三年級(jí)信息技術(shù)上冊 第13課 動(dòng)物聯(lián)誼會(huì) 1教案 浙江攝影版

三年級(jí)信息技術(shù)上冊第13課動(dòng)物聯(lián)誼會(huì)1教案浙江攝影版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)信息技術(shù)上冊第13課動(dòng)物聯(lián)誼會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【課程目標(biāo)】

1.讓學(xué)生了解并掌握常見的動(dòng)物分類。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)搜索、整理信息的能力。

3.提高學(xué)生對動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.動(dòng)物的分類及特點(diǎn)

2.利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎查找動(dòng)物信息

3.動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.激發(fā)學(xué)生興趣，展示各種動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動(dòng)物的名稱。

2.提問：你們知道這些動(dòng)物有什么共同點(diǎn)嗎？它們可以分為哪些類別？

二、自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.讓學(xué)生打開教材，閱讀第13課“動(dòng)物聯(lián)誼會(huì)”的相關(guān)內(nèi)容。

2.學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，嘗試將動(dòng)物進(jìn)行分類。

三、課堂講解（15分鐘）

1.教師對動(dòng)物分類進(jìn)行詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生了解各類動(dòng)物的特點(diǎn)。

2.演示如何使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎查找動(dòng)物信息，并整理成表格。

四、實(shí)踐操作（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一種動(dòng)物類別，通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)信息，并整理成表格。

2.各組分享自己的研究成果，全班共同討論動(dòng)物保護(hù)的重要性。

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)動(dòng)物分類及特點(diǎn)。

2.強(qiáng)調(diào)動(dòng)物保護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)問題。

【作業(yè)布置】

1.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，讓學(xué)生繪制一幅動(dòng)物分類圖。

2.家長協(xié)助，了解生活中常見的動(dòng)物保護(hù)措施。

【教學(xué)評價(jià)】

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評估他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生對動(dòng)物分類知識(shí)的掌握程度。

3.動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：通過學(xué)生討論、分享，評估他們對動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具，如網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，自主查找、篩選、整理動(dòng)物信息的能力，提高信息處理和運(yùn)用能力。

2.思維素養(yǎng)：通過動(dòng)物分類學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和分類歸納能力，激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力。

3.社會(huì)素養(yǎng)：增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、關(guān)愛生命的情感，提高社會(huì)責(zé)任感。

4.合作素養(yǎng)：在小組合作探究中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、交流溝通的能力，共同解決問題，共享研究成果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-動(dòng)物分類知識(shí)：掌握動(dòng)物的基本分類方法，了解各類動(dòng)物的主要特點(diǎn)。

-信息搜索與整理：學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎查找動(dòng)物信息，并能夠有效整理成表格或圖表。

-動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：認(rèn)識(shí)到動(dòng)物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)自然的情感。

舉例解釋：

-動(dòng)物分類知識(shí)：例如，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能區(qū)分哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物等主要類別，并知曉每個(gè)類別下的具體動(dòng)物例子及其特征。

-信息搜索與整理：學(xué)生需要掌握如何使用關(guān)鍵詞搜索相關(guān)信息，并從中篩選出有用信息，如動(dòng)物的棲息地、生活習(xí)性等，然后將這些信息整理成清晰易懂的表格或圖表。

-動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：通過課堂討論和分享，學(xué)生應(yīng)能理解人類活動(dòng)對動(dòng)物生存的影響，認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-分類標(biāo)準(zhǔn)的理解：學(xué)生可能難以理解為什么某些動(dòng)物被歸類在一起，以及分類的依據(jù)是什么。

-信息篩選與整理：在眾多搜索結(jié)果中，學(xué)生可能不知道如何辨別信息的準(zhǔn)確性和相關(guān)性，以及如何將信息進(jìn)行有效的整理。

-動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的深化：如何讓學(xué)生將動(dòng)物保護(hù)的觀念內(nèi)化為自己的行動(dòng)，而不是僅僅停留在知識(shí)層面。

舉例解釋：

-分類標(biāo)準(zhǔn)的理解：例如，學(xué)生可能會(huì)對某些動(dòng)物既是哺乳動(dòng)物又是鳥類的特殊類別（如蝙蝠）感到困惑，需要教師通過具體的例子和科學(xué)依據(jù)來解釋分類的復(fù)雜性。

-信息篩選與整理：教師需要指導(dǎo)學(xué)生如何判斷信息的來源是否可靠，如何從冗雜的信息中提取關(guān)鍵點(diǎn)，并使用合適的工具或方法（如表格、思維導(dǎo)圖）來整理信息。

-動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的深化：難點(diǎn)在于將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，教師可以通過案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)到保護(hù)動(dòng)物的具體做法，如參與環(huán)?；顒?dòng)、減少一次性塑料使用等，從而深化學(xué)生的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

-講授法：教師通過生動(dòng)的語言和豐富的圖片，為學(xué)生講解動(dòng)物分類知識(shí)，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握核心概念。

-討論法：針對動(dòng)物保護(hù)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)發(fā)表個(gè)人見解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-案例研究：通過分析具體的動(dòng)物保護(hù)案例，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，每組選擇一個(gè)動(dòng)物類別，通過網(wǎng)絡(luò)搜索、資料整理，最終形成研究報(bào)告。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-角色扮演：讓學(xué)生扮演動(dòng)物保護(hù)志愿者，模擬開展保護(hù)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和同理心。

-實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡單的生物實(shí)驗(yàn)，如觀察動(dòng)物的生活習(xí)性，讓學(xué)生親身體驗(yàn)動(dòng)物的特點(diǎn)，加深對動(dòng)物分類的理解。

-游戲：設(shè)計(jì)動(dòng)物分類游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.教學(xué)媒體和資源使用

-PPT：利用PPT展示動(dòng)物圖片、分類知識(shí)、保護(hù)案例等，使教學(xué)內(nèi)容直觀、生動(dòng)。

-視頻：播放與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的視頻，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的緊迫性和方法。

-在線工具：指導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線百科等工具，查找和整理動(dòng)物信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

-紙質(zhì)資源：提供相關(guān)的書籍、報(bào)紙、雜志等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行深入閱讀和研究。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動(dòng)物分類的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道為什么我們要給動(dòng)物分類嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同類別動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物多樣性的魅力。

簡短介紹動(dòng)物分類的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物分類基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物分類的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解動(dòng)物分類的定義，包括其主要分類依據(jù)和方法。

詳細(xì)介紹各類動(dòng)物的特點(diǎn)和分類標(biāo)準(zhǔn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解動(dòng)物分類在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.動(dòng)物分類案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物分類的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物分類案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、分類過程和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物分類的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用分類知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論動(dòng)物分類的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物類別進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該類別動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性以及面臨的挑戰(zhàn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對動(dòng)物分類的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括動(dòng)物類別的特點(diǎn)、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物分類的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物分類的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物分類在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用分類知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動(dòng)物分類的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)圖書：推薦學(xué)生閱讀《動(dòng)物世界》、《自然界的奇妙分類》等圖書，深入了解動(dòng)物的分類知識(shí)和生活習(xí)性。

-科普視頻：觀看《動(dòng)物星球》、《國家地理》等頻道的科普視頻，直觀了解各種動(dòng)物的特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境。

-自然博物館：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期參觀自然博物館，實(shí)地觀察動(dòng)物標(biāo)本，加深對動(dòng)物分類的理解。

-環(huán)保組織：了解和關(guān)注世界自然基金會(huì)（WWF）、國際愛護(hù)動(dòng)物基金會(huì)（IFAW）等環(huán)保組織的活動(dòng)，獲取動(dòng)物保護(hù)的第一手資訊。

2.拓展建議

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一種動(dòng)物，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、視頻等多種途徑，收集資料，撰寫研究報(bào)告，深入了解該動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如植樹造林、清理環(huán)境等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境的重要性。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作、攝影等形式，表達(dá)對動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和情感，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和表達(dá)能力。

-家庭互動(dòng)：建議學(xué)生與家長一起觀察家附近的動(dòng)植物，討論動(dòng)物保護(hù)的話題，促進(jìn)家庭教育和親子互動(dòng)。

-課堂分享：定期安排課堂時(shí)間，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。教學(xué)反思與總結(jié)回顧這節(jié)課的教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對動(dòng)物分類知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣很高，特別是通過圖片和視頻的展示，學(xué)生們能直觀地感受到動(dòng)物世界的魅力。在講解動(dòng)物分類知識(shí)時(shí)，我嘗試用生動(dòng)的語言和簡單的例子來幫助學(xué)生理解，效果還不錯(cuò)。但在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些復(fù)雜案例的理解還有困難，可能需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步簡化案例，或提供更多輔助材料。

在教學(xué)過程中，我也注意到一些學(xué)生對于動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)還比較表面，他們可能更多地停留在“保護(hù)動(dòng)物很重要”這個(gè)層面，而不知道具體該怎么做。我覺得這可能需要我在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生思考如何將動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。

另外，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是由于他們對討論主題不感興趣，或者不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我覺得我需要在這方面做更多的引導(dǎo)和激勵(lì)，比如提供更多有趣的討論主題，或者教授一些有效的討論技巧。

2.教學(xué)總結(jié)：

總的來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對動(dòng)物分類知識(shí)有了基本的了解，也能通過網(wǎng)絡(luò)搜索和整理信息，對動(dòng)物保護(hù)的重要性也有了更深的認(rèn)識(shí)。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如學(xué)生對復(fù)雜案例的理解困難，動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的轉(zhuǎn)化，以及小組討論的參與度等。

針對這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中做以下改進(jìn)：一是簡化案例，提供更多輔助材料，幫助學(xué)生理解；二是更多地引導(dǎo)學(xué)生思考如何將動(dòng)物保護(hù)意識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)；三是提供更多有趣的討論主題，教授有效的討論技巧，提高學(xué)生的參與度。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)會(huì)越來越好，學(xué)生們也能從我的教學(xué)中獲得更多的知識(shí)和啟發(fā)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測【課堂小結(jié)】

今天我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物聯(lián)誼會(huì)的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)掌握了動(dòng)物分類的方法、特點(diǎn)以及動(dòng)物保護(hù)的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該能夠：

1.了解并掌握常見的動(dòng)物分類方法，能區(qū)分哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物等主要類別。

2.學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎查找動(dòng)物信息，并能夠有效整理成表格或圖表。

3.提高動(dòng)物保護(hù)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

【當(dāng)堂檢測】

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測：

一、選擇題

1.下列哪個(gè)動(dòng)物不屬于哺乳動(dòng)物？

A.狗B.鯊魚C.貓D.猩猩

2.以下哪個(gè)動(dòng)物既是哺乳動(dòng)物又是鳥類？

A.鴿子B.蝙蝠C.青蛙D.蜻蜓

二、簡答題

1.請簡要說明動(dòng)物分類的重要性。

2.請列舉三種動(dòng)物保護(hù)措施，并簡要介紹其作用。

三、案例分析

請閱讀以下關(guān)于大熊貓保護(hù)的案例，回答相關(guān)問題。

案例：大熊貓，作為我國國寶，曾經(jīng)面臨嚴(yán)重的生存危機(jī)。近年來，通過建立大熊貓自然保護(hù)區(qū)、開展人工繁殖、加強(qiáng)科學(xué)研究等措施，大熊貓的數(shù)量得到了一定程度的恢復(fù)。

1.請分析大熊貓數(shù)量恢復(fù)的原因。

2.請談?wù)勀銓Υ笮茇埍Ｗo(hù)的認(rèn)識(shí)。

四、實(shí)踐操作

1.請同學(xué)們分組，每組選擇一種動(dòng)物類別，利用網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)信息，整理成表格。

2.各組向全班展示成果，分享你們在搜索和整理信息過程中的心得體會(huì)。課后作業(yè)1.繪制一幅動(dòng)物分類圖，要求包括哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物等主要類別，并標(biāo)注每個(gè)類別下的代表性動(dòng)物。

2.撰寫一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的文章，分享你對動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)，并提出至少三種動(dòng)物保護(hù)措施。

3.與家長一起觀察家附近的動(dòng)植物，記錄你們觀察到的動(dòng)物及其特點(diǎn)，討論動(dòng)物保護(hù)的重要性。

【補(bǔ)充說明】

1.繪制動(dòng)物分類圖時(shí)，可以參考教材中的動(dòng)物圖片，也可以上網(wǎng)搜索更多資料，確保每個(gè)類別下的代表性動(dòng)物準(zhǔn)確無誤。

2.在撰寫關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的文章時(shí)，可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如動(dòng)物分類的重要性、動(dòng)物保護(hù)措施等，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

3.觀察家附近的動(dòng)植物時(shí)，注意觀察動(dòng)物的習(xí)性、行為等，思考這些特點(diǎn)如何幫助動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境，以及人類活動(dòng)對動(dòng)物生存的影響。

4.在討論動(dòng)物保護(hù)的重要性時(shí)，可以結(jié)合教材中的案例，如大熊貓保護(hù)等，分享你們對動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和感悟。

5.完成作業(yè)后，可以與同學(xué)互相分享，互相學(xué)習(xí)，共同提高對動(dòng)物分類和保護(hù)的認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)-分類依據(jù)：①形態(tài)結(jié)構(gòu)②生活習(xí)性③進(jìn)化關(guān)系

2.常見動(dòng)物分類

-哺乳動(dòng)物：①胎生哺乳②體溫恒定③體表被毛

-鳥類：①有羽毛②前肢成翼③心臟四腔

-爬行動(dòng)物：①體表覆蓋鱗片②變溫動(dòng)物③卵生或胎生

3.動(dòng)物保護(hù)的意義

-①保護(hù)生物多樣性②維護(hù)生態(tài)平衡③促進(jìn)人與自然和諧共處

4.動(dòng)物保護(hù)措施

-①建立自然保護(hù)區(qū)②禁止非法捕獵③開展環(huán)保教育

板書設(shè)計(jì)：

```

動(dòng)物分類的重要性

分類依