27 《巨人的花園》 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版

27《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：語文四年級下冊統(tǒng)編版

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日，上午第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文《巨人的花園》。

2.學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握課文中出現(xiàn)的生字新詞。

3.學(xué)生能夠理解課文所表達(dá)的道理，學(xué)會關(guān)愛他人。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，掌握生字新詞。

3.理解課文所表達(dá)的道理，學(xué)會關(guān)愛他人。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1.課文中所表達(dá)的道理，學(xué)生可能難以理解。

2.課文中的生字新詞，學(xué)生可能難以掌握。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課做好準(zhǔn)備。

2.朗讀課文：教師范讀，學(xué)生跟讀，要求學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.學(xué)習(xí)生字新詞：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的生字新詞，要求學(xué)生能夠正確書寫和理解詞義。

4.理解課文內(nèi)容：教師提問，引導(dǎo)學(xué)生回答，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

5.討論課文所表達(dá)的道理：教師組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生說出自己對課文所表達(dá)的道理的理解。

6.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，解答學(xué)生疑問。

六、課后作業(yè)

1.抄寫課文中的生字新詞。

2.寫一篇關(guān)于課文所表達(dá)的道理的短文。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過朗讀、討論等方式，讓學(xué)生理解了課文內(nèi)容，掌握了生字新詞，同時(shí)也讓學(xué)生理解了課文所表達(dá)的道理。在教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了四年級上冊的語文課程，對基本的閱讀理解、生字新詞學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)。他們已經(jīng)能夠理解并表達(dá)簡單的故事情節(jié)，對童話故事有一定的興趣和理解能力。此外，學(xué)生在過去的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于關(guān)愛他人、分享的主題，這為本節(jié)課的理解提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生普遍對童話故事感興趣，喜歡通過故事學(xué)習(xí)道理。他們具備一定的閱讀理解能力，能夠通過自己的閱讀理解故事的主要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過討論、互動來加深對知識的理解。他們樂于參與小組活動，通過合作學(xué)習(xí)來提高自己的能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解課文中所表達(dá)的關(guān)愛他人、分享的主題時(shí)可能遇到困難。他們可能難以理解巨人從自私到關(guān)愛他人的轉(zhuǎn)變，以及這種轉(zhuǎn)變對花園的影響。此外，課文中的一些生字新詞可能對學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

教師需要針對學(xué)生的這些特點(diǎn)和可能遇到的困難，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動和策略，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授、討論和角色扮演。講授法用于引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容和生字新詞；討論法用于促進(jìn)學(xué)生對課文所表達(dá)的道理的理解；角色扮演法用于幫助學(xué)生深入體會巨人的心理變化和關(guān)愛他人的重要性。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

(1)朗讀課文：教師范讀，學(xué)生跟讀，要求學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀，學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容和情感。

(2)學(xué)習(xí)生字新詞：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的生字新詞，要求學(xué)生能夠正確書寫和理解詞義。通過學(xué)習(xí)生字新詞，學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容。

(3)討論課文所表達(dá)的道理：教師組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生說出自己對課文所表達(dá)的道理的理解。通過討論，學(xué)生能夠更好地理解課文所表達(dá)的道理。

(4)角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生分別扮演巨人和花園中的其他角色，通過角色扮演，學(xué)生能夠更好地理解巨人的心理變化和關(guān)愛他人的重要性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

本節(jié)課將使用PPT作為主要的教學(xué)媒體，通過PPT展示課文內(nèi)容、生字新詞和討論問題。此外，教師還可以使用視頻和在線工具，如動畫視頻、在線字典等，以輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，包括課文《巨人的花園》的電子版和生字新詞列表。引導(dǎo)學(xué)生提前閱讀課文，理解故事情節(jié)，并標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“巨人花園中發(fā)生了哪些變化？”和“巨人為什么會改變？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容和理解所表達(dá)的道理做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握生字新詞，并理解課文所表達(dá)的道理。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT展示課文內(nèi)容和生字新詞，以及相關(guān)的動畫視頻，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的童話故事，如《白雪公主》和《丑小鴨》，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對童話故事的理解，為學(xué)習(xí)新課《巨人的花園》打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文《巨人的花園》的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，如巨人的心理變化和關(guān)愛他人的重要性，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如理解巨人的花園中發(fā)生的變化。通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“巨人的花園為什么會變得不快樂？”和“巨人是如何改變自己的？”展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在課堂小結(jié)時(shí)，對課文《巨人的花園》的內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容和生字新詞的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文《巨人的花園》相關(guān)的拓展知識，如其他童話故事中的巨人形象，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文《巨人的花園》，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文《巨人的花園》的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文《巨人的花園》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）推薦閱讀《安徒生童話全集》，讓學(xué)生更深入地了解安徒生及其作品，理解童話故事中的道德觀念和寓意。

（2）推薦閱讀《巨人的花園》的動畫改編版本，讓學(xué)生從視覺和聽覺上感受故事的魅力，加深對課文內(nèi)容的理解。

（3）推薦閱讀《巨人的花園》的其他改編版本，如漫畫、電影等，讓學(xué)生了解不同藝術(shù)形式對同一故事的詮釋和表現(xiàn)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，分析其他童話故事中的巨人形象，探討他們的性格特點(diǎn)和故事背后的寓意。

（2）要求學(xué)生思考現(xiàn)實(shí)生活中是否存在類似巨人的角色，分析他們的行為和態(tài)度對周圍環(huán)境的影響。

（3）要求學(xué)生探討如何在生活中踐行關(guān)愛他人和分享的精神，提出具體可行的建議和措施。

（4）要求學(xué)生以《巨人的花園》為主題，進(jìn)行創(chuàng)意寫作，如編寫續(xù)集、改編故事情節(jié)等，鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

（5）要求學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行角色扮演，重現(xiàn)《巨人的花園》的故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和表演能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《巨人的花園》這篇童話故事，通過朗讀、討論和角色扮演等方式，學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握生字新詞，并理解課文所表達(dá)的道理。教師在課堂上對課文內(nèi)容進(jìn)行了清晰、準(zhǔn)確的講解，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。在課堂討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。通過實(shí)踐活動和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂小結(jié)時(shí)，教師對課文內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。同時(shí)，教師肯定了學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力，并對課后作業(yè)進(jìn)行布置，要求學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢查學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，教師設(shè)計(jì)了當(dāng)堂檢測題，包括填空題、選擇題和簡答題。題目內(nèi)容涵蓋課文內(nèi)容、生字新詞和課文所表達(dá)的道理。學(xué)生在課堂上完成當(dāng)堂檢測，教師及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。通過當(dāng)堂檢測，教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對存在的問題進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

此外，教師還可以鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，如閱讀相關(guān)拓展材料、分析其他童話故事中的巨人形象等，以鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和表演能力。八、重點(diǎn)題型整理

1.填空題：

（1）課文《巨人的花園》中，巨人花園里發(fā)生的變化是（）。

答案：花園變得不快樂。

（2）課文《巨人的花園》中，巨人最初的態(tài)度是（）。

答案：巨人一開始很自私。

（3）課文《巨人的花園》中，巨人改變態(tài)度的原因是（）。

答案：小孩子的到來讓巨人意識到自己的自私。

（4）課文《巨人的花園》中，巨人的花園最終變成了（）。

答案：一個充滿歡聲笑語的地方。

（5）課文《巨人的花園》中，巨人學(xué)到的道理是（）。

答案：關(guān)愛他人和分享的重要性。

2.簡答題：

（1）請簡要概括課文《巨人的花園》的主要內(nèi)容。

答案：巨人有一個美麗的花園，但他不允許孩子們進(jìn)入。孩子們進(jìn)去后，花園變得不快樂。后來，巨人意識到自己的錯誤，開始關(guān)愛孩子們，花園也變得快樂起來。

（2）請簡述課文《巨人的花園》中巨人的心理變化過程。

答案：巨人一開始很自私，不允許孩子們進(jìn)入花園。后來，他意識到自己的錯誤，開始關(guān)愛孩子們，最終變得樂于分享。

（3）請簡述課文《巨人的花園》中花園的變化過程。

答案：孩子們進(jìn)入花園后，花園變得不快樂。后來，巨人開始關(guān)愛孩子們，花園也變得快樂起來。

（4）請簡要分析課文《巨人的花園》中巨人的性格特點(diǎn)。

答案：巨人一開始很自私，不允許孩子們進(jìn)入花園。后來，他意識到自己的錯誤，開始關(guān)愛孩子們，最終變得樂于分享。

（5）請簡要概括課文《巨人的花園》所表達(dá)的道理。

答案：關(guān)愛他人和分享的重要性。

3.論述題：

（1）請論述課文《巨人的花園》中巨人的心理變化過程及其意義。

答案：巨人的心理變化過程是從自私到關(guān)愛他人的轉(zhuǎn)變。這個過程表明，關(guān)愛他人和分享是重要的品質(zhì)，能夠帶來快樂和滿足感。通過巨人的變化，我們認(rèn)識到要關(guān)注他人的感受，學(xué)會關(guān)愛他人。

（2）請論述課文《巨人的花園》中花園的變化過程及其啟示。

答案：花園的變化過程是從不快樂到快樂的變化。這個過程告訴我們，關(guān)愛他人和分享能夠帶來積極的變化。通過花園的變化，我們認(rèn)識到要關(guān)注他人的需求，學(xué)會關(guān)愛他人。

（3）請論述課文《巨人的花園》中巨人的性格特點(diǎn)及其影響。

答案：巨人的性格特點(diǎn)是從自私到關(guān)愛他人的轉(zhuǎn)變。這種性格特點(diǎn)表明，人們可以通過改變自己的態(tài)度和行為，影響周圍的環(huán)境。通過巨人的性格特點(diǎn)，我們認(rèn)識到要關(guān)注他人的感受，學(xué)會關(guān)愛他人。

（4）請論述課文《巨人的花園》所表達(dá)的道理及其意義。

答案：課文《巨人的花園》所表達(dá)的道理是關(guān)愛他人和分享的重要性。這個道理告訴我們，關(guān)愛他人和分享能夠帶來快樂和滿足感。通過這個道理，我們認(rèn)識到要關(guān)注他人的需求，學(xué)會關(guān)愛他人。

（5）請論述課文《巨人的花園》對個人和社會的影響。

答案：課文《巨人的花園》對個人和社會的影響是積極的。它告訴我們，關(guān)愛他人和分享是重要的品質(zhì)，能夠帶來快樂和滿足感。通過這個故事，我們認(rèn)識到要關(guān)注他人的感受，學(xué)會關(guān)愛他人。這對個人和社會都有積極的影響，能夠促進(jìn)社會的和諧與進(jìn)步。九、反思改進(jìn)措施

在本節(jié)課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也有一些特色和創(chuàng)新可以保持。以下是我對教學(xué)的反思和改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動：我通過小組討論和角色扮演的方式，激發(fā)學(xué)生的參與和互動。這種方法有效地提高了學(xué)生的積極性和對課文的理解。

2.生字新詞學(xué)習(xí)：我采用了直觀的教學(xué)方法，如圖片和例句，幫助學(xué)生更好地理解和記憶生字新詞。這種方法有效地提高了學(xué)生的詞匯量。

3.情感升華：我通過故事情節(jié)和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。這種方法有效地提高了學(xué)生的情感認(rèn)知。

（二）存在主要問題

1.