2024-2025學(xué)年九年級(jí)歷史下冊(cè) 世界現(xiàn)代史 第6學(xué)習(xí)主題 當(dāng)代世界格局的演變 第19課 世界格局的多極化趨勢(shì)教學(xué)設(shè)計(jì) 川教版

2024-2025學(xué)年九年級(jí)歷史下冊(cè)世界現(xiàn)代史第6學(xué)習(xí)主題當(dāng)代世界格局的演變第19課世界格局的多極化趨勢(shì)教學(xué)設(shè)計(jì)川教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年九年級(jí)歷史下冊(cè)世界現(xiàn)代史第6學(xué)習(xí)主題當(dāng)代世界格局的演變第19課世界格局的多極化趨勢(shì)教學(xué)設(shè)計(jì)川教版教材分析標(biāo)題：“2024-2025學(xué)年九年級(jí)歷史下冊(cè)世界現(xiàn)代史第6學(xué)習(xí)主題當(dāng)代世界格局的演變第19課世界格局的多極化趨勢(shì)教學(xué)設(shè)計(jì)川教版”。

本節(jié)課為人教版初中歷史九年級(jí)下冊(cè)第19課世界格局的多極化趨勢(shì)，本節(jié)課主要內(nèi)容為兩極格局的瓦解和多極化趨勢(shì)的加強(qiáng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解當(dāng)今世界格局的發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)多極化對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)的影響，以及我國在這一過程中的地位和作用。

教學(xué)重點(diǎn)：兩極格局的瓦解和多極化趨勢(shì)的加強(qiáng)。

教學(xué)難點(diǎn)：多極化趨勢(shì)的加強(qiáng)及其對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)的影響。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入新課：通過展示當(dāng)今世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生思考世界格局的變化，引出本節(jié)課的主題。

2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過閱讀課文，了解兩極格局的瓦解和多極化趨勢(shì)的加強(qiáng)的過程。

3.合作探究：學(xué)生分組討論，分析多極化趨勢(shì)加強(qiáng)的原因及其對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)的影響。

4.成果展示：各組代表匯報(bào)討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。

5.教師點(diǎn)評(píng)：總結(jié)學(xué)生討論的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出正確答案，并對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)、合作探究、成果展示等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高歷史素養(yǎng)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后反饋，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的historicalthinking、culturalliteracy和globalperspective核心素養(yǎng)。

1.historicalthinking：通過分析當(dāng)今世界格局的演變，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的認(rèn)知、解釋、分析、評(píng)價(jià)和預(yù)測(cè)能力，使其能夠從歷史角度思考問題。

2.culturalliteracy：通過了解不同國家的政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重，提高其文化素養(yǎng)。

3.globalperspective：通過探討世界格局的多極化趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生從全球角度思考問題的能力，使其能夠認(rèn)識(shí)到各國之間的相互依存和合作的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.兩極格局的瓦解和多極化趨勢(shì)的加強(qiáng)。

2.多極化趨勢(shì)對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)的影響。

難點(diǎn)：

1.多極化趨勢(shì)加強(qiáng)的原因。

2.多極化趨勢(shì)對(duì)我國在這一過程中的地位和作用。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過自主學(xué)習(xí)和合作探究的方式，讓學(xué)生在閱讀課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合地圖和相關(guān)資料，直觀地了解兩極格局的瓦解和多極化趨勢(shì)的加強(qiáng)。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，教師可以運(yùn)用多媒體課件，生動(dòng)形象地展示多極化趨勢(shì)加強(qiáng)的原因，并通過舉例分析，讓學(xué)生更好地理解。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國在這一過程中的地位和作用，提高學(xué)生的國家認(rèn)同感。

3.在解決難點(diǎn)問題時(shí)，可以組織小組討論，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，教師在旁邊引導(dǎo)和解答，從而提高學(xué)生對(duì)難點(diǎn)知識(shí)的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有川教版初中歷史九年級(jí)下冊(cè)第19課《世界格局的多極化趨勢(shì)》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：

a.世界政治、經(jīng)濟(jì)格局演變的相關(guān)圖片、圖表。

b.多極化趨勢(shì)加強(qiáng)的原因及影響的案例資料。

c.我國在國際多極化過程中的地位和作用的相關(guān)資料。

3.多媒體資源：

a.與本節(jié)課相關(guān)的視頻資料，如國際政治事件、經(jīng)濟(jì)危機(jī)等。

b.PPT課件，展示世界格局演變的過程、多極化趨勢(shì)加強(qiáng)的原因及影響。

c.互聯(lián)網(wǎng)資源，如新聞報(bào)道、專家分析等。

4.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和展示區(qū)。

a.分組討論區(qū)：安排學(xué)生在教室兩側(cè)就坐，每組不超過6人，便于小組討論和互動(dòng)。

b.展示區(qū)：在教室前方或側(cè)方設(shè)置展示區(qū)，便于學(xué)生展示合作探究的成果。

6.其他資源：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器、黑板、粉筆等教學(xué)用品。

在課前，教師應(yīng)檢查教材和輔助材料的完整性，確保多媒體資源和實(shí)驗(yàn)器材的正常使用。同時(shí)，提前布置教室環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適、有利于學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《世界格局的多極化趨勢(shì)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為世界格局是如何變化的？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索世界格局的演變奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解多極化趨勢(shì)的基本概念。多極化趨勢(shì)是指在國際關(guān)系中，權(quán)力逐漸從單一大國轉(zhuǎn)移到多個(gè)大國或地區(qū)集團(tuán)的過程。它代表了國際政治力量分布的一種變化，影響了全球政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了多極化趨勢(shì)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解當(dāng)今世界的變化。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)多極化趨勢(shì)的加強(qiáng)和我國在這一過程中的地位和作用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與多極化趨勢(shì)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“多極化趨勢(shì)對(duì)我國的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了世界格局的多極化趨勢(shì)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)多極化趨勢(shì)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.書籍：《世界政治的多極化》、《當(dāng)代國際關(guān)系》等。

b.學(xué)術(shù)文章：如《國際關(guān)系的多極化趨勢(shì)》、《全球政治經(jīng)濟(jì)格局的變化》等。

c.紀(jì)錄片：如《世界格局的多極化》、《國際政治風(fēng)云》等。

d.網(wǎng)絡(luò)資源：如新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等關(guān)于世界格局多極化的新聞報(bào)道。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以閱讀相關(guān)書籍，深入了解世界格局多極化的歷史背景、發(fā)展過程和未來趨勢(shì)。

b.學(xué)術(shù)文章可以幫助學(xué)生了解世界格局多極化的理論研究和實(shí)證分析，提高理論素養(yǎng)。

c.紀(jì)錄片能讓學(xué)生更直觀地了解世界格局多極化的歷史演變和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的影像分析能力。

d.網(wǎng)絡(luò)資源可以幫助學(xué)生緊跟世界格局多極化的最新發(fā)展，提高學(xué)生的信息獲取和處理能力。

學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇性拓展學(xué)習(xí)，并結(jié)合教材內(nèi)容，全面掌握世界格局多極化的知識(shí)點(diǎn)。通過拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步提高自己的歷史思維、文化素養(yǎng)和全球視野，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、討論發(fā)言等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和理解程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在分組討論中的表現(xiàn)，包括思考問題的深度、觀點(diǎn)的獨(dú)到性、團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力等。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解和掌握程度，包括重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的記憶和運(yùn)用能力。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用，以及學(xué)生的書寫規(guī)范和表達(dá)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)情況，教師給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我也會(huì)收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容和教學(xué)方法的看法。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論和小組活動(dòng)中非?；钴S，他們對(duì)多極化趨勢(shì)的影響和國際關(guān)系的變化很感興趣。但是，我也注意到有些學(xué)生在隨堂測(cè)試中成績不太理想，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)一些關(guān)鍵概念的理解不夠深入。

基于這些反思，我決定在未來的教學(xué)中做一些改進(jìn)。首先，我會(huì)更多地使用具體的案