小學(xué)英語3a unit6教案新譯林版

小學(xué)英語3aunit6教案新譯林版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自新譯林版小學(xué)英語3a，主要圍繞Unit6“What’sthis?”進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容涉及Chapter1的1.11.4部分，詳細(xì)內(nèi)容包括：1.新詞匯：this,that,bird,cat,dog,bear,elephant,monkey,panda,rabbit,mouse,lion,tiger,it,is,a,an2.句型：What'sthis?What'sthat?It'saIt'san二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握本節(jié)課的新詞匯，并能熟練運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用句型“What'sthis?What'sthat?It'saIt'san”進(jìn)行詢問和回答的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使他們能夠通過觀察圖片，用英語進(jìn)行描述。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：正確區(qū)分this和that，以及a和an的用法。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握新詞匯和句型，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，包含各種動(dòng)物的圖片；單詞卡片；教學(xué)錄音機(jī)。2.學(xué)具：學(xué)生用書，練習(xí)冊，彩色筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）利用PPT展示各種動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出動(dòng)物的名稱，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出動(dòng)物的英文名稱，學(xué)習(xí)新詞匯。（2）教師用句型“What'sthis?”詢問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生用“It'sa”回答。（3）教師通過變換動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分this和that，并正確運(yùn)用句型。3.實(shí)踐（10分鐘）（1）學(xué)生兩人一組，用單詞卡片進(jìn)行問答練習(xí)。（2）教師隨機(jī)抽取學(xué)生，進(jìn)行課堂問答。4.鞏固（15分鐘）（1）學(xué)生跟隨錄音機(jī)，朗讀課文，鞏固詞匯和句型。（2）學(xué)生完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)。5.產(chǎn)出（10分鐘）（1）教師設(shè)置一個(gè)動(dòng)物園的情景，讓學(xué)生扮演游客和導(dǎo)游，進(jìn)行角色扮演。（2）學(xué)生分組進(jìn)行表演，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)1.新詞匯：this,that,bird,cat,dog,bear,elephant,monkey,panda,rabbit,mouse,lion,tiger,it,is,a,an2.句型：What'sthis?What'sthat?It'saIt'san七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：完成練習(xí)冊Unit6的相關(guān)練習(xí)。2.答案：參照練習(xí)冊答案。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：關(guān)注學(xué)生對this和that，以及a和an用法的掌握程度，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行鞏固。2.拓展延伸：布置學(xué)生課后觀察生活中的物品，用英語進(jìn)行描述，并將觀察結(jié)果以小作文的形式提交。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：正確區(qū)分this和that，以及a和an的用法。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握新詞匯和句型，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)和角色扮演。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：完成練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)及課后觀察小作文。一、教學(xué)難點(diǎn)解析1.正確區(qū)分this和that在教學(xué)過程中，教師需通過實(shí)物、圖片等具體物品，引導(dǎo)學(xué)生理解this（指較近的物體）和that（指較遠(yuǎn)的物體）的用法。通過設(shè)置場景，如教室里的物品，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，練習(xí)使用this和that進(jìn)行提問和回答。2.a和an的用法教師應(yīng)向?qū)W生解釋a和an的用法，強(qiáng)調(diào)a用于輔音音素開頭的單詞前，an用于元音音素開頭的單詞前。通過舉例，如：acat（貓），anelephant（大象），讓學(xué)生在語境中感受和區(qū)分a和an的用法。二、教學(xué)重點(diǎn)解析1.新詞匯和句型的掌握教師在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，通過圖片、動(dòng)作、實(shí)物等多樣化方式，幫助學(xué)生記憶和理解新詞匯。通過反復(fù)練習(xí)、朗讀、角色扮演等形式，讓學(xué)生熟練掌握句型“What'sthis?What'sthat?It'saIt'san”。2.實(shí)際情景中的應(yīng)用在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師設(shè)置動(dòng)物園等真實(shí)場景，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)新詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際情境中。教師在角色扮演活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，提高英語交際能力。三、實(shí)踐環(huán)節(jié)解析1.學(xué)生兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，互相提問，鞏固所學(xué)知識(shí)。在學(xué)生練習(xí)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語法錯(cuò)誤，并及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。2.角色扮演教師為學(xué)生設(shè)置具體的場景和角色，讓學(xué)生在扮演過程中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生在情景交際中的實(shí)際應(yīng)用能力。四、作業(yè)設(shè)計(jì)解析1.練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)教師應(yīng)挑選與課程內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。督促學(xué)生在完成作業(yè)過程中，注意書寫規(guī)范、語法正確。2.課后觀察小作文教師布置學(xué)生觀察生活中的物品，并用英語描述，以提高學(xué)生的寫作能力。教師在批改作文時(shí)，關(guān)注學(xué)生的詞匯、語法、句子結(jié)構(gòu)等方面，給出具體的修改意見和建議。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.教師在教學(xué)過程中要注意語速適中，發(fā)音清晰，語調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。2.在提問和回答環(huán)節(jié)，教師可適當(dāng)夸張語調(diào)，突出關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生記憶。二、時(shí)間分配1.合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配均衡。2.在實(shí)踐環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行問答練習(xí)和角色扮演，提高學(xué)生的參與度。三、課堂提問1.教師提問時(shí)應(yīng)注意問題的難易程度，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生逐步思考。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。四、情景導(dǎo)入1.利用有趣的動(dòng)物圖片和實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)置真實(shí)的情景，讓學(xué)生在情景中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)內(nèi)容豐富，涵蓋詞匯、句型、實(shí)際應(yīng)用等方面，但要注意課堂節(jié)奏，避免過于緊湊。2.對于教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，可通過舉例、對比、反復(fù)練習(xí)等方式，幫助學(xué)生更好地掌握。二、教學(xué)方法1.采用多樣化教學(xué)手段，如圖片、實(shí)物、情景劇等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。三、課堂管理2.在實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)，確保學(xué)生積極參與，提高課堂效果。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)設(shè)計(jì)具有針對性和實(shí)用性，有助于鞏固課堂所學(xué)。2.課后觀察小作文能鍛煉學(xué)生的寫作能力，但要注意作文批改和反饋