一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字（二）7 操場(chǎng)上第2課時(shí)教案 新人教版

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字（二）7操場(chǎng)上第2課時(shí)教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第24課《操場(chǎng)上》，本課時(shí)主要學(xué)習(xí)本課的生字詞，并能正確書寫，同時(shí)理解課文內(nèi)容，能正確流利，有感情地朗讀課文。課文中的生字詞有“拍、跳、跑、打、下、場(chǎng)、音、體、課、節(jié)”等。通過(guò)對(duì)這些生字詞的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的書寫方法，理解字詞的意思，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解操場(chǎng)上的活動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣和熱愛(ài)，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)生字詞，讓學(xué)生掌握正確的書寫方法，理解字詞的意思，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解操場(chǎng)上的活動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析考慮到這是一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)和閱讀能力。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些生字詞，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的書寫和拼讀。然而，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力還有所不同，有的學(xué)生可能對(duì)生字詞的掌握程度較高，而有的學(xué)生可能還需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)對(duì)操場(chǎng)上的活動(dòng)有一定的了解，但可能對(duì)一些具體的體育項(xiàng)目還不太熟悉。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)圖片、視頻等直觀的方式，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

在能力方面，學(xué)生可能對(duì)朗讀和背誦比較熟悉，但可能對(duì)理解和運(yùn)用課文內(nèi)容的能力還不夠強(qiáng)。因此，教師可以通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)、情景模擬等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和想象力，幫助他們更好地理解和運(yùn)用課文內(nèi)容。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能具有不同的興趣愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn)。有的學(xué)生可能對(duì)體育活動(dòng)比較感興趣，而有的學(xué)生可能更傾向于文藝類活動(dòng)。教師可以充分利用學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和注意力集中程度。有的學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，而有的學(xué)生可能更傾向于主動(dòng)探索和提問(wèn)。教師可以通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）游戲法：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，如識(shí)字卡片游戲、猜字謎等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們鞏固生字詞。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)操場(chǎng)上的情境，如模擬運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育課等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，提高他們的理解和運(yùn)用能力。

（3）分組合作法：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)他們相互討論、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示操場(chǎng)上的活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

（2）互動(dòng)式白板：運(yùn)用互動(dòng)式白板，進(jìn)行的生字詞書寫、句子構(gòu)建等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和動(dòng)手能力。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行語(yǔ)音識(shí)別、字詞游戲等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（4）實(shí)物模型：展示操場(chǎng)上的實(shí)物模型，如籃球、足球等，讓學(xué)生直觀地了解這些體育項(xiàng)目，增強(qiáng)他們的實(shí)際體驗(yàn)。

（5）作業(yè)評(píng)價(jià)：利用教學(xué)軟件，布置線上作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對(duì)性的反饋和指導(dǎo)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“操場(chǎng)上的活動(dòng)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解操場(chǎng)上的活動(dòng)的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解操場(chǎng)上的活動(dòng)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出操場(chǎng)上的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的生字詞，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、模擬操場(chǎng)活動(dòng)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握生字詞的書寫和運(yùn)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、模擬操場(chǎng)活動(dòng)等活動(dòng)，體驗(yàn)生字詞的書寫和運(yùn)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解生字詞的含義和書寫方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握生字詞的書寫和運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解生字詞的含義和書寫方法，掌握正確的書寫技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)操場(chǎng)上的活動(dòng)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與操場(chǎng)上的活動(dòng)相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的生字詞知識(shí)和書寫技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.生字詞掌握：學(xué)生能夠熟練地識(shí)別并正確書寫本課中的生字詞，如“拍、跳、跑、打、下、場(chǎng)、音、體、課、節(jié)”等。他們能夠理解這些生字詞的意思，并在實(shí)際情景中運(yùn)用它們。

2.課文理解：學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了深入的理解，他們能夠正確流利、有感情地朗讀課文，并能回答與課文相關(guān)的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)操場(chǎng)上的活動(dòng)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，了解不同活動(dòng)的特點(diǎn)和樂(lè)趣。

3.語(yǔ)言表達(dá)能力：學(xué)生在課堂上積極參與討論和互動(dòng)，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了鍛煉和提高。他們能夠用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)描述操場(chǎng)上的活動(dòng)，并能與他人交流自己的觀點(diǎn)和想法。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，并能夠與他人一起解決問(wèn)題，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課的預(yù)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)中，展現(xiàn)了良好的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，并能夠利用資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)：通過(guò)對(duì)操場(chǎng)上的活動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)得到了增強(qiáng)。他們更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，渴望學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

7.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣有了明顯的改善。他們能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)提問(wèn)，并能夠按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)1.生字詞學(xué)習(xí)：

-拍、跳、跑、打、下、場(chǎng)、音、體、課、節(jié)

-生字詞解釋：動(dòng)作、場(chǎng)所、時(shí)間、活動(dòng)

2.課文內(nèi)容理解：

-操場(chǎng)上的活動(dòng)

-拍球、跳繩、跑步、打球、下課、上課、音樂(lè)課、體育課

-活動(dòng)特點(diǎn)和樂(lè)趣

3.語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)：

-描述操場(chǎng)上的活動(dòng)

-運(yùn)用生字詞進(jìn)行描述

-交流觀點(diǎn)和想法

4.團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)：

-小組活動(dòng)任務(wù)

-合作完成任務(wù)

-分享合作經(jīng)驗(yàn)

5.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：

-預(yù)習(xí)任務(wù)

-自主探索和思考

-拓展學(xué)習(xí)和思考

6.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)激發(fā)：

-操場(chǎng)上的活動(dòng)

-參與課堂活動(dòng)

-探索更多知識(shí)

7.行為習(xí)慣培養(yǎng)：

-認(rèn)真聽(tīng)講

-積極思考

-按時(shí)完成作業(yè)課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與操場(chǎng)上的活動(dòng)相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《小豬快跑》中的體育課情節(jié)，或《快樂(lè)運(yùn)動(dòng)》等書籍，以加深對(duì)操場(chǎng)活動(dòng)的理解。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與操場(chǎng)上的活動(dòng)相關(guān)的兒童動(dòng)畫片或視頻，如《熊出沒(méi)》中的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，或《體育小超人》等視頻，以增強(qiáng)對(duì)操場(chǎng)活動(dòng)的興趣。

-家庭活動(dòng)：建議學(xué)生與家人一起進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，如散步、跑步、打球等，以體驗(yàn)操場(chǎng)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀推薦的材料，觀看推薦的資源，并記錄自己的感受和想法。

-問(wèn)題探究：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)閱讀材料或視頻資源中的問(wèn)題進(jìn)行探究，提出自己的疑問(wèn)，并在班級(jí)微信群中進(jìn)行討論。

-家庭活動(dòng)分享：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，并記錄活動(dòng)的過(guò)程和感受，在班級(jí)微信群中進(jìn)行分享。

-教師指導(dǎo)：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)、提供家庭活動(dòng)的建議等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：教師評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與、貢獻(xiàn)自己的觀點(diǎn)、與小組成員合作等。

3.隨堂測(cè)試：教師通過(guò)隨堂測(cè)試了解學(xué)生對(duì)生字詞的掌握程度和對(duì)課文內(nèi)容的理解情況。測(cè)試內(nèi)容可以是填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題等。

4.家庭活動(dòng)分享：教師評(píng)價(jià)學(xué)生在家庭活動(dòng)中的表現(xiàn)和分享的內(nèi)容，如是否積極參與、記錄活動(dòng)的過(guò)程和感受等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和家庭活動(dòng)分享進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

教師評(píng)價(jià)與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和家庭活動(dòng)分享進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。對(duì)于課堂表現(xiàn)積極、認(rèn)真聽(tīng)講、