小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃大全（5篇）

第第頁小學(xué)四班級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃大全（熱門5篇）小學(xué)四班級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃大全第1篇一、復(fù)習(xí)引導(dǎo)思想：本學(xué)期的四班級(jí)英語教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，老師、同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于每個(gè)班級(jí)的老師和同學(xué)來說，這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習(xí)能讓同學(xué)鞏固所學(xué)學(xué)問，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使同學(xué)順當(dāng)完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此對(duì)于老師和同學(xué)來說，最后總復(fù)習(xí)顯得尤為緊要，在復(fù)習(xí)過程中要避開把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂，使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味，復(fù)習(xí)應(yīng)從同學(xué)實(shí)際啟程，要因地制宜，因材施教，有的放矢。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、依照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習(xí)。2、認(rèn)讀教材中顯現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習(xí)題。3、把握教材中顯現(xiàn)的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法學(xué)問；能夠區(qū)分教材中顯現(xiàn)的句型，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。4、能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較簡(jiǎn)單閱讀題。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)：1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類把握。3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。1）引導(dǎo)同學(xué)在語境中復(fù)習(xí)句子。2）依據(jù)句子類型引導(dǎo)同學(xué)在比較中復(fù)習(xí)句子，教給同學(xué)適當(dāng)?shù)恼Z法學(xué)問。3）引導(dǎo)同學(xué)在表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。4、閱讀。閱讀雖然對(duì)同學(xué)來說很困難，可是教材中已經(jīng)顯現(xiàn)了比較多而雜的英語短文。四、復(fù)習(xí)方法及原則：1、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給同學(xué)明確的任務(wù)，使他們也能盡本身本領(lǐng)過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理布置復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高同學(xué)整體運(yùn)用學(xué)問的本領(lǐng)。以聽說讀寫為重要途徑，讓同學(xué)多讀，在復(fù)習(xí)中培育同學(xué)朗讀英語的習(xí)慣，在同學(xué)多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的本領(lǐng)，聽說讀寫要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。同學(xué)基礎(chǔ)差，見過的英語習(xí)題比較少，因此要從習(xí)題入手，讓同學(xué)盡可能的做出比較多的習(xí)題，這樣在初次考試中不至于束手無策。注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。我們有些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語缺乏肯定的愛好，所以要選擇適當(dāng)?shù)男问胶蛢?nèi)容，掌控好內(nèi)容的難度，要同學(xué)獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的愛好，使他們也能投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并在復(fù)習(xí)中獲得進(jìn)步。注意因材施教，采納分層分類教育，幫忙不同層次的同學(xué)獲得不同的提高和收獲。同學(xué)兩極分化想象嚴(yán)重，那么對(duì)不同層次的同學(xué)就要提出不同的要求，對(duì)于成績較差的同學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在單詞，句型等基礎(chǔ)學(xué)問上。注意做好同學(xué)的心理調(diào)試工作，讓同學(xué)在安靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好的完成任務(wù)。對(duì)于沒有投入到復(fù)習(xí)的同學(xué)來說要給于適當(dāng)?shù)膲毫?。五、?yīng)注意的問題：1、老師在復(fù)習(xí)過程中，要特別注意留肯定的時(shí)間讓同學(xué)記憶單詞，這是不可或缺的。由于同學(xué)下去后沒有時(shí)間進(jìn)行口頭練習(xí)，而且上課時(shí)，也沒有多余的時(shí)間給同學(xué)記憶單詞。2、復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)于每一個(gè)語法現(xiàn)象，老師不必予以太清楚的說明白，只要同學(xué)能夠會(huì)運(yùn)用，這就達(dá)到了目標(biāo)。3、課本中顯現(xiàn)的動(dòng)詞的語法學(xué)問，肯定要求同學(xué)記住并且會(huì)運(yùn)用。4、課文中的句子，同學(xué)要知道它的漢語意思，這要花肯定的時(shí)間給同學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí),對(duì)于我們班的特別情況，逐句逐詞進(jìn)行講解，直到同學(xué)把握為止。六、綜合模擬練習(xí)依據(jù)同學(xué)的情況出2到3張綜合練習(xí)卷，供給應(yīng)同學(xué)一個(gè)模擬實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，并依據(jù)考試情況適時(shí)鞏固同學(xué)某些語言點(diǎn)或者練習(xí)上的不足，迎接考試!復(fù)習(xí)期間應(yīng)當(dāng)進(jìn)行因材施教，特別情況實(shí)行特別復(fù)習(xí)的方法，重要抓后進(jìn)生的單詞、詞組、句子的過關(guān)情況以及課文的認(rèn)讀，一些語法學(xué)問讓他們記會(huì)做題的方法，出一些相對(duì)比較簡(jiǎn)單的題目，讓他們體會(huì)成功的歡樂，并對(duì)考試充分信念。總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面打開，我們要以同學(xué)為主體，以求從實(shí)際啟程，讓全部的同學(xué)都獲得肯定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、復(fù)習(xí)布置表第十七周、十八周：（—）系統(tǒng)復(fù)習(xí)全冊(cè)學(xué)問，重點(diǎn)在于各單元詞匯、句型的復(fù)習(xí)與整理識(shí)記。第十八周（—）綜合復(fù)習(xí)。綜合題型訓(xùn)練、應(yīng)試本領(lǐng)培育。小學(xué)四班級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃大全第2篇一、復(fù)習(xí)時(shí)間：12月23日———————1月7日二、復(fù)習(xí)形式：分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)三、復(fù)習(xí)內(nèi)容本冊(cè)教材11個(gè)單元：1、除法2、角3、混合運(yùn)算4、平行和相交5、找規(guī)律6、察看物體7、運(yùn)算率8、解決問題的策略性9統(tǒng)計(jì)與可能性10大數(shù)的認(rèn)得11認(rèn)得計(jì)算器四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)對(duì)萬級(jí)、億級(jí)的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用萬、億作單位表示大數(shù)目以及貌似數(shù)等學(xué)問有進(jìn)一步的認(rèn)得，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探究規(guī)律的操作技能，加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)得；通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步把握直線、射線和線段的特征，認(rèn)得角，在察看物體中加深對(duì)物體和相應(yīng)視圖的認(rèn)得，進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念；通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步把握統(tǒng)計(jì)的基本學(xué)問和方法，會(huì)畫兩種不同的統(tǒng)計(jì)圖。通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的本領(lǐng)，在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值；通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)經(jīng)過回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理學(xué)問和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)同學(xué)自動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培育反思的意識(shí)和本領(lǐng)。五、復(fù)習(xí)措施：（1）教會(huì)同學(xué)復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。（2）采納多種方法，比如同學(xué)出題，搶答，抽查，同學(xué)互批等方法。提高學(xué)習(xí)愛好，（3）加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生。（4）課堂上教會(huì)同學(xué)捉住每單元的學(xué)問要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題本領(lǐng)的培育，并相機(jī)進(jìn)行口算本領(lǐng)和估算本領(lǐng)的培育。小學(xué)四班級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃大全第3篇一、復(fù)習(xí)要求：Module11）學(xué)會(huì)并運(yùn)用英文數(shù)字13——292）復(fù)習(xí)顏色詞和動(dòng)物名詞Module2、學(xué)會(huì)用英文問路、指路。Whereisthe______？GostraightonTurnleftturnrightModule3、學(xué)會(huì)如何敘述正在發(fā)生的事情。Whatareyoudoing？IamwatchingModule4、詢問和回答其他人正在做什么。Whataretheydoing？TheyareModule51）談?wù)摵驮儐栔袊屯鈬牧?xí)俗。2）、詢問他人是否想要某種食物。Doyouwantsomerice？Yes,No，thankModul6、談?wù)撚斜绢I(lǐng)做什么事情。Canyourunfast？Yes,INo,IcanModule7、學(xué)會(huì)使用begoingto談?wù)摫旧淼挠?jì)劃和即將發(fā)生的事情。IamgoingtoswimintheModule8、學(xué)會(huì)描述體育活動(dòng)。WhatareyougoingtodoforsportsDay？Iamgoingtorun100metresdohighModule9、學(xué)會(huì)懇求允許本身做某事。CanIhavesomesoup？Yes,youyoucantModule10、學(xué)會(huì)12個(gè)月份的表達(dá)法，并能嫻熟地進(jìn)行問答。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1）、Revisenumber13——————292）、Revisedescribingthe3）、Presentcontinuous4）、Modalverb“can”5）、Futuretensewithbegoingto三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1）、Talkaboutmonths2）、CanIhave——————？Yes,youSorry,youcan四、復(fù)習(xí)策略1、采納集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。全部詞匯并以四會(huì)內(nèi)容為重點(diǎn)；全部句型并以每單元的四會(huì)句型為重點(diǎn)進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練；語音以輔音復(fù)習(xí)為重點(diǎn)，輔之以單母音的訓(xùn)練；語法：一般疑問句及其答句，本冊(cè)教材的幾種特別疑問句及其答句，名詞的單復(fù)數(shù)形式。2、階段復(fù)習(xí)的實(shí)施方法：第一階段：圍繞各單元重點(diǎn)句型打開復(fù)習(xí)，檢查各單元的單詞和課文對(duì)話的背誦情況，并且重視口語交際訓(xùn)練。第二階段：詞匯單項(xiàng)復(fù)習(xí)并檢測(cè)，包括默寫、單詞歸類，并輔之以游戲以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。短語及句型進(jìn)行英漢互譯練習(xí)，答問訓(xùn)練并與連詞成句、找尋應(yīng)答等本領(lǐng)性題型結(jié)合練習(xí)，以提高同學(xué)的實(shí)際運(yùn)用本領(lǐng)。第三階段：在同學(xué)進(jìn)行自主歸類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一些綜合練習(xí)，集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對(duì)話于一體進(jìn)行由淺入深的測(cè)試鞏固型訓(xùn)練，發(fā)覺普遍性問題集體解決，結(jié)合個(gè)別輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使每位同學(xué)都得到提高。用模擬試卷進(jìn)行期末模擬測(cè)試，以便查漏補(bǔ)缺，發(fā)覺問題適時(shí)解決。3、復(fù)習(xí)措施：1）加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的研討和備課，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)心理的討論，做好同學(xué)的心理疏導(dǎo)工作。在不加強(qiáng)同學(xué)負(fù)擔(dān)的前提下，提高教育教學(xué)質(zhì)量。2）按單元課文的次序進(jìn)行單詞、詞組和句型歸類，復(fù)習(xí)相關(guān)的學(xué)問點(diǎn)。3）加強(qiáng)聽力、口頭和筆頭練習(xí)。4）每課依據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容做一份相關(guān)的課堂練習(xí)，給教學(xué)供給反饋信息；在家自默單詞、詞組和句型。5）適時(shí)評(píng)講，適時(shí)改正，適時(shí)補(bǔ)差，使每個(gè)同學(xué)在原有基礎(chǔ)上有所提高。五、學(xué)困生簡(jiǎn)介：學(xué)困生的普遍現(xiàn)象是頭腦不快捷，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱誠，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)的太懈怠，沒有自動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。象馬超、何寧波平常連做作業(yè)都很困難，所以，在課堂上肯定要多關(guān)注他們。小學(xué)四班級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃大全第4篇一、復(fù)習(xí)引導(dǎo)思想通過總復(fù)習(xí)，使同學(xué)對(duì)本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)概念，提高計(jì)算本領(lǐng)和解決問題的本領(lǐng)，進(jìn)展空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念，獲得自身數(shù)學(xué)本領(lǐng)提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容大數(shù)的認(rèn)得、角的度量、兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、混合運(yùn)算及簡(jiǎn)便運(yùn)算、可能性大小及數(shù)學(xué)好玩。重點(diǎn)：大數(shù)的認(rèn)得、兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法。三、復(fù)習(xí)形式：分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：對(duì)萬級(jí)、億級(jí)的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用“萬”“億”作單位表示大數(shù)目以及貌似數(shù)、改寫等學(xué)問有進(jìn)一步的認(rèn)得，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；復(fù)習(xí)乘、除法口算，把因數(shù)和積的關(guān)系、商變化的規(guī)律和乘、除法口算結(jié)合起來復(fù)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步理解口算算理，并快捷運(yùn)用這些規(guī)律進(jìn)行口算，使口算更正確、快速。復(fù)習(xí)筆算乘、除法，讓同學(xué)說一說進(jìn)行乘、除法筆算需要注意什么，如因數(shù)中心、末尾有0的乘法應(yīng)注意什么，除法試商、調(diào)商的原則是什么等等，會(huì)用乘、除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，通過復(fù)習(xí)使同學(xué)理解估算在解決問題中的必要性，體會(huì)估算策略的多樣化。進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探究規(guī)律的操作技能，加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)得；把握直線、射線和線段的特征，認(rèn)得角，能正確畫出平行線和垂線（過直線外一點(diǎn)和直線上一點(diǎn)），進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念；對(duì)混合運(yùn)算的運(yùn)算次序及運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)算。生活中的正負(fù)數(shù)，及正負(fù)數(shù)所表示的意義。數(shù)學(xué)好玩中編碼，數(shù)圖形中的規(guī)律。通過整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的本領(lǐng)，在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值；通過整理和復(fù)習(xí)，經(jīng)過回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理學(xué)問和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)同學(xué)自動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培育反思的意識(shí)和本領(lǐng)。五、復(fù)習(xí)措施：查漏補(bǔ)缺。對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，理清學(xué)問點(diǎn)的聯(lián)系，通過對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)的記憶，深化認(rèn)得，使所學(xué)的學(xué)問內(nèi)化為同學(xué)的學(xué)問素養(yǎng)，使同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握理解由感性認(rèn)得提升到一個(gè)理性的認(rèn)得上來?？旖萁忸}，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問題的本領(lǐng)。使同學(xué)在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中，對(duì)學(xué)問進(jìn)行分類、整理，幫忙同學(xué)找出各學(xué)問之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個(gè)完整的學(xué)問體系，達(dá)到舉一反三、能綜合、快捷地運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題、應(yīng)用數(shù)學(xué)的本領(lǐng)。在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中，重視同學(xué)的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培育，進(jìn)展同學(xué)邏輯思維本領(lǐng)。養(yǎng)成同學(xué)認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。教會(huì)同學(xué)復(fù)習(xí)方法，對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)后適時(shí)進(jìn)行檢測(cè)。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，適時(shí)批改，適時(shí)發(fā)覺問題，查漏補(bǔ)缺，做到學(xué)問每天清。狠抓同學(xué)的計(jì)算和理解方面的本領(lǐng)。采納多種方法，比如同學(xué)出題，搶答，抽查，同學(xué)互批等方法，提高學(xué)習(xí)愛好。提高基礎(chǔ)較好的同學(xué)，重要是在課堂提高。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)實(shí)行課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對(duì)基礎(chǔ)題的理解把握。加強(qiáng)補(bǔ)差，將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采納“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)同學(xué)幫忙他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長的搭配，激勵(lì)和督促其進(jìn)步。做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚(yáng)、激勵(lì)，多供給表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓他們力爭(zhēng)做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。課堂上教會(huì)同學(xué)捉住每單元的學(xué)問要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題本領(lǐng)的培育，并相機(jī)進(jìn)行口算本領(lǐng)的培育。在抓好基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，全面培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。六、時(shí)間布置1月3日—大數(shù)的認(rèn)得1月4日角的度量、線的認(rèn)得1月5日兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法1月6日對(duì)混合運(yùn)算的運(yùn)算次序及運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)算。1月9日正負(fù)數(shù)1月10日數(shù)學(xué)好玩1月11日結(jié)束綜合復(fù)習(xí)七、復(fù)習(xí)實(shí)在內(nèi)容布置：（略）小學(xué)四班級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃大全第5篇一、教材說明本學(xué)期的復(fù)習(xí)包括本冊(cè)教材的重要內(nèi)容，分別是：四則運(yùn)算，位置與方向，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，小數(shù)的意義與性質(zhì)，三角形，小數(shù)的加法和減法，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和總復(fù)習(xí)。共分為四部分：數(shù)的認(rèn)得，乘法和除法，空間和圖形，統(tǒng)計(jì)。第八單元“數(shù)學(xué)廣角”旨在通過實(shí)在的生活實(shí)例向同學(xué)滲透植樹的數(shù)學(xué)思想方法，讓同學(xué)初步感受、體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感，把握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，把握小數(shù)的加法和減法。通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步鞏固把握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算次序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探究和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算本領(lǐng)。通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步把握認(rèn)得三角形的特性，會(huì)依據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)得折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)經(jīng)過從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的本領(lǐng)。通過整理和復(fù)習(xí)，