的基本畫法

-講解筆觸的輕重、虛實(shí)、粗細(xì)等變化，以及如何用筆觸表現(xiàn)物體的質(zhì)感和空間感。

-講解線條的曲直、長短、疏密等變化，以及如何用線條勾勒出物體的輪廓和細(xì)節(jié)。

3.筆觸和線條在繪畫中的應(yīng)用

-舉例分析不同藝術(shù)家和作品中的筆觸和線條運(yùn)用，讓學(xué)生學(xué)習(xí)其中的特點(diǎn)和技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用筆觸和線條表達(dá)自己的情感和想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

4.不同筆的使用方法和技巧

-講解毛筆的使用方法和技巧，如蘸水、運(yùn)筆等。

-講解鉛筆的使用方法和技巧，如削尖、用力等。

-講解鋼筆的使用方法和技巧，如灌水、拔尖等。

5.筆的世界創(chuàng)作項(xiàng)目

-設(shè)計(jì)一個(gè)筆的世界創(chuàng)作項(xiàng)目，讓學(xué)生實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生通過完成項(xiàng)目，提高自己的審美能力和創(chuàng)新能力。

6.筆的世界欣賞和評(píng)價(jià)

-引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)不同類型的筆觸和線條作品，提高學(xué)生的審美能力和鑒賞能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的看法和意見，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）實(shí)踐性作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)物體，用本節(jié)課所學(xué)的筆觸和線條畫法進(jìn)行繪畫，注重表現(xiàn)物體的質(zhì)感和空間感。

（2）思考性作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的繪畫作品，思考并總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，包括不同筆的種類、用途，筆觸和線條的基本畫法及其在繪畫中的應(yīng)用等。

（3）拓展性作業(yè)：學(xué)生課后查找相關(guān)資料，了解筆的世界的歷史和發(fā)展，以及不同筆的使用方法和技巧，下節(jié)課分享自己的學(xué)習(xí)心得。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改：教師在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予每個(gè)學(xué)生詳細(xì)的評(píng)價(jià)和反饋。

（2）針對(duì)性指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師給出具體的改進(jìn)建議，如筆觸的輕重、虛實(shí)、粗細(xì)等方面的調(diào)整，或線條的曲直、長短、疏密等方面的優(yōu)化。

（3）鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性；對(duì)于進(jìn)步較大的學(xué)生，教師也要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

（4）再次練習(xí)：針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師可以建議學(xué)生進(jìn)行再次練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)和提高能力。

（5）個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在嚴(yán)重問題或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，教師可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，耐心解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

3.作業(yè)布置與反饋的目的：

（1）鞏固所學(xué)：通過作業(yè)的練習(xí)，讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的筆的世界的基本知識(shí)和技巧。

（2）提高能力：通過作業(yè)的實(shí)踐，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)新能力和審美能力。

（3）培養(yǎng)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

（4）促進(jìn)溝通：通過作業(yè)反饋，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流。

（5）激發(fā)興趣：通過鼓勵(lì)和激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①筆的世界概述：毛筆、鉛筆、鋼筆、水筆等；歷史和發(fā)展；繪畫和書寫中的應(yīng)用。

②筆觸和線條的基本畫法：輕重、虛實(shí)、粗細(xì)；曲直、長短、疏密；表現(xiàn)物體質(zhì)感和空間感；勾勒物體輪廓和細(xì)節(jié)。

③筆的世界創(chuàng)作項(xiàng)目：選擇物體；實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技巧；提高審美能力和創(chuàng)新能力。

④作業(yè)布置與反饋：實(shí)踐性作業(yè)；思考性作業(yè)；拓展性作業(yè)；及時(shí)批改和反饋；指出問題并提出改進(jìn)建議。

2.板書設(shè)計(jì)的目的：

-幫助學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句。

-讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一個(gè)清晰、明了的認(rèn)識(shí)，便于學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

-激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，通過藝術(shù)性和趣味性的板書設(shè)計(jì)，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，通過板書設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

-幫助教師更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，通過板書設(shè)計(jì)，教師可以更清晰地表達(dá)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。教學(xué)反思本節(jié)課我教授的是人美版（2012）美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)的第8課“筆的世界”。在教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到這節(jié)課對(duì)于學(xué)生來說具有重要的意義，不僅能夠讓學(xué)生了解和掌握各種筆的種類和應(yīng)用，更重要的是能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

首先，我通過講解和示范，向?qū)W生介紹了各種筆的種類，包括毛筆、鉛筆、鋼筆、水筆等，并講解了它們的歷史和發(fā)展，以及如何在繪畫和書寫中使用。在講解過程中，我注重通過實(shí)例來幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生在實(shí)踐中能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

其次，我講解了筆觸和線條的基本畫法，包括輕重、虛實(shí)、粗細(xì)的變化，以及曲直、長短、疏密的變化。我讓學(xué)生通過觀察和分析，了解如何通過筆觸和線條的變化來表現(xiàn)物體的質(zhì)感和空間感，以及如何勾勒出物體的輪廓和細(xì)節(jié)。通過實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握筆觸和線條的運(yùn)用，提高他們的繪畫能力。

此外，我設(shè)計(jì)了課堂活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)筆的世界的基本技巧的應(yīng)用。這些活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過這些活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。

在