Unit 3 I'm more outgoing than my sister-Section B 2a-2e-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)

Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister-SectionB2a—2e-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版英語八年級(jí)上冊(cè)Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister-SectionB2a—2e。本節(jié)課主要圍繞形容詞的比較級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過閱讀一篇關(guān)于兩個(gè)人物介紹的文章，讓學(xué)生掌握形容詞比較級(jí)的構(gòu)成及用法，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀理解和口語表達(dá)能力。

2a部分是一篇關(guān)于Tom和Jim的介紹文章，學(xué)生通過閱讀了解兩人的性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣。2b部分是對(duì)2a文章的聽力練習(xí)，讓學(xué)生通過聽力加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。2c部分是口語練習(xí)，學(xué)生通過模仿對(duì)話，學(xué)會(huì)使用形容詞的比較級(jí)描述人物。2d部分是語法講解，詳細(xì)介紹了形容詞比較級(jí)的構(gòu)成和用法。2e部分是練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、聽力、口語練習(xí)和語法講解等方式，全面掌握形容詞比較級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂氛圍。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister-SectionB2a—2e，學(xué)生將提高運(yùn)用比較級(jí)描述人物特點(diǎn)的口語表達(dá)和寫作能力，培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際情境中準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂糜⒄Z進(jìn)行交流。同時(shí)，通過對(duì)比不同人物性格和生活習(xí)慣的討論，增強(qiáng)文化意識(shí)，理解文化差異，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在自主學(xué)習(xí)和合作探究的過程中，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，發(fā)展批判性思維和問題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.形容詞比較級(jí)的構(gòu)成和用法。

2.運(yùn)用形容詞比較級(jí)描述人物特點(diǎn)的口語表達(dá)和寫作能力。

難點(diǎn)：

1.形容詞比較級(jí)的正確運(yùn)用，特別是在描述人物性格和生活習(xí)慣時(shí)的準(zhǔn)確表達(dá)。

2.跨文化交際能力的培養(yǎng)，理解并尊重文化差異。

解決辦法：

1.通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生多次實(shí)踐形容詞比較級(jí)的構(gòu)成和用法，及時(shí)反饋并糾正錯(cuò)誤。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話和寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)運(yùn)用形容詞比較級(jí)描述人物，提供范例和支架，幫助他們準(zhǔn)確表達(dá)。

3.通過小組討論和文化交流活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性和理解力，提供機(jī)會(huì)讓他們練習(xí)跨文化交際。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問和參與，及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提供個(gè)性化指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版英語八年級(jí)上冊(cè)Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister-SectionB2a—2e。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些描述不同人物性格和生活習(xí)慣的圖片和圖表，以及相關(guān)的視頻材料，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行分組討論和口語練習(xí)?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供適當(dāng)?shù)淖酪魏桶装宓仍O(shè)施，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。同時(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都能清晰地看到多媒體資源的展示。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影片、幻燈片、教學(xué)課件等教學(xué)工具，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)演示和講解。

6.練習(xí)題和作業(yè)：準(zhǔn)備相關(guān)的練習(xí)題和作業(yè)，以便在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.反饋和評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)姆答伜驮u(píng)價(jià)工具，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道如何用英語描述一個(gè)人的性格和特點(diǎn)嗎？”

展示一些描述不同人物性格和生活習(xí)慣的圖片，讓學(xué)生初步感受英語描述的魅力。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的基本內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.形容詞比較級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解形容詞比較級(jí)的基本概念、構(gòu)成和用法。

過程：

講解形容詞比較級(jí)的定義，包括其構(gòu)成和基本用法。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解形容詞比較級(jí)在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

3.形容詞比較級(jí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解形容詞比較級(jí)在描述人物性格和特點(diǎn)中的應(yīng)用。

過程：

分析教材中的對(duì)話和練習(xí)，讓學(xué)生理解形容詞比較級(jí)在描述人物性格和特點(diǎn)中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考形容詞比較級(jí)在實(shí)際交流中的重要性，以及如何運(yùn)用形容詞比較級(jí)進(jìn)行準(zhǔn)確描述。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何運(yùn)用形容詞比較級(jí)描述自己和同學(xué)的特點(diǎn)，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與形容詞比較級(jí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的應(yīng)用場(chǎng)景、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)形容詞比較級(jí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的應(yīng)用場(chǎng)景、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)形容詞比較級(jí)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括形容詞比較級(jí)的概念、構(gòu)成、用法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)形容詞比較級(jí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用形容詞比較級(jí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于描述人物性格和特點(diǎn)的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《如何正確使用形容詞比較級(jí)》。

-文章：《英語中描述人物性格的技巧》。

-案例分析：提供幾個(gè)關(guān)于形容詞比較級(jí)在實(shí)際語境中應(yīng)用的案例，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握形容詞比較級(jí)的用法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生收集更多關(guān)于描述人物性格和特點(diǎn)的英語句子或段落，進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)。

-要求學(xué)生運(yùn)用形容詞比較級(jí)描述自己的家人或朋友，并互相交換進(jìn)行評(píng)價(jià)和修改。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與他人用英語討論和交流關(guān)于人物性格和特點(diǎn)的話題。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線課程等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固形容詞比較級(jí)的知識(shí)。

-推薦學(xué)生閱讀一些與描述人物性格和特點(diǎn)相關(guān)的英語小說、故事或文章，提高他們的閱讀能力和語言表達(dá)能力。

3.跨學(xué)科拓展：

-讓學(xué)生思考形容詞比較級(jí)在數(shù)學(xué)或科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，例如描述兩個(gè)物體或數(shù)據(jù)的大小、數(shù)量等方面的比較。

-探討形容詞比較級(jí)在社會(huì)科學(xué)或人文學(xué)科中的作用，例如描述人的性格特點(diǎn)、社會(huì)現(xiàn)象等方面的差異和比較。

4.文化拓展：

-介紹一些與形容詞比較級(jí)相關(guān)的英語成語或表達(dá)方式，讓學(xué)生了解其含義和用法。

-探討不同文化背景下，描述人物性格和特點(diǎn)的方式和習(xí)慣，以及形容詞比較級(jí)在跨文化交際中的作用和重要性。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.填空題型

目標(biāo)：讓學(xué)生通過填空練習(xí)，鞏固形容詞比較級(jí)的構(gòu)成和用法。

題型示例：

請(qǐng)根據(jù)以下句子，完成填空題。

a.Tomis_____(tall)thanhisbrother.

b.Sarahis_____(friendly)thanhersister.

答案：

a.taller

b.friendlier

2.選擇題型

目標(biāo)：讓學(xué)生通過選擇題，區(qū)分形容詞比較級(jí)的不同形式。

題型示例：

請(qǐng)選擇正確的形容詞比較級(jí)形式：

a.Whichsentenceiscorrect?

i.Johnismorecarefulthanhisteacher.

ii.Johnismorecarefulthanhisteacheris.

答案：

a.ii.Johnismorecarefulthanhisteacheris.

3.改錯(cuò)題型

目標(biāo)：讓學(xué)生通過改錯(cuò)練習(xí)，提高對(duì)形容詞比較級(jí)用法的敏感性。

題型示例：

請(qǐng)找出以下句子中的錯(cuò)誤并進(jìn)行改正：

a.Sheisastallashersisteris.

b.HehasmorefriendsthanIdo.

答案：

a.Sheisastallashersister.

b.HehasmorefriendsthanIdo.

4.匹配題型

目標(biāo)：讓學(xué)生通過匹配練習(xí)，將形容詞比較級(jí)與相應(yīng)的句子或圖片配對(duì)。

題型示例：

請(qǐng)將形容詞比較級(jí)與對(duì)應(yīng)的句子或圖片配對(duì)：

形容詞比較級(jí)：taller,smarter,happier

句子/圖片：

i.Agirliscomparingherheighttoherfriend.

ii.Twostudentsarecompetinginamathcontest.

iii.Achildissmilingwhileplayingwithfriends.

答案：

i.taller

ii.smarter

iii.happier

5.創(chuàng)作題型

目標(biāo)：讓學(xué)生通過創(chuàng)作練習(xí)，運(yùn)用形容詞比較級(jí)描述人物。

題型示例：

請(qǐng)用形容詞比較級(jí)描述你的一位朋友，并寫一段話。

答案示例：

Myfriend小明istallerthanmeandheisalsosmarter.Healwaysgetsgoodgradesinschoolandheisveryhardworking.Hehasakindheartandisalwaysreadytohelpothers.Wealladmirehisdeterminationanddedication.板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-形容詞比較級(jí)的構(gòu)成：er/est

-形容詞比較級(jí)的用法：比較兩個(gè)人或事物的特征

-形容詞比較級(jí)的句型結(jié)構(gòu)：主語+be動(dòng)詞+形容詞比較級(jí)+than+表語

2.關(guān)鍵詞匯

-taller,shorter,older,younger,bigger,smaller,nicer,meaner,happier,sadder

-than,as...as,notas/so...as,thesameas

3.句型示例

-Heistallerthanhisbrother.

-Sheisastallashersister.

-YouarenotastallasIam.

-Thecakeisbiggerthanthepie.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用形容詞比較級(jí)。

3.開展小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

2.在教學(xué)組