2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第二單元 人民當(dāng)家作主 4.2 堅(jiān)持人民民主專政（1）教案 部編版必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元人民當(dāng)家作主4.2堅(jiān)持人民民主專政（1）教案部編版必修3學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元“人民當(dāng)家作主”中的4.2節(jié)“堅(jiān)持人民民主專政（1）”，主要內(nèi)容包括：1）人民民主專政的本質(zhì)與特點(diǎn)；2）堅(jiān)持人民民主專政的重要性；3）加強(qiáng)社會(huì)主義法治，維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安；4）案例分析：我國(guó)在堅(jiān)持人民民主專政方面的實(shí)踐與成果。本節(jié)課將圍繞以上內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解人民民主專政的理論內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持人民民主專政對(duì)于國(guó)家穩(wěn)定、社會(huì)和諧、人民幸福的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升政治認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻理解人民民主專政的本質(zhì)和優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)定支持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度。

2.增強(qiáng)法治意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生尊重和維護(hù)法律的權(quán)威，理解法治在國(guó)家治理中的基礎(chǔ)性作用，自覺(jué)遵守法律法規(guī)。

3.培養(yǎng)公共參與精神：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)主義民主政治生活，提高參政議政能力，為維護(hù)國(guó)家和人民利益作出貢獻(xiàn)。

4.強(qiáng)化理性精神：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問(wèn)題，提高邏輯思維和批判性思維能力。

5.增進(jìn)國(guó)際視野：通過(guò)案例分析，使學(xué)生了解我國(guó)在堅(jiān)持人民民主專政方面的國(guó)際地位和作用，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的公民。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高中學(xué)生，經(jīng)過(guò)之前的學(xué)習(xí)，他們?cè)谡螌W(xué)科的知識(shí)、能力和素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已掌握我國(guó)政治制度的基本框架，了解社會(huì)主義民主政治的理論知識(shí)，但人民民主專政的本質(zhì)、特點(diǎn)及重要性的理解尚不深入，需要本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)一步引導(dǎo)和拓展。

2.能力層面：學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)具有一定的邏輯思維能力，但在運(yùn)用政治理論分析實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能存在思路不清晰、論證不充分等問(wèn)題。此外，學(xué)生在參政議政、法治意識(shí)等方面的能力有待提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的政治認(rèn)同，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，但部分學(xué)生對(duì)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和堅(jiān)定性認(rèn)識(shí)不足。此外，學(xué)生的公共參與精神、理性精神和國(guó)際視野有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，總體表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問(wèn)，但部分學(xué)生在課堂討論中可能存在過(guò)于沉默或過(guò)于激進(jìn)的現(xiàn)象，影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

針對(duì)以上學(xué)情，以下分析對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)人民民主專政的理解不夠深入，可能導(dǎo)致在實(shí)際問(wèn)題分析時(shí)，無(wú)法準(zhǔn)確把握問(wèn)題的本質(zhì)。因此，本節(jié)課需注重理論知識(shí)的講解，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

2.能力層面：學(xué)生在分析實(shí)際問(wèn)題時(shí)存在的不足，會(huì)影響他們?cè)谡螌W(xué)科的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課應(yīng)通過(guò)案例分析、小組討論等形式，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的政治認(rèn)同、法治意識(shí)等方面的素質(zhì)對(duì)課程學(xué)習(xí)具有重要影響。本節(jié)課要注重培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同，強(qiáng)化法治意識(shí)，提高公共參與精神，增強(qiáng)理性精神和國(guó)際視野。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生的課堂表現(xiàn)對(duì)教學(xué)效果有直接影響。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，營(yíng)造積極、和諧的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生提前準(zhǔn)備好部編版必修3教材，特別是第二單元“人民當(dāng)家作主”的相關(guān)章節(jié)，以便課堂上及時(shí)查閱和標(biāo)注重要內(nèi)容。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與人民民主專政相關(guān)的歷史圖片，如我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)不同時(shí)期的重要照片，以幫助學(xué)生直觀理解我國(guó)的政治發(fā)展歷程。

-收集并整理關(guān)于人民民主專政的圖表數(shù)據(jù)，如我國(guó)的法治建設(shè)成果、民主政治發(fā)展指標(biāo)等，以便學(xué)生通過(guò)數(shù)據(jù)分析，認(rèn)識(shí)我國(guó)在堅(jiān)持人民民主專政方面的成就。

-挑選與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，如新聞報(bào)道、紀(jì)錄片片段等，展示我國(guó)在維護(hù)國(guó)家安全、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定方面的實(shí)際案例。

-編制與課程內(nèi)容相關(guān)的思考題和討論題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)課堂討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便教師展示輔助材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課程內(nèi)容。

-將教室劃分為若干個(gè)小組討論區(qū)，每組配有一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織討論和匯總意見。

-在教室后方設(shè)置一個(gè)臨時(shí)發(fā)言區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

為確保教學(xué)資源準(zhǔn)備的充分性和有效性，教師應(yīng)提前檢查教材、輔助材料、多媒體設(shè)備等，確保各項(xiàng)資源齊全、完好。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的需求，靈活調(diào)整教學(xué)資源，以提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于“堅(jiān)持人民民主專政”的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、相關(guān)視頻和閱讀材料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“人民民主專政的本質(zhì)和特點(diǎn)”，設(shè)計(jì)具有探究性的問(wèn)題，如“如何理解人民民主專政是最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主閱讀教材和相關(guān)資料，初步理解人民民主專政的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的理解和解題思路。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題反饋等提交至學(xué)習(xí)平臺(tái)或直接發(fā)送給教師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)和電子資源，提高預(yù)習(xí)效果。

-作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，了解課程難點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一段反映我國(guó)民主政治建設(shè)的視頻，引出本節(jié)課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人民民主專政的概念、特點(diǎn)及其在國(guó)家治理中的作用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討“堅(jiān)持人民民主專政的重要性”。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和引導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)教師的提問(wèn)進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中，積極發(fā)表自己的看法，與他人交流。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不理解的問(wèn)題大膽提問(wèn)，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)深入淺出的講解，幫助學(xué)生理解課程重難點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用和理解。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)課程重難點(diǎn)的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)內(nèi)容，布置相關(guān)習(xí)題和思考題，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-提供拓展資源：推薦與課程相關(guān)的書籍、文章和在線資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)和研究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行更廣泛的閱讀和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的政治理論水平。

-拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成持續(xù)改進(jìn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)點(diǎn)梳理1.人民民主專政的本質(zhì)與特點(diǎn)

-人民民主專政是最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主。

-人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。

-人民民主專政具有以下特點(diǎn)：

a.以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量。

b.對(duì)敵人實(shí)行專政，保障人民民主權(quán)利。

c.體現(xiàn)了民主與專政的統(tǒng)一。

2.堅(jiān)持人民民主專政的重要性

-堅(jiān)持人民民主專政是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證。

-有助于維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定、社會(huì)和諧、人民幸福。

-有助于發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

3.加強(qiáng)社會(huì)主義法治，維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安

-社會(huì)主義法治是人民民主專政的重要保障。

-堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一。

-加快推進(jìn)法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)建設(shè)。

4.案例分析：我國(guó)在堅(jiān)持人民民主專政方面的實(shí)踐與成果

-我國(guó)在政治體制改革、民主政治建設(shè)、法治建設(shè)等方面取得的成就。

-如：全面深化改革，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

-如：全面依法治國(guó)，保障人民民主權(quán)利和社會(huì)公平正義。

5.人民民主專政與其他政治制度的區(qū)別與聯(lián)系

-與資本主義民主制度的區(qū)別：根本目標(biāo)、階級(jí)性質(zhì)、實(shí)現(xiàn)方式等方面的不同。

-與社會(huì)主義民主制度的聯(lián)系：共同體現(xiàn)了人民當(dāng)家作主的原則，都致力于保障人民的民主權(quán)利。

6.如何堅(jiān)持和完善人民民主專政

-堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨的建設(shè)。

-發(fā)展社會(huì)主義民主政治，健全民主制度。

-加強(qiáng)法治建設(shè)，維護(hù)社會(huì)公平正義。

-推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，堅(jiān)決反對(duì)腐敗。

7.青少年如何參與人民民主專政

-學(xué)習(xí)政治知識(shí)，提高政治素養(yǎng)。

-積極參與學(xué)校、社區(qū)等基層民主政治建設(shè)。

-增強(qiáng)法治意識(shí)，遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)公平正義。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《中華人民共和國(guó)憲法》全文，了解我國(guó)的國(guó)家制度、政治制度以及公民的基本權(quán)利和義務(wù)。此外，可以閱讀《中華人民共和國(guó)政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》等相關(guān)政治文獻(xiàn)，深入理解人民民主專政的內(nèi)涵和特點(diǎn)。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看《中國(guó)民主政治的發(fā)展》、《法治中國(guó)》等紀(jì)錄片，了解我國(guó)在堅(jiān)持人民民主專政方面的實(shí)踐與成果。同時(shí)，可以觀看國(guó)內(nèi)外政治制度比較、法治建設(shè)等方面的視頻，拓寬知識(shí)視野。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生應(yīng)在課后認(rèn)真閱讀推薦材料，理解其中的政治概念和原則，并做好讀書筆記，以便在課堂上與同學(xué)分享自己的閱讀心得。

-視頻資源：學(xué)生應(yīng)在課后觀看推薦視頻，關(guān)注我國(guó)在堅(jiān)持人民民主專政方面的實(shí)踐與成果，了解法治建設(shè)的重要性。觀看過(guò)程中，可以記錄下自己的觀后感，以備課堂討論。

教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課后拓展過(guò)程中的需求，提供必要的指導(dǎo)和幫助。如解答學(xué)生在閱讀或觀看過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，指導(dǎo)學(xué)生如何做好讀書筆記和觀后感，以及如何在課堂上與他人分享自己的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，教師可以組織課后拓展分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的拓展成果，互相交流學(xué)習(xí)心得，共同提高。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法、策略和管理方面有一些收獲，但同時(shí)也存在一些不足。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，力求使學(xué)生在理論知識(shí)和實(shí)踐能力方面都有所提高。通過(guò)設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，我看到了學(xué)生在課堂上積極參與，這讓我感到非常欣慰。然而，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論時(shí)過(guò)于沉默，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

在教學(xué)效果方面，我觀察到學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)人民民主專政的本質(zhì)和特點(diǎn)有了更深入的理解，這有助于他們更好地認(rèn)識(shí)我國(guó)的政治制度。在技能方面，學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。而在情感態(tài)度方面，學(xué)生更加堅(jiān)定了對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛(ài)，這讓我感到非常高興。

然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在一些問(wèn)題。例如，在課堂討論中，部分學(xué)生過(guò)于沉默，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問(wèn)題的理解不夠深入，或者缺乏自信。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，同時(shí)鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂紀(jì)律方面存在問(wèn)題，如遲到、早退等。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每位學(xué)生都能專心聽講。板書設(shè)計(jì)一、人民民主專政的本質(zhì)與特點(diǎn)

1.人民當(dāng)家作主

2.最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主

3.以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)

4.對(duì)敵人實(shí)行專政

二、堅(jiān)持人民民主專政的